2023年部编版一年级语文下册《文具的家》课件

小朋友们，你们的文具盒里有哪些文具呢？橡皮铅笔尺子转笔刀文具的家15听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文suǒdiū所丢新我会认哪xiēzǐjiǎn些仔她检nǎxīntājù具每měichá查平pínɡcì次

你用什么好办法记住这些生字的呢？新斤斤字旁我会认偏旁我会记加一加减一减丿+去=口+那=亲+斤=

女+也=此+二=

亻+子=木+旦=丢些查哪她仔新海-氵=

真-一=丿每具读一读

文具一次哪里新的每天这些

仔细检查所有书包办法她的

丢了平平安安想想办法仔细检查读一读，记一记。小火车，开起来！次哪丢新每平些她仔检查所具整理文具平办让包文次找提示：点击生字进入详细讲解。1.“文具的家”是指什么？文具盒大声朗读课文，想一想：2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。读一读，想一想：贝贝是一个什么样的孩子？

从哪里看出来的呢？

贝贝是个不爱惜文具的孩子。用“—”画出贝贝说的话，用“﹏”画出妈妈说的话。读3、4自然段：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。我一回到家就赶紧写作业。

一

就

。照样子，说一说。你怎么天天丢东西呢？我也不知道。

妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回到家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”

观察妈妈的神态动作，读好妈妈的话。

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。文具盒文具的家在哪里呢？

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

听了妈妈的话以后,贝贝是怎样做的？去课文中找出来读一读吧！文具文具的家每天放回文具盒里爱惜文具铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。读儿歌我会整理书包整理书包比赛现在开始！书写指导：点在竖中线上，撇起笔与点对齐，捺和撇的交叉点紧贴竖中线。文wén文具组词：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W

部首：文结构:独体书写指导：左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。次cì一次组词：次数初次造句：小明帮助我的次数我已经

记不清了。音序：C

部首：冫结构:左右书写指导：左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。找zhǎo找不着组词：寻找找人造句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z

部首：扌结构:左右书写指导：第四笔横在横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇分写竖中线左右。平píng平平安安组词：平安平静造句：我们放学后都能平安回家。音序：P

部首：一结构:独体书写指导：先中间后两边。“力”写得瘦长一些，左点和右点都从横中线起笔。办bàn办法组词：办法办公造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序：B

部首：力结构:独体书写指导：左窄右宽，左右两边高度基本一样。第五笔横要穿插在言字旁的下方。让ràng让座组词：让开让路造句：摄影师请大家让开。音序：R

部首：讠结构:左右书写指导：先外后内，第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。包bāo书包组词：书包背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B

部首：勹结构:半包围第1课时第2课时第1课时猜谜语动物王国里有很多小动物，今天我们就请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？小猴子你听过哪些和小猴子有关的故事？《猴子捞月》《十二生肖》《孙悟空大闹天宫》……18

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu整体感知自由朗读课文，要求：大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。给课文的每个自然段标上序号。这篇课文一共有____个自然段。5请同学们再次读课文，并用“____”画出小猴子下山后经过了哪些地方。图文结合，初步感知。玉米地桃树下瓜地里树林里仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。1.学习第1自然段。现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1自然段？随文识字块你还会换什么偏旁？我们还可以说一块什么呢？一块豆腐一块蛋糕kuài小猴子看见玉米结得__________。结jiē（）jié（）结实结束读jiē，表示植物长果实。这棵树上结满了苹果。又大又多看到又大又多的玉米，小猴子的心里__________。非常高兴你能给“非常”找一个近义词吗？谁能用“非常”说一句话？十分、特别小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就________________________。掰了一个，扛着往前走这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？掰bāi左边一只手，右边一只手，中间一个分，两手一分就是“掰”。扛kánɡ与手有关，所以是提手旁。2.学习第2自然段。小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了______________。一棵桃树下小猴子看到的这棵桃树上有什么？满树的桃子表示树上的桃子很多。满mǎn表示天上的星星很多——满天的星星。扔rēnɡ这个字不仅是后鼻音，还是翘舌音，谁再来读一读？摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指导书写块非常观察这几个字在田字格中的位置，说说书写注意点。kuàifēichánɡ块左窄右宽，左短右长。右边的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。kuài非注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左边三横间距稍密，右边三横间距稍疏。fēi常小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”，上下重心要对正。chánɡ第2课时掰扛扔摘仔细观察上面的字，它们有什么共同点？都是表示动作的词。读一读，演一演这几个动作。zhāirēnɡkánɡbāi练习说话小组练习，用“掰、扛、扔、摘”各说一句话。一块玉米地又大又多掰扛一棵桃树下又大又红扔摘分组自学同学们，你们仔细观察，文章的结构有何相似之处？都是先说地点，然后描述小猴子看到的东西，接着写小猴子的动作和结果。你能照着上面的样子把文中第3—5自然段的关键词语找出来吗？一片瓜地里又大又圆扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追树林里不见了空着手每组派一个代表用上面的词语复述课文。分组演一演小猴子在这三幅图中的动作和情态。又大又圆像这样的词语文中有几个？请找出来。说一说：你还知道哪些这样的词语。又大又多又大又红又香又甜又高又大又细又长捧抱这两个字可以组哪些词呢？小组练习表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的动作。pěnɡbào唱儿歌小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！蹦你会做这个字的动作吗？唱儿歌bènɡ小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。指导朗读思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？非常高兴瓜ɡuā小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？兴奋你能读出这种心情吗？同桌相互读。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。只空zhī（）zhǐ（）kōnɡ（）kònɡ（）一只只好天空空白此时的小猴子心情又如何呢？后悔，沮丧。你能安慰一下小猴子吗？想一想，小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。认准目标，做任何事都不要三心二意，半途而废。坚持下去才能满载而归，半途而废只能空手而归。小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？拓展延伸指导书写往左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高，三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁。wǎnɡ瓜第一、二笔均为