幼儿园教研活动总结集合15篇

第第页幼儿园教研活动总结集合15篇幼儿园教研活动总结1公开教研活动承载着课改的新理念，它呈现着老师对教材不同的解读水平，体现了老师教学艺术。公开教研活动作为老师专业成长的一个舞台，让老师在参加中学习，在参加中体验欢快。为此，我园于20xx年4月21日有效开展以社会领域及情境数学为主题的研讨活动。首先在上午为我们呈现的是中班三位班主任以社会领域教学为主题的精彩活动，社会教育是和现实生活紧密关联的教育，通过真实的社会事件和生活情境，培育幼儿的基本深灰生活本领和技能，并增长幼儿的相关学问，激发幼儿的社会情感。如何精准把握好社会领域的特质、有效地开展社会领域的教学活动呢？因此，三位班主任依据本班孩子的进展情况以及自身教学启程做了细心的准备，充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践；通过情景、游戏、表演等多种形式辅佑襄助教学，真正体现了以游戏为主、动静相结合的先进教学理念。例如，中一班丁老师的《甜美手语》，残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮忙。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生怜悯和爱心，知道挂念帮忙残疾人，感受学习残疾人刚强英勇，克服困难的精神，在整个活动中幼儿喜好深厚，课堂气氛较好，中二班卢老师的《碰到火灾我不怕》，在活动实施中，实行“以幼儿的自主探究为经线，以“察看、试验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。活动中孩子真切的体验到火灾现场紧张的场面，通过本身的努力适时的逃命、呼救、报警，它是探究火灾自救措施的升华。中三班谢老师的《有用的交通工具》通过情境导入，引导孩子学习积极动手操作，擅长思考问题，寻求问题的答案，从中获得学习的乐趣。接下来，下午为我们呈现的便是中班三位副班老师以情境数学为主题开展的教研活动；活动中，三位老师都让孩子们在整个过程中受益匪浅，譬如中一班袁老师开展的《图形分割与组合》，通过“坐火车”的情境游戏导入，使幼儿在趣味盎然的游戏活动中，不知不觉地获得学习的阅历与察看和比较本领的提高，活动中，幼儿情绪欢乐，积极参加；中二班冯老师开展的《有规律的排序》，依据本班幼儿的进展水平，尝试打破传统的教学模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为有趣味味的游戏活动，以游戏情境贯穿活动的始终，引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并激励幼儿将之应用于生活。中三班陈老师的《数学辨识与计数》，引导孩子们在游戏探究中感知。让幼儿在游戏中建立辨识与计数的概念；让孩子在情境中感受并发觉物体的数量等，老师与幼儿有效地互动，清爽、自然、风趣、开放式的情景教学让幼儿成为了活动真正的主人。教研活动结束，在我园教研组爱爱老师的主持下进行了教学研讨活动，老师们以打开自我、共同研讨、乐于共享的心态，对中班一日的教研活动进行了评教评学；我园的黄园长和罗园长听完教研组老师代表的评教建议后，也充分的给与了中班六位老师在教研活动中的确定，第一，教学功底坚固结实，在教学活动的组织中，能运用教具学具、环境的影响以及娴熟的教学方法，呈现了坚固结实的专业功底和较高的教学水平；第二，将《纲要》《指南》理念渗透到教学环节中，教学方法丰富多样，轻松欢快！寓“研”于乐的方式打破了以说为主的传统模式，提高了教研者的主人翁意识，发挥了教研者的积极性，充分体现了教研活动的意义与价值，为如何有效开展教研活动起到了很好的示范带头作用！为此，中班本次的教研活动优秀课例也因此脱颖而出：通过这次教研活动，一方面老师们有所收获，提升了自身的业务水平，另一方面强化了幼儿园良好的教研风气，很好地促进了老师将先进的幼教理念转化为自发的教学行为，切实提高了教育教学水平，从而促进幼儿园的进展。幼儿园教研活动总结2一、本期教研工作的基本情形为了加强理论学习，进一步深化教育观念变化为教育行为，加强老师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、讨论型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中制造游戏部分的资料，理解了制造游戏的特点、教育作用以及引导方法。（二）、抓好常规工作1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并订立出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班上进行检查评比。4、全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。