2024年甘肃省武威市凉州区黄羊中学联片教研三模语文试题

2023-2024学年第二学期甘肃省武威市凉州区黄羊中学联片教研九年级语文第三次模拟考试试卷一、积累与运用(共47分)1．（4分）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。2.（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深【甲】中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们努力【乙】的宝藏。加强汉字阐释工作，深入挖掘汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，【丙】是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。学界一般认为，战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前的先秦是汉字形成与发展的“古文字”时期，也是中国古代文明肇始、中华民族奠基的关键时期，几千年来，汉字与中华文明相fǔ相成，协同发展，互相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华民族生生不息，从根本上保障了汉字的持续和稳定。（1）（2分）给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。①涤荡（）②相fǔ相成（）（2）（2分）填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（）A．【甲】嵌入【乙】开发 B．【甲】融入【乙】开发C．【甲】嵌入【乙】研发 D．【甲】融入【乙】研发（3）（2分）画波浪线句中“分水岭”一词的意思是：。（4）（2分）根据选文，下列表述不正确的一项是（）A．【丙】处的关联词语应当是“既然”。B．从结构上说，“文化纽带”是偏正短语，“记录语言”是动宾短语。C．“载”是一个多音字，“载体”中的读音应该是“zài”。D．学界一般认为“古文字”时期指的是先秦。3．（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．挚痛（zhì）殷红（yīn）小楷（kǎi）热泪盈眶（kuàng）B．迭起（dié）吩咐（fù）哺育（bǔ）万丈狂澜（lán）C．气氛（fèn）丰饶（ráo）召唤（zhào）大庭广众（tíng）D．诘问（jí）荒僻（pì）粗拙（zhuō）潜心贯注（qián）4．（3分）下列词语书写无误的一项是（）A．署名深宵屏嶂至死不懈B．踱步怪诞默契一泻万丈C．碾压污秽震竦情有可原D．憋住塌败惧惮历尽心血5．（3分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．近年来，习近平总书记在国内外不同场合，不止一次讲述过他的读书故事，也每每在演讲中引经据典、信手拈来，令人叹服。B．当前是激烈竞争的时代，人才的重要性不言而喻，泸县作为一个正在发展的人口大县，亟需引进更多的人才来推动经济的发展。C．泸州40正当红，回望这座城市的发展，筚路蓝缕，栉风沐雨，而又充满荣光，那不断刷新的城区天际线，可谓沧海桑田。D．面对校园欺凌，身处校园的我们绝不能袖手旁观，要勇敢说“不”，因为今天被欺凌者或许是他人，但明天就有可能是自己。6．（3分）下列各句中有语病的一项是（）A．中华传统文化一向推崇对劳动实践的认同、对劳动精神的传承、对劳动文化的传播。B．截至目前，神舟十五号航天员乘组已完成四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。C．评价艺术作品是否优秀，不能仅凭流量多少这一标准，内容品质、价值含量等更应该成为评价机制的主要内容。D．每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。7．（3分）下列填入语段空白处的句子，排序最恰当的一项是（）我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？____。①对这个问题，也许有人会脱口而答“预言未来”②的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫③也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”④但人们也知道，预测具体事件和技术，并非科幻的目的⑤即使是重量级的科幻作品，对未来的想象也有大半没有实现A．①④③②⑤ B．③②④①⑤ C．①④⑤③② D．③②①⑤④8．（3分）下列文学、文化常识的表述中，有误的一项是()A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，按内容分为风、雅、颂三部分。《关雎》为其首篇。B．中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分。“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。常见的谦词还有“在下”“小女”“家母”“鄙人”等。C．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如“立夏”即为夏季的开始。D．东汉许慎编著的《说文解字》是文字学的经典，里面对造字和用字的六个条例作出了详细的解释，这六个条例被称为“六书”。班级开展“青春正好，自强不息”主题活动，请你参与并完成小题。（6分）综合性学习。