2018年新疆《中小学心理学》《中小学教育学》真题库及答案

加18年新疆教师招聘考试《中小学心理学》《中小学教育学》真题库及答案

一、单选题

1八股取士"的考试形式在哪个朝代确定（）.

A、汉代

B、元代

C、明代

D、清代

【答案】C

2.我国全面发展教育的组成部分是（）.

A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育

B、正规教育、业余教育

C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D、普通教育、职业教育

【答案】C

3.（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理论

D、教书方法

【答案】A

4.以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据？（）

A、顺序性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

【答案】c

5.凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的

儿童，可以推迟到（）周岁。

A、七、八

B、七、九

C、六、七

D、六、八

第1页，共177页

【答案】C

6.下面不属于二次文献的是（）.

A、书目

B、索引

C、图书

D、检索性文摘

【答案】C

7.（）是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。

A、教育

B、科技

C、政治

D、自然

【答案】A

8.课程论研究的是（）的问题。

A、为谁教

B、怎样教

C、教什么

D、教给谁

【答案】C

9.前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括（）。

A、直观性原则

B、理论联系实际原则

C、启发性原则

D、系统性原则

【答案】B

10.出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为（）.

A、心境

B、应激

C、激情

D、热情

【答案】B

11.学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。

A、理想性

第2页，共177页

B、多样性

C、瞬时性

D、外显性

【答案】B

12.智力测验中解释测验结果的依据是（）o

A、信度

B、效度

C、智商

D、常模

【答案】D

13.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。

A、顺序性和阶段性

B、不均衡性

C、稳定性和可变性

D、个别差异性

【答案】B

14.教师的教育学、心理学知识属于（）。

A、本体性知识

B、条件性知识

G实践性知识

1）、一般文化知识

【答案】B

15.创设问题情境的核心是（）。

A、熟悉教材

B、了解学生

C、实施启发式教学

D、以多种形式创设问题情境并贯穿始终

【答案】B

16.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）o

A、讨论法

B、头脑风暴法

C、启发法

D、用途扩散法

第3页，共177页

【答案】B

17.教师的评价机制大体可分为资格认定和（）。

A、常规评价

B、专业评价

C、行为评价

D、道德评价

【答案】A

18.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

【答案】C

19.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。

A、儿童的身心发展具有111页序性

B、儿童的身心发展具有不平衡性

C、儿童的身心发展具有个别差异性

D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

【答案】D

20.青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教

A、顺序性

B、阶段性

C、差异性

D、不均衡性

【答案】D

21.课业及进程是指（）。

A、课表

B、课程

C、教程

D、学期

【答案】B

22.古希腊把可见的''现实世界"与抽象的''理念世界"区分开来的思想家是（）。

A、苏格拉底

第4页，共177页

B、西塞罗

C、亚里士多德

D、柏拉图

【答案】D

23.教师对学生的尊重是建立良好（）的前提，这种尊重首先表现在教师将学生看成一个独立的个体,

尊重他们的人格和权利。

A、学习环境

B、师生关系

C、班级氛围

D、学校秩序

【答案】B

24.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）。

A、教师根据学生特点因材施教

B、教师不断更新教学方法

C、教师创造性地运用教育规律

D、教师在言行举止上为学生作示范

【答案】D

25.总数为N-500,样本容量是n-50,求出间隔500-50-10,于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50

次。"这是采用（）.

A、简单随机取样法

B、分层随机取样法

C、等距随机取样法

〔）、多段随机取样法

【答案】C

26.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A、保证学生身体的正常发展

B、促进现代大工业生产

C、教育与生产劳动相结合

D、全面推进素质教育

【答案】C

27.人的身心发展的源泉和动力在于（）。

A、遗传因素B、环境因素

第5页，共177页

C、教育活动

D、个体因素

【答案】D

28.基础教育包括（）。

A、小学

B、小学、初中

C、小学、初中、高中

D、幼儿园、小学、初中

【答案】C

29.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）。

A、融合课程

B、广域课程

C、核心课程

D、合并课程

【答案】B

30.开好班会的基础是（）。

A、精心准备

B、确定主题

C、具体实施

D、效果深化

【答案】B

31.在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）,

A、能力

B、努力

C、运气

D、任务难度

【答案】D

32.到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是,'两基本、一进入"，即基本实现（）,基本形成

学习型社会，进入人力资源强国行列。

A、教育终身化B、教育现代化

C、教育民主化

D、教育优势

第6页，共177页

【答案】B

33.一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间？

A、0-30分钟

B、30-40分钟

C、40-50分钟

D、50-60分钟

【答案】B

34.新一轮课程改革所遵循的主导理念是（）。

A、科学、人文融合的理念

B、终身学习、教育的理念

C、以学生发展为本的理念

D、创新教育理念

【答案】C

35.问世于1632年的《大教学论》的作者是（）。

A、康德

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、卢梭

【答案】B

36.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）。

A、人才培养

B、形成舆论

C、教育民主

D、普及文化

【答案】A

37.班集体形成的主要标志之一是（）.

