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文档简介

神墨口才落地方案：课程理念学习一、神墨口才课程理念规范规范意义课程理念，往大了说，它是一个课程的教育思想，教育方向，是课程的灵魂；往小了说，它是课程内容的教学目标，是教师执教的教学依据。老师会上课，只是掌握教学法的表现，最多算是一名优秀的老师；只有懂理念，才是专业的表现，才有可能成为一名领域内的教育专家。教学法是术，教育理念是道，道是术的基础，术是道的表现，我们在不断提高教学能力的同时，也应该不断提升自己的教学思想，做一名有思想，懂技术理论加实践，能说会做的专家型教师。但是，理念是虚的，纯理念是枯燥的，为了帮助老师们提升理念，我们将逐渐推出课程理念知识问答题，让理念外化，让理念融入实践，发挥生产力。老师们在理念学习的过程中，要注意三步走：理解+记忆+运用。理解是基础，也是理念内化的必然需要；记忆是理念外化的准备，但不要死记硬背，要基于理解的基础之上；运用是外化的表现，更是进一步内化的过程。二、神墨口才课程理念规范规范方案（一）课程理念外化资料1．课程知识问答手册，总部订购，建议每位老师配发一本。2．神墨口才教师课程知识问答试卷（含答案）包含：课程理念、课程设置、课程资料、课程内容和教学效果五大板块，共计118个问答题，提升老师的课程专业知识，规范老师的家长问答。下载地址：3．各期家长问题：A级五期、B级四期重点家长问题，下载地址：问：孩子有必要练习口才吗？问：口才培训与朗诵、小主持人和讲故事培训有什么不一样？问：神墨口才课程，教什么？问：学习神墨口才课程能达到什么效果？问：什么是敢说、乐说、巧说？三点教学目标和课程设置的关系是怎样的？问：少儿口才学习为什么具有普及性？问：神墨口才课程，怎样排班？问：神墨口才课程适合多大的孩子学习？问：神墨口才老师是哪里毕业的？问：神墨口才课程，要上多长时间？问：作为家长，应该怎样配合老师的教学。问：一期学完了，我觉得孩子已经很好了，没有必要再学习了。问：孩子学了一期口才，话多了，但是变得有些叛逆，老是爱顶嘴。问：孩子在口才课堂中有提高，为什么在小学课堂却和原来一样？问：孩子学了一期口才，但是有一些发音还不是很准确。问：我想请老师对孩子进行单独辅导，可以吗？问：我的孩子还不识字，是不是会影响学习质量呢？问：我觉得孩子到了第三期，不但没有进步，反而退步了。问：一期学完了，为什么我觉得我的孩子没什么进步呢？（一）主管每天在团队微信群中分享一条文字问答，要求所有老师必须录音复述一遍。（二）主管

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