第三单元综合达标训练卷(试题)2023-2024学年统编版语文六年级下册

第三单元综合达标训练卷(A)(时间：90分钟总分：100分)一、字词练兵场。(18分)1.给下列加点字选择正确的读音，打“”。(3分)兴奋(xìnɡxīnɡ)薄(báobòbó)雾头涔涔(séncén)不禁(jìnjīn)旋转(zhuǎnzhuàn)泪潸潸(shānshēn)2.看拼音，写词语。(4分)eq\o(\s\up7(duǒcánɡ),\s\do5())eq\o(\s\up7(nuóyí),\s\do5())eq\o(\s\up7(páihuái),\s\do5())eq\o(\s\up7(zhēnɡfā),\s\do5())（）（）（）（）eq\o(\s\up7(mínɡmèi),\s\do5())eq\o(\s\up7(zhànkāi),\s\do5())eq\o(\s\up7(dānwu),\s\do5())eq\o(\s\up7(cuōxǐ),\s\do5())（）（）（）（）3.词语辨析。(4分)（1）凝固凝练凝然凝重()的双眼()的目光()的文笔()的乌云（2）徘徊彷徨=1\*GB3①这家工厂每月的产值一直在三百万元左右()。=2\*GB3②面对未来的抉择，我()了,不知该何去何从。（3）惊惶惊讶=3\*GB3③大火熊熊，小明（）地站在原地，不知所措。=4\*GB3④令人（）的是，这次考试小明的成绩竟然达到了优秀。4.照样子，写词语。(3分)翻箱倒柜(含有动作)：____________________________________咔嚓咔嚓(拟声词)：____________________________________5.写出下列句中加点词语的近义词。(4分)(1)我觉察他去得匆匆了。()(2)我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（）(3)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（）(4)光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（）二、句子训练营。(13分)1.按要求完成句子练习。(5分)(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(改为陈述句)_________________________________________________________________(2)母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。(缩句)_________________________________________________________________(3我蹲在院子的地上，用树枝玩弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。(修改病句)_________________________________________________________________(4)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(仿写句子)__________，有________的时候；__________，有________的时候；__________，有__________的时候。2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”(仿照句子写一写老师生气时的样子)(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.指出下列句子所运用的修辞手法。(4分)(1)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。()(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。()(3)为什么偏要白白走这一遭啊？()（4）燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）4.写出下列句子中破折号的作用。(2分)(1)于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。()(2)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？()三、课本链接吧。(11分)1.去的尽管去了，____________，去来的中间，________________？早上我起来的时候，小屋里________________________。2.于是——___________的时候,日子从___________过去;___________的时候,日子从___________过去;默默时,便从________________过去;我___________去得匆匆了,___________时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便___________从我身上___________,从我脚边___________;等我______________________,这算又溜走了一日;我___________,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。3.根据课文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。(4分)（1）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”，却说“八千多日子”，是为了突出时间多，表达内心的空虚。（）（2）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话中作者把“时间的流”比喻成“大海”，表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈。（）（3）“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。（）（4）课文《那个星期天》按照一天从早晨到黄昏的变化表现了“我”由满怀希望到因希望落空而失望的心理过程，同时也表现了母亲操劳家务的辛劳。（）四、综合性学习。(6分)1.生活中我们经常遇到新面孔,这些新面孔可能在后来的相处中跟我们成了朋友,也可能只是擦肩而过。想一想,谁给你留下的第一印象最深,并说说你和他(她)第一次见面时的情景。2.请根据情境“我走在上学的路上”写写自己愉快的心情。3.请你也运用“……的时候，日子……时间是匆匆的”这样的句式，再联系自己的生活体验或感受写几句话，并将其连成一首优美的小诗。写字的时候，日子从笔尖上流逝，时间是匆匆的。游戏的时候，日子在笑声中溜走，时间是匆匆的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读短文，完成练习。