A、成立了班委会

B、开展了班级工作

C、形成了正确地集体舆论

1）、确定了班级工作计划

【答案】c

38.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）.

A、引起学习动机

第7页，共177页

B、领会知识

C、巩固知识

D、运用知识

【答案】B

39.下列属于供答型试题的是（）.

A、选择题

B、论述题

C、填空题

D、判断题

【答案】B

40.我国古代私学最早兴盛于（）.

A、商周

B、春秋战国

C、秦汉

D、隋唐

【答案】B

41.小学生中常见的焦虑反应主要是（）。

A、交往焦虑

B、上学焦虑

仁课堂焦虑

1）、考试焦虑

【答案】C

42.1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。

A、博比特的《课程》

B、查斯特的《课程编制》

C、泰勒的《课程与教学的基本原理》

D、布鲁纳的《教育过程》

【答案】C

43.所谓的及时复习，应该是指（）.

A、在学习结束立刻复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开始之前复习

D、当天复习

第8页，共177页

【答案】A

44.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

A、卢梭

B、斯宾塞

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

【答案】B

45.义务教育阶段的学校实行（）。

A、集中负责制

B、工会负责制

C、校长负责制

D、党支部负责制

【答案】C

46.学校工作的中心环节是（）。

A、教学

B、管理

C、课外活动

D、后勤工作

【答案】A

47.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理

人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。

A、高等教育

B、中等教育

C、职业技术教育

D、初等教育

【答案】c

48.（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

【答案】A

49.教育的根本功能是（）。

第9页，共177页

A、提高教育教学质量

B、为社会输送合格的人才

C、促进人的成长与全面发展

D、为了一切学生

【答案】C

50.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

【答案】B

51,采用“两难故事法"研究道德发展的心理学家是（）o

A、华生

B、加涅

C、柯尔伯格

D、皮亚杰

【答案】C

52.《理想国》是哪位作家的作品（）。

A、尼采

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、德谟克利特

【答案】B

53.学生的质的规定性是（）.

A、以学习为主

B、具有独立人格

C、学生是未成年人

D、具有儿童天性

【答案】A

54.德育过程的基本矛盾是（）。

A、知与行的矛盾

B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

第10页，共177页

D、学生的上进心与情性之间的矛盾

【答案】c

55.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。

A、教学测验

B、教学评价

C、教学测量

D、教学鉴定

【答案】B

56.皮亚杰说,'知识来源于动作"，这里所说的,知识"是指（）。

A、物理知识

B、数理知识

C、逻辑数壬聊识

D、以上都不对

【答案】c

57.决定教育事业发展规模和速度的是（）。

A、科学技术

B、政治经济制度

C、文化

D、生产力

【答案】D

58.心理定势对解决问题具有（）.

A、积极作用

B、消极作用

C、无作用

IX既有积极也有消极作用

【答案】D

59.教育理论隶属于文化的什么层面（）。

A、物质层面

B、精神层面

C、制度层面

D、人文层面

【答案】B

60.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

第11页，共177页

A、0~5岁

B、6~8岁

C、8~10岁

D、10~12岁

【答案】B

61.中小学的“双基”教学是指（）。

A、基础知识，基本技能

B、基本理论，基本技能

C、基础知识，基本理论

D、基础理论，基本原理

【答案】A

62.教育心理学研究的核心内容是（）。

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

【答案】B

63.原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）。

A、学校教育

B、家庭教育

C、社区教育

D、社会教育

【答案】B

64.关于教材，表达适当的选项是（）。

A、学校教学的唯一依据

B、教师教学用书

C、学生学习的客体和目的

D、落实课程标准的媒介

【答案】D

65.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话

不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（）。

A、抑郁症

B、恐怖症

第12页，共177页

C、焦虑症

D、强迫症

【答案】B

66.反映试题的基本质量的是（）.

