黑龙江省齐齐哈尔市2023年中考生物试卷

黑龙江省齐齐哈尔市2023年中考生物试卷阅卷人一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分）得分1．春天来了，万物复苏，百花齐放，群鸟争鸣。构成花、鸟这两种生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统2．下列细胞结构与其功能不相符的是（）A．细胞核——细胞的控制中心 B．细胞壁——控制物质进出C．线粒体——将有机物中的能量释放出来 D．叶绿体——将光能转变成化学能3．吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是（）A．上皮组织、输导组织、营养组织 B．上皮组织、分生组织、机械组织C．保护组织、输导组织、营养组织 D．保护组织、机械组织、结缔组织4．新疆吐鲁番气候干旱，葡萄因适应能力强而被广泛种植。葡萄属于（）A．裸子植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物5．西瓜甘甜多汁，深受人们喜爱。下列关于西瓜形成过程的叙述错误的是（）A．果皮由子房发育成 B．花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊C．西瓜籽由胚珠发育成 D．花经历传粉和受精才能结出果实6．植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（）A．农田排涝——促进根的呼吸作用 B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用C．田间松土——抑制根的呼吸作用 D．晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用7．胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A．子宫 B．胎盘 C．输卵管 D．卵巢8．关于实验“绿叶在光下制造有机物”的四个步骤：①放置黑暗处一昼夜：②叶片部分遮光处理；③叶片放在酒精中水浴加热：④滴加碘液后观察。下列叙述错误的是（）A．步骤①使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉 B．步骤②的目的是设置对照实验C．步骤③中酒精溶解叶绿素，叶片变成黄白色 D．步骤④叶片遮光部分呈蓝色9．如图所示，曲线代表人体所需的三种有机物的消化过程，以下叙述正确的是（）A．曲线X表示脂肪的消化过程 B．曲线Y表示淀粉的消化过程C．器官D中含有胃液、肠液、胰液 D．器官C是胃，蛋白质在此初步消化10．自然界日新月异，万物更迭。人类通过神经系统和感觉器官来应对复杂多变的环境，以维持自身的生存和发展。下列相关叙述错误的是（）A．形成视觉的部位在眼球的视网膜 B．神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成C．“谈虎色变”是人类特有的复杂反射 D．神经调节的基本方式是反射11．下列疾病与其病因不相符的是（）A．糖尿病——胰岛素分泌不足 B．佝偻病——缺乏维生素CC．侏儒症——幼年时期生长激素分泌不足 D．夜盲症——缺乏维生素A12．人体通过呼吸系统从外界获取氧气排出二氧化碳，下列叙述不恰当的是（）A．呼吸系统由呼吸道和肺组成 B．呼吸道能使到达肺部的气体变得温暖、湿润、清洁C．肺是呼吸系统的主要器官 D．血液流经肺泡周围的毛细血管时，氧减少，二氧化碳增多13．以下动物类群与其主要特征不相符的是（）A．扁形动物——呈两侧对称：背腹扁平 B．线形动物——呈圆柱形；体表有角质层C．鸟类——体表被毛：胎生、哺乳 D．软体动物——体表有外套膜；运动器官是足14．如图展现的是奥运健儿在2022年北京冬奥会速度滑冰比赛中的精彩瞬间。下列叙述正确的是（）A．此时右臂肱二头肌处于舒张状态 B．一块骨骼肌应附着在同一块骨上C．肘关节包括关节头、关节窝、关节腔 D．奥运健儿的速滑运动属于学习行为15．由于乱砍滥伐、乱捕滥杀等原因，生物多样性面临严重的威胁。保护生物多样性最为有效的措施是（）A．迁出原地，移入动植物园 B．建立濒危动物繁育中心C．建立自然保护区 D．颁布相关法律和文件16．关于生物分类的叙述错误的是（）A．种是最基本的分类单位B．动物的分类要比较形态结构和生理功能C．分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种D．分类单位越小，生物的共同特征越多17．下列动物与外界进行气体交换的结构不正确的是（）A．鲫鱼——鳃 B．蜥蜴——肺C．蚯蚓——湿润的体壁 D．家鸽——肺和气囊18．在生产生活中，细菌、真菌、病毒被人们广泛应用。下列对应错误的是（）A．醋酸菌——制豆瓣酱 B．乳酸菌——制作酸奶C．酵母菌——制作面包 D．流感病毒——生产流感疫苗19．昆虫的发育过程属于变态发育。与家蚕相比，蝗虫不具有的发育阶段是（）A．卵 B．蛹 C．若虫 D．成虫20．人们常利用无性生殖的方式来栽培作物，与此繁殖方式不同的是（）A．向日葵利用种子繁殖后代 B．草莓采用组织培养获取新植株C．月季采用扦插繁育新个体 D．苹果利用嫁接繁育优良品种21．我国野化放飞的朱在野外自然繁殖成功，促进了其数量的增长。朱通过产卵繁殖后代，以下关于鸟卵的结构和功能说法错误的是（）A．卵壳——保护卵的内部结构B．卵黄——胚胎发育的主要营养来源C．胚盘——都能发育成胚胎D．卵白——保护和为胚胎发育提供营养22．在染色体、DNA、基因三者之间包含关系的图示中，表述正确的是（）A．B．C．D．23．正常情况下，人类精子的染色体组成是（）A．22对+X或22对+Y B．22条+YC．22条+X或22条+Y D．22条+X24．有关生命起源和生物进化的描述中，不正确的是（）A．科学家推测，原始生命起源于原始海洋B．化石是研究生物进化的重要证据C．自然选择学说认为适者生存，不适者被淘汰D．生物进化的总体趋势是由低等到高等、由水生到陆生、由体型小到体型大25．安全用药和急救对保障身体健康、挽救生命有重要意义。下列做法错误的是（）A．心脏骤停时，应及时进行心肺复苏B．服用新药、贵药、进口药效果更好C．有人晕倒，应拨打120急救电话D．燃气泄漏时，应关闭气源，开窗通风阅卷人二、连线题（每连对一组得1分，共10分）得分26．请将下列菜豆种子的结构和功能连接起来。

