2017年秋学期高中历史人教版必修一第一单元第4课《明清君主专制的加强》公开课教学设计

2017年秋学期高中历史人教版必修一第一单元第4课《明清君主专制的加强》公开课教学设计课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史人教版必修一第一单元第4课《明清君主专制的加强》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2017年秋学期，具体上课时间请查看课程表

4.教学时数：1课时，45分钟二、教学目标1.知识目标：使学生了解明清时期君主专制加强的表现，包括皇权强化、中央集权、八股取士、文字狱等。

2.能力目标：培养学生通过史料分析明清时期君主专制加强的原因和影响，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3.情感目标：通过对明清时期君主专制的了解，使学生认识到封建专制制度对社会的束缚和压迫，培养学生的民主法治意识。

4.价值观目标：通过学习明清时期君主专制的加强，使学生认识到民主、法治的重要性，树立正确的价值观。

5.历史素养目标：培养学生对历史事件的多角度思考，提高学生的历史素养和批判性思维能力。三、教学难点与重点明清时期君主专制加强的表现主要体现在皇权的强化、中央集权的加强、八股取士的推行和文字狱的盛行。这些现象反映了封建社会末期的君主专制达到了顶峰。

明清时期君主专制加强的原因可以从政治、经济、思想文化等多个角度进行分析。从政治角度来说，明太祖朱元璋废除了宰相制度，使皇帝成为最高统治者，皇权得到了极大的强化。从经济角度来说，随着商品经济的发展，封建社会出现了资本主义萌芽，但受到封建制度的束缚，资本主义发展受到了阻碍。从思想文化角度来说，程朱理学成为官方哲学，封建思想得到了加强。

2.难点：明清时期君主专制加强的原因分析

明清时期君主专制加强的原因涉及政治、经济、思想文化等多个方面，分析起来较为复杂。需要引导学生从多个角度进行思考，培养学生的历史思维能力。

3.重点：明清时期君主专制加强的影响

明清时期君主专制加强的影响主要体现在对政治、经济、思想文化等方面的束缚和压迫。政治上，君主专制制度的强化导致了官僚体系的腐败和效率低下。经济上，封建制度的束缚阻碍了资本主义的发展。思想文化上，八股取士和文字狱的盛行压制了人们的言论和思想自由，束缚了社会进步。

4.难点：明清时期君主专制加强的影响分析

明清时期君主专制加强的影响涉及政治、经济、思想文化等多个方面，分析起来较为复杂。需要引导学生从多个角度进行思考，培养学生的历史思维能力。

5.重点：明清时期君主专制加强的表现和原因的关系

明清时期君主专制加强的表现和原因是相互关联的。皇权的强化、中央集权的加强、八股取士的推行和文字狱的盛行都是明清时期君主专制加强的表现。这些现象的出现与政治、经济、思想文化等方面的原因密切相关。

6.难点：明清时期君主专制加强的表现和原因的相互关系分析

明清时期君主专制加强的表现和原因是相互关联的，但这种关联性较为复杂。需要引导学生从多个角度进行思考，培养学生的历史思维能力。

7.重点：明清时期君主专制加强的影响和原因的关系

明清时期君主专制加强的影响和原因是相互关联的。政治、经济、思想文化等方面的原因是明清时期君主专制加强的影响的根源。而明清时期君主专制加强的影响又进一步加剧了政治、经济、思想文化等方面的束缚和压迫。

8.难点：明清时期君主专制加强的影响和原因的相互关系分析

明清时期君主专制加强的影响和原因是相互关联的，但这种关联性较为复杂。需要引导学生从多个角度进行思考，培养学生的历史思维能力。

9.重点：明清时期君主专制加强的表现、原因和影响的关系

明清时期君主专制加强的表现、原因和影响是相互关联的。表现是原因和影响的反映，原因是表现和影响的根源，影响是表现和原因的结果。

10.难点：明清时期君主专制加强的表现、原因和影响的相互关系分析

明清时期君主专制加强的表现、原因和影响是相互关联的，但这种关联性较为复杂。需要引导学生从多个角度进行思考，培养学生的历史思维能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

本节课的教学方法主要采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法，教师可以系统地向学生介绍明清时期君主专制加强的表现和原因，帮助学生建立清晰的知识框架。讨论法可以激发学生的思考，培养学生的表达能力和团队合作精神。案例研究法则可以让学生通过分析具体的历史事件，深入理解明清时期君主专制加强的影响。

2.教学策略：

（1）分组讨论：将学生分成小组，让他们就明清时期君主专制加强的原因进行讨论。每个小组选出一个代表，向全班汇报讨论结果。通过这种方式，可以促进学生之间的交流和互动，提高学生的参与度。

（2）案例分析：选取一些典型的历史事件，如明朝的文字狱和清朝的八股取士，让学生分析这些事件对当时社会的影响。通过案例分析，可以让学生更直观地理解明清时期君主专制加强的影响。

（3）角色扮演：让学生分别扮演明清时期的皇帝、官僚和百姓，通过角色扮演，让学生体验不同角色在君主专制加强下的生活状态和心理感受。通过角色扮演，可以让学生更深入地理解明清时期君主专制加强的实际情况。