5、本期依照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，而且每周五在郭逊老师那里登记在园优点签字盖章。6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。（三）、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情形。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢快的新年。幼儿园教研活动总结3本学期来，我们在全体老师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的引导帮忙下、在老师们的默契搭配下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，提高老师的业务素养。1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育。2、每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责，老师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互引导，教育教学水平有了大幅度提高。3、坚持以德为首，订立园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师的自身素养。二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，依据主题内容，开展了教育活动。本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样老师组织活动时更有信念了。2、依据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。通过本身备课上课、听别人上课、别人为本身评课、为别人评课，很多老师发觉了值得本身学习的地方，也找出了本身的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。每班成绩都不错，总体来说，孩子们把握的相当好。三、加强教学管理，提高科学管理水平1、侧重抓老师上课质量，提高老师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查老师是否准备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生搭配的协调性如何，是否达到教学目的。由于常常不定时地突击检查，促使老师认真自发地去上好每节课，大部分老师都能做到“打有准备的仗”，事先谙习教材，课前做好充分准备，课中能快捷运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。教研组在听课过程中发觉问题，能适时向班上老师提出，帮忙其矫正。2、侧重抓老师之间的调研活动评课，要求每位老师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了老师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使老师们的教学水平提高得较快。3、侧重抓老师如何组织户外活动。合理布置幼儿的户外活动，使幼儿学到多方面的学问。本学期，要求老师们充分利用点心后、等时间，将在课堂上所学的生字、诗歌、英语单词、故事、歌曲等进行复习巩固，教幼儿学习古诗。通过多读、多听、多说、多做，进展了幼儿的口语表达本领、阅读本领、朗读本领、思维本领、记忆力。这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的提高。总之，本学期我们开展了很多工作，成绩是有的，但是还有很多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。幼儿园教研活动总结4一、本期教研工作的基本情形本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高老师参加教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念变化为教育行为，加强老师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、讨论型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效（一）加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中制造游戏部分的资料，理解了制造游戏的特点、教育作用以及引导方法。（二）抓好常规工作1.每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2.