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文档简介

五年级科学上册声音的产生同学们，从走进我们学校到现在，你们都听到了哪些声音？同学们，在我们周围，每天，都有各种各样的声音伴随着我们，轰隆隆的雷声提醒我们下雨了，叮铃铃的铃声告诉我们上课了，吵闹声使人烦躁，音乐声让人舒畅，声音向我们传递了各种信息，对我们的生活有着重要的作用，同学们听到了各种各样的声音，你能制造出声音吗？想一想你是用什么方法制造声音的呢？制造声音的方法：敲击、拍打、砸、吹、摇、喊、跺脚、说话……关于声音，你们想知道什么？这些问题中，你们觉得应该最先解决哪一个问题呢？

你觉的声音是怎样产生的呢？怎样判断刚刚同学们的答复对不对呢？1设计实验方案2注意实验材料3填好实验记录用什么方法使以下物体发出声音呢？也可以用你准备的一样材料，使它发声有声音敲击拍打……发不出声音用力按用力压鼓面上放些小的物体，会出现什么现象我们把在小范围内反复地作运动.这个运动就叫做振动。有声音拨动拍打……没有声音用力弯曲为什么用力弯曲会没有声音呢有声音拨动……没有声音用力拉为什么用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音气体可以传播声音比较有声音时：没有声音时：振动无振动或振动停止气体可以传播声音液体可以传播声音吗？振动声音气体可以传播声音液体可以传播声音吗？振动停止没有声音用手摸喉部，发出“啊······”的声音，终止发音后，你感觉有什么变化？声音的产生是······声音是由振动产生的什么地方在振动？声带又称声壁，发声器官的主要组成局部。位于喉腔中部，由声带肌、声带韧带和粘膜三局部组成，左右对称。声带的固有膜是致密结缔组织，在皱襞的边缘有强韧的弹性纤维和横纹肌，弹性大。两声带间的矢状裂隙为声门裂。发声时，两侧声带拉紧、声门裂缩小、甚至关闭，从气管和肺冲出的气流不断冲击声带，引起振动而发声什么地方在振动？什么地方在振动？什么地方在振动？钢琴什么地方在振动？吉他什么地方在振动？蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？1〕师：同学们，通过今天的学习，我们知道了声音的产生离不开物体的振动，振动产生了声音，这个物体，可以是固体，也可以是液体或气体，鼓声咚咚，那是鼓面在振动，流水哗哗，那是溪水在振动，北风吼叫，那是空气在振动，我们歌唱，那是声带在振动……声带振动人就能发出声音，如果声带损坏了，人的声音就会变得嘶哑、难听，甚至发不出声音。同学们以后一定要注意保护声带，不要大声喊叫。2〕声音是由物体振动产生的，振动停止了，声音也就停止了3〕通过本节课的学习你觉得有什么缺乏的地方需要今后改进？判断A、摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。B、用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。C、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后，

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