A、信度

B、效度

C、实用性

D、区分度

【答案】A

67.师生关系中最基本的一种关系是（）。

A、工作关系

B、心理关系

C、道德关系

D、个人关系

【答案】A

68.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、和评价，以及在此基础上形成的

道德识辨能力，属于（）.

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

1）、道德行为

【答案】A

69.学生中常见的焦虑反应是（）。

A、生活焦虑

B、择友焦虑

C、缺钱焦虑

D、考试焦虑

【答案】D

70.外语单词语音和字型联系的识记最适宜与用早期学习研究中的（）范型来解释。

A、系列学习；

B、配对联想学习；

c、S—R学习;

D、自由回忆学习

第13页，共177页

【答案】B

71.（）标志着规范教育学的建立。

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、赫尔巴特的《普通教育学》

C、杜威的《民主主义与教育》

D、凯洛夫的《教育学》

【答案】B

72.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。

A、美国

B、英国

C、日本

D、法国

【答案】B

73.班级组织结构以班主任-班长-组长-学生的形式建立的属于（）。

A、直线式

B、职能式

C、螺旋式

D、直线职能式

【答案】A

74.小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）

学习。

A、智慧技能

B、认知策略

C、态度

D、言语信息

【答案】c

75.本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。

A、7

B、4

C、5

D、8

【答案】D

76.世界上最著名的智力量表是（）量表，该量表最初由法国人比内和西蒙于1905年编制。

第14页，共177页

A、S—B量表

B、斯坦福量表

C、韦克斯勒量表

D、比内量表

【答案】B

77.文件不存在或是被锁定！

【答案】

78.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

【答案】B

79.生理自我基本成熟的时间在（）。

A、1岁左右

B、3岁左右

C、6岁左右

D、9岁左右

【答案】B

80.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（）。

A、苏格拉底

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、德谟薪U特

【答案】A

81.品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一

体，构成一个完整的（）。

A、新观点

B、认知结构

C、价值体系

D、策略系统

【答案】c

82.由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。

第15页，共177页

A、感性知识、理性知识

B、具体知识、抽象知识

C、陈述性知识、程序性知识

D、方式方法知识、普通原理知识

【答案】C

83.教师的责任心主要体现在两个方面：一是对（）负责，二是对本职工作负责。

A、儿童的发展

B、儿童的健康

C、儿童的安全

D、儿童的心理

【答案】A

84.形成良好班集体的关键是（）.

A、领导核心

B、行为规范

C、共同的目标

D、人际关系

【答案】B

85.教师专业化的尝试始于（）。

A、教师职业的出现

B、师资培训槌勾的建立

C、教育立法的规定

D、国民教育制度的确立

【答案】B

86.当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会模仿模式

D、管理模式

【答案】A

87.（）被称为“教育测验之父"，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A、桑代克

B、斯金纳

C、泰勒

第16页，共177页

D、榻尹

【答案】A

88.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

〔）、过分与适度练习

【答案】B

89.每年的9月1（）日定为''教师节"的决定颁布始于（）.

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

【答案】A

90.班级管理的主要对象是（）。

A、时间

B、学生

C、空间

D、信息

【答案】B

91.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）.

A、孔子

B、昆体良

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

【答案】D

92.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（）.