（1）（3分）任务一：初中语文课文中也有许多自强不息的人物，请仿照示例评价“邓稼先”。示例：鲁迅弃医从文，自尊自强，堪称“中国脊梁”。仿写：（2）（3分）班上开展“十五岁，我们迈好青春第一步”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。10．（3分）名著导读。亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的①《》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的②《》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的③《》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。11．（8分）默写。（1）（1分）今日听君歌一曲，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）（1分），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（3）（1分）莫听穿林打叶声，（苏轼《定风波》）（4）（1分）我歌月徘徊，。（李白《月下独酌》）（5）（1分），八年风味徒思渐。《秋瑾《满江红》）（6）（1分），夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）（7）（1分）中军置酒饮归客，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（8）（1分）至于，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）二、文言文阅读(共19分)（一）（6分）诗歌鉴赏。和子由渑池怀旧①苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧②已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否，路长人困蹇③驴嘶。【注】①苏辙先写了《怀渑（miǎn）池寄子瞻兄》寄给苏轼，表达自己的思念之情，顺便抱怨了一下近来的生活之苦，而苏轼为了安慰弟弟，便写下了这首诗回赠弟弟。渑池，今河南渑池县。②老僧：即指奉闲老僧。据苏辙原诗自注：“昔与子瞻应举，过宿县中寺舍，题老僧奉闲之壁。”③蹇（jiǎn）；跛脚。12．（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．前两联将人生比作鸿雁，即使落在雪地上留下痕迹，可是还得继续飞行，至于哪里，鸿雁似乎考虑的不多。所以后来也就有了“雪泥鸿爪”这个成语，比喻往事遗留下来的痕迹B．颈联言僧死壁坏，故人不可见，旧题无处觅，人事无常，世间已经历了沧海桑田的变化，是“雪泥”“指爪”的具体化。C．此诗的重心在后四句，理趣十足，且后四句的感受具体地表现在前四句之中，从中可以看出诗人先前的积极人生态度，以及后来处在颠沛之中的乐观精神的底蕴。D．苏轼认为人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生，果能如此，怀旧便可少些感伤，处世亦可少些烦恼。13．（3分）最后两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎样的思想感情？（二）（13分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】皇甫谧①年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“《孝经》②云：‘三牲④之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕④以存教，_岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，汝自得之!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦⑤受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑带经而农遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》《圣真》之论。后得风痹疾，犹手不辍卷。（节选自《晋书·皇甫谧传》）【注释】：①皇甫谧，字士安，过继给叔父叔母为子。②《孝经》，书名，相传为曾子弟子所作，是儒家讲孝道之书。③三牲，牛、羊、猪等牲畜。④豕，指猪。⑤席坦，人名。14．（4分）【释词义】请解释下列加点的词语。①朝廷之臣莫不畏王；②面刺寡人之过：③尝得瓜果，辄进叔母任氏：④后得风痹疾，犹手不辍卷：15．（4分）【译文句】请用现代汉语翻译文中画线的句子。①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏②岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也16．（2分）【知句读】用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（断两处）躬自稼穑/带经而农/遂博综典籍百家之言17．（3分）【较异同】同样是“劝诫”，甲文邹忌对齐威王“劝”的方式和乙文叔母任氏对皇甫谧“劝”的方式有何不同？请作简要分析。三、现代文阅读(共24分)（一）（13分）晶莹的雪花杜卫东①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。