预防校园欺凌+守护美好人生+防范校园欺凌主题班会

预防校园欺凌

守护美好人生从福建晋江灵水中学初中生跳楼自杀了解校园欺凌校园欺凌行为居然有这么多！课前小调查：校园欺凌是什么网络上铺天盖地的校园欺凌事件网传福建泉州晋江市某中学一女生遭遇校园霸凌跳楼身亡。今天（26日），福建省晋江市教育局通报：2024年3月24日22时许，晋江市一初中学生李某凡被发现从租住处坠楼，经送医抢救无效死亡。当地教育局已会同公安等部门成立专门工作组，事件调查和善后处理等工作正在进行中。事情竟然就发生在我们身边纠纷、欺凌、暴力的演变主观非恶意，行为偶发，开过分了的玩笑同学纠纷主观恶意，行为持续，可能违反治安管理处罚法校园欺凌主观恶意，行为持续且恶劣，造成严重伤害，可能触犯刑法

校园暴力从河北邯郸初中生被杀案了解校园欺凌行为（观看视频、小组讨论）校园欺凌是指在学生之间发生的，由欺凌方主观意念上故意通过肢体、言语及互联网等方式对被欺凌方实施的，带有欺侮色彩和性质，给受欺凌者造成了身体、精神方面的伤害或是财物方面损失的行为。（中华人民共和国未成年人保护法，2020）例如欺凌者会利用自己身体更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等，去控制或伤害对方。欺凌者与受害者之间存在权力不对等欺凌会重复发生它不仅出现一次，有可能会再次出现。认识“校园欺凌”特点随着互联网的兴起，学生也会通过网络对同学进行攻击，如在受害者的社交网络里留下恶毒的话，发送带有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在网上匿名，而且信息传播速度快、范围广，消除伤害变得更难。校园欺凌认识“校园欺凌”欺凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。02较常被接受欺凌的定义是挪威学者DanOlweus的定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。01认识“校园欺凌”身体欺凌指对被欺凌者身体造成实质性伤害，从拍打到推搡，无论伤害程度大小，皆定义为身体欺凌。欺凌的类型语言欺凌用粗鲁的语言欺负对方的行为，包括谩骂、嘲笑、无礼地评论他人等行为。关系欺凌一种间接欺凌方式，通过拉帮结派、鄙视、嫌弃、孤立排挤被欺凌者从而达到欺凌的目的。网络欺凌欺凌者使用互联网对被欺凌者进行的恶意攻击。现如今流行词“键盘侠”就是这一行为的典型代表。威胁、恐吓他人起侮辱性绰号殴打、踢踹等身体攻击损坏他人书本、衣物等财物欺凌行为的五种类型校园欺凌的主要行为打打架、斗殴毁损坏受害者书本、衣物等个人财产吓恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿意做的事传传播谣言，人身攻击骂辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者利用互联网等社交平台进行人身攻击打这些人太坏了！校园欺凌行为有哪些？欺负行为叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。1对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。2干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。3欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。·校园欺凌行为有哪些？欺负行为12345恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。分派系结党：孤立或排挤受害者。敲诈：强索金钱或物品。看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。

看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者。霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，并且自认为老大。

比较自我中心，对受害同学缺少同理心。

想要得到部分朋辈的认同。

行为上比起其他同学突出。

自私，不为他人设想。被动型主动型“校园欺凌”的表现形式及特点男孩比较会使用暴力欺凌，女孩则是以散播谣言、社交欺凌为主。一般而言，男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行欺凌行为。言语欺凌是最常见的欺凌方式。男孩与女孩同样地都会有欺凌行为。被欺凌的时间长了，会有心理障碍。“校园欺凌”的表现形式及特点01欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方式会导致孩子成为欺凌的施暴者。02如从小遭受父母体罚的人、目睹父母之间暴力行为的孩子，容易在家庭以外的地方展现出暴力和侵略性的行为。容易参与“校园欺凌”的类型学校环境也很重要。如果一个学生在学校中，缺乏被表扬的经历，和有暴力行为的同伴呆在一起，或者学校对欺凌行为并不制止，那么学生更容易会成为欺凌者。什么样的人容易成为校园欺凌的受害者？被欺凌者性格内向害羞怕事1在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。2缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。3有身体障碍者、有智力障碍者。4沉默、表达能力不佳者。5性格或行为上有异于他人。性格内向通常是被孤立的一方。这类人常被较为强势的学生欺负，打压。因为这类人通常没有可以为他们撑腰的集体，而且性格怯弱，一般情况下会因害怕而隐忍，接受被欺凌。特立独行的人喜欢表现自己，性格张扬。这类人通常不会在乎其他人的感受，一味的表现自己，从而引起校园中为巩固自己势力，或因这类人的性格而感到讨厌的群体的欺负。逆欺凌这类人遭受欺凌主要是因为他们曾经是欺凌的施行方，对方为了寻仇，讨回公道而实行的报复

