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文档简介

集体活动科学语言：白白胖胖的藕活动目标1.通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、切一切等多种方法感知藕的主要特征。2.尝试用简洁、准确的词语或简单的句子概括藕的主要特征。活动准备经验准备：见过藕，品尝过藕。物质准备：将鲜藕切成小丁放入盘中(每组一盘)，水果叉(每人一根)，完整的一节藕（两人一节），塑料安全刀（两人一把），笔和记录纸（每人一张）。活动过程一、品尝鲜藕丁，萌发对藕的兴趣。教师：今天老师请你们品尝一样食物，尝尝看，吃到嘴里有什么样的觉？味道怎么样？猜一猜这是什么？教师：你们见过藕吗？藕是什么样的？二、幼儿结伴自由观察藕的外部特征。1.出示藕，请幼儿两人一组合作观察藕。教师：藕是什么样的？像什么？请两个小朋友合作观察一节藕。2.集体分享观察结果，鼓励幼儿用准确的词语进行表达和交流。教师：谁来介绍一下你们的发现？3.共同总结藕的外部特征。(可以从颜色、形状、气味、触感等方面进行总结）小结：藕看起来是(乳)白色的，上面有一些黑色的、细细的疤痕，藕闻起来比较清香，摸起来有点滑……三、自己尝试横向切开藕，观察藕的内部特征。1.幼儿切藕，自主观察藕的内部特征，并用绘画的方式进行表征。教师：刚才小朋友观察了藕的外部，那藕的里面是什么样的呢？用你们桌上的安全小刀切一切，看看有什么发现。注意安全。教师：请你在记录纸上画一画切开的藕的样子。2.集体交流分享自己的发现。教师：你有什么发现吗？谁来和我们分享一下藕里面的秘密。教师：切藕的时候，你有什么发现？(有细细的丝连着，很难切断。)教师：数一数，藕里面有几个孔？3.共同小结。小结：藕切开来有长长的细细的丝；里面有孔，这些孔有大有小，排成一圈一圈的。我们今天拿的藕都有9个孔。教师：每个藕都有9个孔吗？你在平时吃藕的时候可以数一数哦。四、交流各种用藕做的美食。教师：小朋友喜欢吃藕吗？藕可以怎么吃呢？活动延伸幼儿可以用切开的藕在美工区玩印画和添画的游戏。活动建议1.由于每个地方的地域特点不同，夏季常见的食材也不同。教师最好选择本地常见食材开展活动

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