陕西省宝鸡市2024年中考历史适应性模拟试题含解析

陕西省宝鸡市2024年中考历史适应性模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．第二次世界大战的战火最终熄灭于A．欧洲B．亚洲C．非洲D．美洲2．当你踏进家门的一刻，生活变得更智慧。一键开启空调、电视、扫地机器人……回家即是安心，这一切的便利得益于计算机网络技术的发展。网络技术的发展带来的影响有①使信息的传递变得快捷和简便②改变着人们的思想观念和生活方式③世界开始连为一个整体④推动了全球经济的一体化A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．七年级一班举办主题为“中国古代农业发展”的图片展。下列工具由唐代农民改进而成的是A．秧马B．水排C．耧车D．曲辕犁4．《管子牧民》有言“政之所兴，在顺民心。政之所废，在逆民心”。下列学说与之最接近的是A．老子的无为而治B．孔子的“仁”、以德治国思想C．墨子的兼爱、非攻，提倡节俭D．韩非的法治思想5．罗斯福新政的中心措施是。A．在农业方面B．国家对工业的调整C．整顿银行D．兴建公共工程6．唐朝时期实行开明的民族政策，取得西北地区少数民族尊敬，被各族尊为“天可汗”的是（

）A．唐高祖李渊 B．唐太宗李世民 C．女皇帝武则天 D．唐玄宗李隆基7．民族精神是一个国家生命力、创造力和凝聚力的集中体现。下列民族精神按其形成的先后顺序排列正确的是①五四精神②抗战精神③井冈山精神④长征精神⑤红船精神A．①⑤②③④B．①⑤③④②C．⑤①④③②D．①⑤③②④8．下边为二战后国际关系变化的漫画，标题为《合不来》，它揭示出A．意识形态分歧导致两大阵营形成B．“冷战”导致欧洲国家分裂C．“冷战”对峙格局产生的主要原因D．美苏“冷战”的重心在欧洲9．我国古代史上结束分裂实现统一的朝代有（）①秦朝②西汉③西晋④宋⑤隋⑥唐⑦元⑧明A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①③⑤⑦ D．①④⑦10．下图是某同学整理中国历代统治者加强思想控制的主要措施的提纲，其中①处应该填写的是A．军机处B．文字狱C．锦衣卫D．东厂11．“国父”孙中山在领导中国民主革命斗争中愈挫愈勇，直到临终前还在遗嘱中告诫革命党人：“革命尚未成功，同志仍须努力。”这里“革命尚未成功”主要是指（）A．没有建立起中华民国 B．没有完成反帝反封建的革命任务C．没有促进资本主义发展 D．辛亥革命的成果被袁世凯窃取了12．“印第安人”、“西印度群岛”这些错误的命名是欧洲哪位航海家留给后人的趣谈A．迪亚士B．达·伽马C．哥伦布D．麦哲伦二、简答题（共3小题，满分26分）13．观察下图，它反映的是哪一重大历史事件？14．1956年底，我国完成了三大改造。请简述：三大改造完成的历史意义15．史称“得人者昌”，“失贤者亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。

参考答案一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1、B【解析】

根据所学知识可知，1945年8月15日，日本宣布无条件投降。1945年9月2日，日本政府代表在美国战舰“密苏里”号的甲板上签署无条件投降书，标志着第二次世界大战结束，所以第二次世界大战的战火最终熄灭于亚洲，B选项正确，ACD三项都不符合题意，故选B。【点睛】本题考查的是二战结束的标志，1945年日本签订投降书标志二战的结束，抓住关键词“战火最终熄灭于”可知是在亚洲。2、C【解析】

根据所学知识可知，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，③不符合题意，故把包含③的ABD项排除，故选择C。3、D【解析】根据题干图片结合所学知识可知，第一幅图片是唐朝农民把以前耕犁的犁壁由直的改进成了弯曲的，称为曲辕犁，以便于耕作。故D符合题意；第二幅图片是耧车，汉代发明的播种工具；第三幅图片是水排，东汉杜诗发明的鼓风冶铁工具；第四幅图片秧马，是宋代农民发明的拔秧工具。由此分析ABC不合题意，故此题选D。4、B【解析】

依据所学可知，“政之所兴，在顺民心。政之所废，在逆民心”的意思是政策不符合民心，会导致政权灭亡，与之最接近的是学说是孔子的“仁”、以德治国思想，故B符合题意；老子的无为而治、墨子的兼爱、非攻、提倡节俭、韩非的法治思想与题干无关，故ACD不合题意。故此题选B。【点睛】抓住题干关键词“政之所兴，在顺民心。政之所废，在逆民心”是解题的关键，与之最接近的是学说是孔子的“仁”、以德治国思想。5、B【解析】抓住关键词“中心措施”，结合所学知识可知，罗斯福新政的内容和措施主要包括整顿金融、工业复兴、稳定农业、兴办公共工程等方面，中心措施是对工业的调整，主要是为了防止出现因盲目竞争而引起的生产过剩，加强政府对资本主义工业生产的控制与调节，B项符合题意；ACD三项也是罗斯福新政的措施，但不是中心措施。故选B。点睛：抓住关键词“中心措施”是解题的关键，罗斯福新政的中心措施是对工业的调整，ACD三项是干扰项，也是罗斯福新政的措施，但不是中心措施。6、B【解析】

