高中英语重点

分词的用法和常见的考点

分词是高中语法的重点，也是难点。纵观历年高考题，我们不难发现分词的用法常常是高考考查

的知识点。

一、分词的性质

分词是一种非限定动词，有时式和语态变化，没有人称和数的变化，不能单独作谓语，其具有形容词

和副词的性质。

二、分词的类型

分词有现在分词和过去分词两种，现在分词由“动词原形+ing”构成（doing）,过去分词由“动词原形

+ed"（done）构成。

注：done表示被动、完成的含义，所以只有一种形式。

三、分词的用法

由分词形容词和副词的性质可知，分词在句中作定语、表语、补语或状语。

作表语

分词作表语表示主语的某种性质或状态。分词作表语时有些形容词化，doing常用来修饰物，含有“令

人……”的意思;done来修饰人，表示人的某种感情或情绪，含“感到……”的含义。

例如：Isawaverymovingfilmlastnight.（令人感动的）

IwasdeeplymovedwhenIsawthefilm.（感动的）

习题演练

Whatseemedmosttomewasthatnoonethoughtofhisownsafety.

A、surpriseB、surprisingC、surprisedD、tosurprise

解析：B«空白处为主语从句中的表语，seem为系动词，surprising作表语表示"令人吃惊的”。

作定语

分词作定语有两种形式。位于被修饰的名词之前，称为前置定语;位于被修饰的名词之后，称为后置定

语。单个的分词作定语时一般前置;分词短语作定语需后置。

例如：pollutedairandwater（前置定语）

ThemanstandingatthewindowisourEnglishteacher.（后置定语）

现在分词与过去分词作定语时的区别：

⑴现在分词的完成式不作定语。

⑵作定语的及物动词形式为，现在分词：doing,beingdone;过去分词：done

当被修饰的名词与分词为主动关系时，用doing;当被修饰的名词与分词为被动关系且正在进行时，用

beingdone;当被修饰的名词与分词为被动关系且完成时，用done。

例如：ThemanwalkinginthestreetisTom.（主动,进行）

Thehousesbeingbuiltareforteachers.（被动，进行）

Thebridgebuiltlastmonthneedsrepairing.（被动，完成）

（3）作定语的不及物动词形式为，现在分词：doing,beingdone表进行，不表被动;过去分词：done表

完成不表被动。

例如:boilingwater=waterwhichisboiling（正在沸腾的水）

boiledwater=waterwhichhasboiled（已烧开了的水，可能已凉了）

高考回放

Nowthatwe'vediscussedourproblem,arepeoplehappywiththedecision7（2009,全国）

A、takingB、takeC、takenD、totake

现在分词doing表示动作正在进行，宾语与现在分词之间存在着逻辑上的主动关系;过去分词done

表示被动或者动作已完成，宾语与过去分词之间存在着逻辑上的被动关系。

这里感官动词用法和使役动词用法需要同学们掌握：

感官动词

感官动词、使役动词记忆诀窍：吾看三室两厅一感觉---5#（lookat/see/watch/notice/observe）;3使

（make/let/have）;2听（listento/hear）;1感觉（feel）

例如：Isawthegirlcrossthestreet.（主动,强调全过程）

Isawthegirlcrossingthestreet.（主动,强调瞬间）

Isawthegirlknockeddownbyacar.（被动）

例如：IhaveTomhelpme.（主动）

Ihavemyhaircut.（被动）

高考回放

InthedreamPetersawhimselfbyafiercewolf,andhewokesuddenlywithastart.（2006,上

海）

A、chasedB,tobechasedC、bechasedD、havingbeenchased

常见考点小结

以上我们了解了分词的用法，其中分词作定语、宾补、状语为高考常见考点。

作状语

分词在句中作状语，可以表示各种不同的语义内容。它可以表示时间、原因、让步、结果、方式、条

件等。

★分词各种形式的含义：

注意：1）分词作状语时其逻辑主语必须与主句主语一致。

2）解题指导：分词作状语时其形式的选择要看两个关系：

①与主句主语的主被动关系。

②与主句谓语的时间关系。

分词

现一般式完成式

1:幼

在doinghavingdone

分

分

被动beingdonehavingbeendone

词

过

去

词分done

词

时间和时态意义

doing与句中主语构成逻辑上的主动关系，与谓语动作同时发生

beingdone与句中主语构成逻辑上的被动关系，与谓语动作同时发生

havingdone与句中主语构成逻辑上的主动关系，先于谓语动作

havingbeendone与句中主语构成逻辑上的被动关系，先于谓语动作

done与句中主语构成逻辑上的被动关系，在时间上是过去的，已完成的。

例如：

1.Walkinginthestreet,ImetTom.（与主句主语为主动关系，与主句谓语同时发生）

2.Beingbuilt,thebuildingfelldown.（与主句主语为被动关系，与主句谓语同时发生）

3.Havingfinishedourtask,wewenthome.（与主句主语为主动关系，先于主句谓语动作）=After

finishingourtask,wewenthome.