A、直接强化

B、间接强化

C、自我强化

D、替代性强化

【答案】c

93.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

第17页，共177页

A、正式评价和非正式评价

B、相对评价和绝对评价

C、形成性评价和总结性评价

D、正确评价和错误评价

【答案】C

94.第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、夸美纽斯

D、康德

【答案】A

95.率先正式使用“班级”一词的是（）。

A、夸美纽斯

B、埃拉斯莫斯

C、杜威

D、凯洛夫

【答案】B

96已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。

A、A型

B、B型

C、C型

D、D型

【答案】C

97.在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

【答案】B

98.以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。

A、突出道德争端

B、询问“为什么"问题

C、澄清与总结

第18页，共177页

D、使情境复杂化

【答案】c

99.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过）参与学校的民主

管理。

A、学校行政部门

B、教职工代表大会或者其他形式

C、学校工会

D、学校党组织

【答案】B

100.心理咨询与辅导的基本方法是（）。

A、为炎

B、倾听

C、鼓励

D、询问

【答案】A

101.德育中运用说服法要注意的要求不包括（）o

A、明确目的性

B、富有知识性、趣味性

C、以诚待人

D、坚持严格要求

【答案】D

102.课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。

A、现代化

B、综合化

C、系统化

D、理论化

【答案】A

103.教育制度的主体是（）。

A、教育规范

B、学制

C、教育体制

D、国家

【答案】B

第19页，共177页

104.教师与家长的关系应该是（）。

A、对立的

B、尊卑的

仁和谐的

1）、生硬的

【答案】c

105四书"、"五经"是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《I鳍》

D、《春秋》

【答案】D

106.最早提出认知策略的心理学家是（）。

A、布鲁纳

B、斯滕伯格

C、加涅

D、陆钦斯

【答案】A

107.最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范

和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

A、桑代克

B、杜威

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

【答案】B

108.传统教学的''三中心"指（）。

A、学生中心、活动中心、生活中心

B、学生中心、社会中心、实践中心

C、教师中心、实践中心、生活中心

1）、教师中心、课堂中心、课本中心

【答案】D

109.西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。

A、苏格拉底

第2（）页，共177页

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、昆体良

【答案】D

110.采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明

测验的（）较高。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、相关度

【答案】B

111.狭义的教育制度是指（）.

A、国民教育制度

B、社会教育制度

C、高等教育制度

D、学校教育制度

【答案】D

112.自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。

A、情感成分和认知成分

B、情感成分和意识成分

C、情感成分和意志成分

D、意志成分和认知成分

【答案】c

113.提出共同要素说的是（）。

A、桑代克

B、贾德

C、苛勒

D、加涅

【答案】A

114.道德品质的基础是（）o

A、道德信念B、道德意志

C、道德认识

第21页，共177页

D、道德情感

【答案】c

115.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）o

A、个性化

B、教育技术的现代化

C、个别化

D、教育权利的平等化

【答案】B

116.汉代著名文献《对贤良策》的作者是（）。

A、王充

B、董仲舒

C、贾谊

D、郑玄

【答案】B

117.在教育史上主张“不愤不启，不俳不发"的教育家是（）。

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

【答案】A

118.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

【答案】B

119.其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从"，孔子这句名言体现出的德育方法是（）。

A、陶冶教育法

B、说服教育法

C、榜样示范教育法

IX实践锻炼教育法

【答案】c

120,通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）.

第22页，共177页

A、自我教育法

B、说服教育法

C、情感陶冶法

D、实际锻炼法

【答案】B

121.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。

A、直接动槌口间接动机

B、近景的直接性动机和远景的间接性动机

C、内部动机和外部动机

D、高尚的动机和低级的动机

【答案】D

122.以学生为本的班级管理机制的目的是（）。

A、满足学生的发展需要

B、确立学生的主体地位

C、训练学生自我管理班级的能力

D、实现学生的全面发展

【答案】A

123.下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：（）.

A、复古主义教育思潮

B、平民主义教育思潮

C、工读主义教育思潮

D、实用主义教育思潮

【答案】A

124.奠定班级组织的理论基础的著作是（）。

A、《普通教育学》

B、《给教师的建议》

C、《大教学论》

D、《爱弥儿》

【答案】C

125.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、直观性原则

第23页，共177页

D、理论联系实际原则

【答案】B

126.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水

平（）。

A、70%

B、50%

C、30%

D、20%

【答案】B

127.为了要记住“桌子”"巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词构成,,桌子上放着巧克力"这

样的联系，这是运用了学习策略中的（）。

A、注意策略

B、复述策略

C、精加工策略

D、组合策略

【答案】c

128.备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的（）。

A、常规准备

B、一般工作

G排练预演

1）、先决条件

【答案】D

129.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克"的人民教育家是（）。

A、徐特立

B、蔡元培

C、杨贤江

D、陶行知

【答案】D

130.高中阶段品德的发展趋向于（）。

A、自律

B、独立

C、成熟

D、自主

第24页，共177页

【答案】C

131.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。

A、原型

B、原型启发

C、问题情境

D、问题对象

【答案】A

132.我国的班级授课制最早始于（）。

A、唐代

B、宋代

C、清末

D、新中国成立后

【答案】C

133.社会自我基本成熟的时期在（）。

A、婴膝

B、幼儿期

C、童年期

D、少年期

【答案】D

134.德育过程的真正开端和起点是（）。

A、提局।品德认识

B、激发品德发展动机

C、陶冶品德情感

D、培养品德行为习惯

【答案】B

135.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。

A、知

B、情

C、意

D、行

【答案】A

136.学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）o

A、启发性原则

第25页，共177页

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

【答案】c

137.教师在学生心目中具有天然的（）。

A、可爱性

B、可敬性

C、权威性

D、厌恶性

【答案】c

138.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会

影响学生间的人际关系，而且还会（）»