每周认真开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并订立出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班上进行检查评比。4.全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。5.本期依照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，而且每周五在xx老师那里登记在园优点签字盖章。6.每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。（三）家园互动1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2.为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情形。3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢快的新年。（四）特色园区：建立学习型的老师团队老师专业化进展是老师专业化素养不绝提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的紧要途径，建立书香学校，建设学校文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。1.在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师带给各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人阅历，拓展老师视野。2.“走进名着”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，提高老师自身的文化素养。每年老师自发阅读12本名着，扩展读书的范围。3.好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，推举张贴在“好书推举”栏里。4.读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。（五）科研工作1.进一步深入地讨论幼儿园早期阅读的引导方法和实施策略。2.用心参加区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的讨论工作，全园老师在幼儿园日常教育工作中认真落试验证幼儿园板块的教材开发情形。（六）获奖情形年暑假论文评比活动中，xx二等奖；xx三等奖；xx纪念奖。在第二届校级说课比赛中《我爱好的秋天》获二等奖。三、教研工作成绩原因分析本期幼儿园的环境创设目的性加强了，紧要在于老师们共探讨环境创设的好处、方法和评比的标准。在教研活动中系统地组织老师学习理论，营造用心阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，老师的理论水平和教研活动时用心发言的情形有了很大的提高，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1.在本期开展的读书活动中，虽然老师在用心的响应，都在读，也在鞋，但是写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它构成文字，紧要原因在于老师的写作水平还有待提高，此刻能说了，在写作方面还要加强。2.另外在开展每周务必听推门课的活动中，发觉有的年轻老师最基本的教学组织模式都未把握好。3.幼儿园重活动、轻游戏的情形较为严重，有的年轻老师组织制造性游戏的潜力还需要进一步的培训。幼儿园教研活动总结5本学期，我园以《纲要》和《3～6岁儿童学习与进展指南》为理论引导，以课程游戏化建设为目标，结合我园省级课题开展相关教科研活动。现对我园本学期教科研工作做如下小结：一、本学期教科研工作的基本情况本学期是我园课程游戏化项目开展的第二年，是江苏省“十二五”规划课题开题后的第二年，也是我接手教科研工作的第二个学期，但是在园级领导的引导下，在全部老师的搭配下，我园教科研工作顺当进行着。二、课程游戏化推动总结本学期，我园与兴宁幼儿园结成课程游戏化帮扶对象，邀请兴宁幼儿园课程游戏化领导小组来我园交流引导，认真听取领导小组看法并依据我园实在情况进行更改调整。排全部班主任前往兴宁幼儿园进班对比学习，发觉本班的不足，布置部分老师去清水亭幼儿园、秣陵幼儿园等课程游戏化开展较好的幼儿园观摩学习。我们依据课程游戏化的先进理念，对班级空间布置进行了调整，充分合理的利用班级的空间资源，对班级环境布置进行了重新的规划，尽可能让环境发挥出最大的教育功能。我们引导老师正确理解课程游戏化理念中的“弹性时间”，并在实践工作中科学运用。三、课题开展情况总结本学期，我们每月召开一次课题组核心成员会议，共同商讨课题讨论的方向。