。容易参与“校园欺凌”的类型性格懦弱，担心二次伤害，害怕舆论，自我评价过低，“法盲”导致不知如何反抗……性格强势，以自我为中心，暴力倾向，享受欺压他人的感觉，“法盲”导致无所畏惧……认识不清,漠视行为的危害，认为事不关己，或者认为被欺凌者是自作自受，更怕报告后自己遭遇打击报复等……欺凌者旁观者被欺凌者心理特点趋向性恶，不被社会认可，自暴自弃，违法犯罪……欺凌者悲伤痛苦，自我厌恶，抑郁，焦虑，自残自杀……被欺凌者放任欺凌的发生，冷漠，缺少同理心，正义感……旁观者危害：身体影响不同程度的轻重伤。

永久性的后遗症、伤残、明显伤痕、死亡。心理影响恐惧、消沉抑郁

、忧虑、

胃痛、

厌食。深层影响创伤后遗症、

人格分裂、

人格扭曲、

价值观错乱、

失去对人性的信任。“校园欺凌”的影响行为影响吸毒、酗酒、

自残、

自杀、

厌学、逃学、

成为欺凌者、

反社会行动、

学生运动、

引发校园枪击案。学习影响缺席、旷课、退学、逃学，

失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。“校园欺凌”的影响出现社会化障碍并因此形成恶性循环攻击性极端人格特点容易纠集在一起，形成犯罪团伙犯罪率是常人的4倍形成不良人格被

孤

立受创伤不

受

欢

迎通过伤害别人来自我修复欺凌对受害者的影响形成不良的人格内向、自卑、孤僻，严重的产生自杀和报复社会的倾向恐惧、紧张、焦虑，形成胆怯畏缩的性格，极度缺乏信心，产生社交恐惧欺凌对受害者的影响厌学、逃学人际交往能力陷入恶性循环，也会出现社会化障碍受害者转为施暴者受害者施暴者欺凌对受害者的影响校园欺凌对学生在各类违纪和越轨行为发生率的影响名言警句纪

伯

伦在作恶多端者犯下的罪行中，双手无染者也未必清白；被判有罪者往往是罹难者的受害人！三大法宝他人帮助自卫反击法律武器如何应对校园欺凌法律武器校园欺凌需承担的法律责任：尚未触犯刑法但造成伤害后果：根据我国侵权责任法的规定，校园暴力致被害人受侵害，侵权人及其监护人应当承担相应侵权责任，承担方式主要有：赔偿损失、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉。构成刑事犯罪，承担刑事责任：•已满16周岁的人犯罪，应当承担刑事责任。•已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。•已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。123最高人民法院相关司法解释规定：已满16周岁不满18周岁的人出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激，随意殴打其他未成年人、多次对其他未成年人强拿硬要或者任意毁损公私财物，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪处罚。故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。3.聚众斗殴罪《刑法》第二百九十二条聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑1.寻恤滋事罪校园欺凌可能涉及哪些罪名2.故意伤害罪他人帮助在遇到校园欺凌时，第一时间寻求父母、老师和警方的帮助，他们是你最坚强的港湾，也是你最坚实的倚靠，这也是你挽回施暴者堕入迷途的善举。自卫反击在面对校园霸凌我们应该反抗，不要一味的忍让，换不来他们的慈悲，只能越来越狠，有一就有二，在面对校园霸凌勇敢站出来说“不”。如何应对校园欺凌及时报告01以法维权02有效救助03由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。成为“沉默的羔羊”。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。要采取最有效的救助措施。如何防范校园欺凌、制止校园暴力“三不三要口诀”：成为和谐校园的守护者不做欺凌者不做旁观者要即时求助不做被欺凌者要爱护同学要勇于发声如果我是受害人，我该怎么办？沉着冷静不要去激怒对方顺着对方的话去说，满足对方想要从你这里想要获取的心理优势如果依旧咄咄逼人,分散对方注意力，找机会脱身，采用异常行动引起他人注意勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”（Tellthemtostop）2.逃离现场，不要让他们得逞

（Walkaway）3.跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击（Protectyourself）美国学校老师教育学生应对校园霸凌的方法美国学校老师教育学生应对校园霸凌的方法7.寻找新的朋友（Findopp