云南省普洱一中高三教学质量检测（七）生物试题

绝密★启用前：2018年4月17日云南省普洱一中2018届高三教学质量检测（七）理科综合生物命题教师：审题教师：一、选择题(共6小题,每小题6.0分,共36分)1.下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确()①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA③T2噬菌体中只有一种细胞器，即核糖体④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用⑤有些细菌只含有RNA．1项B．2项C．3项D．4项2.将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。下列叙述错误的是()A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能B．该体系中酶促反应速率先快后慢C．T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D．适当降低反应温度，T2值增大3.在牵牛花的遗传实验中，用纯合体红色牵牛花和纯合体白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。将F1白交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1∶2∶1，如果取F2中的粉红色牵牛花和红色牵牛花进行自交，则后代表现型及比例应该为()A．红色∶粉红色∶白色＝1∶2∶1B．红色∶粉红色∶白色＝3∶2∶1C．红色∶粉红色∶白色＝1∶4∶1D．红色∶粉红色∶白色＝4∶4∶14.油菜油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，育种过程如下图所示。有关叙述错误的是()A．过程①诱发基因突变，其优点是提髙基因突变的频率B．过程②的原理是基因重组，可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍C．过程②与过程③操作顺序互换，对育种结果没有影响D．若要缩短育种年限，在过程②后可进行单倍体育种5.下列关于群落结构和演替的叙述，错误的是()A．乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布B．近岸区和湖心区生物分布的差异，构成群落的水平结构C．群落演替达到相对稳定后，物种组成不再发生变化D．火灾后，自然恢复林的形成属于群落的次生演替6.基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。下列叙述正确的是()A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C．B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异分卷II二、非选择题(共4小题，共39分)7（9分）.回答下列与实验有关的问题：(1)在低倍镜下观察人的口腔上皮细胞临时装片时，如果在视野右上方发现一个要观察的细胞，要将其移到视野中央，应将装片移向________。低倍镜下________(能/不能)观察到线粒体，通常观察线粒体需要______(染液名称)染色，使线粒体呈现________色。(2)由于还原糖与________试剂发生作用，可以生成砖红色沉淀，因此可以用此试剂来鉴定还原糖的存在。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成________色。(3)根据甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的________不同，利用该染液对细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布，绿色明显集中且接近细胞中央，说明____________主要分布在细胞核中，绿色周围的____________色范围较大，说明____________主要分布在细胞质中。8.（10分）为了寻找更为理想的“观察植物细胞有丝分裂”的实验材料以及探究不同材料适宜的取材时间，科研人员进行了如下实验：步骤1剔除大蒜蒜瓣和红葱的老根，置于装有适量清水的烧杯中，在20～25℃下培养，每2d更换一次清水。步骤2待大蒜和红葱的须根长出后，每24h测量须根长度，记录并处理数据。结果如图1。步骤3若干天后，从8∶00～16∶00，每2h取生长健壮的须根根尖制成临时装片。观察时随机选取30个视野，统计各视野中分裂期细胞数以及细胞总数，并计算细胞分裂指数(分裂期细胞数/细胞总数)。结果如图2。分析回答：(1)绘制图1所依据的数据，应该是同一时间测得的须根长度的__________。(2)步骤3中，制作根尖临时装片的过程是取材→解离→______________________。(3)植物细胞壁的胞间层由果胶组成，使相邻细胞粘连。洋葱细胞的胞间层比大蒜、红葱厚，若以洋葱为材料进行本实验，解离时要__________________或______________________等，否则观察时会发现__________________________。(4)根据本实验结果，最适宜的材料及取材时间是____________________________________。9.