通过业务学习的机会发动全体老师搜集整理了主题活动背景下早期阅读活动内容，并整理成我园的主题电子资源库，便利老师更好的开展主题背景下的早期阅读活动和主题相关活动，为课题的顺当开展打下良好基础。我们在资源库中每个主题选取3～4篇早期阅读绘本教学活动，布置在每周的下午活动时间。本学期，我们结合四月份“欢快共享，读书相伴”的读书月主题，开展了家长、老师、幼儿的一些列阅读活动。家长方面，我们推举了相应的育儿书籍，激励家长阅读并共享感受；老师方面，我们开展了老师读书沙龙活动，要求每位老师依据自身情况选择两本书籍阅读，并将阅读情况以PPT或海报的方式进行呈现，依据每个班级组的阅读情况，我们评比出了“书香班级组”；幼儿方面，我们引导幼儿察看发觉生活中的丰富的阅读方式，依据小中大不同年龄段的孩子设置了不同的活动，小班小伙伴搜集发觉生活中的创意广告，中大班的孩子用本身的方式去创意、表达广告，孩子们在活动的开展中了解到阅读的载体不仅仅是书籍，我们的生活中还有很多有意思的阅读内容。四、其他方面总结本学期，各学科教研组活动有序开展着，年轻老师自动承当公开课任务，相互搭配，共同进步。4月份，我园为区数学教研组活动供应了活动场地，利用此次机会我，们不仅感受到区教研组老师的教学风采，也提高了老师的教学观念和理论水平。本学期我们共布置了五次园级菜单讲座，充分利用幼儿园的老师资源，反馈外出学习的结果，发挥老师自动学习的积极性。菜单讲座的内容涉及班级管理、教科研理论学问、电子教学软件利用等，老师们都受益匪浅。在科研成果方面，我园在本学期的区案例评比活动中获得喜人成绩，共16篇案例获得区一二三等奖，遥遥领先同类幼儿园，还有一人获得市级论文二等奖，四人获得区工会论文二三等奖。五、不足与后期规划本学期是我接触教科研管理工作的第一个学期，在管理上存在着很多的不足，公共阅读区的布置有所懈怠，自身的理论水平还不够，教科研活动动态在园内网站跟新次数不多。我将利用暑假时间，认真学习理论学问，合理规划后期工作，争取在下一学期能将教科研工作有声有色的开展起来，努力成长为一名合格的教科研管理工，带领铜井幼儿园的全体老师向着更高的教育教学水平启程!幼儿园教研活动总结6我们教研组在区教育局小幼科的正确领导下，在各个幼儿园的大力支持与搭配下，以《幼儿园教育引导纲要》的精神为理论依据，依照学年初订立的工作要点，本着求实、开拓、创新的原则，努力开拓教研工作的新局面。较好地完成了工作任务。现将这一学年的工作总结如下：一、组织新学期工作会议为了提升幼儿园园长的管理理念和水平，促进园所之间的友好交流，我们在九月份召开了幼儿园园长新学年工作会议，进一步贯彻区教育工作会议精神，明确新学年的工作目标，提出了新学年工作的重点、建议，并对工作做了认真的布置。园长们也分别谈了本身幼儿园新学期的工作设想。从各位园长的介绍中能够体会到，我们幼儿园都特别重视教研活动在老师成长中的作用，能依据各自幼儿园的实在情况有的放矢地开展教研，并在教研的形式上有所突破。充分发挥人员的积极性，自动性，有序有效地开展教育讨论。通过此次会议，到会的园长们纷纷表示将共同携手，开创幼儿教育的新局面。二、组织安全卫生检查工作为全面加强区幼儿园安全卫生工作，依据区教育局小幼科的部署与布置，我们和xx片实行了安全卫生工作交叉检查。9月20日我们组织了由片长任组长、三个幼儿园园长和一名保健医生为组员的安全卫生工作检查小组，对广氮片13所幼儿园进行了为期一天的检查。从检查13所幼儿园的情况来看，大部分幼儿园有较强的安全意识，组织制度健全，环境、设施设备配套齐全，特别是在食品安全方面做的尤为突出。但也有少数幼儿园存在孱弱环节，紧要表现在办园证未年审和人员没有上岗证；次弱的是卫生保健工作，紧要表现在档案资料不齐全和没有上墙资料；其次是园舍条件达标率不高，紧要是班额过大。一天检查下来，我们被广氮片幼儿园园长们浓浓的热诚和欢快爽朗的笑声所感染，她们向我们传递的是：工作着是欢快的，共赢才会赢!因此，她们像姐妹一样，相互挂念、相互帮忙，和顺相处，有商有量。这是我们检查小构成员学到的最有价值的东西。三、组织各种比赛活动依据20xx年区教研工作计划，我们片圆满完成区的各项评比与比赛活动，在参选活动中，激励老师积极参加，幼儿园层层选拔，给我们的老师制造了呈现的机会和条件，有效地促进了老师教育教学水平的提高；使我们片的青年老师脱颖而出。论文比赛、教玩具制作评比，我们的老师都获得了可喜的成绩。1、组织区20xx年幼儿园贯彻落实《纲要》论文比赛为总结区广阔幼教工在贯彻《幼儿园教育引导纲要》的教育实践中获得的丰富阅历，进一步更新观念，提高实施素养教育的本领和水平，推动幼教事业的进展，区里决议开展区20xx年幼儿园贯彻落实《纲要》论文比赛。在参选过程中，依据区的评比要求，我们邀请专家为我们片的论文逐一进行修改，适时选送区里参评。并荣获区一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人的好成绩。2、组织区自制幼儿教玩具比赛活动为进一步贯彻落实《幼儿园教育引导纲要（试行）》精神，丰富幼儿教育环境，提高幼儿活动质量，促进幼儿全面进展，小幼教科组织全区第二届幼儿园自制教玩具比赛。