第1章-计算机文化与信息技术

教师：兰楠

行政大楼112团委办公室

办公电话：85769761

移动电话/p>

典区1本学期教学内容与考核方式

教学内容

第一章计算机文化与信息技术

第二章计算机硬件与软件基础知

•识

第三章WindowsXP操作系统考核方式

第四章文字处理软件Word2003□平时考勤：10分

□平时考察：15分

□作品：15分

□上机考试：20分

□期末考试：40分

¥计算机应用基础一亡

睇武辅幽

*

课时安排：］■

总学时：6学时

训练学时：2学时

计算机的安全使用与病毒知识

计算机应用基础

计算机文化与信息技术

学习领域计算机应用基础

■

学习情境初步认识计算机

学习目标熟悉计算机的发展和应用，认识计算

机中的数据表示方法，具备计算机安

全操作能力

•信息技术与计算机文化的基本概念和内涵

•计算机的种类及其应用领域

・计算机中数据的表示方法

•计算机安全操作

•计算机病毒

•知识产权保护

计算机应用基础

■

学习单元1.1信息技术与计算机文化

嘘过对信息技术与计算机文化的基本、

概念和内涵的学习，能充分认识计算

弋技术在信息技术中的核心地位。

计算机应用基础

■

工作任务1.1.1信息技术

任务目标

1、学习什么是信

息和信息技术。

能通过几个信息

技术渗透日常生活2、通过几个信息

的例子，达到理解技术渗透日常生活的

信息和信息技术的例子，认识信息技术

基本内涵、理解信

对人类社会带来的重

息和数据之间的关

系，并能充分认识要影响。

信息的基本特征。

计算机应用基础

______________________________________

信息：是人类大脑对现实世界的反映和理解

数据：存储的信息

表现形式（载体）

数据信息

现实世界信息世界

计算机应用基础

■

任务实现

-信息的概念、

信息是经过加工并对人类社会

实践和生产经营活动产生决策影响

的数据。

信息技术的概念y

信息技术(InformationTechnology,简称IT)是指

人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资

挈的相关技术。

计算机应用基础

信息技术是一把双刃剑，它一方面给人们带来极大的

便利，另一方面也带来了一系列的社会问题。

/

全国青少年

网络文明公约L

*▼要善于网上学习不浏览不良信息

社

信

会

息▼要诚实友好交流不污辱欺诈他人

带

技

来

术▼要增强自护意识不随意约会网友

的

给▼要维护网络安全不破坏网络秩序

影

人

响

类,▼要益于身心健康不沉溺虚拟时空

计算机应用基础

学习提示

信息技术在我国发展迅猛，目前已经成为推动

国民经济的重要力量。我国于1998年组建了

产业帮(/),主要负责研

究拟定国家信息产业发展战略、方针政策和总体

规划，振兴电子信息产品制造业、通信业和软件

业，推进国民经济与社会服务信息化等。2008年

组建工业和信息化部，将运行10年的信息产业部

并入，推进信息化和工业化融合，推进高新技术

与工业改造结合。

计算机应用基础

工作任务LL2认识计算机文化的内涵

任务描述

研读教材相

关内容，理解计

算机文化的内涵,

以及计算机文化

和信息文化之间

的区别与联系。

-

计算机应用基础^^S***^

文化

是指人类在物质和精神两方面具有整体性的

创造力的表现，是人类对客观世界整体性把握的

一种能力，也是人类进步的一种标志。

文化的核心是观念和价值,文化应当具有信

息传递和知识传授功能，并对人类社会的生产方

式、工作方式、学习方式和生活方式都产生广泛

而深刻的影响。

计算机应用基础

■

任务实现

计算机文化

以存机为核心，集网络文化「

信息文化、多媒体文化为一体，并

对社会生活和人类行为产生广泛、

深远影响的新型文化。

信息文化的定义y

