研究方法导论智慧树知到期末考试答案章节答案2024年南方科技大学

研究方法导论智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年南方科技大学只有文本数据才可以进行编码

答案:错教育实验研究中进行盲测实验一定程度上可以解决教育实验研究中的“期待效应“和”霍桑效应“。

答案:对单组前后测实验设计模式中，O2代表对被试进行实验处理前的测试或观察。

答案:对准实验中的被试无法进行随机抽样。

答案:对我国境内公开发行期刊必须要有CN号。

答案:对单组前后测实验的前测和后测测量的指标数据可以不同。

答案:错准实验设计中的两个组一般取样于自然环境状态下的两个组，不能随机取样分组。

答案:对实验符号R代表随机选择、分配和控制的被试。

答案:对描述性编码可以描述以下哪些主题：

答案:事件或活动###技能或策略###过程或行为实验研究一般会设立实验组、控制组，其中实验组是接受实验刺激的一组研究对象，控制组是不接受实验刺激的一组研究对象。

答案:对根据研究方法的普遍程度不同，可以分为一般方法和特殊方法。

答案:对编码的数量越多越好

答案:错实验研究按变量控制的严密程度可以分为（

）。

答案:前实验###准实验###真实验以下哪项措施不能有效的提高问卷的回复率？

答案:设置较多的开放题###问卷的题目越多越好在问卷中注意合理的问题构建可以直接影响（）？

答案:问卷的回收率###问卷的有效率###受试者的回答质量在进行因素分析时，KMO值（0至1之间）越大，表示变量间的共同因素愈（

），变量间的净相关系数愈（

），（

）进行因素分析。

答案:多、低、愈适合（

）用于分析配对定量数据之间的差异对比关系。该分析要求两个样本的样本量要相同；样本先后的顺序是一一对应的。

答案:配对样本T检验在“范文模仿在小学生作文训练中的作用“这项研究中，自变量是（

）。

答案:范文模仿在街头任意的选择符合特定特征的受试者进行问卷调查，该采样方法为（）？

答案:便利抽样任何研究的开展之前都要提出研究问题。

答案:对研究不具有经验取向的特征。

答案:错信度和效度共同构成了研究的可信度。

答案:对准实验设计中的实验组和对照组均有前测和后测。

答案:对准实验设计的基本模式是{实验组：（O1-X-O2）；控制组：（O3

O4）}。

答案:对单组前后测实验设计的基本模式是R（O1-X-O2）。

答案:对准实验设计中因为有控制组，有前后测比较，所以可以控制历史、成熟、统计回归。

答案:对论文文献综述撰写中，可以对现在文献进行评论，提出现有研究的缺点是什么，哪些研究比较好。

答案:对准实验设计中实验组和对照组均只有后测。

答案:错相对于自然科学实验而言，教育实验研究在研究对象、研究环境、研究方法方面均具有一定的特殊性。

答案:对自变量对因变量的影响可以分为以下几种表现：

答案:直接影响###调节影响###中介影响实验研究按被试分配方法可以分为（

）。

答案:单组实验###等组实验###轮组实验下列不属于研究假设的特点的是（

）。

答案:具有确定性通过问卷调查的方式了解工程学院中来自不同社会经济背景的大学生对于信息技术科技的使用，最适合采取以下哪种抽样类型？

答案:分层抽样在数据分析时，有时候需要进行假设检验，我们应该建立的是（

）。

答案:虚无假设下列不同计量尺度的数据中，哪一种是是最粗略、计量层次最低的计量尺度。（）

答案:定类尺度数据研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法是（

）。

答案:观察研究法实验研究法可以在控制随机变量的虚假影响的同时，通过实验操控来发现原因与效果之间的联系。

答案:对单组前后测实验设计模式中，O1代表对被试进行实验处理后的测试或观察。

答案:错实验研究必须揭示变量间的因果关系。

答案:对在量化研究中要确定相应的自变量和因变量。

答案:对确定完善的理论框架和研究问题是访谈研究设计的关键开始

答案:对研究选题的来源（

）。

答案:采用相关领域的某个理论，通过检验或延申该理论到某个领域，从中寻找研究选题###进行一些与先前研究一样的重复性研究，但会在方法或分析方面做出一些改变###研究者的观察、兴趣和经历假如你需要从访谈中获得深入的见解、个人独特的经验和价值观，那么以下哪种访谈形式更适合：

