六年级上册语文第三单元《竹节人》教学课件 第1课时

人教版语文六年级上册课件第一课时竹节人本单元课文主要是围绕“有目的地阅读”这个专题编排的。要求我们选择恰当的阅读方法，建立起“有目的地阅读”的基本概念。学习写事物时要选择恰当的资料，融入感情来表达自己的看法。读书好比串门儿——隐身的串门儿——杨绛单元导思导入新课你们的玩具都是从哪里来的？有没有自己制作玩具的经历？今天我们要认识一位和大家一样爱玩的作家——范锡林，他小的时候没有条件买玩具，于是他就和小伙伴自己动手做玩具，他做的玩具叫竹节人。作者是怎样玩竹节人的？围绕着这个竹节人又发生了怎样有趣的故事？当你看到这个课题时，你有什么疑问？竹节人自读要求：1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，将难读的地方多读几遍。2.圈画标注不理解的字词。

朗读链接初读感知，明确任务风靡俨然破绽颓然沮丧前功尽弃挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙作鸟兽散虎视眈眈津津有味忘乎所以心满意足威风凛凛认读词语观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。

橡雕跺颓沮凛疙瘩棍裁趴筹屉丧学写生字右边紧凑结构：左右组词：凛冽威风凛凛部首：冫凛lǐn笔画：十五“示”第二横要长里边是“乞”不是“气”结构：半包围组词：疙瘩面疙瘩部首：疒疙gē笔画：八“乙”横短，折向左拉，弯要长、稍重结构：半包围组词：疙瘩红疙瘩部首：疒瘩da笔画：十四“人”稍扁，撇和捺相交部位要靠上“木”捺变点结构：左右组词：木棍 棍棒部首：木棍gùn笔画：十二“日”扁窄“比”左窄右宽“土”下横与“戈”的横为一笔结构：半包围组词：裁剪别出心裁部首：衣裁cái笔画：十二左下部是“衣”，注意与“栽”区分开易错提示：最后一笔点不能丢哦！“寿”第三横最长结构：上下组词：筹划 统筹部首：⺮筹chóu笔画：十三长撇贯穿三横，位置靠左“寸”稍小“木”窄结构：左右组词：橡皮橡树部首：木橡xiàng笔画：十五“象”宽“象”的三撇角度协调“周”窄结构：左右组词：雕刻 木雕部首：隹雕diāo笔画：十六“亻”的竖挺直易错提示：不要少写一横哦！“足”窄长结构：左右组词：跺脚搓手跺脚部首：⻊跺duò笔画：十三“朵”上收下放易错提示：“几”横折弯的末端不带钩！结构：左右组词：颓然颓废部首：页颓tuí笔画：十三“几”横折弯钩变为横折提结构：左右组词：沮丧 部首：氵沮jǔ笔画：八中间为两横最后一横要长竖在竖中线上结构：上下组词：垂头丧气闻风丧胆部首：十丧sàng笔画：八横在横中线上，要长足字旁“口”稍小，“止”要宽，下横变为提结构：左右组词：趴下趴窝部首：⻊趴pā笔画：九“八”宽展，撇起笔稍低，捺要高些竖撇较长结构：半包围组词：抽屉 笼屉部首：尸屉tì笔画：八“世”首横要长右边两竖下边封闭浏览、精读、跳读、做批注……我们之前学过什么阅读方法呢？快速浏览课文，梳理文章脉络，说说课文可以分为几部分，简要概括各部分的主要内容。第一部分（1~2）：写小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人。第二部分（3~7）：主要描述了制作竹节人的过程和竹节人的玩耍之地，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱。第三部分（8~19）：主要写了斗竹节人的乐趣，体现了“我们”对此深深着迷。第四部分（20~29）：主要写“我们”上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了“我们”的玩具，下课后却自己在办公桌上痴迷地玩起来。阅读任务：任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。01任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。02任务三：讲一讲老师和竹节人的故事。03我们要完成这三个阅读任务，需要关注哪些段落呢？讨论交流。2.由第8～23自然段我们可以体会到传统玩具给人们带来的乐趣。3.第20～29自然段讲的是老师和竹节人的故事。1.写玩具制作指南应关注第3~7自然段，教别人玩这种玩具应关注第8、9自然段。任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。01要完成这一任务，你打算怎么做？要怎么阅读?快速阅读全文，找出关于制作和玩法所在的段落，然后再细读。图文对照，写说明书不倒翁制作指南及玩法说明书工具彩笔、胶水、剪刀材料乒乓球、白色硬纸、橡皮泥制作步骤（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。初级玩法把不倒翁随意推向一个方向，它可以自动回来，永远不会倒。高级玩法把不倒翁放到水里，放到瓶子盖上，来回拨动；两个不倒翁比赛，看谁的不倒翁先站好不动。温馨提示制作的时候要小心，不要伤到手，也不要剪偏；用彩笔绘图案的时候要小心细致，画坏就前功尽弃了。自由朗读课文3~18自然段，参照以上表格，小组合作试写竹节人的制作指南及玩法说明。制作步骤和使用步骤必须完整、有序、准确；图示与文字说明相匹配；用语科学、准确。工具、材料、制作步骤A初级玩法：“嵌入、拉紧、一松一紧”；B高级玩法：①起名号；②加道具；③高级玩法：先用……再在……最后……C在刚才的阅读中，我们是怎样完成任务“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”的？课堂小结，质疑留白我们先抓住课文中与制作玩具相关的内容，然后仔细阅