认识到何时需要信息，并能检索、评

估且有效利用所需信息的综合能力。

计算机应用基础

学习提示

计算机文化是一种崭新的文化形态，代

表一个新的时代文化。它加快了人类社会前

进的步伐，其所产生的思想观念、所带来的

物质基础条件以及计算机文化教育的普及都

有利于人类社会的进步、发展。计算机文化

来源于计算机技术，而正是由于后者的发展,

推动了计算机文化的产生和发展；而计算机

文化的普及，又反过来促进了计算机技术的

进步。

计算机应用基础

学习单元1.2走进计算机世界］

1、通过对计算机的发展、应用、

分类和特点等方面的学习，能充分认识

到使用计算机对人类社会的各个方面带

来的巨大影响。

2、认识计算机中的数据表示方法,

具备各种进制（二进制〃I进制/十六进

制/十进制）之间的转换能力。

3、能利用二进制数据的算术和逻

辑运算方法完成二进制数据的算术运算

和逻辑运算。.

计算机应用基础

［工作任务121认识一下有什么样的计算机］

任务目标认识一下有什么样的计算机。

任务描述认识目前我们生活和工作中常

见的计算机。

计算机应用基础

■

任务实现

个人台式计算机

计算机应用基础

多媒体计算机

计算机应用基础

笔记本计算机

计算机应用基础

掌上型计算机

计算机应用基础

学习提示

目前，计算机的种类非常多，除了上

面提到的，在日常生活中我们也常接触到

一些计算机，如：智能手机、家用电器、

ATM取款机、自动售货机、超市购物POS

机等。

计算机应用基础

工作任务122回顾计算机的发展历史

任务描述

任务目标

1、回顾计算机的发

了解计算机的展历史。

历史发展进程，2、深刻体会计算机

并能充分认识每发展的各个阶段中的

一个历史进程中电子技术发展对计算

计算机技术的发机发展的影响。

展特征。3、认识计算机发展

的特点。

计算机应用基础

计算机是一种能按照

事先存储的程序，自动、

高速进行大量数值it篁和

各种信息处理的现代化智

能电子装置。

a-

计算机应用基础

■

任务实现

计算机的诞生

(ENIAC)

—―

计算机应用基础

■.

1946年2月14日，世界上第一

台计算机在美国的宾夕法尼亚大学

诞生了,叫“ENIAC”（埃历阿

克），即“电子数值积分器和计算u

器”的英文缩写。

计算机应用基础

计算机的发展

电子管、晶体管、集成电路、

大规模集成电路、超大规模集成

电路、智能计算机

电子计算机基于冯•诺依曼思想设计的计算机

发展特点e硬件核心由五部分组成

渐采用二进制

b程序存储

计算机应用基础

计算机发展状况

根据计算机的性能及当时的软、硬件技术将计

算机的发展划为四代：

第一代1946—1957年（电子管计算机）

第二代1958—1964年（晶体管时代）

第三代1965—1970年（中小型集成电路时代）

第四代1971年一至今（大规模集成电路时代）

第五代从20世纪80年代开始（智能化计算机）

物理器件：电子管物理器件:晶体管

运算速度：只有每秒几千次到几万次运算速度:每秒几十万次基本运算

内存容量：只有几千个字节内存容量:扩大到几十万字节

语言：用二进制表示的机器语言或助语言：出现了FORTRAN、

记符表示的汇编语言编写程序ALGOL-60、COBOL等高级程序

设计语言

——第一代(1946-1957年)——第二代(1958-1964年)

物理器件：中、小型集成电路物理器件:大或超大规模集成电路

运算速度：每秒几十万到几百万次运算速度:每秒几百万次甚至上亿次

内存容量：使用性能更好的半导体内存容量:存储器集成度越来越高

语言：操作系统逐步成熟。多处理机、语言：出现了数据库系统、分布式操

虚拟存储器系统以及面向用户的应用作系统等，应用软件的开发已逐步成

软件的发展，大大丰富了计算机软件为一个庞大的现代产业。

资源°——第三代(1965-1970年)

--第四代(1971-至今)