3.教学媒体和资源：

本节课将使用PPT作为主要的教学媒体，通过精美的图片和清晰的文字，帮助学生更好地理解和记忆明清时期君主专制加强的表现和原因。同时，也会使用一些视频和在线工具，如历史纪录片和在线历史资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学流程1.导入（5分钟）

教学方法：图片展示

教学内容：展示一些明清时期君主专制的图片，如故宫、皇帝画像、八股取士的试卷等。通过图片吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.新课呈现（10分钟）

教学方法：讲授法

教学内容：教师通过讲授的方式，向学生介绍明清时期君主专制加强的表现，如皇权的强化、中央集权的加强、八股取士的推行、文字狱的盛行等。同时，简要介绍明清时期君主专制加强的原因，如政治、经济、思想文化等方面的原因。

3.学生活动（10分钟）

教学方法：讨论法

教学内容：将学生分成小组，让他们就明清时期君主专制加强的原因进行讨论。每个小组选出一个代表，向全班汇报讨论结果。通过这种方式，可以促进学生之间的交流和互动，提高学生的参与度。

4.巩固练习（5分钟）

教学方法：案例分析

教学内容：选取一些典型的历史事件，如明朝的文字狱和清朝的八股取士，让学生分析这些事件对当时社会的影响。通过案例分析，可以让学生更直观地理解明清时期君主专制加强的影响。

5.总结反馈（5分钟）

教学方法：讲授法

教学内容：教师对本节课的内容进行总结，强调明清时期君主专制加强的表现、原因和影响。同时，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

6.作业布置（5分钟）

教学内容：布置一些与本节课内容相关的作业，如撰写一篇关于明清时期君主专制加强的影响的短文，让学生在课后进行深入思考和分析。

总计：45分钟

教学流程的设计遵循了由浅入深、由现象到原因的原则，通过导入、新课呈现、学生活动、巩固练习、总结反馈等环节，使学生全面了解明清时期君主专制加强的表现、原因和影响。同时，通过讨论法和案例分析法，提高了学生的参与度和思考能力。在教学过程中，教师要注意关注学生的反应，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。六、知识点梳理1.明清时期君主专制加强的表现