答案:非结构性访谈某研究想了解某大学里少数民族学生的消费习惯，该大学只有约100名少数民族学生，则这时候可以对整个群体收集信息

答案:对实验研究可以没有研究假设，在研究的过程中提出也可以。

答案:错美国心理学会制定的APA引文格式，多用于心理、教育及社会科学等学科。

答案:对定性研究需要采用统计和文本分析。

答案:错等组实验和轮组实验都有两个或两个以上的实验组。

答案:对因变量是输入变量，又称实验变量。

答案:错访谈数据的收集、管理、分析和得出研究发现是一个循环迭代又同时进行的过程。

答案:对访谈中收集的信息类型可以包括：

答案:个人感受###感官认识###想法或价值观###自我报告行为###背景信息对新理论、新原理的进行探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提的研究是（

）。

答案:基础研究准实验设计中通过实验组和对照组前测的值是否有显著性差异来判断实验处理的效应。

答案:错定量研究主要是对文本和图像资料分析。

答案:错准实验设计中实验组有前测和后测，对照组只有后测。

答案:错将编码连接生成分析主题时应该反复利用这些主题来回答研究问题

答案:对在访谈研究中，研究人员不需要对研究的发现有情境化的理解

答案:错实验研究中的研究假设对收集资料具有导向性作用。

答案:对在访谈研究设计中，数据收集可以和数据分析可以是同步过程

答案:对对文本数据进行编码是质性研究中特有的和关键的部分

答案:对实验研究中的因变量的测量需要选用适当的测量方法、度量单位及必要的技术手段。

答案:对真实验中的被试能够随机抽取与分配，被试具有同质性。

答案:对作者的研究工作需不侵犯他人的任何权利，包括隐私权和知识产权。

答案:对转录访谈语音的层次包括：

答案:对表达方式都进行记录###逐字逐句还原录音###对访谈内容进行摘要实验符号X代表一次实验处理。

答案:对研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。

答案:对编码都是在对文本分析的过程中逐渐浮现的

答案:错以下哪种抽样类型属于概率抽样？

答案:分层抽样###整群抽样###随机抽样###系统抽样从测量的角度区分，变量可以分为（

）。

答案:定性的或定量的变量###离散型或连续型的变量在访谈研究中，在数据收集发生以前，根据不同的目的，可以选择以下哪些个案作为受访者：

答案:选择关键的个案###选择尽可能产生不同观点的个案###选择典型的个案###选择反常的个案以下哪项可以是编码的单位

答案:一句话###一个章节###一个单词或词组###一个段落请判断以下的问题中，使用哪种方法来收集数据更合适：护士在实习期间自我效能和专业技能的变化

答案:纵向方法单组前后测实验的局限性体现在什么地方（

）。

答案:没有对照组###不能控制统计回归###不能控制成熟###不能控制历史在关系“感知有易用性-感知有用性-使用意愿性”，变量“感知有用性”起到了什么影响？

答案:中介影响单组前后测实验中，当样本量N<30时，用哪一种方法检验前后两次的实验处理结果的差异是否显著（

）。

答案:T检验如果要比较样本数据与一个特定数值之间是否的差异情况，应选用（

）。

答案:单样本T检验实验研究中，实验组和控制组唯一的区别是控制组（

）。

答案:不接受实验刺激通过问卷调查的方式了解深圳市教育技术学专业本科生对于本专业的满意度，最适合采取以下哪种抽样类型？

答案:随机抽样观察研究法可以分为实验观察法和自然观察法。

答案:对研究可以在多种多样的情境中开展。

答案:对无论采用哪种形式的访谈，研究人员都需要根据访谈的步骤和内容列出大纲

答案:对准实验设计中的实验处理作用在控制组上。

答案:错如果问卷采用纵向方法来进行，那么数据会在一个时间点就完成收集（）

答案:错准实验设计中实验组和对照组前测水平可以不等价。

答案:错问题就是一些矛盾和不一致。

答案:对参与了预先试验的受试者还可以继续参与正式的问卷调查

答案:错单组前后测实验因为有前测，所以可以在实验处理前提供有关被试的某些信息。

答案:对信度强调可重复性，效度强调结果的精确性和可推广性。

答案:对假设就是还没被证明的定理，是对为研究问题的一种尝试性解释，有待通过检验去验证。

答案:对伦理是一种行为规范，约束人的言行。

答案:对准实验设计中的实验处理作用在实验组上。

答案:对实验符号O代表一次测试或观察。

答案:对随机抽样选取样本，其容量大小可以不考虑。

答案:错论文摘要一般包含了论文中的主要内容，即最重要的（

）。

答案:研究方法###研究背景###研究结论###实验对象定序尺度数据不仅能将事物分为不同类型并进行排序，而且可以准确地指出类别之间的差距是多少。

答案:错实验研究按实验环境的不同可以分为（

）。

答案:现场实验###实验室实验现场注释的类型包括：

答案:记录了研究人员在整个研究过程中的主观感受###详细的记录了所有的场景信息、活动和社交过程的笔记###研究者在研究场地观察时所做的简短笔记准实验设计中因为有前后测的交互作用，所以实验结果不能直接推测到无前测的情境中。