计算机应用基础

第五代计算机被认

为是“智能化”的，即

能模拟人的感觉和思维

能力，模拟人的智能行

为，人们可以通过自然

语言、图象、图形等与

第五代：“智能化”计算机之对话。

计算机应用基础

■

微型计算机的发展和应用

微型机根据微处理器的集成度划分为六代:

第一代1971—1973年（4位及低水平8位微型机）

第二代1973—1977年（8位微型计算机）

第三代1978—1980年（16位微型计算机）

第四代1981—1992年（32位微型计算机）

第五代1993—2003年（64位微型计算机）

第六代2003年至今（多媒体芯片发展阶段）

计算机应用基础

计算机的发展趋向

巨型化微型化

智能化网络化

计算机应用基础

学习提示

纵观电子计算机发展经历的四个阶段，也就

是电子技术发展的四个阶段，从中可以明显看

出，这实际就是电子元器件的发展史，向着高

效能、低消耗、高精度、高稳定、智能化的方

向发展。

计算机应用基础

［工作任务123认识计算机的分类

［任务目标］

具备识别不同种类计算机的能力。

任务描述认识各种不同的计算机。

计算机应用基础

任务实现计算机的分类

通用计算机

按用途

专用计算机

模拟计算机

按处理对象L数字计算机

混合计算机

--------------高性能计算机

按综合性能指标L工作站

微型计算机

服务器

c计算机应用基础

巨型计算机

(SuperComputer)

大型计算机

按实际应用与功能(MainComputer)

小型计算机

(MiniComputer)

微型计算机

(PC/Personal

Computer)

一般地，电脑商城出售的计算机以个人

用微型计算机为主，可以从中了解目前市面

上有哪些常见的微型计算机型号；如需了解

大中型计算机，可以到工厂、企业、银行等

相关部门。

计算机应用基础

工作任务124了解计算机的应用领域］

任务描述

任务目标

熟悉计算机

通过了解计算的应用领域，从

机的应用领域，

中感受计算机对

能充分认识计算

我们人类带来的

机所具有的功能

巨大影响。

特点。

计算机应用基础

*运算速度快

*计算精度高

*具有逻辑判断能力

*高度自动化能力

计算机应用基础

任务实现

科学研究和科学计算

守信息传输和信息处理

自动化控制

应用领计算机辅助设计（CAD）

计算机辅助制造（CAM）

计算机辅助教学（CAI）

（CBE:CAI>CAT、CMI）

曹人工智能

通信与计算机网络

电子商务

计算机应用基础

学习提示

随着计算机技术的不断发展，计算机的

应用越来越广泛，应用水平也越来越高，目

前已渗透到人类活动的各个领域，改变着人

们传统的工作和生活方式，你可以通过你和

你周边的实例已经不难发现，很多事情已离

不开计算机了。

计算机应用基础

工作任务125认识计算机中的数据表示方法］

A4

任务描述

任务目标

1、熟悉计算机内

能认识计算机中数

部数据的表示方法。

据的表示方法，熟悉

ASCH码表；具备借助2、二、八、十、

二、十、十六进制之间十六进制数之间的

的换算方法完成不同进相互转换。

制之间的转换；能利用

二进制数据的算术运算3、二进制数据的

和逻辑运算的方法完成算术运算和逻辑运

二进制数据的算术运算算。

和逻辑运算。

计算机应用基础

位与字3

位（bit）：每一位0或1的二进制数，是最小的数据单位。

字节（Byte）：由8位的二进制数组成，即lByte=8bit

（lB=8b）

字节单位非常小，为了描述大量数据，定义了KB

（千字节）、MB（兆字节）、GB（吉字节）、TB（太

字节）、PB（拍字节）的概念。

计算机应用基础

1KB=21OB=1O24B

1MB=21OKB=22OB=1O24X1024B

1GB=21OMB=23OB=1O24X1024X1024B

1TB=21OGB=24OB=1O24X1024X1024X1024B

1PB=21OTB=25OB=1O24X1024X1024X1024X1024B

计算机应用基础

字(Word)