它以朔风为前导，“正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双”。不光寒鸥，树上的叶子也被寒风尽数吹落，光影斑驳、色彩相杂，为大地铺就柔软的地毯。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一帧油画。近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富。描绘它时，大自然调动了太多的艺术灵感，在超然峻拔中展现山水的雄浑，于苍劲刚毅中又穿插隽永的诗情。它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情。③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在展曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧，如烟如柳，飘飘洒洒，如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。随着阳光的照拂，最终不惜化身为水——那是雪的眼泪，也是雪的灵魂，只为促成新的生长。夜半枯树折残枝，晨听新笋拔节声。莫言冬日寒风啸，唯有瑞雪最多情。冬天的美，虽然没有春天的璀璨、夏天的斑斓，也没有秋天的空寂和高远，却深沉而庄重，像是一位阅历丰富的智者，双瞳剪水，慧心巧思，为我们讲述四季的轮回与人生的真谛。④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减。在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆。一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我最心仪的乐事。⑤梅花，是冬天珍贵的馈赠。常见的梅有两种：红梅和腊梅。腊梅的躯干不如红梅高大，但花期长，花朵大。北京的卧佛寺腊梅树极多。刚开花的时候，只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。”⑥不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳羡也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱，它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。⑦住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟大不易。所幸，小区里有几簇腊梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》风骨卓然的意境。不过，观赏腊梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看腊梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。⑧踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，诵历代华章。当然，话题少不了雪与梅花。（选自《人民日报》）18．（3分）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A．本文开篇呈现圆明园千亩荷花枯萎凋零的画面，表达了对秋天悄然逝去的惋惜。B．本文借写冬日飞雪、儿时玩雪、踏雪赏梅、雪日畅聊等美景乐事，抒人生感悟。C．文章语言极具韵味，多处引用古诗词，使读者感受到冬日的细腻、真诚与柔情。D．人生好比四季，作者经历了一个多甲子，于人生的冬季再看雪，别有一番风味。19．（4分）根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。①雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖………（从修辞手法的角度）②踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。（从词语运用的角度）20．（3分）作者用了许多笔墨写梅花，这样安排有什么用意？21．（3分）标题“晶莹的雪花”内涵丰富，请根据你对文章的理解，写出“晶莹”的多层含义。（二）（11分）大湖蒋冬梅①渔把头站在冰面上，一千年前也这样站，一百年前也这样站。他是查干的一只鱼鹰，心里装着整个大湖。②有人看见夏季湖面曾搅起的巨浪，传说一条从未见过的大鱼和鱼叉对峙过。③人人都在期盼着大鱼，可今年冬捕的重头戏，师傅决意不来了。④刚入冬，师傅就带着另一队人马，跑内蒙了。他用不容置疑的语气，对渔把头说：“查干，就交给你啦！”这让把头想起，大鸟把小鸟喂养大，就离开了那片树林。⑤寒冷把天地和大湖冻在了一起，策马狂奔的队伍像刀剑割开北风，车马从切口里闯了进去，马的影子跑在冰里。马匹背对着光亮，把头也背对着光亮，哈气升腾起来，像窜出的火苗。赶在太阳升起之前，人马齐备、大战在即。马嘶，狗吠，号角声里，把头像一员大将，统领着一切。⑥把头趴在冰面上，寻找冰层里珍珠一样的气泡。他看不见鱼，但鱼的呼吸会暴露自己。“鱼知水性，人知鱼性！你喘气儿鱼也喘气儿！”渔把头想起了很多年前，师傅趴在冰面上，寻找大鱼吐出的气泡。寒冷冻不僵男人的血性，师傅的脸冻得皴裂流血了，他让把头朝他脸上喷一口烧酒，再使劲朝大湖喊一嗓子，就又朝冰面趴下了。⑦今年的冰层从未有过的奇异，鱼呼吸的气泡都被冰层深深地锁住了，透过冰面看到的尽是形状怪异的花纹。这些异象让人们对大鱼的出现，更加想入非非。