-皇权的强化：废除了宰相制度，皇帝成为最高统治者。

-中央集权的加强：设立东厂、锦衣卫等机构，加强了对地方和官员的监控。

-八股取士的推行：科举制度逐渐僵化，八股文成为考试的主要内容。

-文字狱的盛行：对言论和思想进行严酷的打压，如《明史》案和《清史稿》案。

2.明清时期君主专制加强的原因

-政治原因：废除了宰相制度，使皇帝成为最高统治者。

-经济原因：商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，但受到封建制度的束缚。

-思想文化原因：程朱理学成为官方哲学，封建思想得到了加强。

3.明清时期君主专制加强的影响

-对政治的影响：官僚体系的腐败和效率低下，政治腐败严重。

-对经济的影响：封建制度的束缚阻碍了资本主义的发展。

-对思想文化的影响：八股取士和文字狱的盛行压制了人们的言论和思想自由，束缚了社会进步。

4.明清时期君主专制加强的表现、原因和影响的关系

-表现是原因和影响的反映：明清时期君主专制加强的表现是政治、经济、思想文化等原因的反映。

-原因是表现和影响的根源：政治、经济、思想文化等原因导致了明清时期君主专制加强的表现和影响。

-影响是表现和原因的结果：明清时期君主专制加强的表现和原因导致了社会政治、经济、思想文化等方面的束缚和压迫。

5.明清时期君主专制加强的典型历史事件

-明朝的文字狱：对言论和思想的严酷打压，如《明史》案。

-清朝的八股取士：科举制度逐渐僵化，八股文成为考试的主要内容。七、板书设计1.标题：明清君主专制加强

2.副标题：表现、原因、影响

3.主体内容：

-表现：皇权强化、中央集权、八股取士、文字狱

-原因：政治、经济、思想文化

-影响：政治腐败、资本主义发展受阻、言论自由受压制

4.辅助内容：

-典型历史事件：明朝文字狱、清朝八股取士

-关系：表现是原因和影响的反映；原因是表现和影响的根源；影响是表现和原因的结果

5.设计理念：

-目的明确：通过板书设计，帮助学生清晰地了解明清君主专制加强的表现、原因和影响。

-结构清晰：将内容分为标题、副标题、主体内容和辅助内容，使学生一目了然。

-简洁明了：采用简洁的文字和符号，突出重点，使学生容易理解和记忆。

-艺术性和趣味性：运用色彩、图标等元素，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

6.教学实际应用：

-在课堂导入环节，展示板书标题，引起学生对课程内容的关注。

-在新课呈现环节，逐步展开板书主体内容，引导学生跟随教学进度。

-在学生活动环节，引导学生关注板书辅助内容，加深对典型历史事件的理解。

-在总结反馈环节，回顾板书内容，帮助学生巩固所学知识。

7.注意事项：

-在板书设计过程中，要确保内容的准确性和完整性。

-在课堂中，要适时更新板书内容，避免过多过乱的信息干扰学生。

-注重与学生的互动，鼓励学生参与板书内容的补充和完善。八、重点题型整理1.题型：简述明清时期君主专制加强的表现。

答案：明清时期君主专制加强的表现包括皇权的强化、中央集权的加强、八股取士的推行和文字狱的盛行。

2.题型：分析明清时期君主专制加强的原因。

答案：明清时期君主专制加强的原因可以从政治、经济、思想文化等多个角度进行分析。政治上，废除了宰相制度，使皇帝成为最高统治者；经济上，商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，但受到封建制度的束缚；思想文化上，程朱理学成为官方哲学，封建思想得到了加强。

3.题型：阐述明清时期君主专制加强的影响。

答案：明清时期君主专制加强的影响主要体现在对政治、经济、思想文化等方面的束缚和压迫。政治上，官僚体系的腐败和效率低下，政治腐败严重；经济上，封建制度的束缚阻碍了资本主义的发展；思想文化上，八股取士和文字狱的盛行压制了人们的言论和思想自由，束缚了社会进步。

4.题型：举例说明明清时期君主专制加强的典型历史事件。

答案：明清时期君主专制加强的典型历史事件包括明朝的文字狱和清朝的八股取士。明朝的文字狱是指对言论和思想的严酷打压，如《明史》案；清朝的八股取士是指科举制度逐渐僵化，八股文成为考试的主要内容。

5.题型：分析明清时期君主专制加强的表现、原因和影响之间的关系。

答案：明清时期君主专制加强的表现是政治、经济、思想文化等原因的反映。原因是表现和影响的根源，影响是表现和原因的结果。表现是原因和影响的反映：明清时期君主专制加强的表现是政治、经济、思想文化等原因的反映。原因是表现和影响的根源：政治、经济、思想文化等原因导致了明清时期君主专制加强的表现和影响。影响是表现和原因的结果：明清时期君主专制加强的表现和原因导致了社会政治、经济、思想文化等方面的束缚和压迫。

6.题型：简述明清时期君主专制加强的背景。

答案：明清时期君主专制加强的背景主要包括以下几个方面：

-政治背景：明太祖朱元璋废除了宰相制度，使皇帝成为最高统治者。

-经济背景：商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，但受到封建制度的束缚。

-思想文化背景：程朱理学成为官方哲学，封建思想得到了加强。

7.题型：分析明清时期君主专制加强的内在原因。

答案：明清时期君主专制加强的内在原因主要包括以下几个方面：

-政治制度的缺陷：明太祖朱元璋废除了宰相制度，使皇帝成为最高统治者，导致皇权过于集中。

-经济制度的制约：商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，但受到封建制度的束缚，导致社会进步受阻。

-思想文化的束缚：程朱理学成为官方哲学，封建思想得到了加强，导致人们的思想受到限制。

8.题型：阐述明清时期君主专制加强对中国历史的影响。

答案：明清时期君主专制加强对中国历史的影响主要体现在以下几个方面：

-政治方面：官僚体系的腐败和效率低下，政治腐败严重，导致国家治理困难。

-经济方面：封建制度的束缚阻碍了资本主义的发展，导致社会生产力无法得到充分发展。

-思想文化方面：八股取士和文字狱的盛行压制了人们的言论和思想自由，束缚了社会进步，导致文化创新受阻。

9.题型：分析明清时期君主专制加强的原因和影响之间的关系。

答案：明清时期君主专制加强的原因和影响之间存在着密切的关系。原因导致了影响，而影响又进一步加剧了原因。具体来说，明清时期君主专制加强的原因包括政治制度的缺陷、经济制度的制约和思想文化的束缚，这些原因导致了政治腐败、社会进步受阻和文化创新受阻等影响。这些影响又进一步加剧了政治制度的缺陷、经济制度的制约和思想文化的束缚，形成了一个恶性循环。

10.题型：阐述明清时期君主专制加强的表现、原因和影响之间的关系。

答案：明清时期君主专制加强的表现、原因和影响之间的关系表现在以下几个方面：

-表现是原因和影响的反映：明清时期君主专制加强的表现，如皇权的强化、中央集权的加强、八股取士的推行和文字狱的盛行，是政治、经济、思想文化等原因的直接反映。

-原因是表现和影响的根源：政治、经济、思想文化等原因导致了明清时期君主专制加强的表现和影响，如政治腐败、社会进步受阻和文化创新受阻等。

-影响是表现和原因的结果：明清时期君主专制加强的表现和原因导致了社会政治、经济、思想文化等方面的束缚和压迫，进一步加剧了政治、经济、思想文化等原因。作业布置与反馈-题目一：请根据本节课所学内容，简要总结明清时期君主专制加强的表现、原因和影响。

-题目二：请选择一个明清时期君主专制加强的典型历史事件，分析其对社会的影响。

-题目三：请结合本节课所学内容，谈谈你对明清时期君主专制加强的认识和