一个字由一个字节或若干个字节组成。

.A字是计算机内部达行数据处理的基本单位

，》字的长度就是字长，字长的单位”、

1A字长是计算机运行速度的指标。

A8位机、16位机、32位机、64位机j

计算机应用基础

任务实现

位

字节（8位）

字，字长

计算机应用基础

G

数制：又叫计数制，是利用符号来计数的科学方法。

「非进位计数制：数码的数值大小与其在数中的

Y位置无关

一进位计数制：数码的数值大小与其在数中的位

置有关

基数：某种进位制中允许使用的基本数码的个数

位权：以进位制的基数为底，以数码所在的数位

的序号为指数，所得的整数次募

计算机应用基础

1、在R进制中，具有R个数字符号，它们是0、1、2..........(R-1)

不同的计数制以基数(Rodix)来区分。若以R代表基数，则

二进制数R=2,使用0、1共2个数符

八进制数R=8,使用0、1、2、…6、7共8个数符

十进制数R=10,使用0、1、2、…8、9共10个数符

十六进制R=16,使用0、1、…9、A、B、C、D、E、F共16个数符

2、在R进制中，由低位向高位是按“逢R进一”的规则进行计数。

3、R进制的基数是“R”，R进制数的第位的权为“曲”并约定整数最

低位的位序号i=0.(i=N,……2,1,0,-1,-2,……)

计算机应用基础

4.每个数码所代表的数值等于该数码乘以位权

12

333.33=3x102+3x10+3x10°+3x10」+3x1Q

位权展开式

计算机应用基础

计算机常用的各种进制数的特点

数制二进制八进制十进制十六进制

基数R=2R=8R=10R=16

0,1,2,0,1,2,0,1,2,

基本数码0,1

79F

权2的幕8的事10的幕16的塞

进位规则逢二进一逢八进一逢十进一逢十六进一

计算机应用基础

十进制二进制八进制十六进制十进制二进制八进制十六进制

000091001119

111110101012A

2102211101113B

3113312110014C

41004413110115D

51015514111016E

a1106615111117F

71117716100002010

8100010817100012111

计算机应用基础

*用括号将数括起来，右边用角码标明基数。

如：(562)0、(10111)2、(716)8、(A5B)16

*用字母D、O、B、H分别代表十进制、八

进制、二进制和十六进制。如：

5621D、10111B>7160、A5BH

计算机应用基础

进制转换

十进制数；◄—.非心如薮

八八、十六进制之间的转换

计算机应用基础

①按权展开法:十进制数—十进制数

按权展开，各位数加

/实例1：把二进制数1001111转换为十进制数〕

(1001111)2

=1X26+0X25+0X24+1X23+

1X22+1X21+1X20

=(79)

I10

计算机应用基础

实例2：把二进制数0.1101转换为十进制数。

(0.1101)2

=1X2-1+1X2-2+0X2-3+1X2-4

=(0.8125)10

计算机应用基础

实例3：将八进制数(207.4)8和十六进制数

(A10B.8)作转换为十进制数。

21

(207,4)8=2X8+0X8+7X80+4X8」

=(135.5)1。I

(A10B.8)16/

=1OX163+1X162+OX161+11X160/

+8X16」/

=(41227.5)1。/

计算机应用基础

(111011.101)2=59.625

(234.2)8=156.25

(2A4F.A)16=10831.625

计算机应用基础

②除基取余法:C十进制整数T非十进制整数

实例4：把十进制数187转换为二进制数。

2|[87余数

余数.自

2：931下

251而

2461上

21逆

2230序

210

2111排

01列

结果为：(187，。=(10111011),

■1.