（10分）某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验。回答下列问题：(1)材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等。(2)实验步骤：①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D。②补充完整下表，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。(3)结果预测及结论：①A、C组发病，__________，说明DNA是该病毒的遗传物质；②________________________，说明________________________________________________________________________________________________________________。(4)从注射的物质看，该探究实验所依据的生物学原理是________________；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是____________________。(5)若该病毒的遗物物质为DNA，则其彻底水解产物有__________种。10（10分）.胰岛素可以改善脑神经元的生理功能。其调节机理如图所示。据图回答：(1)胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的________功能。(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_______________________。(3)某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而________了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率________。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量________。11、【生物选修1：生物技术实践】15分人们可利用红酵母菌提取β胡萝卜素，请回答：（1）取样品1g经稀释涂布平板接种、培养得到菌落。挑选颜色为红色或橙色的菌落，在平板上划线培养，如图甲所示，图中划线至少1次，接种环至少需灼烧________次。划线的目的是______菌种，得到的菌种可通过__________的方法长期保存。（2）培养红酵母菌有两个配方:配方1为5%麦芽糖、1%蛋白胨、0.5%酵母浸粉、0.1%K2HPO4·3H2O和0.1%MgS04·7H2O其余为水；配方2将5%麦芽糖换成5%乳糖，其他成分不变。从培养基提供的主要营养分析，设计两个配方的目的是_______________。（3）发酵液经离心、沉淀后，对沉淀物中的红酵母菌用蒸馏水洗涤后要进行____________，并置于研钵中研磨，研磨的目的是_____________，这有利于有机溶剂的萃取。（4）在胡萝卜素的提取过程中，可用图乙装置对萃取液进行_________________。12、【生物——选修3：现代生物科技专题】15分用基因工程技术将乙肝病毒的蛋白A基因导入酵母菌细胞，可以大规模的生产乙肝疫苗，请回答下列相关问题：（1）利用PCR技术扩增蛋白A基因时，需要在一定的缓冲溶液中进行，目的是____________________。反应体系中除了含有蛋白A基因、脱氧核苷酸、耐热的DNA聚合酶、还必须含有分別与两条模板链相结含的____________。（2）大规模培养工程酵母菌时，培养液中需含有水、无机盐、碳源、氮源等营养物质，培养过程中还需通入无菌空气，目的是_______________________。（3）利用凝胶色谱法从工程酵母菌中分离蛋白A时，凝胶色谱柱装填完毕后需立即连接缓冲液洗脱瓶，一段时间后加入蛋白A粗提样品进行洗脱。立即连接缓冲液洗脱瓶的目的是____________，若蛋白A的分子量较小，则洗脱时间相对____________（较短、较长）。（4）以乙肝病毒蛋白A作为疫苗给人注射时，必须分多次进行，两次注射之间必须间隔一定的时间，目的是让人体____________；通过注射该疫苗无法预防流感病毒，原因是________________________。答案解析1.【答案】A【解析】①青霉菌是真菌，属于真核生物；②乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，两者都含有核糖体，且两者的遗传物质都是DNA；③T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，因此不含核糖体；④蓝藻没有叶绿体，但是含有叶绿素和藻蓝素能进行光合作用；⑤细菌的遗传物质都是DNA。2.【答案】C【解析】T1时加入酶C后，A浓度逐渐降低，B浓度逐渐升高，说明酶C催化物质A生成了物质B。由于酶能降低化学反应的活化能，因此酶C降低了A生成B这一反应的活化能，A正确；由图可知，该体系中酶促反应速率先快后慢(减慢的原因是底物减少)，B正确；T2后B增加缓慢是反应物A减少导致的，C错误；图示是在最适温度条件下进行的，若适当降低反应温度，则酶活性降低，酶促反应速率减慢，T2值增大，D正确。3.【答案】B【解析】由题意分析可知，红色应是AA，粉红色是Aa，白色是aa。