(22分)(一)匆匆(节选)在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.照样子，写词语。(2分)转眼间(形容时间快)____________________2.选段主要写了作者_______________________________________。(1分)3.选段第四句话采用了________的修辞手法，把__________比作________和________，作用是______________________________________。(2分)4.选段中的两个“赤裸裸”分别指什么？(2分)_________________________________________________________________5.选段最后一句写出了作者对什么的思索？思索的结果是什么呢？(2分)_________________________________________________________________(二)光阴赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。1.阅读短文，请用四个词语概括“光阴”的特点：__________、__________、__________、__________。(2分)2.短文中的“他”指的是________，从____________________找到的。全文采用了______的修辞手法。(3分)3.短文为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的”？(2分)_________________________________________________________________4.短文中对比手法的运用很成功，用“____”画出一处，并加以分析。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.下列对短文的理解和赏析不正确的两项是()和()(2分)A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。B.文中作者运用第三人称的写法，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。E.本文紧扣“光阴”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。6.读了这篇短文，联系课文《匆匆》，你有什么感想？写下来。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作百花厅。(请另附纸)(30分)生活中，我们常常会遇到人与人之间相互关爱的感人之事。请你选择一件事写一篇记叙文，注意对人物语言、动作、心理活动以及周围环境的描写，并表达出真情实感。题目自拟。参考答案：第三单元综合达标训练卷(A)一、字词练兵场。(18分)1.xīnɡbójīnzhuǎncénshān2.躲藏挪移徘徊蒸发明媚绽开耽误搓洗3.（1）凝然凝固凝练凝重（2）徘徊彷徨解析：徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。彷徨：表示徘徊走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。也表示坐立不安，心神不定。读了句子后，就知道第一个句子只能用“徘徊”了。（3）惊惶惊讶解析：惊惶：指惊慌，惊恐，举止失去常态。惊讶：觉得很意外，很奇怪，很惊异。可以用作形容词和动词。有惊异、惊奇之意。4.示例：昂首挺胸张牙舞爪挤眉弄眼咯吱咯吱嘿哟嘿哟啪嗒啪嗒5.示例：(1)发觉(2)停歇(3)慌张4)逝去二、1.(1)我不曾留着像游丝样的痕迹。(2)母亲忙开了。(3)提示：将“玩弄”改为“拨弄”。(4)示例：月亮缺了再圆河流干了再流太阳落了再升2.老师满脸通红,眉头紧锁,眼里冒出无法遏制的怒火,他指着小明,用颤抖的声音说:“你,你……”解析：此题考查的是借助人物的动作、语言、神态描写，来表现老师生气时的样子。3.(1)比喻(2)拟人(3)反问（4）排比解析：（1）把“过去的日子”比作“轻烟、薄雾”，这是比喻。（2）把“太阳”当人来描写，说“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……天黑时我躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”，这是拟人。（3）这是一个反问句。（4）连用三个（有再……）三个结构相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，这是排比句。4.(1)语意的递进(2)解释说明三、1.来的尽管来着又怎样地匆匆呢射进两三方斜斜的太阳2.洗手水盆里吃饭饭碗里凝然的双眼前我觉察他伸出手遮挽伶伶俐俐地跨过飞走了睁开眼和太阳再见我掩面叹息3.（1）×（2）√（3）√（4）√解析：（1）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”，却说“八千多日子”，作者的意图是叹息虚度光阴,美好年华易逝。四、1.示例:我的同桌。第一次跟他见面时,他就热情地与我攀谈。他眼睛炯炯有神,额头有些凸出,还有两条粗粗的蚕眉,给我留下了很深的印象。2.我迈着矫健的步伐向学校进发。一路上,鸟儿在枝头为我唱着青春的赞歌,汽车、电动车喇叭的鸣奏为我演绎上学进行曲。3．示例：聊天的时候，日子从嘴边过去，时间是匆匆的。看电视的时候，日子从屏幕前闪过，时间是匆匆的。跑步的时候，日子从汗水中淌去，时间是匆匆的。梳妆的时候，日子从镜子中流逝，时间是匆匆的。解析本题考查语言表达的能力。仿写的前提是读懂被仿文段的写法特点。这道题目的完成建立在理解课文内容及表达方法的基础上。先回忆课文，作者联系自己的生活细节“洗手时”“吃饭时”“默默时”等表现时间匆匆，那我们可以联系自己的实际生活写“聊天时”“看电视时”“跑步时”等；然后参考本题两个例句中相对应的词语“流逝、溜走”，找找和它们相似的词语，如“闪过、淌去”等。完成后，多读几遍，看语句是否流畅。五、(一)1.眨眼间一刹那2.对时间的流逝感到哀叹与无奈3.比喻过去的日子轻烟薄雾形象、生动地写出时间一去不复返的特点4.第一个“赤裸裸”指人来到世界上的一种自然的状态，第二个“赤裸裸”指时间无情地流逝，直至生命的终结，是人们无法左右的。5.作者对生命的思索。生命短暂，需要珍惜并要有所作为。(二)1.不慌不忙沉着慷慨公平2.光阴题目与文章使用象征的内容拟人3.因为光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。4.示例：你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。5.DE6.示例：时间对于每一个人都是公平的，你抓紧他，他就会紧跟着你，你无视他，他就会离你而去。最后，损失的是你自己。时间有崇高的权利，而我们应该与他好好相处，借用他的权利使我们走向成功。五、【写作指导】写一件体现人们相互关爱的事情，可以写谁？