A、提高学习和工作效率

B、养成竞争意识

C、导致教师管理公正

D、促进团结协作

【答案】A

139.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）o

A、智力技能

B、学习自觉性

C、元认知策略

D、自我意识

【答案】C

140.教学的首要任务是（）。

A、传授知识技能

B、发展学生智力

C、培养学生品德

D、关注个性发展

【答案】A

141.教育目的的社会本位论的代表人物是（）o

A、杜威

B、卢梭

C、夸美纽斯

第26页，共177页

D、诺笃尔普

【答案】D

142.体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（）。

A、彼得?麦克菲尔

B、路易?拉斯思

C、弗雷德?纽曼

D、科尔伯格

【答案】A

143.关于教学策略的认识正确的是（）.

A教学策略即教学方法

B制定教学策略就是做好教学计划。

C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

【答案】D

144.从迁移的观点来看，“温故而知新"属于（）。

A、顺向负迁移

B、逆向负迁移

C、逆向正迁移

D、顺向正迁移

【答案】D

145.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A、课堂教学

B、复式教学

C、开放教学

D、电化教学

【答案】A

146.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）。

A、依从

B、认同

C、同化

D、内化

【答案】B

147.马克思主义关于人的全面发展学说，在2。世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。

第27页，共177页

A、教育实验的热潮

B、教育改革的实践

C、素质教育运动

D、教育的国际化走势

【答案】C

148,下列属于学习现象的是（）。

A、老鼠打洞

B、吃酸的东西会留唾液

C、儿童模仿电影中的人物

D、蜘蛛织网

【答案】C

149.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是

（）。

A、北欧的尼德兰

B、捷克的夸美纽斯

C、法国的斯图谟

D、德国的福禄培尔

【答案】B

150.教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）.

A、师生对话

B、师生交往

C、共同讨论

D、课堂活动

【答案】B

151.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A、义务教育

B、中等教育

C、职业教育

D、高等教育

【答案】A

152.衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标

B、考试

第28页，共177页

C、小学教育目的

D、教学内容

【答案】C

153.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。

A、教育目的

B、培养目标

C、课程目标

D、教学目标

【答案】C

154.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）o

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

【答案】A

155.（）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为,'现代教育心

理学之父"

A、加涅

B、奥苏贝尔

*桑代克

D、巴甫洛夫

【答案】C

156.在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该（）。

A、平和

B、强硬

C、保持优势

D、优点赞扬，缺点训斥

【答案】A

157.个体品德的核心部分是（）。

A、道德认识B、道德情感C、道德意向

D、道德行为

第29页，共177页

【答案】A

158.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排

斥的（）。

A、环境因素

B、主要因素

C、外部互动因素

1\辅助因素

【答案】B

159.下列属于连续操作技能的活动是（）。

A、打开收音机

B、练字

C、实弹射击

D、开车

【答案】B

160.最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。

A、泰勒

B、罗杰斯

C、布卢姆

D、布鲁纳

【答案】A

161.具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。

A、气质

B、能力

C、性格

D、兴趣

【答案】A

162.教育学研究的对象是（）.

A、教育现象

B、教育方针

C、教育政策

D、教育理论

【答案】A

163.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。

第3（）页，共177页

A、各种智力活动

B、各种课堂行为

C、各种子目标

D、教学阶段

【答案】C

164.教师教学反思的最主要研究视角是（）。

A、以回顾学生的视角进行反思

B、通过约请同事、专家观察自己的教学

C、通过阅读理论文献来反思自己的教学

D、以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】D

165.现代教育与传统教育的根本区别在于（）。

A、思维能力的培养

B、创新能力的培养

C、想象能力的培养

D、实践能力的培养

【答案】B

166.活动和交往是学生品德形成的（）。

A、关键

B、基础

C内容

D、途径

【答案】B

167.（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A、学习策略

B、管理策略

C、计划策略

D、复习策略

【答案】A

168.把教育进程设计为：设置问题情境确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学

模式是（）.