答案:对自变量是输出变量，又称结果变量。

答案:错在设计实验方案时，可以采用哪些方式（）

答案:等组对比实验###单一后测测试实验###前后测试实验无关变量就是和实验无关的变量，实验研究的过程中可以不必理会（

）。

答案:错准实验设计中通过实验组和对照组后测的值是否有显著性差异来判断实验处理的效应。

答案:对研究方法与资料部分是论文的基石，一般需要描述（

）。

答案:研究做了什么###研究用了什么###研究是怎么做的单组前后测实验设计的特征包括（

）。

答案:无控制对照组###只有一组被试###用前后测的值差异是否显著判断实验处理的效应###有前测和后测寻找有创意又有意义的题目的方法包括（

）。

答案:研究方法的创新###多阅读专业期刊论文###跨领域的思维###多角度的结果诠释实验研究的基本步骤有（

）。

答案:确定研究问题，提出研究假设###进行实验设计###取样研究###分析研究变量以下关于学术引用不道德的行为有（

）。

答案:引用必须不尊重作者原意，断章取义请判断以下的问题中，使用哪种方法来收集数据更合适：教师对专业技能培训的需求

答案:横向方法访谈研究中收集的数据主要类型包括：

答案:录音###视频###现场注释用于表现数据离散程度的测度有（）

答案:标准差###四分位差###方差利用科学方法开展研究，阐明变量间的假设关系，收集数据并确定假设是被数据支持，还是拒绝假设，其目的是找到因果关系的研究范式是（

）。

答案:实证主义请判断以下的问题中，使用哪种方法来收集数据更合适：评估西北农村地区课程改革的成效

答案:纵向方法假设“学习时间”与“学习成绩”的关系会因个人学习能力强弱而改变，这时个人学习能力是在“学习时间-学习成绩”的关系中起到什么影响？

答案:调节影响以下问卷问题在设计中出现了什么问题：你每周上课情况如何？

答案:问题描述含糊某研究想了解学习者对MOOC的参与度是否存在性别差异，于是将MOOC的学习者分为男生和女生样本，并在不同性别的样本内随机的选择100人进行问卷调查，该研究采取的采样方法为（）？

答案:分层抽样有效评估访谈文本分析结果信度的方法是：

答案:让两个研究人员对文本进行分析可以将将各类别的频率(百分比)逐级累加，计算累计频率的数据是（）

答案:定序尺度数据（

）是论文的精华部分，对引言所提问题的回答。

答案:讨论与结论以下问卷问题在设计中出现了什么问题：你平均每天使用电脑来进行学习的时间大约是?少于1小时1-2小时2-3小时3小时3小时或以上

答案:答案重叠或不连续在“探索学具在小学数学教学中的作用及使用方法“这项研究中，自变量是（

）。

答案:学具某研究想了解某市犯罪情况，以派出所为单位，对派出所给出编号，并随机的抽取若干派出所作为样本调查，该采样方法为（）？

答案:整群抽样某研究为了了解退休老人对信息技术的使用，通过结识身边朋友家里的退休老人，再通过他们结识其朋友，从而对他们进行问卷调查。这种抽样方式为（）？

答案:滚雪球抽样在进行因素分析时，得到成分矩阵的因子提取结果，要使该结果中各个成分系数向0和1两极分化，可以（

）。

答案:对因子进行旋转学术论文中同时包括“数据与发现”和“讨论与结论”时，“数据与发现”部分不需要对数据结果进行解释。

答案:对学术论文的发表标准有哪些？

答案:论文具有一定的学术贡献###论文撰写规范###投稿前要对期刊的选题方向进行了解。文献综述的呈现方式包括描述性综述和元分析。

答案:对学术论文摘要都有哪几种类型？

答案:报道性摘要、指示性摘要、报道-指示性摘要以下关于学术论文中“讨论”部分描述争取的是？

答案:讨论要客观、适度###写作前查阅大量文献，了解国内外研究现状，找到合理切入点###利用最新的文献丰富研究结果的讨论###不要过多重复材料、方法和结果部分的内容如果你的作品出版之后发现有重大错误，不需要联系编辑以识别并改正。

答案:错（）应保证数据是真实的，没有被操纵或篡改。

答案:作者引注观点应尽可能追溯到相关论说的原创者。

答案:对美国心理学会（APA）伦理规范包括（）。

答案:善行与非伤害###忠诚和责任###正直###公正###尊重个体的权利和尊严研究伦理是一种行为准则，关系到研究者和组织者对受其研究或研究结果报告影响的所有个人诚实和尊重的责任。

