课件：森林群落样地调查

实训13

森林群落样地调查

样地调查是植物群落调查最基本的方法。实训从调查不同类型的森林群落入手，然后加以综合分析，找出群落本身的特征和生态环境的关系，以及各类群落之间的相互关系。

通过实训学生应掌握样地调查的主要方法，并学会初步整理分析资料，从而认识实习地区植被主要特征及分布规律。

实训目标

实训林场、附近森林公园、校外实习基地等。

实训场所

实训形式在野外4～6人一组

在教师指导下对不同类型的群落进行调查。

1、皮尺2、测绳3、围尺4、罗盘仪5、脚架6、花杆7、测高器8、海拔仪9、记录夹10、标本夹11、标签12、土壤锹13、钢卷尺14、粉笔15、森林群落描述表16、乔木层描述表17、下木层描述表18、草被层描述表等（各备品和材料的数量根据分组情况而定）

实训备品与材料调查工具测绳围尺皮尺测高器罗盘仪花杆

实训内容与方法（一）样地的设置与群落最小面积

调查地区的群落所占的空间和位置不同，或大或小，或连续或分散，我们不可能，也不需要把所有的地段全面进行调查，特别是数量特征更不可能如数查清，所以一般采取抽样调查方法完成这一任务，其实质是选择调查有代表性的一定数量的小面积地段进行详细调查，以此估计推断此类群落的整体，这些有代表性的小面积地段称为样地。

实训内容与方法1、样地的形状

有样方（正方形、长方形）和样圆（圆形）之分。实际工作中大多采用样方，因样方设置便利，而样圆很难划出边界，故只在少数情况下使用小样圆调查。本次实训是采用样方调查。实训内容与方法

它直接影响群落调查质量，样地面积应符合最小面积（或者表现面积）的要求。通常组成群落的植物种类愈多，群落的最小面积相应地愈大，一般样方最小面积的经验值为：草本群落多为1～10m2，灌丛为16～100m2，针叶林100m2，温带森林多为400m2，亚热带森林多为900m2，而在热带应更大，在2000m2以上。在实训时可根据所调查的群落类型或实训要求确定样方面积的大小，例如，调查的群落是针叶林，则可将样方设置为10×10m2。

2、样地面积大小

实训内容与方法

样地数目的多少，决定于群落的复杂程度。也要考虑人力、物力、财力、时间等因素。本次实训分组进行，一般每类群落1～3个。3、

样地数目

所有的样地必须依照顺序编号，这样做能避免混乱，整理资料时也方便。

实训内容与方法

可采用典型取样（主观取样），就是从群落所在空间中，主观地选择有代表性的（典型的）或有某种特点的地块作为调查样地，也可采用随机取样。

样地的选择应具有代表性、原始性、典型性、无干扰（无林缘、林窗、道路、坟地等）、无严重病虫害和火烧痕迹。

4、

样地布局

实训内容与方法

主要调查海拔高度；坡度（坡的倾斜程度）；坡向（坡的朝向，阳坡、阴坡、半阴、半阳坡）；坡位（上、中、下及谷地）；土壤状况（在样地内选有代表性的位置，挖土壤剖面，记录土壤名称、厚度、PH值等）；死地被物组成及厚度；苔藓地衣层；藤本植物组成；林相（单层林或复层林）；起源（天然林或人工林）；地形地势；更新及病虫害等情况。并填写表一。

（二）环境条件调查

表一

森林群落描述表

群落名称地名海拔坡度坡向坡位地形特点母岩土壤名称土层厚度土壤PH值盐酸反应死地被物的组成及厚度林相林冠盖度起源历史层次数及其名称层间植物苔藓地衣层其它编号：年

月

日

实训内容与方法

所谓属性标志应包括群落的种类组成、分层结构、生活型、物候期、生活力以及植物间相互关系的其它表现，如层次的划分等。属性标志容易被人觉察，它赋予人们清晰的直观印象，表现出群落基本性质，是非常有用的。

（三）群落的属性标志及其调查方法

实训内容与方法

群落的成层现象是极其重要的特征，一般优势层能较好地反映外界环境，其它层则更多地表现出群落内部环境。群落调查一般均以层为单位分别进行，分为乔木层、灌木层、草本植物层等。1．群落的分层结构

实训内容与方法

记载样地中所有高等植物种类，分层进行并填写表二、表三、表四，对不认识的种类，要采集标本系上标签，写明标本编号回来查明。2．种类组成注意：乔木层中的树名是将样地中的所有树木进行每木记录；下木层（灌木层）中的树名是将样地中所有的下木分种类进行记录；草本层中的植物名称是将样地中所有的草本分种类进行记录。

实训内容与方法

生活型是指植物对不良环境条件适应而形成的外貌形态。

3．生活型

(1)高位芽植物（Ph）：

大高位芽植物（30m以上）

中高位芽植物（8～30m）

小高位芽植物（2～8m）

矮高位芽植物（2m以下、30cm以上）

实训内容与方法

(2)地上芽植物（Ch）：30cm以下。(3)

地面芽植物（H）：地上部分一直到基部几乎全部枯死，在地面处有芽。(4)