A、设计教学模式

B、发现学习模式

第31页，共177页

C、范例教学模式

D、非指导性模式

【答案】A

169.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）.

A、测验

B、诊断

C、评定

D、评分

【答案】C

170.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

A、学校

B、教师

C、教育内容

D、学生

【答案】D

171.中国近代第一个正式实施的学制是（）«

A、壬寅学制

B、壬子癸丑学制

C、癸卯学制

D、壬戌学制

【答案】C

172.要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

A、长善救失

B、循序渐进

C、因材施教

D、教学相长

【答案】B

173.要解决《学记》中提到的学生学习,'过少、过急、过难、过易"的问题，应当贯彻（）原则。

A、教学相长

B、综合课程

C、长善救失

D、藏息相辅

【答案】C

第32页，共177页

174.中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米。

【答案】A

175.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（）。

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、需要起源说

【答案】B

176.按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由（）级人民政府规定。

A、省

B、国家

C、县

D、市

【答案】A

177.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（).

A、柏拉图

B、昆体良

C、皮亚杰

〔）、亚里士多德

【答案】C

178.我国教育目的的根本特点是（）。

A、坚持党的领导

B、坚持社会主义方向

C、培养社会主义劳动者

D、发展科技和经济

【答案】B

179.道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）

A、加涅

B、柯尔伯格

第33页，共177页

C、班杜拉

D、皮亚杰

【答案】D

180.在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。

A、《对教育方针的意见》

B、《新教育大纲》

C、《教学与发展》

D、《民主主义与教育》

【答案】B

181,在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）o

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

【答案】D

182长善救失"、,'因材施教"的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。

A、阶段性

B、不平衡性

C、个别差异

D、分化与互补的协调性

【答案】C

183,有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。

A、内部学习动机

B、外部学习动机

C、认知内驱力

D、自我提高内驱力

【答案】B

184教师中心论"的代表人物是（）。

A、杜威

B、夸美纽斯

C、华生

D、赫尔巴特

【答案】C

第34页，共177页

185.教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。

A、启发

B、教育与惩罚相结合

C、激励

D、批评

【答案】B

186.课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。

A、教师、学生、课堂情境

B、班风、纪律、学生

C、教师、教学设备、学生

D、教师、学生、纪律

【答案】A

187.道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（）。

A、启发

B、评价

C、表扬

D、创造

【答案】B

188.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。

A、形象直观

B、实物直观

C、模象直观

D、吉语直观

【答案】B

189.布鲁纳提出的教学方法是（）。

A、程序教学

B、暗示法

C、发现法

D、掌握学习法

【答案】c

190.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。

A、均衡发展

B、先慢后快

第35页，共177页

C、先快后慢

D、先慢后快又慢

【答案】C

191.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）。

A、内容

B、层次

C、结构

D、方法

【答案】C

192.在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

A、复述策略

B、组合策略

C、精加工策略

D、元认知策略

【答案】A

193.学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。

因此具有（）。

A、正式性

B、特殊性

G非正式性

D、情感性

【答案】c

194.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

A、课程

B、课程标准

C、课程计划

D、课程目标

【答案】B

195.教学过程本质实践说的不足之处在于（）。

A、容易导致教学活动人为的分离

B、重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用

C、忽略了学生的地位

D、难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性

第36页，共177页

【答案】A

196.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把（）作为教育发展的强大动力。

A、促进公平

B、提晨）质量

C、改革创新

D、优先发展

【答案】C

197.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。

A、教育超前于政治经济发展

B、教育滞后于政治经济发展

C、教育常常与社会政治经济发展不平衡

D、政治经济制度决定教育发展状况

【答案】C

198.教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）。

A、《民主主义与教育》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《教育漫画》

【答案】B

199.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武

器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）«

A、发散思维。

B、形象思维。

C、抽象思维。

D、直觉思维。

【答案】A

200.教师了解学生的能力是指教师对学生的（）、心理素质、道德素质、学习能力以及身体状况等方面

的认识和把握能力。

A、思想品质

B、个性特征

C、认知能力

D、行为习惯

【答案】B

第37页，共177页

201.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病

年龄在（）。

A、3~5岁

B、5~7岁

C、8~10岁

D、11~13岁

【答案】C

202.循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。

A、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁

B、在理解的基础上巩固

C、建立民主平等的师生关系

D、了解学生发展的具体特点

【答案】A

203.埃里克森认为12-18岁的发展任务是培养（）。

A、自主感

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

【答案】D

204.教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。

A、教学的概念

B、学生身心发展

C、教学任务

D、师生的地位与作用

【答案】D

205.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社

会人转变的（）。

A、动力

B、前提

C、条件

D、基础

【答案】A

206.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

第38页，共177页

A、课程标准（教学大纲）

B、课程计划（教学计划）

C、教材

D、教科书

【答案】A

207.古希腊提出',助产术"的著名思想家是（）。

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、苏格拉底

D、昆体良

【答案】c

208.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）.

