《 任务三 纸板凳的制作》教学设计教学反思-2023-2024学年初中劳动技术浙教版七年级上册

《任务三纸板凳的制作》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够理解纸板凳的基本构造和制作流程，掌握基本的裁剪、粘贴技巧。2.过程与方法：通过实践操作，学生能够独立制作简单的纸板凳。3.情感态度价值观：培养学生动手能力和团队合作精神，激发对传统手工艺的兴趣。二、教学重难点：1.教学重点：学生能够独立完成纸板凳的制作，掌握基本的裁剪、粘贴技巧。2.教学难点：纸板凳的细节处理，如边缘整齐、受力均匀等。三、教学准备：1.纸板材（彩色和素色）、剪刀、胶水、尺子、画纸、样板。2.制作流程图、安全教育视频。3.分组：将学生分成若干小组，每组分配一位组长，卖力组织协调。4.安排教学时间，确保有足够的时间让学生进行实践操作和讨论。四、教学过程：（一）导入新课通过展示各种纸艺作品的图片，让学生们感受纸艺的魅力，激发学生们的兴趣。再展示一张简易的纸板凳的图片，引导学生们思考如何制作。（二）新知讲解1.准备材料：剪刀、胶水、尺子、纸板、垫板等。2.制作步骤：（1）选择合适的纸板，裁剪成合适的尺寸；（2）将纸板对折，用胶水粘合；（3）将凳面展开，根据需要裁剪出凳腿和凳脚；（4）将凳腿和凳脚用胶水粘合，调整形状；（5）最后进行细节处理，如装饰、贴上垫板等。3.注意事项：（1）裁剪时要应用尺子，确保尺寸准确；（2）粘合时要应用胶水，确保粘合牢固；（3）制作过程中要注意安全，避免割伤。（三）实践操作1.学生们根据老师讲解的制作步骤，动手制作纸板凳；2.老师巡回指导，解答学生们的问题；3.学生们完成后，展示自己的作品，分享制作经验。（四）分享与评判1.学生们互相展示自己的作品，分享制作过程中的经验与技巧；2.老师对每个学生的作品进行评判，提出改进意见；3.鼓励学生们在课后继续探索纸艺制作，拓展自己的技能。五、课后作业1.学生们回家后，尝试制作其他纸艺作品，如纸花、纸杯等；2.搜集有关纸艺制作的资料，了解更多纸艺知识。六、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了纸板凳的制作方法，并能够动手实践。在教学过程中，老师要注重引导学生们思考问题、解决问题，培养他们的动手能力和创新认识。同时，老师也要不息反思自己的教学方法和教学内容，不息改进和完善教学方案，提高教学质量。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.掌握纸板凳的制作技巧，能够独立完成纸板凳的组装。2.培养动手能力和创新认识，制作出具有个人特色的纸板凳。3.培养团队合作精神，学会与他人沟通合作，共同完成制作任务。二、教学重难点：1.教学重点：熟练掌握纸板凳的制作步骤和方法，能够解决制作过程中的技术难题。2.教学难点：合理安排时间，协调个人和团队成员之间的合作，确保纸板凳按时完成。三、教学准备：1.准备教学用具：纸板、剪刀、胶水、尺子等必要的工具和材料。2.设计教学流程：先进行理论讲解，再示范制作过程，最后让学生动手操作。3.安排教学时间：本课时为2小时，包括理论讲解、示范操作和动手操作三个环节。4.制定评判标准：根据纸板凳的制作质量和时间，给予学生相应的评判和反馈。四、教学过程：一、复习旧知识出示木工应用的钻孔机，并向学生介绍钻孔机钻孔的过程。二、导入新课1.观看纸板凳的成品，激发学生学习兴趣。教师：同砚们，你们看这是什么？（出示纸板凳的成品）你们想制作一个这样的凳子吗？2.介绍制作纸板凳所需材料：剪刀、彩色笔、双面胶、锯齿刀、白乳胶等。三、讲授新课1.教师示范制作纸板凳的步骤，边示范边讲解。（1）选好木条，要求学生将木条和白乳胶同时准备好。（2）把木条按要求拼接成四边形。注意凳面的木条要平整，木条拼接处要用白乳胶粘好。（3）在拼好的木条上画上印子，要求学生在画的时候，用双面胶把彩笔固定在一个小木棒上，这样可以方便画凳子的形状。在凳面上画出一个和锯齿刀一样的印子，要求做到中间印重一点，边上轻一点，用锯齿刀逐步的刮出印子。待木条稍干一些时进行锯缝。用锯齿刀将一条一条的凳面连起来形成一条凳面带印子的面。学生跟老师一起做。（4）最后用剪刀修剪一下凳面多余的部分。一个简单的纸板凳就完成了。教师将几个简单的凳面组合在一起，制作一个比较复杂的纸板凳。2.学生动手制作，教师巡回指导。对于制作过程中出现的问题进行集体辅导。对于个别学生出现的个别问题，及时辅导并纠正。3.展示学生作品，并让学生自评或互评。教师评判学生的作品，对在制作过程中表现突出的学生和小组进行表扬和鼓励。4.总结：教师对本节课所讲内容进行总结，并对学生的表现给予评判。四、安置作业让学生回家后根据所学知识自己设计一张纸板凳的设计图，并尝试在纸上画出来。第二天在同砚之间交流分享自己的设计图和制作经验。五、教室小结通过这节课的学习，我们掌握了纸板凳的制作方法，并能够动手实践操作。在制作过程中，我们需要注意材料的合理应用和勤俭，同时也要注意安全问题。希望同砚们在今后的学习和生活中，能够继续探索和实践，不息提高自己的动手能力和创新认识。五、教学反思：经过这节课的教学，我深深感受到了教学相长的道理，也更加明白了反思在教学中的重要性。以下是我在这节课后的教学反思：1.教学目标是否达成：本节课通过学生的制作过程，检验了学生对于纸板凳制作技能和知识点的掌握情况。从学生的作品来看，大部分学生都能够完成纸板凳的制作，部分学生还能够对凳子进行创新和改良，这充分说明教学目标已经基本达成。2.学生参与水平：通过让学生参与纸板凳的制作过程，提高学生的实践能力和团队合作精神。学生们在教室上表现得非常积极，纷纷参与讨论和制作，能够互相合作，共同完成任务。这说明学生们对这种教学方式非常感兴趣，能够积极参与其中。3.教学效果的持久性：纸板凳的制作是一个需要再三实践和不息改进的过程，通过本节课的教学，学生对于纸板凳的制作有了更加深入的了解和认识，并且能够在实际生活中加以运用。因此，我认为这种教学方式对于学生来说是具有持久性的。4.教学方法的改进：在教学过程中，我发现了一些教学方法上的不足的地方，比如在讲解知识点时不够详细，导致部分学生理解不够透彻。因此，在今后的教学中，我会更加注重教学方法的改进，提高教学效果。5.教室氛围的营建：本