4.Havingbeentoldmanytimes,Marycouldnlstillremembe门t.（与主句主语为被动关系,先于主句谓

语动作）

5.Seriouslyinjured,hehadtobetakentohospital.（与主句主语为被动关系，完成）

高考回放

bytheadvancesintechnology,manyfarmershavesetupwindfarmsontheirland.（2009,

天津）

A、BeingencouragedB、EncouragingC、EncouragedD、HavingEncouraged

四、分词的独立主格结构

分词短语作状语时，其逻辑主语就是句子的主语，否则，就必须在分词前另加上自己的逻辑主语（名词

或主格代词）的这个结构叫独立主格结构。独立主格结构常放在句首，表示时间、条件、原因时，其作

用分别相当于个时间、条件、原因状语从名句;表示伴随方式时，相当于一个并列句。

理解下面句子的用法：

Problemsettled,wewenthome.（独立主格，settle与problem为被动关系，且已完成）

=Aftertheproblemsettled,wewenthome.（时间状语从句）

=Havingsettledtheproblem,wewenthome.（分词作状语）

高考回放

Fivepeoplewonthe“China'sGreenFigure"award,atitletoordinarypeoplefortheir

contributionstoenvironmentalprotection.（2006,山东）

A、beinggivenB、isgivenC、givenD>wasgiven

解析：Co首先排除B、D,因为两个句子之间缺少连词，逗号不能把两个句子连起来;应为独立主格形

式，title与give之间为被动关系且已完成。

高考真题演练

1.ltrainedheavilyinthesouth,seriousfloodinginseveralprovinces.（2010,天津）

A、causedB、havingcausedC、causingD、tocause

2.Mrs.Whiteshowedherstudentsomeoldmapsfromthelibrary.（2010,全国）

A、toborrowB、tobeborrowedC、borrowedD、borrowing

3.atmyclassmates,faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.（2010,北京）

A、LookingB>LookC、TolookD、Looked

4.Hehadawonderfulchildhood,withhismothertoallcornersoftheworld.（2010,安徽）

A、travelB、totravelC、traveledD>traveling

5.Alexandertriedtogethisworkinthemedicalcircles.（2010,辽宁）

A、torecognizeB、recognizingC^recognizeD、recognized

分词作状语

一、用作时间状语

1.典型例句

Seeingthecat,themouseranoff.见到猫，老鼠就跑了。

Theworkfinished,hewenthome.工作做完后，他就回家了。

2.理解技巧

分词（短语）用作时间状语通常可转换成时间状语从句（引导时间状语的从属连词需根据句意来确定），如

上面两句也可转换成：

When[Assoonas]themousesawthecat,itranoff.

Aftertheworkwasfinished,hewenthome.

3.高考实例

Whendifferentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemany

similarities.（2006浙江卷）

A.comparedB.beingcomparedC.comparingD.havingcompared

二、用作原因状语

1.典型例句

Beingveryweak,shecouldn'tmove.她由于身体虚弱而不能行动。

Hiscarbrokendown,hehadtowalk.他的车坏了，所以只好走路。

Muchdiscouraged,shemovedontoLondon.她很沮丧，搬到了伦敦。

2.理解技巧

分词（短语）用作原因状语通常可转换成由as,because,since,nowthat等引导的原因状语从句，如上面三句也

可转换成：

Asshewasveryweak,shecouldn'tmove.

Becausehiscarbrokenwasdown,hehadtowalk.

Becauseshewasmuchdiscouraged,shemovedontoLondon.

3.高考实例

（1）withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.（2006四川卷）

A.FacedB.FaceC.FacingD.Toface

（2）fbrthebreakdownoftheschoolcomputernetwork,Alicewasinlowspirits.（2006福建卷）

A.BlamingB.BlamedC.ToblameD.Tobeblamed

三、用作条件状语

1.典型例句

Workinghard,youwillsucceed.如果努力工作，你就可以成功。

Addingthemallup,wecanfindtheanswer.如果把它们加起来，我们就可以得到答案。

United,westand;divided,wefall.团结则存，分裂则亡。

Givenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.如果多给点时间，我们可以做得更好。

2.理解技巧

分词（短语）用作条件状语通常可转换成由从属连词if引导的条件状语从句，如上面几句也可转换成：

Ifyouworkhard,youwillsucceed.