胚芽A.发育成连接茎和根的部位

胚轴B.发育成茎和叶

胚根C.保护种子的内部结构

子叶D.储藏营养物质

种皮E.发育成根27．请将与传染病和免疫相关的知识连接起来。控制传染源A.对环境进行消毒

切断传播途径B.加强体育锻炼

保护易感人群C.对传染病患者隔离

特异性免疫D.皮肤和黏膜

非特异性免疫E.免疫器官和免疫细胞阅卷人三、实验探究题（每空2分，共20分）得分28．某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：（1）同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：。（2）实验设置了明暗两种环境，控制的变量是。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有。（写出一个因素即可）（3）计算全班各组平均值的目的是。29．生物兴趣小组为探究“种子萌发的环境条件”准备了40粒大豆种子。在4个罐头瓶内分别放入10粒种子，按下表设置处理后，拧紧瓶盖。请分析并回答下列问题：实验装置1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶环境条件不洒水适量水适量水水浸没种子25℃25℃0℃25℃实验现象未萌发萌发未萌发?（1）对比分析2号瓶和3号瓶，可知种子萌发需要的环境条件是。（2）对比分析1号瓶和2号瓶，可提出的问题是：种子萌发需要吗？（3）4号瓶中可观察到的实验现象是。（填“萌发”或“未萌发”）30．某同学设计了探究“馒头在口腔中的变化”的实验，请分析并回答下列问题：（1）①号试管和②号试管形成对照实验，可探究对淀粉的消化作用。（2）如果以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量，应选择两支试管作为对照实验。（3）将三支试管同时放入37℃温水中，10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，不变蓝的是号试管。阅卷人四、识图分析题（每空1分，共20分）（[____]_______为一个空，完全正确得1分）得分31．下图是光合作用示意图，请据图回答下列问题：（1）图中①表示二氧化碳，②表示。叶片表面有，是气体交换的“窗口”。（2）请用③和④完善该过程的反应式：、。（3）绿色植物的光合作用对维持生物圈的④平衡起重要作用。32．下图是心脏结构示意图，请据图回答问题：（1）心脏是血液循环的动力器官，其中[③]、[④]内流动的血液是动脉血。（2）心脏具有防止血液倒流的结构是[]，能保证血液流动方向是：心房→→动脉。（3）静脉注射青霉素时，青霉素最先到达心脏的[]。33．下图是尿的形成过程示意图，请据图回答问题：（1）尿液的形成要经过[]和肾小动脉囊内壁的过滤作用以及肾小管的两个过程。（2）图中②内形成的液体称为，在正常情况下与血液相比，没有和大分子的蛋白质。（3）人体产生的废物可通过多种途径排出体外，静脉以下各项不属于排泄的是____。A．呼出二氧化碳 B．排出尿液C．排出食物残渣 D．排出汗液34．下图是细菌结构示意图，请据图回答问题：（1）细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有[]集中的区域，却没有。（2）图中在⑤细胞壁的外侧，起保护作用的结构是[]。（3）细菌靠进行生殖。（4）腐生细菌在自然界物质循环中起着重要作用，是生态系统中的。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由细胞形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，生物体的细胞有细胞膜可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含遗传物质；细胞质里有能量转换器—线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此，从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，可见A符合题意。