■计算机应用基础

、---/

（12）I。二（no。）2HBHH

注意:最初得到的余数为最低位

实例5：把十进制数0.8125转换为二进制数。

0.8125整数

X20.2500整数

1.62501-____?_

5000

0.6250.x°'°

工----2—1.0000―1小数为0

1.25001

结果为：(O.8125)io=(0.1101)2

计算机应用基础

计算机应用基础

整数部分:

(23)10=(10116

小数部分:

(0.625)10=(0.101)2

结果:(23.625)=(10111)2+(0.101)2=(10111.1。1)2

计算机应用基础

J一二、二进制与八、十六进制之间的转换

整数从右向左

，卜数从左向右

三位并一位

二进制.A八进制

一位拆三位

四位并一位

二进制＞十六进制

一位拆四位

计算机应用基础

④合成法:U二进制数T八、十六进制数

实例6：将二进制数1101101110.110101

转换为八进制数。

(001101101110.110101)2

1556.65

=(1556.65)8

计算机应用基础

实例例将二进制数1101101110.110101转换

为十六进制数。

(001101101110.11010100)2

36E.D4

=(36E.D4)16

(101010110)2=(101010110)2=(526'

526

计算机应用基础

实例8：(CLB)16

110001011011

=(110001011011)2

(000110110101.0100)2

(1B5.4)16

计算机应用基础

(2614)8=(010110001100)2

(2C1D.A1)16=(0010110000011101.10100001)2

计算机应用基础

⑥过渡法:C八进制数卜六进制数

实例9：将八进制数(6133)8转换为十六进制数。

分解法合成法

(6133)8=(110001011011)2=(C5B)16

计算机应用基础

，算术运算

加法规则:

0+0=00+1=1

二进制的加运算是1+0=11+1=10

减法规贝IJ:

最基本的算术运算，利0-0=010-1=1

1-0=11-1=0

用加减运算和移位就可乘法规则:

0X0=00X1=0

以取代乘法和除法运算.

1X0=01X1=1

除法规则:

