部编人教版一年级语文下册《操场上》精美课件

操场cāo

chǎnɡ

说一说：这是在哪里呢？操

cāochǎnɡ

场做操武术操操场广场认一认杨杨树杨柳

操场上7听课文朗读，圈出课文中提到的体育活动。打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳绳踢毽丢沙包体育活动打球dǎqiú拔河báhé拍皮球pāipíqiúdǎqiú打球báhé拔河

pāipíqiú

拍皮球才能把它们记住呢？扌读一读打拔拍跳高tiàoɡāo体育活动跑步pǎobù踢足球tīzúqiútiàoɡāo

跳高

pǎobù

跑步tīzúqiú踢足球读一读跳跑踢怎么才能把它们记住呢？拔拍跳踢跑皮球

足球河步高找朋友你会说吗？

操场上真热闹呀！同学们有的

，有的

，还有的

。大家玩得可开心了！打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球línɡshēnɡxiǎnɡxiàkèle

铃声响，下课了。cāochǎnɡshànɡzhēnrènɑo

操场上，真热闹。tiàoshénɡtījiàndiūshābāo

跳绳踢毽丢沙包，tiāntiānduànliànshēntǐhǎo

天天锻炼身体好。///读一读跳绳tiàoshénɡ体育活动踢毽tījiàn丢沙包diūshābāo打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳绳踢毽丢沙包读一读，说一说：你喜欢什么体育活动呢？rè

nào热闹炼我会认锻duànliànlínɡ铃体tǐ

你用什么好办法记住这些生字的呢？炼火火字旁我会认偏旁热闹身体打球铃声拔河操场下课拍皮球跳高跑步踢足球词语大丰收操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体踢足球足声身体打拍跑提示：点击生字进入详细讲解。我会写书写指导：左窄右宽，左高右低。提手旁的提起笔要比横再往左一些。打dǎ打球组词：打球打架造句：我和同学们一起打球。音序：D

部首：扌结构:左右书写指导：左窄右宽。提手旁的提起笔要往左一些，“白”的左竖紧贴竖中线起笔。拍pāi拍皮球组词：拍皮球拍打造句：小明拍皮球非常熟练。音序：P

部首：扌结构:左右书写指导：左小右大。足字旁的最后一笔是提，包的最后一笔竖弯钩要圆润。跑pǎo跑步组词：跑步奔跑造句：我经常早晨出来跑步。音序：P

部首：⻊结构:左右书写指导：上小下大。最后的撇和捺要舒展，落笔在一条横线上。足zú足球组词：足球足坛造句：我非常爱踢足球。音序：Z

部首：足结构:上下书写指导：“士”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖写在竖中线上。声shēng铃声组词：铃声声音造句：上课的铃声响了。音序：S

部首：士结构:上下书写指导：横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。身shēn身体组词：身体身材造句：爸爸妈妈每天都坚持锻炼身体。音序：S

部首：身结构:独体书写指导：左窄右宽。注意“本”的撇要穿插到单人旁的下面，左右要紧凑。体tǐ身体组词：体育身体造句：我非常爱好体育锻炼。音序：T

部首：亻结构:左右看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？你有什么感受？草长莺飞、姹紫嫣红、花红柳绿、繁花似锦……春光明媚，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？周末我跟小伙伴们一起去郊游，看到公园里绿草如茵。

雨过天晴，小区树叶上那些俏皮的露珠，如一颗颗闪亮的钻石，十分耀眼。12*

在天晴了的时候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。作者简介听课文朗读，注意听清读音和节奏。自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词。整体感知字词学习炫耀胆怯曝晒赤脚涉足晕皱xuànqièpùchìshèyùn翘舌音开火车认读词语；全班齐读。在四人小组内交流不理解的字词。合作探究方法提示：可以查工具书，也可以用想象画面、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语。自学要求：自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得特别优美、生动？合作读后互评。齐读全诗，体味诗句之美。快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。泥路小草小白菊凤蝶儿……请大家默读诗歌，并想一想，你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自己的感受。指导朗读：把你的理解融入到你的朗读中，轻轻地读出这温柔，这凉爽。在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；指导朗读：读出小草的炫耀，读出它的开心。炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；指导朗读：读出小白菊的自信、幸福。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；视频欣赏：花朵盛开理解“自在闲游”。自在闲游抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。练习说一说：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；有的________________，____________________。雨后的景色是多么美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中走一走。在小径中你会发现什么？给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗歌在表达上有什么特点？拟人天晴了，除了可以看到湿润的泥路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在闲游的凤蝶儿，你认为还可以看到什么景象呢？小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶……看看：学习第3节诗，想一想：诗歌描绘的天晴后所看到的景象有哪些？新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。你留心观察过雨后天晴的景象吗？把你看到的、听到的说一说。

往日含笑的小花，已露出美丽的笑容。

被雨抚摸过的大树，已散发出它智慧的结晶，让每一片叶子都领会了它的心意。学习第2节诗。雨后的景色多美呀！所以作者不断地告诉我们在天晴后要出去走走。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，品味诗中的语言，感受诗中的美景。说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗你有怎样的心情？模仿这