故答案为：A

【分析】此题考查生物体的结构和功能单位，为基础题，比较简单，解答题的关键是熟知：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。2．【答案】B【解析】【解答】A、细胞核内含有遗传物质，是遗传的控制中心，A说法正确。B、细胞壁具有保护和支持作用，B说法错误。C、线粒体是进行呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量，供生命活动利用，C说法正确。D、叶绿体是进行光合作用的场所，能把光能转化成化学能贮存在有机物中，D说法正确。故答案为：B【分析】此题考查细胞各部分的结构和功能，为基础题，比较简单，熟记即可，细胞壁具有保护和支持作用；细胞膜具有保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出的功能；细胞核内有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用，能传递遗传信息；叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。3．【答案】C【解析】【解答】橘皮分布在橘子的表面，起保护作用，属于保护组织；丝络具有输导作用，属于输导组织；橘肉内含有丰富的营养物质，属于营养组织，可见，C符合题意。故答案为：C【分析】此题考查植物的基本组织，为基础题，比较简单，熟记即可，植物的基本组织有保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能；机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用；分生组织具有旺盛的分裂能力。4．【答案】D【解析】【解答】葡萄有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，有真正的花和果实，种子外有果皮包被着，属于被子植物，又叫绿色开花植物，可见D符合题意。故答案为：D【分析】此题考查绿色植物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，只有假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，形体比较高大；裸子植物种子是裸露的，种子外没有果皮包被着，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被着。5．【答案】A【解析】【解答】A、果实的果皮是由子房壁发育来的，A说法错误。B、花的雄蕊和雌蕊是花的主要部分，雄蕊和雌蕊与花和果实的形成有直接关系，B说法正确。C、西瓜籽是西瓜的种子，是由胚珠发育来的，C说法正确。D、一朵完整的花一般要经历传粉和受精两个重要的生理过程才能结出果实，D说法正确。故答案为：A【分析】此题考查果实和种子的形成，为基础题，比较简单，熟记即可，一朵花中完成传粉与受精后，花冠、雄蕊、花柱、柱头凋谢，只有子房继续发育，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。6．【答案】C【解析】【解答】A、氧气难溶于水，农田排涝可以促进根的呼吸作用，A说法正确。B、温度降低可以抑制果蔬的呼吸作用，所以，冷藏果蔬可以抑制呼吸作用，利于保存，B说法正确。C、田间松土可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，C说法错误。D、晾晒粮食可以减少粮食中的水分，抑制种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，延长了储存时间，D说法正确。故答案为：C【分析】此题考查呼吸作用原理的应用，为基础题，难度一般，解答此题还需要熟知身边常见的利用呼吸作用原理的实例，呼吸作用是指在氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，以供组织细胞进行生命活动利用，同时一部分能量以热的形式散失，降低温度、减少水分都可以抑制呼吸作用，如，在低温干燥下储存粮食，利于保存粮食，减少粮食中有机物的消耗，延长保存时间。7．【答案】B【解析】【解答】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物，胎儿产生的代谢废物通过胎盘由母体产出，一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟，成熟胎儿和胎盘从母体阴道娩出，这个过程叫分娩，可见，胎儿与母体进行物质交换的结构是胎盘，B符合题意。故答案为：B【分析】此题考查胚胎的发育和营养，为基础题，比较简单，熟记即可，胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，到达子宫着床后来自母体，胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所；子宫是胎儿发育的主要场所；输卵管是精子和卵细胞结合的部位；卵巢能产生卵细胞，分泌雌性激素。8．【答案】D【解析】【解答】A、步骤①为暗处理，暗处理的目的是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，A说法正确。B、步骤②叶片部分遮光，一部分见光，形成了以光为对照的对照实验，B说法正确。C、步骤③叶片放在酒精中水浴加热，使叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色，便于观察，C说法正确。D、步骤④滴加碘液后，见光部分变蓝，因为形成淀粉，遮光部分没有进行光合作用，没有淀粉形成，滴加碘液不变蓝，D说法错误。故答案为：D【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物的实验，为基础题，难度不大，熟记：实验的步骤如下：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，本实验要点：光合作用需要光，光是进行光合作用的必要条件，光合作用能制造淀粉，酒精能溶解叶片中的叶绿素，待叶片变成黄白色，滴加碘液后，见光部位会变蓝。9．【答案】D【解析】【解答】A、由图可以看出，曲线X在A处开始消化，代表淀粉的消化过程，A说法错误。B、曲线Y的消化开始于小肠，代表脂肪的消化过程，B说法错误。