答案:对为了判断数据是否适合进行因素分析，可以先进行哪些检验（）。

答案:KMO值###球形度检验定距尺度中的“0”是作为比较的标准。而定比尺度中的“0”表示没有，或者是理论上的极限。

答案:对按肤色分为白种人、黄种人、棕种人、黑种人四类，这种数据成为（）。

答案:定类尺度数据在研究一个分类型自变量与一个数值型因变量的关系时，当自变量的分类数超过2，应该采用哪种分析方法（）。

答案:单因素方差分析峰度系数<3时，数据的分布为扁平分布。

答案:对单组实验以单一实验组为研究对象。

答案:对下列属于实验研究特点的是（

）。

答案:有明确的研究假设###对自变量进行操作###合理地控制无关变量###有实验处理准实验设计有两个组，一个是实验组，一个是对照组。

答案:对实验研究设计之前一定要明确自变量的数目和水平数目。

答案:对单组前后测实验中，当样本量N>30时，用哪一种方法检验前后两次的实验处理结果的差异是否显著（

）。

答案:Z检验实验研究中的变量类型有（

）。

答案:因变量###无关变量###常量实验研究按实验对象和实验者对实验激发是否知情可以分为（

）。

答案:双盲实验###单盲实验实验研究中的自变量只能有一个，水平数目可以有多个。

答案:错实验研究中研究者控制无关变量的方法主要有（

）。

答案:平衡法###消除法###恒定法###抵消法实验研究中所谓的前测、后测，是指对自变量前后两次的测量。

答案:错开展实验研究，必须要有研究假设。

答案:对开展实验研究不需要控制变量，只需要对变量进行操作即可。

答案:错实验研究按实验目的可以分为（

）。

答案:验证性实验###探索性实验实验研究中的变量类型有自变量、因变量、无关变量。

答案:对下列哪一个是单组前后测实验的基本模式？（

）

答案:R（O1-X-O2）对比起个人访谈，焦点团体访谈的劣势在于：

答案:可能收集到许多无用的信息###耗费更多的时间和精力###可能导致更多逻辑性的问题焦点团体访谈的目的在于：

答案:收集集体观点###阐明小组间观点的异同###通过小组协同获得数据以下哪项访谈的形式中会同时采用开放式和封闭式的问题：

答案:半结构性访谈非结构性访谈的优势在于：

答案:对不被了解的主题进行深入的探讨###灵活性更强问卷调查法中采取的是随机抽样，访谈研究法中采取的是立意抽样。

答案:对以下哪个研究话题不适合开展焦点团体访谈？

答案:夫妻关系访谈研究中收集的主要是受访者的主观感受和主观经历。

答案:对在访谈研究中，主题的形成是完全来自于数据的。

答案:错以下哪个问题适合在访谈刚开始的时候询问？

答案:你可以介绍一下你自己吗？在采访中可以采取以下哪些沟通技巧？

答案:使用受访者熟悉的语言###保持温和的态度###使用探索性的问题以下哪些不是访谈的准备事项？

答案:多次和受访者确定时间新手研究人员可以通过以下哪些方式提高沟通技巧？

答案:在访谈过程中做笔记###听之前的访谈录音###向成熟的研究人员寻求建议访谈研究法中研究人员对数据的反思对数据分析起到决定性的作用。

答案:对在访谈研究中，原始数据的可以来自于：

答案:所想###所问###所看###所听在访谈中，使用探索性问题的主要目的在于获得更多的信息以及让受访者对不清楚的回答作出进一步的解释。

答案:对以下哪项不属于伦理道德层面的考虑？

答案:多样性以下问卷问题在设计中出现了什么问题：你是否经常在考试中作弊？

答案:直接提出敏感性问题以下问卷问题在设计中出现了什么问题：你是否不赞成在线学习不是未来的教育趋势？

答案:问题描述复杂、难懂以下哪项不属于问卷调查研究法的优势？

答案:深入的了解社会学现象以下哪项不属于开展预先试验的好处？

答案:排除部分的被试以下这个问题属于什么类型的问题：学生对MOOC的初始态度是否会影响在课程结束时对MOOC的满意度？

答案:变量间关系随时间变化的问题请判断以下的问题中，使用哪种方法来收集数据更合适：中老年人因为年纪增长花费在医疗中的费用变化

答案:纵向方法以下问题属于什么类型的问题：支持学校全面投入MOOC学习的学生比例是多少？

答案:描述性问题请判断以下的问题中，使用哪种方法来收集数据更合适：人口普查中人口在一段时间内的变化趋势。

答案:纵向方法以下问卷问