⑧供桌，敖包，鼓声，铃音，口口相传的经文在叩问，一千年前这样叩问，一百年前也这样叩问。⑨风吹得非常烈，把头的心有些乱了，可他不能让人看出他的乱！⑩师傅带着把头上冰很多年了，每当冬捕遇到情况时，有师傅在，把头的心就落了底。“公家把这个事儿交给咱，咱就得担得起！”年年冬捕，师傅都说这句话。⑪冬捕前的那些天，师傅天天带着把头到冰面上探冰。查干渔场多少口子人呢，一半的日子要指靠着冬捕。一场冬捕在哪儿凿开冰洞，就像打井找水眼一样重要。他记得冬捕前的很多天，嗜酒的师傅从来滴酒不沾，直等到选定冰眼，凿出湖水的那一刻，师傅才拿出酒壶，狠狠地灌起来，他抓着酒壶的手，都在剧烈地抖动。⑫这一刻，把头的手也在抖动着。⑬冰面上是有山丘和低谷的。把头辨识着那些矮小的山丘，一脉水波拱起一座山丘，山丘下将喷发鱼的讯息。从前他拿不准水眼的位置时，师傅总是说：“你一定得信自己，一半经验，一半信，才能找到鱼！”把头终于选定了一处冰层，坚定地砸下鱼铲，在冰花的绽放里，叩问大湖的安静，钻木取火般凿开一眼泉，黑色的湖水涌出，像新鲜的血。⑭凿出的冰洞一字排开，四匹马拉着绞盘，拖动大网向湖中布阵。水冻成透明的玉，数尺之下能看见网在游，把头跟着网，像追着一只鸟。大鸟张开翅膀，自由舒放，仿佛要揽过整个大湖。网入大湖纵横成田，鱼像秧苗布立其间，每个网眼只有四寸大，拦住大湖也放过大湖。⑮人、马匹、狗在冰上踢踏，纷乱着破晓的早晨。几十号人在冰封的大湖上耕耘，索取在夏秋肥美起来的大鱼。太阳照在人头顶的时候，该起网了，鱼儿带着热气，被网裹挟着出水。把头抱着第一条出水的鱼，在镜头面前笑着。人们欢呼雀跃，将把头抬起，抛向空中。但把头知道，更。多的人在翘首等待传说中的大鱼。⑯把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐篷，像师傅那样，两手颤抖着拧开酒瓶，狠狠地灌了下去。刚才在镜头前的笑容，渐渐褪去，他露出了平静的神色，虽然他没有把握捕到那条犬鱼。⑰外面的锣鼓声，人声，歌舞声，一浪盖过一浪。把头知道，那些热闹不是自己的。他静静地坐在师傅坐过的位置，咧开嘴，用牙齿又咬开一瓶酒的盖子。⑱他想起有一次，同样没有像人们盼望的那样，捕到更多的大鱼。那时把头还年轻，有些垂头丧气的，师傅递过来的酒他也没心思喝。⑲师傅独自喝了几口，突然给他讲起了从前的事：“十六岁那年，听人说黑龙江有大鱼，我们就从白洋淀往那奔。没想到半道上，火车让洪水拦下了，我们就在查干湖下了车。谁承想，一下车就在这停了一辈子！人都说一场洪水把我拦下了，其实是大湖把我拦下了。”把头叹了口气：“人人都稀罕大鱼，你捕了一辈子鱼，可谁知道大鱼在哪呢！”⑳“你记着，人，活不过湖！大鱼，一直都在湖里！”㉑那一刻，两人立在查干的湖心，像大鱼游弋在无边的湖水。【注释】查干湖冬捕，即查干湖冬季冰雪捕鱼，是吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县一种传统的渔业生产方式（习俗），极富民族特色，已被列入吉林省省级非物质文化遗产名录。（摘自《山西文学》，有改动）22．（3分）小说如何围绕“渔把头”叙述捕鱼经过？请梳理文章内容，填写下面表格。过程心理到达大湖自信寻找气泡①②坚定③高兴23．（2分）请从描写角度赏析文中画横线句子。策马狂奔的队伍像刀剑割开北风，车马从切口里闯了进去，马的影子跑在冰里。24．（3分）小说主要记叙一次鱼把头带队冬捕的经历，却多次穿插叙写“师傅”的故事，请分析这样写的作用。25．（3分）谈谈小说最后两段“大鱼”与“大湖”的深刻意蕴。四、写作题(共60分)26．（10分）校学生会准备出一期“献给母校”的专刊，主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一封简短感谢信，向在三年级的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、安全主任、学校保安、学校保洁员中任选一个，表示感谢的心意。要求：①以感谢信的格式书写；②内容有真情实感；③字数200字左右；④不出现所在学校的校名或师生姓名，署名用XX替代，日期用今天的时间。27．（50分）阅读下面的材料，选择一个题目写作。中国古时候，有个人外出时忘带钱，便向邻居借。过了一段时间，这个人不还钱，邻居便讨债。此人坦然地说一切皆变，现在的我，已不是当初借钱的我。邻居很生气，挥手打了他，这个人要去见官告状，邻居说你去吧，一切皆变，现在的我，已不是当初打你的我了。题目一：生活中，你是否也经历过类似的事情？请以《变与不变》为题，写一篇立意深刻的记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。题目二：读完材料，你有什么感悟？请将这种感悟写成一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

答案1．烟、水、初、销、家、吹、柳、斜2．（1）dí；辅（2）B（3）比喻不同事物之间或同一事物不同阶段之间的分界。（4）A3-8BBCDCA9．（1）邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”（2）示例：大家好！青春的岁月有太多的幻想。想在蓝天飞翔，任凭风儿吹；想在海底游览，任凭鱼儿畅游；想去天空邀游，任凭流星飞逝……对于怎样迈好青春的第一步，我们有太多想法。今天的主题活动将对此进行讨论。主题演讲活动现在开始！10．《说文解字》；《诗经》；《战国策》11．（1）暂凭杯酒长精神（2）独坐幽篁里（3）何妨吟啸且徐行（4）我舞影零乱（5）四面歌残终破楚（6）晓镜但愁云鬓改（7）胡琴琵琶与羌笛（8）负者歌于途12．C13．诗歌最后两句回忆二人当年赶考时的坎坷经历(或答“你还记得当时往渑池的崎岖