C、由图可以看出，三种营养物质都在D处被安全消化，所以，器官D代表小肠，小肠内有肠液、胰液和胆汁三种消化液，C说法错误。D、由图可以看出，蛋白质在C处开始消化，C代表胃，是蛋白质的初始消化部位，D说法正确。故答案为：D【分析】此题考查淀粉、脂肪和蛋白质的消化，为基础题，难度一般，熟记：淀粉在口腔内初步分解成麦芽糖，最终进入小肠，被分解成葡萄糖；蛋白质开始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下蛋白质被初步消化成多肽，然后再在小肠中胰液和肠液中酶的作用下，被分解成氨基酸；脂肪在胆汁的作用下被乳化成脂肪微粒，最终在肠液和胰液的作用下被彻底分解甘油和脂肪酸。10．【答案】A【解析】【解答】A、产生视觉的部位是大脑皮层的视觉中枢，视网膜是视觉感受器，A说法错误。B、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成，B说法正确。C、谈虎色变是通过人的大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的比较复杂的反射，而动物没有语言中枢，所以，谈虎色变是人类特有的反射，C说法正确。D、神经调节的基本方式是反射，完成反射活动的结构基础是反射弧，D说法正确。故答案为：A【分析】此题考查视觉的形成、神经系统的组成、反射的类型，为基础题，难度不大，熟记：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，最终在视网膜上形成倒置的物像，视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉，视网膜为视觉感受器，大脑皮层的视觉中枢才是形成视觉的部位；反射包括非条件反射和条件反射，非条件反射是由大脑皮层以下的神经中枢参与完成的，大脑皮层参与的反射是比较高级的反射活动，是条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，人类有一些特有的反射，即通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射。11．【答案】B【解析】【解答】A、胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，如果胰岛素分泌不足，会患糖尿病，A说法正确。B、人体内缺乏维生素C易患坏血病，佝偻病是在儿童期缺乏维生素D引起的，B说法错误。C、生长激素具有调节人体生长发育的作用，在幼年期，缺乏生长激素会患侏儒症，C说法正确。D、人体内缺乏维生素A易患夜盲症，D说法正确。故答案为：B【分析】此题考查维生素缺乏症、激素分泌异常症，为基础题，比较简单，熟记即可。12．【答案】D【解析】【解答】A、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，A说法正确。B、呼吸道保证了气体进出肺的畅通，鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用，所以，呼吸道能使到达肺部的气体变得温暖、湿润、清洁，B说法正确。C、呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，其中，肺是进行气体交换的主要部位，是呼吸系统的主要器官，C说法正确。D、血液流经肺泡周围的毛细血管时，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，所以，血液流经肺泡后，血液中氧气增加，二氧化碳减少，D说法错误。故答案为：D【分析】此题考查呼吸系统的组成、肺泡内的气体交换，为基础题，难度一般，呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所，鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用；肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，肺泡与血液的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止，当血液流经肺泡周围的毛细血管时，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，所以，血液中的氧气将会增加，二氧化碳减少，血液也有静脉血变为动脉血。13．【答案】C【解析】【解答】A、身体背腹扁平、左右两侧对称，有口无肛门，如涡虫，A说法正确。B、线形动物身体细长，呈圆筒形，有口有肛门，如蛔虫，营寄生生活，体表有角质层，可减少消化液的侵蚀作用，B说法正确。C、鸟类体表被覆羽毛，身体呈流线型，前肢变成翼，利于飞行，卵生，C说法错误。D、软体动物身体柔软，体表有外套膜，运动器官为足，D说法正确。故答案为：C【分析】此题考查扁形动物、线形动物、鸟类、软体动物的基本特征，为基础题，难度一般，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖特点，鸟类、爬行类、两栖类生殖方式为卵生。14．【答案】D【解析】【解答】A、由图可以看出，该运动员的右臂处于屈肘状态，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，A说法错误。B、骨骼肌包括肌腹和肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，B说法错误。C、肘关节包括关节面、关节囊和关节腔，关节面包括关节头和关节窝，C说法错误。D、奥运健儿的速滑运动是在出生后，通过学习训练获得的行为，属于学习行为，D说法正确。故答案为：D【分析】此题考查运动系统的组成、骨、关节和肌肉的配合、骨骼肌的特点，为基础题，熟记：关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨，关节腔内还有滑液，关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，关节既牢固又灵活；骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。15．【答案】C【解析】【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，C符合题意。故答案为：C【分析】此题考查生物多样性的保护措施，为基础题，比较简单，保护生物多样性的措施如下：