依据课本所学，唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居通婚，民族之间的交融进一步发展。唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。B项符合题意。ACD三项不合题意，故选择B。7、D【解析】

依据所学可知，①五四精神形成于1919年；②抗战精神形成于1931年到1945年的抗日战争时期；③井冈山精神形成于1927年；④长征精神形成于1934年到1936年长征时期；⑤红船精神形成于1921年，因此排列顺序应是①⑤③②④，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。8、C【解析】

结合所学知识可知，A项，材料中美苏追求各自的国家利益，共同的追求导致二者“同性排斥”，产生矛盾和冲突。材料没有涉及意识形态分歧。故A项错误。B项，材料并没有体现国家内部分裂。故B项错误。C项，结合材料和所学知识可知国家利益是导致美苏冷战对峙格局产生的主要原因。故C项正确。D项，材料无法体现冷战的重心。故D项错误。综上所述，本题正确答案为C。故选C。9、C【解析】

根据所学知识可知，从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，结束了春秋战国以来长期诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。581年杨坚建立隋朝，杨坚就是隋文帝，589年隋朝灭亡南方的陈，结束了东汉末年以来300多年的分裂局面，因此①⑤符合题意，由此可排除没有①⑤的ABD选项，只有C选项符合题意，故选C。【点睛】本题以实现从长期分裂走向统一的朝代为切入点，属于组合型选项题，优先使用排除法可快速得出答案。10、B【解析】

依据“中国历代统治者加强思想控制”，结合框表信息可知，为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，进行“焚书坑儒”；为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；明朝时，为禁锢人们的思想实行“八股取士”，阻碍了社会和文化的发展；结合课本所学，清朝时期，为加强君主专制，清朝统治者从思想领域严密控制知识分子，文化上大兴文字狱，使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了社会的发展和进步，造成了社会恐怖，摧残了人才。B项符合题意；雍正帝创立军机处，标志着我国封建君主集权进一步强化，皇帝集权发展到顶峰，A项不合题意；明朝为了监视官民，设立特务机构锦衣卫、东厂，强化了明朝君主专制强化的表现。CD两项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。11、B【解析】

1911年孙中山领导辛亥革命，推翻封建君主专制制度。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，建立了中华民国。辛亥革命的果实被袁世凯窃取，没有完成反帝反封建的革命任务，故选B。12、C【解析】

根据所学知识可知，公元1492年，意大利航海家哥伦布航行至美洲时，误以为所到之处为印度，误认为是到了东方印度四周的岛屿，并把这里的居民称做印第安人。后来人们才发现它位于西半球，因此便称它为西印度群岛。所以这位航海家是哥伦布，C选项正确，迪亚士到达的地方是好望角，达伽马到达印度，麦哲伦进行了环球航行，因此A、B、D三项均不符合题意，故选C。【点睛】本题解题关键词是“印第安人”、“西印度群岛”这些错误的命名，结合所学可知这是意大利航海家哥伦布。二、简答题（共3小题，满分26分）13、郑和下西洋。【解析】

根据所学可知，郑和下西洋，1405年——1433年，共计七次，船队从南京出发，在江苏太仓的刘家港集结，至福建长乐太平港驻泊伺风开洋，远航西太平洋和印度洋拜访了30多个国家和地区，目前已知最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和下西洋是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行，也是15世纪末欧洲的地理大发现的航行以前世界历史上规模最大的一系列海上探险。14、建立了社会主义制度，进入社会主义初级阶段。【解析】

根据所学知识可知，1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义基本制度，进入社会主义初级阶段。15、唐太宗重视用人，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天广揽人才，破格用人，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，选贤任能，重视官员的选拔和考核，任命姚崇、宋璟等，出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当，宠信奸臣李林甫、杨国忠等为相，酿成“安史之乱”。经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要用德才兼备、敢于直谏的人；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。【解析】

通过材料考查唐代前期百余年用人方面的史实相关的知识点。题文信息提示：唐代前期百余年用人方面的史实及经验教训。结合所学历史知识分析：唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，听取规劝，调整统治政策，出现"贞观之治"；武则天重视人才，任用贤臣，如姚崇等，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，重视官员的选用与考核，任姚崇、宋璟等为相，出现"开元盛世"。"开元"以后用人失当，任李林甫、杨国忠等为相，酿成"安史之乱"。经验教训：完善科举