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文档简介

小学语文校本教研活动计划随着新课程改革的不断深入,根据区教师发展中心计划为了推动我校教育教学工作、带动教师专业化成长,我们将进一步加强校本教研工作,细致、高效、快捷开展活动,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。现结合我校的实际情况,特制定校本教研方案。一、指导思想校本教研工作要以新课程为导向,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象,以教师作为教研的主体,强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,推动我校教研教改迈上一个新台阶,从而促进我校教育教学水平的全面提高。二、主要内容我们常说要“理论联系实践”,由此可见,教学和教科研是密不可分、相辅相成的。教研活动并不单单是为了研究教学、总结经验,更应站在一个高度思考与探索,从而推动教学工作。所以,本学期我校的语文校本教研更是与教科研工作紧密联系,探究如何在课题引领下更有方向地研究语文教学工作。学校着重研究儿童对于生活的感悟,通过研究,能够使儿童对生活拥有敏锐的感受力,拓宽儿童的生活视野,提升儿童对生活的思辨张力,同时达到语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心发展的目的。,本着语文教学的目的及重点,根据学生不同的年龄特点,本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两方面入手,在教研组的校本教研中加速新教师、青年教师的成长。我们将通过课堂教学、主题沙龙等形式实现本学期的教研目标。除此之外,要求老师在平时继续强化写字教学,并重在指导,养成良好的习惯。写好铅笔字、钢笔字的同时,还应鼓励和激发学生书写毛笔字的兴趣。三、具体要求1、继续组织全体语文老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯、学生的能力培养和良好的性格形成为重点。3、抓好课题研究,深化教学改革。重视课题的管理,重视研究过程,探索依托现有教材文本资源指导学生感悟生活,学习表达之路;开展儿童高实践水平,提高研究质量。语文组的两名骨干教师勇挑重担,外出听课、学习,上课实践,收到了良好的教学效果。以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。为我们语文组做好了典范,故本学期的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。

二、规范管理,抓好常规教学监督与指导环节,提高教学质量2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。本学期立足本校实际,抓好常规教案、进度、检测的检查,通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥教研与校本教研向整合的目标、导向、调节等功能。

2、落实期初计划的具体内容,争取做出成效。本学期计划开展的学生活动都已经成功开展。在上半学期,完成了低年段的朗诵比赛,下半学期,完成了中高年级的习作比赛和书法比赛,完成了上级教育主管部门要求的学生作文征稿任务。

三、扎实教研,继续抓好语文课堂教学改革研究。1、本学期,围绕教研重点,我组全面铺开了对“激发学生课堂学习兴趣”和“培养后进学生”校本研修课题研究工作。全体老师根据语文组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。通过上研究课、实践课进行课堂实践,根据课改精神与修订思想进行评课,反思、探讨,以达到理论与实践的融会贯通并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。2、开展学生学习团队和教师研修团队建设和实践。在一年级到六年级的教学班级推广学生团队学习实践的同时,教师在教研活动中也通过团队来完成教研的讨论交流任务。团队建设实践在本学期还是新开始的尝试项目,由陈高林、徐承卫校长引进,组织教师学习,再由教师推广到各个教学班级,因为刚开始实验,很多地方还待完善,因此,语文组的校本研修目标中,将把团队学习方式在下个学期继续实践,期待走出一条属于我们自己的教学路子来。3、关注教学中学习主体的学习过程和效果。在本学期公开课实践中,语文组为了便于听课教师掌握学习者的过程方法、情感体验等,对于教学设计方案还要改版,在此基础上体现“学习者特征分析”、“三维教学目标的具体描述”、教学媒体使用评价量表、教学设计评价量表、教学效果测评量表等完善措施。尽量完善教学设计编写程序,尽量探究出一条“备课——上课(听课)——议课——评课——反思课(稿)”的一条龙校本研修路子来。

四、存在的不足之处。本学期在学校行政、工会的组织下,开展了许多教育教学研修活动,得到了他们的大力支持,但是还有期初定的部分计划任务没有完成,如:教师三项基本功比赛活动等。其次,业务学习活动没有得到有效实施,往往都被临时出现的活动所取代了,所以教师业务学习、进修方面没有得到切实提高。因此,希望在下学期

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