（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；

（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；

（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；

（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。16．【答案】C【解析】【解答】A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是物种的简称，是最基本的分类单位，A说法正确。B、动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造和生理功能，B说法正确。C、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，而不是由小到大，C说法错误。D、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近，D说法正确。故答案为：C【分析】此题考查生物的分类单位和分类依据，为基础题，难度一般，熟记：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物间的亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。17．【答案】D【解析】【解答】A、鲫鱼终生生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍游泳，A说法正确。B、蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸，B说法正确。C、蚯蚓没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁进行气体交换，C说法正确。D、家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊与肺相通，但不能进行气体交换，能辅助鸟类完成双重呼吸，D说法错误。故答案为：D【分析】此题考查几种典型的动物的呼吸特点、呼吸器官，为基础题，比较简单，熟记：不同动物生活的环境不同，与外界进行气体交换的部位也不同，解答此题还需要平时多积累，明确：蝗虫的气门是气体进出的分户，气管是进行气体交换的部位；鸟类用肺呼吸，气囊能辅助完成双重呼吸，但不能进行气体交换，肺是进行气体交换的部位；两栖动物幼体靠鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。18．【答案】A【解析】【解答】A、醋酸菌是制醋的，制豆瓣酱离不开霉菌等，而不用醋酸菌，A说法错误。B、制酸奶、泡菜等要用到乳酸菌，B说法正确。C、酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，C说法正确。

D、利用流感病毒可以制作流感疫苗，D说法正确。故答案为：A【分析】此题考查微生物与人类的关系，为基础题，解答此题需要多注意积累身边常见的实例，微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，如制作酸菜、酸奶时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸；做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳；制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌；制醋要用到醋酸杆菌。19．【答案】B【解析】【解答】蝗虫属于不完全变态发育，发育过程是卵、幼虫、成虫三个时期；家蚕的发育属于完全变态发育，发育过程包括：卵→幼虫→蛹→成虫，可见，与家蚕发育过程相比，蝗虫不具有的发育时期是蛹期故答案为：B【分析】此题考查昆虫的发育方式，为基础题，比较简单，熟记即可，昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，不完全发育过程为：受精卵→若虫→成虫三个时期，形态结构和生活习性没有明显的差异，如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄；完全变态发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，形态结构和生活习性有明显的差异，如蚊子、苍蝇、家蚕、蜜蜂等。20．【答案】A【解析】【解答】没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，选项中，B草莓采用组织培养获取新植株、C月季采用扦插繁育新个体、D苹果利用嫁接繁育优良品种三种生殖方式都没有精子和卵细胞的结合，为无性生殖，A向日葵的种子包括种皮和胚，胚是由受精卵发育来的，精子和卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖，可见A符合题意。故答案为：A【分析】此题考查植物的无性生殖和有性生殖的区别，为基础题，难度不大，熟记即可，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，如营养繁殖、组织培养等；生殖过程中经过了精子和卵细胞的结合，由受精卵发育生新个体的生殖方式为有性生殖，如用种子繁殖后代的方式。21．【答案】C【解析】【解答】A、卵壳比较坚韧，有保护卵的内部结构的作用，A说法正确。

