被帮扶教师教学工作总结(共3篇)

被帮扶教师教学工作总结(共3篇)被帮扶教师工作总结【篇1：教师帮扶总结1】教师帮扶工作总结（一）战略性规划，精细化实施结对帮扶农村教师工程的实施，旨在发挥结对教师的示范引领作用，深化教师之间的交流与合作，实现教育资源的优化配置，从而有效缩小城乡教育差距。我们紧密围绕市教育局的相关指导精神及区教育局的具体规定，在已有的帮扶成效基础上，进一步细化帮扶计划，确保教育教学理念的更新和教育教学工作的有序推进。（二）强化交流，共享优质资源在日常教育教学实践中，我们通过共同学习、互听互评等方式，深入探讨教学中遇到的问题，寻求解决方案，不断优化课堂教学方式，提升教学效果。我们利用新理念处理传统教材，深入挖掘教材内涵，精心备课，确保每一堂课都能满足不同层次学生的学习需求，促进学生全面发展。我们积极参与各级教研活动，勇于挑战自我，承担教学任务。在教学中，我们鼓励学生动手实践，引导学生在自主探索和合作交流中，真正掌握数学知识与技能，培养数学思维和方法，积累丰富的数学活动经验。同时，我们以学生为中心，教师为引导者，充分发挥学生的主动性，帮助学生有效构建知识体系。通过这些活动，我们不断提升自身的业务素养，受益匪浅。（三）建立互访机制，稳定交流平台虽然结对帮扶活动时间不长，但其带来的感受和启发颇多。我们更新了教育教学理念，明确了课堂教学的有效性研究。我们发扬了艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。我们激发了困境中学生奋发向上的学习热情。我们实现了优质教育资源的共享，推动了农村基础教育的均衡发展，向教育公平迈进了一步。我们对《新课标》有了新的认识，强调“语文味”教学。在教学中，我们鼓励学生积极尝试，主动探索问题，采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都成为数学学习的主人。总之，学校结对帮扶工作是一项战略性的举措，为青年教师提供了宝贵的成长机会。在未来的工作中，我们将进一步加强师德修养，钻研业务，热爱学生，为人师表，为提升教学质量、推动教育均衡发展、实施素质教育、构建和谐社会贡献我们的力量。【篇2：帮扶教师工作总结】帮扶教师工作总结转眼间，又一学期即将结束，回顾这一年的工作，我深感自己在教学上有了显著的进步，这离不开学校领导的支持和指导教师李桂灵老师的悉心帮助。在李老师的指导下，我勤勤恳恳地工作，不断提升自己的教育教学能力。现将本学期的帮扶工作总结如下：一、更新教育观念，提升自我在这一学期的工作学习中，我将大部分精力投入到教学中，从备课、上课、课后总结、批改作业到辅导学生，每一个环节都力求精益求精。随着听课学习的深入，我意识到，作为一名优秀的教师，必须不断充实自己的理论知识，提高教研能力、课堂教学能力等。因此，我更加努力地学习教育理论，关注教育信息，丰富专业知识，更新教学观念，改变教学模式，以期提高课堂效率，实现自我提升。二、认真执行帮扶计划，完成任务我严格按照学期初制定的教师帮扶计划进行工作，完成了以下任务：1.每周请李老师帮助修改一次教案，提高教材分析和处理能力。2.每周听李老师一节政治课，虚心请教，做好心得笔记。3.每周请李老师听我的一节课，认真记录反思，总结经验教训。通过这些学习，我的教学观念得到了端正，教学理论得到了丰富，知识面得到了拓展，教学水平有了显著提高。三、展望未来，持续进步虽然取得了一定的进步，但我清楚自己与优秀教师之间仍有差距。在未来的工作中，我将更加努力，开拓进取，争取更好的成绩。这一学期的进步是显著的，我深知这离不开领导的关注和李老师的悉心指导，对此我表示衷心的感谢。【篇3：教师帮扶学生工作总结】教师帮扶学生工作总结本学期，我担任初(3.3)班的化学教学工作，针对学科学习上有困难的学生，我确立了刘莹等几名学生作为帮扶对象，重点对他们的学习进行辅导。通过耐心细致的工作，结合家长的支持，学生们的学习成绩有了明显提升。以下是具体帮扶措施和总结体会：一、具体帮扶措施1.加强思想教育，帮助学生树立自信心。通过定期谈话，鼓励学生克服自卑心理，树立积极向上的学习态度。2.提高关注度，通过课堂关注、课后辅导等方式，正面引导学生，鼓励他们的进步。3.培养良好的学习习惯，包括课前准备、课堂专注、课后复习等，帮助学生形成良好的学习模式。4.鼓励学生互助，通过组内优秀生的帮助，促进学困生的学习。二、总结体会1.关心爱护后进生，尊重他们的个性，发现并培养他们的优点。2.真诚对待学生，建立信任关系，鼓励学