0/1=01/1=1

1/0（无意义）

110111101

+)1011-)10011

110001010

-—加法运算―减法运算

1101

101x)1011

1011/111011—

1101

10111101

mi0000

10111101

100-

10001111

一除法运算--乘法运算

计算机应用基础

二进制的逻辑运算

逻辑与(AND):只有当所有的条件都满足时,结果才成立

0x0=0;0x1=O;lxO=O;lxl=1

逻辑或(OR)：只要一个条件满足，结果就成立

0+0=0;0+1=1;1+0=1;1+1=1

逻辑非(NOT):逻辑否定，即“求反”7A

0=1;7=0

逻辑异或(XOR):只有当两个逻辑变量的值不同时，异或运

算的结果为1;否则，异或运算的结果为0

0㊉0=00©1=11©0=11©1=0

计算机应用基础

二进制逻辑运算真值表

ABA八BAVBAA®B

000010

010111

100101

111100

计算机应用基础

二进制与计算机

口为什么计算机中都是采用二进制数进

行运算呢？

1.表示方便

2.运算简单

3.逻辑性强

4.与十进制转换方便

计算机应用基础

计算机常用编码

十进制编码：BCD码（数字编码）

十进制是人们最熟悉的一种进制。有时希望计算机能

以十进制的形式进行运算，这是就需要把进制数。〜9以一

种规定的二进制数编码表示，这种编码称为BCD码。这种

编码即具有二进制的形式，又具有十进制

“逢十进一”的特点。

最常用的是%21BC码

计算机应用基础

BCD码和十进制数以及二进制数的

对应关系表

十进制数BCD码二进制数十进制数BCD码二进制数

00000000010000100001010

10001000111000100011011

20010001012000100101100

30011001113000100111101

40100010014000101001110

50101010115000101011111

601100110160001011010000

701110111

810001000

910011001

计算机应用基础

ASCII码（美国信息交换标准码）（字符编码）

ASCII码是一种常用的字符代码。它用七

位表示一个字符，可以表示128种不同的字符。

它们分别为：数字厂9,大小英文字母各26个,

各种运算符、标点符号和控制符号等。

43，//

计算机应用基础

字符的

ASCII编码

000001010011100101110111

0000NULDLESP0©P、p

0001SOMDCI1AQaq

0010STXDCtf2BRbr

0011ETXDC野3CScs

0100EOTDC$4DTdt

0101ENQNAK%5EUeu

0110ACKSYN&6FVfV

0111BELETBF7GWgw

1000BSCAN(8HXhX

1001HTEM)9IYiy

«

1010LFSUB♦*JZz

1011VTESC+KEk{

1100FFFS<L\1I

1101CRGS—=M]m}

1110SORS*ANtn一

1111SIUSt?O1oDEL

计算机应用基础

A匚=0[1I0I0I0I0I011

校验位

如果最高位0,表示是西文

字符，如果最高位1,表示

中文编码。

计算机应用基础

汉字编码

输入码

汉字编码解决了我国

汉字的存储、转换、传汉字交换码

输和加工处理等问题。

汉字内码

在汉字信息处理系统中,

汉字字形码

由于要求不同，汉字的

编码也不同.

计算机应用基础

汉字输入编码方法分为四类:

⑴数字编码,例如电报码、区位码；

⑵字音编码,例如微软拼音、全拼；

⑶字形编码,例如五笔输入法；

⑷音形编码,结合字音编码和字形编码的优点。

汉字交换码：即国家标准汉字编码,简称国标码。

(GB2312—80)

汉字内码：汉字在计算机内部存储、处理的代码。

汉字字形码：是通过点F的形式产生的。

计算机应用基础

计算机应用基础

输入管理汉字输出

设备模块标识字形库设备

汉字汉字

汉字国标码

汉字1内码1字形码汉字

输入编码-L

汉字从输入计算机到输出显示各阶段的编码形式图

计算机应用基础

学习提示

在做二、十、十六进制之间的换算时，

关键是记住换算的方法。当然，你也可以使

用Windows附件提供的科学型计算器进行不

同进制之间的转化，感受计算机给我们带来

的好处。同时，在想一想计算器是怎样完成

转换任务的，是不是也用了我们介绍的这些

方法，另外，学习二进制数据的算术运算要

注意和十进制数据的算术运算之间的区别。

计算机应用基础

■

L学习单元L3计算机的安全使用与病毒知识

I能安全使用计算机，具

备使用一种常用杀毒软件，

单元目标完成对计算机进行防毒和杀

一毒的能力。

计算机应用基础

工作任务L3.1计算机的安全操作

任务描述

任务目标

1、学习计算机

具备正确操硬件系统的日常

作计算机的方维护操作。

法，培养良好2、学习计算

的使用习惯。机软件系统的日

常维护操作。

计算机应用基础

■

任务实现

硬

件洁净度

环境要

系温度

统湿度

的

电源

日

常电磁干扰

维

♦正确开关机

护善待计算忙〉

♦稳定是前提

♦善待光驱

计算机应用基础

软

件垃圾文件清理

系

统

的

日卸载无用的软件

常

维

护磁盘整理

计算机应用基础

学习提示

正确地使用计算机是保护计算机免遭破坏

的一个前提。我们在开始接触计算机时，就应

培养这些良好的习惯，如：对计算机的硬件的

日常清洁和保护、不做有损计算机软硬件的非

法操作。同时，也应做好计算机软件系统的日

常维护工作，提高计算机的使用效率。

计算机应用基础

工作任务1.3.2认识计算机病毒］

■任务描述

任务目标

1、认识什么是计

能认识计算机病算机病毒，它的发

毒的危害性，具备展、特征和类型。

鉴别计算机是否中2、使用瑞星杀毒

病毒的能力，能使软件查杀病毒。

用一种杀毒软件查

3、瑞星杀毒软件

杀病毒。

的升级。

计算机应用基础

任务实现

▼病毒的定义

《中华人民共和国计算机信息系I

统安全保护条例》对计算机病毒

(ComputerVirus)的定义是：“编制

或者在计算机程序中插入的破坏计算

机功能或者毁坏数据、影响计算机使

用、并能自我复制的一组计算机指令

色者程序代码”。1

计算机应用基础

遭“熊猫烧香”

病毒感染的文件

计算机应用基础

▼计算机病毒的特征

隐蔽性

传染性

可激活性

破坏性

可触发性

计算机应用基础

▼计算