我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工……写谁呢？请同学们在纸上写上三个人的名字，然后再从这三个人当中选一个最关心自己的人来写。

2、相互关爱的事情是什么事情？

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

3、这写这样的事情，重点应该写什么？

告诉同学们，这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：（1）人物之间的关爱的生活细节。（2）人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。（3）自己的心理活动的描写。4．要注意把一件事情叙述完整。把事情的经过写具体。

范文1:秋雨中的天使

秋雨潇潇，我独自一人从峙山顶峰漫步而下，绵绵的秋雨若有若无地洒在我身上，丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香，悄悄地钻入我的鼻孔。啊，初秋的山林，好清新！

刹时间，天空中的乌云开始密布，渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花香的微风，变成了怒吼，吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中，倒颇为好看。这时，雨从天空中倒了下来，狠狠地打在我身上，似乎是对这人间的繁华有所不满。

怎么办？我在心中焦急地想道：这雨一时半会儿也不会停，我该怎么办！

雨一直下着，又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时，我忽然发现上空没了雨,仰头一看——是一把兰色小碎花布伞，从背后响起一个十分稚气的声音：“姐姐，这把伞你拿去吧！”我转过身，是一个二三年级的小姑娘，穿着条黄色的裙子，可爱至极。她眨眨那双宝石般纯洁、小兔子般天真的大眼睛，将伞柄塞给了我，一溜烟跑开了。我的眼睛湿润了，感动的泪水在眼眶中打转，顿时一句话也说不出来，手里拿着那把雨伞，就那么愣愣地站着，站着......不知过了多久，我反应了过来，刚想向那个秋雨中的天使道谢，可她早不见了踪影，连个影子都看不到了。

我打着那把兰色的碎花布伞，走下山去，打算将它交给管理处的叔叔，让它发挥应有的价值，帮助其他人。

我心中一直重复着那句并未来得及说出口的话：“秋雨中的天使，谢谢你......”也许，只有这样做，才能弥补那句并未说出口的话吧！

雨似乎早已不像刚才那么大了，斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林中......一切都是那么温柔，悄无声息。

范文2:生活因关爱而精彩

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

在我上幼儿园的时候，我们班有个出生在农村的孩子，或许是因为他出生在农村吧，他喝水一定要喝凉水，吃饭吃有些生的。就因为他有这个习惯，我们一班的小朋友都不理他，包括我，连吃饭都要躲着他。

但因为一件事，让我改变了我对他的看法。那是一个冬天的中午，小朋友们都睡了，看护老师也在打哈欠。我天生精神就很好，所以睡不着觉，便和一大群小朋友偷偷溜出去玩，一会儿便被另一个老师发现了。老师罚我们在外面站十分钟。那天，我穿的有点薄。不一会儿，我的头有点儿痛，身上觉得很冷，像发烧了。他扶着我跟老师说