B、卵黄能为胚胎的发育提供营养物质，B说法正确。C、胚盘内有细胞核，是胚胎发育的主要部位，受精的胚盘才能发育成胚胎，C说法错误。D、卵白具有保护和为胚胎发育提供营养和水分，D说法正确。故答案为：C【分析】此题考查鸟卵的结构及各部分的功能，为基础题，比较简单，熟记：

卵壳、卵壳膜起保护作用，气室能储存空气，供给胚胎发育所需要的氧气；

卵黄和卵白起保护作用，卵黄储存着供胚胎发育所需要的营养物质，是卵细胞的主要营养部分；

卵白能供给胚胎发育所需要的养料和水分；

卵系带有悬挂卵黄、固定和减振的作用，利于孵卵；

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。22．【答案】A【解析】【解答】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；一条染色体有一个DNA分子组成，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因是决定生物性状最小单位，一个DNA分子上有许多个基因，根据以上所述，基因位于DNA上，DNA位于染色体上，A符合题意。故答案为：A【分析】此题考查细胞核、染色体、DNA、基因的位置关系，熟记：细胞核内有染色体，一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。23．【答案】C【解析】【解答】男性体细胞中染色体组成为22对+XY，在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，产生的精子中的染色体是体细胞的一半，分别是22条常染色体+Y或22条常染色体+X，可见C符合题意。故答案为：C【分析】此题考查生殖细胞的产生，为基础题，比较简单，熟记即可，人的体细胞内的23对染色体，其中22对是常染色体男女都一样，第23对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子：含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子，女性只产生一种含22+X染色体的卵细胞。24．【答案】D【解析】【解答】A、原始海洋中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，原始生命起源于原始海洋，A说法正确。

B、化石是古生物遗体、遗物和生活遗迹，化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，B说法正确。

C、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，C说法正确。

D、生物进化的总体趋势是由低等到高等、由水生到陆生、由简单到复杂，D说法错误。故答案为：D【分析】此题考查生命的起源、生物进化的证据、历程等基础知识，难度一般，熟记基础知识是关键，生命起源于非生命物质，生物是不断进化的，生命起源于原始海洋，化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性，是研究生物进化最重要的、最直接的证据；达尔文的自然选择学说主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存，生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争，自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境；生物进化的总体趋势是由低等到高等、由水生到陆生、由简单到复杂。25．【答案】B【解析】【解答】A、心脏骤停时，应及时进行心肺复苏，A说法正确。B、用药时，应该根据病情的需要，正确选择药物的品种，而不是药物越贵越好，B说法错误。C、有人晕倒，应拨打120急救电话，C说法正确。

D、燃气泄漏时，应关闭气源，开窗通风，D说法正确。故答案为：B【分析】此题考查安全用药及及急救，为基础题，熟记：在出现意外事故时，首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施，如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其进行人工呼吸进行施救，按压与人工呼吸的比例按照单人复苏方式应为30：2，即做2次人工呼吸，就要挤压心脏30次；安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，用药前需认真阅读说明书，注意药物的适应症、用法、用量、生产日期和保质期等，药品都有一定的有效期，要在有效期内服药，超过有效期药性会发生变化，不能服用。26．【答案】【解析】【解答】菜豆种子的结构包括种皮和胚两部分，胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，子叶是双子叶储存营养物质的结构，在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。

故答案为：

【分析】此题考查种子的结构和功能，为基础题，比较简单，熟记即可。27．【答案】【解析】【解答】A、对环境进行消毒属于切断传播途径；

B、加强体育锻炼会增强身体素质，提高免疫力，属于保护易感人群；

C、传染病患者会向外散播病原体，所以，对传染病患者进行隔离属于控制传染源；

D、皮肤和黏膜可以对多种病原体起作用，是生来就有的，属于非特异性免疫；

E、免疫器官和免疫细胞是指人体的第三道防线，能产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，属于特异性免疫。

故答案为：控制传染源→C；切断传播途径→A；保护易感人群→B，特异性免疫→E；非特异性免疫→D。

【分析】此题考查传染病的预防措施、非特异性免疫和特异性免疫，为基础题，难度一般，传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群，这三个环节必须同时具备，缺一不可，所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；对患者进行隔离治疗，是针对传染源所采取的措施，属于控制传染源；对其原来生活环境进行消毒，切断病原体的传播，属于切断传播途径；非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。28．【答案】（1）光会影响鼠妇的分布（2）光；水分（3）提高实验结论的可信度【解析】【解答】（1）根据题干所提出的问题“光会影响鼠妇的分布吗？”，可以做出假设：光会影响鼠妇的分布。