Ifweaddthemallup,wecanfindtheanswer.

Ifweareunited,westand;ifwearedivided,wefall.

Ifwehadbeengivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.

3.高考实例

time,he'llmakeafirst-classtennisplayer.（2003W匕京春）

A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given

四、用作让步状语

1.典型例句

Althoughlivingmilesaway,heattendedthecourse.虽然住在几英里以外，他仍去上课。

Defeated,heremainedapopularboxer.虽然被击败了，他仍是一个受欢迎的拳击手。

2.理解技巧

分词（短语）用作让步状语通常可转换成由从属连词though,although,nomatter…等引导的让步状语从句，如

上面两句也可转换成：

Althoughhelivedmilesaway,heattendedthecourse.

Thoughthewasdefeated,heremainedapopularboxer.

3.高考实例

Nomatterhowfrequently,theworksofBeethovenstillattractpeopleallovertheworld.（2006广东卷）

A.performedB.performingC.tobeperformedD.beingperformed

五、用作伴随状语

1.典型例句

Hesatinthechairreadinganewspaper.他坐在椅子上看报。

Don'tyousittheredoingnothing.别什么也不干坐在那里。

Hecamein,followedbyhiswife.他走了进来，后面跟着他的妻子。

2.理解技巧

理解“伴随状语”的关键是要理解“伴随”二字。分词（短语）用作伴随状语时，它表示的动作伴随句子谓语

动作同时发生，即句子谓语所表示的动作为主要动作，分词短语所表示的动作伴随性的次要动作。

3.高考实例

（1）Don'tsittherenothing.Comeandhelpmewiththistable.（2006湖北卷）

A.doB.todoC.doingD.anddoing

（2）Mycousincametoseemefromthecountry,meafullbasketoffreshfruits.（2006安徽卷）

A.broughtB.bringingC.tobringD.hadbrought

（3）Wheneverhewasaskedwhyhewaslateforclass,hewouldanswercarelessly,alwaysthesamething.

（2006江苏卷）

A.sayingB.saidC.tosayD.havingsaid

（4）Weoftenprovideourchildrenwithtoys,footballsorbasketballs,thatallchildrenlikethesethings.（2006

全国卷）

A.thinkingB.thinkC.tothinkD.thought

六、用作方式状语

1.典型例句

Heearnsalivingdrivingatruck.他靠开卡车谋取生。

Fmreturningyouletterasrequested.我按要求给你退信。

2.理解技巧

分词（短语）用作方式状语与用作伴随状语的情形比较接近。有时用作方式状语的现在分词可以转换成by

doingsth的结构，如上面第一句也可换成：

Heearnsalivingbydrivingatruck.

注：近几年高考对分词用作方式状语的情形考得较少。

七、用作结果状语

1.典型例句

Hefired,killingoneofthepassers-by.他开枪了，打死了一个过路人。

Hedied,leavinghiswifewithfivechildren.他死了，留下他妻子和五个儿子。

Itrainedandrained,vehiclesboggedandbridgeswashedout.雨不停地下，车辆陷入泥沼，桥梁被水冲去。

2.理解技巧

分词（短语）用作结果状语时，通常可转换成并列句，如上面两句也可转换成：

Hefiredandkilledoneofthepassers-by.

Hediedandlefthiswifewithfivechildren.

Itrainedandrained,andvehicleswereboggedandbridgeswerewashedout.

3.高考实例

(1)Heglancedoverather,thatthoughshewastiny,sheseemedverywellputtogether.(2005广东卷)

A.notingB.notedC.tonoteD.havingnoted

(2)Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyear,arecordUS$57.65abarrelonApril4.

(2005山东卷)

A.havereachedB.reachingC.toreachD.tobereaching

补充练习

()1.moreattention,thetreecouldhavegrownbetter.A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven.

()2.Thecomputercenter,lastyear,isverypopularamongthestudentsinthisschool.

A.openB.openingC.havingopenedD.opened

()3.ThefirsttextbooksforteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.

A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.written

()4.inthought,healmostranintothecarinfrontofhim.A.LosingB.HavinglostC.LostD.Tolose

()5.thegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation.

A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven

()6.suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.

A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered

()