我们的做法是，先由各个幼儿园自行进行参选，将获奖作品再集中到片长园进行初赛。各幼儿园积极参加，选送参加初赛的作品就达28件。依据区里的评比要求，我们层层选拔，严格把关，实行不计名、不公开单位的评比方式，公开向片里的幼儿园进行呈现，经统计分数选出15件最符合评比标准，即体现操作性、教育性、安全性、经久性、环保性的教玩具作品送到区里参加决赛，并获得优异的成绩。这一学年我们xx教研片尽管取得了确定的成绩，但反思教研工作，也深深地感到存在的不足：1、教研工作仍较大程度地停留在层面上，没能调动广阔老师教研的自动性和制造性；2、教研工作还不够细致、深入，尤其是对老师教育教学理念和行为的微观引导不够；3、园本教研的讨论刚刚起步，尚未能形成气候，对园本教研的引导不够。在今后的工作中我们将深入了解幼儿园和幼儿老师的教研现状，以老师为教研工作的主体，以幼儿园的园本教研为主线，以教研组活动为紧要形式，全面呈现我们片幼儿园和幼儿老师的教研成果。我们将在现有的工作基础上，再创新成绩，为区幼教事业的进展再作新贡献。幼儿园教研活动总结7本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高老师参加教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念变化为教育行为，加强老师队伍建设，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、讨论型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。现总结如下。一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中制造游戏部分的内容，理解了制造游戏的特点、教育作用以及引导方法。每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并订立出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班上进行检查评比。老师专业化进展是老师专业化素养不绝提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的紧要途径，建立书香学校，建设学校文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。在老师办公室里创设读书环境——为老师供应各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人阅历，拓展老师视野。认真阅读学校每年供应的书籍，提高老师自身的文化素养。每两月进行一次读书交流活动，我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的实在问题，提高老师的听、说、思、写的本领。教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮番担负的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。二、教研有突破，效果有新高1、老师的教研热诚空前高涨。教研活动的开展增长了领导与老师、老师与老师相互间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了老师们工作的热诚。2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用本领、察看的快捷度与深度、分析评价的本领、提升撰写的本领等。更为宝贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。三、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存浩繁的不足：由于周六喜好班开办的原因使得部分老师未能全程参加，对这部分老师来说实为一种损失。活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论证。老师虽然具备了确定的写作技能、储备了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外交流。四、下学期教研活动的初步计划在目标的设定与上学期基本一致。内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿进展评价和教育行为的反思与评价上。初步尝试老师轮番担当教研主持。进一步调动教研热诚，使教研形式更加快捷多样。幼儿园教研活动总结8这个学期紧张而又繁忙，欢乐而又充实。繁忙中我们的教研工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，我园老师不绝努力、不绝摸索，在讨论中成长，在磨练中精彩。