（2）题干中，把等量的鼠妇放在明亮和黑暗两种环境中，所以，控制的变量是光，因为鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，所以，除光这种因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有水分。

（3）实验中，一次实验会存在一定的偶然性和误差，取全班各组多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减小实验误差，提高实验结果的准确性。

故答案为：（1）光会影响鼠妇的分布；（2）光、水分；（3）提高实验结论的可信度。

【分析】此题考查探究实验“鼠妇的分布受光的影响”，为基础题，难度一般，熟记：在探究实验中要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，除了设置惟一变量外，还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差，提高实验的准确性。29．【答案】（1）适宜的温度（2）一定的水分（3）未萌发【解析】【解答】（1）根据表格中处理可以看出，2号和3号瓶变量为温度，除了温度不同以外其他因素都相同，25℃环境中的2号瓶中种子萌发，5℃环境中的3号瓶中种子没有萌发，说明种子萌发需要适宜的温度。

（2）对比分析1号瓶和2号瓶，除了水分不同以外，其他因素相同，即变量为水分，可提出的问题是种子萌发需要一定的水分吗？

（3）4号瓶中，水浸没了种子，使种子缺乏空气，所以可以推测，实验现象是种子未萌发。

故答案为：（1）适宜的温度；（2）一定发的水分；（3）未萌发。

【分析】此题考查探究种子萌发的环境条件，为基础题，比较简单，在探究实验中要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。30．【答案】（1）唾液（2）①③（3）①【解析】【解答】（1）由题干可以看出，①试管中加入了馒头碎屑和2毫升唾液，②号试管加入了馒头碎屑和2毫升清水，变量为唾液，所以，可以探究唾液对淀粉的消化作用。

（2）由图中可以看出，③号试管中加入的是馒头块和2毫升唾液，如果以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量，应选择①号和③号试管。

（3）将三支试管同时放入37℃温水中，10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，不变蓝的是①号试管，①号试管内加入的是2毫升唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，可以初步消化淀粉，所以，①号试管不会变蓝。

故答案为：（1）唾液；（2）①③；（3）①。

【分析】此题考查唾液对淀粉的消化探究实验，为基础题，难度一般，熟知：在探究实验中要设置对照实验，即在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；淀粉有遇到碘液而变蓝的特性，淀粉被消化后，加入碘液则不会变蓝。31．【答案】（1）氧气；气孔（2）④；③（3）碳-氧【解析】【解答】（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收的，所以，根据概念所述，图中，①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物，④是水分，氧气和二氧化碳是在叶片上的气孔进出的，气孔不仅蒸腾失水的门户，也是进行气体交换的窗口。

（2）光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，所以，题干中，①是二氧化碳、④是水，为光合作用的原料，②是氧气，③为有机物，有机物中储存着能量，是光合作用的产物。

（3）绿色植物的光合作用是消耗二氧化碳，产生氧气的过程，绿色植物在光合作用中制造的氧气，除了满足自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。

故答案为：（1）氧气、气孔；（2）④、③；（3）碳—氧。

【分析】此题考查绿色植物的光合作用的概念及意义，为基础题，比较简单，熟记即可，光合作用是绿色植物在光下，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成有机物并释放出氧气的过程，叶是进行光合作用的主要器官，叶片上的气孔是氧气和二氧化碳进行气体交换的窗口。32．【答案】（1）主动脉；左心房（2）⑤；瓣膜；心室（3）①；右心房【解析】【解答】图中，①是右心房，②是右心室，③是主动脉，④是左心房，⑤是瓣膜，⑥是左心室。

（1）心脏是血液循环的动力器官，其中，③主动脉、④左心房中流动着动脉血。

（2）心脏具有防止血液倒流的结构是瓣膜，包括房室瓣和动脉瓣，房室瓣保证血液只能由心房流向心室，不能倒流，动脉瓣只能血液从心室流向动脉而不能倒流，所以，能保证血液流动方向是心房→心室→动脉。

（3）注射青霉素后，药物注射后进入毛细血管，汇集上（下）腔静脉，进入右心房，再流入右心室，随着