《五 变废为宝》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动粤教版三年级上册

《变废为宝》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：了解平时生活中常见的废旧物品的利用价值，掌握基本的废物改造技能，能够根据物品的特点设计制作出实用的生活用品。2.过程与方法：通过观察、实践，在教师的指导下，学会将废旧物品改造为实用的生活用品。3.情感态度价值观：培养环保认识，养成垃圾分类和废物分类的习惯，树立变废为宝的环保理念。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生观察生活中的废旧物品，学习基本的改造技能，如剪、粘、贴等。2.教学难点：将废物改造为自己的创意作品，发挥想象力，将废物变为生活中的实用品。三、教学准备：1.收集一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、旧布料等，以及一些成品废物利用的作品。2.准备一些基本的改造工具，如剪刀、胶水、胶带等。3.准备一些废旧物品制作比赛的奖品，以激发学生的积极性。4.提前安置学生收集一些废旧物品带到教室上。四、教学过程：（一）导入新课1.展示废旧物品制作的精美艺术品，如废旧纸箱做成的小猪存钱罐，旧牛仔裤上剪下的补丁拼成的挂饰等。2.引导学生观察这些小物件，并提问：这些不起眼的小物件是怎么制作出来的呢？3.揭示课题：《变废为宝》（二）讲授新课1.认识废旧物品。了解什么是废旧物品，并通过图片展示生活中的一些废旧物品，引导学生认识到它们的存在价值。2.学习制作方法。a.选择一种或几种废旧物品，介绍其制作方法。b.播放相关的教学视频，让学生更直观地了解制作过程。c.组织学生讨论：在制作过程中可能会遇到哪些问题？如何解决？d.教师总结并强调制作过程中的注意事项。3.小组活动。将学生分成若干小组，每组选择一种废旧物品进行制作。教师巡回指导，及时帮助学生解决疑难问题。4.作品展示与评判。组织学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。同时邀请其他小组的同砚进行评判，提出改进意见。教师对每个小组的作品进行点评，给予鼓励和指导。5.拓展延伸。引导学生思考：生活中还有哪些废旧物品可以制作成精美的小物件？鼓励学生尝试利用身边的废旧物品进行创作，培养环保认识。（三）小结1.总结本课所学到的废旧物品制作方法。2.强调变废为宝的意义，引导学生树立环保认识。3.鼓励学生利用废旧物品制作更多的小物件，展示自己的创意和才华。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.让学生了解废旧物品再利用的价值和意义。2.掌握废旧物品的分类及再利用方法，培养学生的环保认识。3.激发学生创新思维，培养动手能力，提高审美水平。二、教学重难点：1.教学重点：让学生掌握废旧物品的再利用方法，培养动手能力。2.教学难点：如何引导学生创新思维，变废为宝，培养审美能力。三、教学准备：1.准备各种废旧物品，如塑料瓶、废纸、废铁等。2.准备各种再利用的作品图片和实物。3.准备一些简单的手工制作工具和材料。4.设计一些废旧物品再利用的案例，供教室讨论。5.安排学生进行小组讨论，分享自己的废旧物品再利用的经验和效果。《变废为宝》教学设计方案（第二课时）一、教学目标（1）了解塑料瓶、包装纸、蛋壳、贝壳、纸袋、毛线、旧布料等常见废旧材料，以及这些材料可以制作成哪些有趣的工艺品。（2）通过小组合作，用各种废旧材料制作一件工艺品，体验变废为宝的乐趣。（3）培养学生的创新精神，提高他们的动手能力。二、教学重难点重点：了解各种废旧材料可以制作成哪些工艺品。难点：如何将废旧材料巧妙地制作成一件工艺品。三、教学准备课件、各种废旧材料、剪刀、胶水等。四、教学过程环节一：观察图片，导入新课1.师：同砚们，今天老师给大家带来了一些小礼物，想不想看？（想）2.展示用废旧材料制作的工艺品图片。同砚们看看这些小礼物都是些什么？它们都是用我们生活中的废弃物变成的，像变魔术一样，它们有一个共同的名字叫“变废为宝”。（板书课题）3.学生自由发言，说说图片中物品的名称。环节二：探索实践，掌握新知1.师：生活中也有很多废弃物，你们带来了哪些废弃物呢？谁来介绍介绍？（学生介绍带来的废弃物：塑料瓶、包装纸、蛋壳、贝壳、纸袋、毛线、旧布料等）2.同砚们带来这么多的废旧材料真棒！那么谁能简单说说这些材料可以制作成哪些有趣的工艺品呢？（学生讨论并汇报）3.此刻请同砚们拿出带来的材料和工具，小组合作制作一件工艺品。（学生自由动手操作，教师巡视指导）4.小组代表展示作品并介绍制作方法。学生代表介绍制作方法时，教师适当点评。5.教师总结：同砚们真棒！变废为宝的想法都能通过巧手变成现实。生活中还有许多废弃物，只要同砚们开动脑筋，发挥创造力，置信你们一定还会变废为宝！环节三：教室小结，拓展延伸1.师：通过这节课的学习，你有什么收获？2.学生回答，教师总结：生活中废弃物种类很多，只要我们不随便扔弃，开动脑筋，发挥创造力，就能将它们变废为宝。我们要善于发现，善于思考，做个生活中的有心人。其实变废为宝就在我们身边，只要我们留心观察，就一定能发现它！3.师：课后请同砚们根据教室上我们小组设计的思路和大家分享你们的“变废为宝”作品吧！下节课我们再一起来欣赏。环节四：安置作业，稳固提升请同砚们课后利用身边的废旧材料，尝试制作一件工艺品。下节课带到学校与大家分享！五、教学反思：在本节课的教学中，我尝试了一些新的教学方法，希望能激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新精神。在教学过程中，我发现了一些优点和不足的地方，现总结如下：优点：1.教室氛围良好：通过引入生活实例和趣味故事，营建了轻松愉悦的教室氛围，使学生更容易接受新知识。2.实践环节丰富：通过小组合作、动手制作等活动，使学生能够亲身体验废品再利用的过程，增强了学生的实践能力和创新认识。3.引导启发到位：在教学过程中，我注重引导学生思考和发现，让他们在实践中不息探索和创新，培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。不足的地方：1.时间分配不合理：在制作环节，由于时间紧张，有些学生没有充分展示自己的创意和想法，导致部分学生没有完成作品。2.评判方式有待完善：在评判环节，我主要关注学生的作品质量和创意性，但忽略了对学生实践过程和团队协作的评判，需要进一步完善评判标准。为了改进教学方法和提高教学效果，我认为可以从以下几个方面入手：1.增加教学资源：可以引入更多的废品再利用材料和工具，为学生提供更多的实践机缘。2.优化教学流程：在制作环节，可以适当延长时间，让学生有足够的时间思考、设计和制作作品。同时，可以增加互动环节，让学生互相交流、互相评判，提高他们的团队协作能力和沟通能力。3.完善评判标准：除了关注作品质量和创意性外，还可以加入对学生实践过程和团队协作的评判，建立更加全面和客观的评判体系。4.加强教师指导：在教学过程中，教师需要不息观察学生的实践过程，及时给予指导