地下芽植物（C）：地上部分全部枯死，只在地下有芽。(5)

一年生植物（T）：以种子形式越冬或度过不良季节。3．生活型

实训内容与方法

群聚度是表示各种植物个体在群落中成群生长的特征。它受多数生态因子、植物生活型及繁殖特征的综合制约。一般采用勃朗—勃朗喀提出的五级群聚度：

4．群聚度

实训内容与方法（1）

单株散生生长。（2）

几个个体成小群生长。（3）

很多个体成大群生长而散布成小片。（4）

成片或散生的簇状生长。（5）

大面积簇生，几乎完全覆盖样地。调查时可用上面1～5序号记录，代表各群聚度。

4．群聚度

实训内容与方法

指植物所处的发育期。有营养期、花蕾期、开花期、结实期、休眠期。

物候期的特征可以反映植物与环境的关系，既标志当地相应的气候特点，又说明植物对各样地群落内部不同位置的小环境的适应情况。

5.物候期

实训内容与方法

6．

生活力分为三级：

强：植物发育良好，枝干发达，叶子大小和色泽正常，能够结实和有良好的营养生长。中：植物枝叶的发展繁殖能力都不强，或者营养生长虽然较好，而不能正常结实繁殖。弱：植物达不到正常的生长状态，显然受到抑制，甚至不能结实。

实训内容与方法分为以下几种类型：

7.叶型

鳞叶型Sca：叶面积的大小为0.5cm2，如柏树等。微叶型Lep：叶面积的大小为1.5cm，如野丁香、滇油杉等。小叶型Mic：叶面积的大小为4.5cm2，如香清等。中叶型Mes：叶面积的大小为13.5cm2，如麻栎等。大叶型Lar：叶面积的大小为40.5cm2，如野姜、美人蕉等。巨叶型Meg：叶面积的大小为40.5cm2以上，如香蕉、芭蕉.

实训内容与方法分为以下几种类型：

（四）群落的数量标志及其调查方法1．多度（个体数）

是指在单位面积（样地）上某个种的全部个体数。调查中采用德鲁提多度：

德鲁提多度：

Soc密——植物在地面上密生形成背景Cop多——植物的个体数多。Sp少——植物的个体数不多，星散分布在群落中。Sol稀——植物的个体数很少，难得发现Un单株——在样地中只有一株。

实训内容与方法（四）群落的数量标志及其调查方法

实训内容与方法（四）群落的数量标志及其调查方法2．盖度

是指群落中各个植物种遮盖地面的百分率（%）。乔木层的盖度又称郁闭度。调查时按每个种、每层、以及整个样地来统计。由于各株间枝叶常常交错重叠，样地（群落）总盖度可能超过100%。

实训内容与方法（四）群落的数量标志及其调查方法

3．植株高度

是植株自然生长的高度。低矮的植株用皮尺或钢卷尺直接量取，高大的乔木用测高器测定，分两个步骤：（1）测量水平距离；（2）测树高。读数时，指针在“同侧相减，异侧相加”。

实训内容与方法（四）群落的数量标志及其调查方法4．植株粗度

是对样地中每株乔木的胸径和基粗用围尺进行测定。

胸径是测定距地面1.3m处的直径。在1.3m以下分叉者应视为两株树分别测定。基粗是测定树干贴近地面处的直径。测定时，在坡地应沿等高线方向进行；在平地沿S形方向量测，凡测过的树木，应用粉笔在树上向前进的方向作出记号，以免重测或漏测。

实训内容与方法（四）群落的数量标志及其调查方法5．年龄

采用查数伐根上的年轮数或用生长锥测定平均木的年龄（人工林可根据造林的年代确定）。有些树种（如华山松、云南松）可以通过查数轮生枝的方法确定年龄，但应加上生长达最基部一个轮生枝高度所需的年数。

实训注意事项1．用罗盘仪打样地时，坡度5°以上应改算为水平距，闭合差一般要求不超过各边总长的1/200；2．在实地调查时必须按照要求认真工作，实事求是；3．野外实训操作时应注意自身安全和林区用火安全。

实训报告要求1．每组必须将所有原始资料整理、装订成册。资料包括：森林群落描述表、乔木层描述表、下木层描述表、草被层描述表；2．要求每个同学对调查资料，进行整理分析，然后独立完成实训报告；3．报告应分别群落进行描述，对各群落的描述可从以下方面进行：生长的环境条件（海拔、土壤条件、坡向、坡位等）；乔木层树种（主要树种、伴生树种、生长状况等）；外貌特点（季相、林冠等）；林分结构特点（林相、优势树种等）；生长状况（郁闭度、平均年龄、胸径、林分高度等）；下木、藤本生长状况（主要种类、盖度、多度、高度等）；草本植物状况（主要种类、盖度、多度、高度等）；天然更新和病虫害状况等；

实训报告要求4．报告中对所描述的主要的植物种类名称应有拉丁文；5．教师根据学生在外业调查中的表现以及实习报告的撰写质量给出每个学生的教学实习成绩。编号：样方面积：层盖度：亚层：表二