F2中粉红色占2/3，红色占1/3，自交时，1/3AA自交子代为1/3AA,2/3Aa自交子代1/6AA、2/6Aa、aa，整体下来为3/6AA、2/6Aa、1/6aa，对应表现型及比例为红色∶粉红色∶白色＝3∶2∶1，答案为B。4.【答案】C【解析】分析题图：过程①是诱发基因突变，提髙基因突变的频率，A正确。过程②导入油菜通过基因工程原本不存在的基因R，利用的原理是基因重组，优点是克服物种远缘杂交不亲和的障碍，B正确。过程②与过程③操作顺序互换的话，无法得到低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，对育种结果有影响，C错误。利用单倍体育种可以明显缩短育种年限，D正确。5.【答案】C【解析】动物的分层取决于植物为其提供的食物和栖息场所，A正确；由于水平方向上的地形差异、土壤湿度、盐碱度差异等因素的影响，从而形成群落的水平结构，B正确；群落演替达到相对稳定后，群落内的物种组成仍处在动态变化中，C错误；火灾后土壤中还保留了一些生命体，所以属于次生演替，D正确。6.【答案】B【解析】由图可知，基因b所在的片段发生了交叉互换，因此等位基因B和b的分离发生在初级精母细胞和次级精母细胞中，而等位基因A、a和D、d的分离只发生在初级精母细胞中，A错误；若不发生交叉互换，该细胞将产生AbD和aBd两种精子，但由于基因b所在的片段发生了交叉互换，因此该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子，B正确；基因B(b)与D(d)位于同一对同源染色体上，它们之间的遗传不遵循基因自由组合定律，C错误；同源染色体的非姐妹染色单体发生交换只是导致基因重组，染色体结构并没有发生改变，D错误。7.【答案】(1)右上方不能健那绿蓝绿色(2)斐林橘黄(3)亲和力DNA红RNA【解析】(1)显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，视野右上方发现一个要观察的细胞，应将装片移向右上方。线粒体本身没有颜色，因此低倍镜下不能观察到线粒体。观察线粒体需要用健那绿染色，染成蓝绿色。(2)还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热下形成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。(3)甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，DNA与甲基绿变绿色，RNA与吡罗红变红色，绿色明显集中且接近细胞中央，说明DNA主要分布在细胞核中，RNA主要在细胞质中。8.【答案】(1)平均值(2)漂洗→染色→制片(3)适当延长解离时间适当提高盐酸浓度(若环境温度低可以适当水浴加热等)细胞相互重叠(4)红葱、上午10：00左右取材【解析】(1)为了减少误差，每一组试验应该设置重复组，最后求平均值，减少误差。(2)观察植物细胞的有丝分裂”实验，制作临时装片的操作步骤为解离、漂洗、染色、制片。(3)洋葱细胞的胞间层属于果胶，解离时要延长解离时间，保证细胞能解离充分，使得细胞能分离开来，以免重叠。(4)由图2可知，采用材料红葱在上午10：00左右取材时，计算出的细胞分裂指数最大，因此最适宜的材料是红葱，取材时间为上午10：00左右。9.【答案】(2)②B．DNA酶D．生理盐水(3)①B、D组未发病②B、C组发病，A、D组未发病RNA是该病毒的遗传物质(4)酶具有专一性核酸控制生物的性状(5)6【解析】(2)因为探究的遗传物质是DNA还是RNA。相应的酶能水解核酸，故应在B处加入的是提取的核酸和DNA酶，而D组做空白对照应加入等量的食盐水。(3)如果A、C组发病，B、D组未发病，说明DNA是该病毒的遗传物质，因为DNA酶能将DNA水解。如果B、C组发病，A、D组未发病，说明RNA是该病毒的遗传物质，因为RNA酶能将RNA水解。(4)酶具有专一性，遗传物质控制生物的性状。(5)若该病毒的遗物物质为DNA，则其彻底水解产物有1种脱氧核糖，1种磷酸和4种含氮碱基，共6种。10.【答案】(1)神经递质信息交流(2)抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死(3)加强下降偏高【解析】(1)胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能，该过程体现细胞膜信息交流的功能。(2)由图可知，胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死。(3)某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率下降，与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量偏高。11、【答案】2分离纯化甘油管藏比较不同碳源对红色酵母培养的影响干燥破坏细胞(壁）浓缩【解析】试题分析：熟记并理解微生物的实验室培养、植物有效成分提取等相关的基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上从意和图示中提取信息并对相关问题作答。(1)采用平板划线法进行接种时，为了避免杂菌的污染，每次接种前以及接种结束后都要对接种环进行灼烧，因此图甲中划线至少1次，接种环至少需要灼烧2次。划线的目的是分离纯化菌种，得到的菌种可通过甘油管藏的方法长期保存。(2)依题意可知：培养红酵母菌的两个配方的区别在于碳源的不同（一个是麦芽糖、一个是乳糖），因此从培养基提供的主要营养分析，设