作为教研组长的我，能争取把这项工作尽职尽责地做好。就本学期本园开展的教研活动情况与老师得到的进展给大家作一个回顾、总结与共享。一、晨间活动的开展晨间磨练是一日生活的环节之一，对幼儿的进展起着不可忽视的作用。由此，我们教研组针对本园晨间磨练存在的问题开展了一系列的商讨、观摩、优化活动。我们从优化晨间磨练的材料、活动形式与老师的引导策略三方面入手，最大限度地优化幼儿园晨间磨练，促进幼儿身心健康进展。1.优化了晨间磨练的材料，提高了幼儿磨练的喜好。我们教研组就幼儿园的活动器材进行了讨论。发觉投放的材料比较少，缺乏层次性，功能也单一、经过我们的讨论，我们商定分别在场地上开展“弹跳区”“平衡区”“投掷区”“车类区”“攀爬区”以及“综合区”，然后进行场地的划分。在各区域里投置不同层次的材料器械，提高幼儿磨练的喜好，调动幼儿活动的自动性和积极性。同时，我们还将各区域规定和插卡进行了讨论制作。2.优化了晨间磨练的活动形式，让幼儿健康、欢快、自主地磨练。经过老师们的商讨我们还发觉幼儿园晨间磨练的形式较单一，不管孩子们是否爱好，是否敢喜好，就让孩子们去玩耍，生硬地去接受。这样会疏忽了幼儿的个性进展，从而导致晨间磨练质量不高。因此我们商定让孩子们混龄、自由地去选择区域，让孩子在活动中体现自主性。3.优化了老师在活动中的引导策略，有效达到磨练的目的。晨间磨练中老师要对幼儿活动过程进行察看，尽可能地了解幼儿在活动过程中的需要，适时发觉幼儿在活动过程中的问题和困难，然后有目的、有针对性地引导和引导。在活动中要老师还要常常去称赞和激励幼儿积极投入活动。通过教研组老师一段时间的观摩、商讨、实践再观摩再商讨再实践。我园的“混龄自主晨间磨练”的开展得到了确定的优化和成果。但以后还需要连续观摩、发觉问题并适时去优化，从而使孩子们能更加健康、欢快、自主地磨练。二、餐前活动的优化研讨、呈现、交流活动3月18日，我们开展了“餐前优化的研讨”。在讨论中我们发觉：在餐前活动中显现了主配班、保育员的分工不明确，搭配性不够。主班老师在餐前过渡环节的活动形式单一、没有针对性。以及幼儿还是有存在消极等待的现象。各班就针对本身班所存在的问题和现象，和老师们进行了探讨、分析和解决。如：主配班及保育员的明确分工、餐前游戏活动的组织以简单快捷的手指游戏、轻松有趣味味的互动游戏以及欢快自主的小组游戏为主，解决了幼儿在餐前活动的消极等待现象。从而提高老师在餐前过渡环节的有效的组织。在3月25日我们分别进到了大三班、中一班、小二班进行了呈现、交流和学习。各班老师在活动过程中，认真察看、发觉问题适时认真记录。在呈现结束后，老师们一起进行了探讨、交流，并能学习借鉴优秀班的餐前游戏。从而优化餐前活动环节、提高半日保教活动质量。三、团队集体教学磨课、呈现为了进一步提高课堂教学水平，提高老师驾驭课堂的本领，加强老师之间的团队精神和合作意识。我们在4月1日至4月8日开展了“一课三研”的团队集体教学磨课和呈现的教研活动。在自定主题与年龄段的前提下，依据指定领域设计一堂集体教学活动，以磨课形式进行，全部教研构成员参加听课。当执教老师上完课后，大家围坐一起相互反思、评议、相互学习。本次的活动为老师们构筑了一个实践教学理念、呈现本身、交流学习的平台，同时也帮忙大家坚固结实了业务水平，提高了课堂教学的有效性，而老师们也在磨课中得到了磨练，在反思中得到了提升。四、集体教学呈现交流有效提问和积极回应为了提高老师的教学提问有效性和老师对幼儿的回应本领及捕获课堂的随机应变本领，在教研组长的组织和带领下进行了集体教学的呈现交流活动。在现场课堂呈现后，教研组的全体成员围聚在一起，依据本身的察看和记录分别对两节课做了不同的研讨和评价，每组员也通过本身不同的文本解读、思路设想在激烈的研讨中碰撞出智慧的火花。五、骨干老师到温十一幼参观学习为加强幼儿园老师业务培训，促进老师专业进展，提升游戏化幼儿园主题教学阅历，5月6日，我园的骨干老师李肖肖、朱雅、夏美红在老师进展中心单琼赟老师和瓯北学区陈建珍老师的带领下，来到了温州第十一幼儿园，参加了“基于核心阅历游戏化幼儿园主题课程”的培训活动。通过一成天高强度的幼儿园游戏化课程培训，让我们的老师对游戏化区域活动有了更深的认得和了解，为我们以后区域活动的开展供应了新方向。六、老师弹唱技能研训活动4月27日下午，由陈老师组织老师进行了弹唱技能培训活动。培训过程中，陈丽丽老师选择了《六一的歌》为题材，利用自身丰富的乐理学问，通过理论与实践相结合的方式，将视唱、小附点的节奏把握和弦的编配和伴奏的形式作了认真分析和讲解，并作了现场示范演奏老师现场弹奏。整个活动中，老师们积极参加、气氛高涨，接近活动尾声时，老师们依旧兴致仍旧，求学若渴，让我们都看到了老师们认真学习的高涨热诚。通过此次研训活动，老师们受益匪浅，在弹唱技能方面有了新的突破，为今后顺当开展教育教学活动奠定了良好的基础。七、餐后自主游戏的研讨活动幼儿的餐后活动是幼儿园一日活动的紧要环节，也是直接影响幼儿的身体健康。5月20日，在李肖肖教研组长的带领下，进行了老师如何有效组织幼儿午餐后的自主