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文档简介
集体活动科学语言:白白胖胖的藕活动目标1.通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、切一切等多种方法感知藕的主要特征。2.尝试用简洁、准确的词语或简单的句子概括藕的主要特征。活动准备经验准备:见过藕,品尝过藕。物质准备:将鲜藕切成小丁放入盘中(每组一盘),水果叉(每人一根),完整的一节藕(两人一节),塑料安全刀(两人一把),笔和记录纸(每人一张)。活动过程一、品尝鲜藕丁,萌发对藕的兴趣。教师:今天老师请你们品尝一样食物,尝尝看,吃到嘴里有什么样的觉?味道怎么样?猜一猜这是什么?教师:你们见过藕吗?藕是什么样的?二、幼儿结伴自由观察藕的外部特征。1.出示藕,请幼儿两人一组合作观察藕。教师:藕是什么样的?像什么?请两个小朋友合作观察一节藕。2.集体分享观察结果,鼓励幼儿用准确的词语进行表达和交流。教师:谁来介绍一下你们的发现?3.共同总结藕的外部特征。(可以从颜色、形状、气味、触感等方面进行总结)小结:藕看起来是(乳)白色的,上面有一些黑色的、细细的疤痕,藕闻起来比较清香,摸起来有点滑……三、自己尝试横向切开藕,观察藕的内部特征。1.幼儿切藕,自主观察藕的内部特征,并用绘画的方式进行表征。教师:刚才小朋友观察了藕的外部,那藕的里面是什么样的呢?用你们桌上的安全小刀切一切,看看有什么发现。注意安全。教师:请你在记录纸上画一画切开的藕的样子。2.集体交流分享自己的发现。教师:你有什么发现吗?谁来和我们分享一下藕里面的秘密。教师:切藕的时候,你有什么发现?(有细细的丝连着,很难切断。)教师:数一数,藕里面有几个孔?3.共同小结。小结:藕切开来有长长的细细的丝;里面有孔,这些孔有大有小,排成一圈一圈的。我们今天拿的藕都有9个孔。教师:每个藕都有9个孔吗?你在平时吃藕的时候可以数一数哦。四、交流各种用藕做的美食。教师:小朋友喜欢吃藕吗?藕可以怎么吃呢?活动延伸幼儿可以用切开的藕在美工区玩印画和添画的游戏。活动建议1.由于每个地方的地域特点不同,夏季常见的食材也不同。教师最好选择本地常见食材开展活动
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