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、直接性动机

D、志向性动机

【答案】A

209.在我国，''教育"一词最早见于（）。

A、《谈吾》

B、《大学》

C、《孟子》

D、《学记》

【答案】C

210.“学高为师、身正为范"体现了教师工作的（）.

A、示范性

B、复杂性

C创造性

D、长期性

【答案】A

211.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化，从观察这些变化中获

得知识的方法，称之为（）.

A、练习法

B、实习作业法

第39页，共177页

C、实验法

D、谈话法

【答案】C

212.学习动机是推动学生学习的一种（）。

A、重要力量

B、主要力量

C、内部动力

D、外部动力

【答案】C

213.中学生智力的核心成分是（）。

A、语言能力

B、行为能力

C、思维能力

D、反应能力

【答案】C

214.少年期指（）。

A、3岁~6、7岁

B、11、12岁~14、B岁

C、6、7岁~11、12岁

D、14、15岁~25岁

【答案】B

215.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。"在教育科学研究中

（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）.

A、整群随机取样法B、分层随机取样法

C、等距随机取样法D、多段随机取样法【答案】A

216.教师最基本的权利是（）。

A、管理学生权B、科研活动权

C、教育教学权D、民主管理权

第40页，共177页

【答案】C

217.（）被看成是,'文雅教育"的源地。

A、印度

B、埃及

C、雅典

D、斯巴达

【答案】C

218,从课程范式来看，研究性课程属于以（）为代表的课程范式。

A、活动课程

B、学科课程

C、显性课程

D、隐性课程

【答案】A

219.教育目的指明了受教育者的（）。

A、发展方向

B、发展阶段

C、发展结果

D、发展进程

【答案】C

220.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观

念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）.

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

【答案】D

221.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。

A、唐朝中期

B、明朝中期

C、清朝末年

D、辛亥革命以后

【答案】C

222.能改变教育者观念的因素是（）。

第41页，共177页

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、文化

【答案】B

223.世界上第一部以''教育心理学"命名的著作的作者是（）。

A、桑代克

B、卡普杰列夫

C、维果斯基

D、布隆斯基

【答案】B

224.学生文化的特征具有（）。

A、过渡性、非正式性、多样性

B、过渡性、非正式性、单一性

C、直接性、非正式性、多样性

D、过渡性、正式性、多样性

【答案】A

225.反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的培养》

D、《民本主义与教育》

【答案】B

226.语义内容的丰富性和使用的广泛性，使（）成为人类最重要的思维工具和交际工具。

A、语义

B、语言

C、语音

D、词汇

【答案】B

227.曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家（）。

A、晏阳初

B、梁漱溟

C、陶行知

第42页，共177页

D、吴玉璋

【答案】A

228.技能是一种（）。

A、智力

B、能力

C、才能

D、行为方式

【答案】D

229.（）是教师备课和上课的主要依据。

A、教学大纲

B、教科书

C、参考书

D、教学进度计划

【答案】B

230.上好一堂课的前提是（）。

A、备好课

B、上课

C、课外作业的布置与检查

D、课外辅导

【答案】A

231.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）.

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友谊

D、约束力量

【答案】A

232.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为

（）。

A、常模参照标准

B、正式评价

C、标准参照评价

D、非正式评价

【答案】A

第43页，共177页

233.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。

A、比较稳定的

B、受先天因素制约的

C、时稳时变的

1）、匕瞰不稳定的

【答案】A

234.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。

A、个人本位论

B、宗教本位论

C、社会本位论

D、兴趣本位论

【答案】c

235.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道："李小林，你私拿别

人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了"「你为什么不改呢?"“我……我也晓得

不对，就是……就是有时忍不住。"教师应从（）人手对李小林进行教育。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】c

236.以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。

A、激发学生积极思维

B、确立学生的主体地位

C、严格遵守职业道德

IX建立民主平等师生关系

【答案】C

237.持久性的心境低落可诊