新教材人教版高中英语必修第一册Unit5 Languages Around The World单词短语语法写作归纳总结

Unit5LanguagesAroundTheWorld

原文呈现

THECHINESEWRITINGSYSTEM：

CONNECTING®THEPASTANDTHEPRESENT

Chinaiswidely@knownforitsancientcivilisation1whichhasccniinucdall

manyuDS

histQ^[1]TherearemanyreasonswhyJhiaJl叫斑皱英懿ibW",butoneofthemain

factors6hasbeentheChinesewritingsystem.

[1]which引导的定语从句修饰先行词itsancientcivilisationo

[2]关系副词why引导的定语从句修饰先行词reasons,同时why在从句中作

原因状语。

Atthebeginning,writtenChinesewasapicture-based"3language.ltdates

backseveralthousandyearsto°theuseoflonggu-animalbones@andshells@on

symbolscanstillbeseenintoday'shanzi.

[3]“介词+关系代词”引导的定语从句修饰先行词animalbonesandshellso

which指代animalbonesandshellso

BytheShangDynasty⑮(around1600—1046BCE),thesesymbolshadbecome

awell-developed@writingsystem.Overtheyears,thesystemdevelopedinto@

differentforms,怨

Eadi喀®改城⑷This,however,

changedunderEmperor23QinshihuangoftheQinDynasty(221—207BCE).

[4]as引导原因状语从句，该从句中包含一个"itis/wasatimewhen...”句型，

意为“这是一个...的时代/时刻“，其中when引导定语从句，修饰atime。v.-ing

短语leadingto...characters作结果状语。

EmperorQinshihuangunited^thesevenmajor25statesintooneunified%

country

⑸Thatwritingsystemwasofgreatimportance8inunitingtheChinesepeopleand

culture.Eventoday,

speak[6],theycanallstillcommunicateinwriting.

[5]where引导的定语从句修饰先行词oneunifiedcountry,where在从句中作

地点状语。

[6]unomatter+特殊疑问词”引导让步状语从句，what前省略了nomattero

WrittenChinesehasalsobecomeanimportantmeans29奴whichChina's

⑺Peopleinmoderntimescanreadtheclassic^

worksHwhichwerewrittenbyChineseinancienttimes.Th^Jiighj^gard^^Jorjt^

及nn葭kis奥IL缎Ciings^xalligraDhjMjwhifihJiasJtefiQiii^jaLjinpQiIanLBarLef

Chineseculture.[8]

[7]“介词by+关系代词which”引导的定语从句修饰先行词animportant

means。

[8]该句是一个较复杂的主从复合句。Thehighregard是主语；介词短语

for...system修饰主语。关系代词which引导的定语从句修饰先行词anartform。

Today,theChinesewritingsystemisstillanimportantpartofChineseculture.As

姆9],anincreasingnumberof

internationalstudentsarebeginningtoappreciate^China'scultureandhistory

throughthisamazing^language.

⑼As在此引导时间状语从句，意为“随着……”。

词语助读

①connect/kdnekt/v.连接

connectAto/with/andB把A与B连接起来

②widely/'waldll/adv.广泛地

(3)beknownfor(=befamousfor)因...而闻名

beknown/famousas...作为...而闻名

©civilisation/,sIvolaFzelJn/〃.文明；文明世界

civilisev.教化，开化;使文明

civilised〃力•.文明的

⑤allthewaythrough一直以来，自始至终

⑥despite/drspalt/pw即使；尽管(=inspiteof...)

⑦upsanddowns浮沉；兴衰；荣辱

⑧factoMfaektg（r）/儿因素；要素

⑨base/bels/W.以...…为据点；以……为基础n.底部；根据

based/beIst/附.以（某事）为基础的；以……为重要部分（或特征）的

picture-basedadj.以图画为基础的

⑩dateback（to...）追溯到

⑪bone/boun/儿骨头；骨（质）

⑫shell/Jel/九壳；壳状物

⑬symbol/'slmbl/儿符号；象征

symbolic〃力’.象征性的

symbolisev.象征，代表

@carve/ka:v/vt&力.雕亥lj

⑮dynasty/'dlnosti/九王朝；朝代

⑯well-developed〃矽•.健全的；发展良好的

©developinto发展成...

⑱divide/dlvald/v.（使）分开,分割,分成...

divideo…把某物分成...

⑲geographically/,dji：dgraeffldl/adu.地理上地

geographical/,dji：dgraeflkol/W.地理的

geography/d3Togrofl/儿地理（学）；地形

⑳variety/vSraloti/儿（植物、语言等的）变体；异体；多样化；（同一事物的）

不同种类，多种式样

avarietyof=varietiesof=various多种多样的

Rdialect/'dalolekt/儿地方话；方言

22character/'kaer0kto（r）/〃.文字；符号；角色；品质；特点

Chinesecharacter汉字

23emperor/,emp0ro（r）/n.皇帝

24unite/ju：'nalt/v.统一；联合，团结

united〃力•.联合的，统一的；团结的

XmajoMmeldjo（r）/〃力•・主要的；重要的；大的n.主修课程；主修学生vi.

主修；专门研究majorin主修...

26unify/!ju：nlfal/v.统一；（使）成一体

27inonedirection朝着一个方向

28beofgreatimportance=beveryimportant非常重要

29means/mi：nz/〃.方式；方法；途径（p/.means）

bymeansof…用...手段

册classic/klaeslk/a切•.传统的；最优秀的；典型的

机经典作品；名著

classical〃的•.经典的；古典的；传统的

Hwork/w3:k/〃.[C]著作，作品

classicworks经典作品

32regard/rPga:d/儿尊重;关注一把...视为；看待

的calligraphy/ko'llgrofi/〃.书法；书法艺术

越playa...rolein在...中扮演....角色（role可换为part）

35globalaffairs全球事务

globaMgloubl/〃的•.全球的；全世界的

affair/dfe0（r）/〃.公共事务；事件；关系

^appreciate/o^ri：Jielt/v，.欣赏；重视；感激；领会

5.增值

appreciationn.欣赏；感激；感谢

37amazing/dmeIzIq/M/.惊人的;令人惊喜的

amazed〃力•.大为惊奇的

人物小传

秦始皇（公元前259年一公元前210年），嬴姓，赵氏，名政，是中国历史上

著名的政治家、战略家、改革家，是完成华夏大一统的铁腕政治人物，也是中国

第一个称皇帝的君主。秦始皇建立了一个以汉族为主体的统一的中央集权的强大

国家——秦朝。

译文参考

汉字书写体系：

连接过去与现在

尽管在历史上经历了多次盛衰，但一直延续至今的古老文明让中国闻名世

界。这其中有很多原因，不过一个主要因素就是汉字的书写体系。

起初，书写汉语是一种基于图画的语言。它可以追溯到数千年前使用龙骨的

时期——古代中国人民将符号刻在动物骨头和壳上。有些古代的符号在今天的汉

字中仍可见到。

到商朝的时候（约公元前1600—公元前1046年），这些符号已经形成一个高

度发达的书写体系。随着时间的推移，书写体系发展成不同的形式，因为那时人

们居住在不同的地理区域，导致了多种方言和文字的形成。不过，秦朝（公元前

221—公元前207年）秦始皇统治时期，这一现象有所改变。

秦始皇统一七国，中国的书写体系由此开始朝同一个方向发展。该书写体系

对于统一中国人民和中国文化都具有重要意义。即使在今天，不论住在哪里，也

不论说何种方言，中国人都仍能通过书写（文字）进行交流。

书写汉语也成为联系中国现在与过去的一种重要形式。现代人能阅读古代中

国人创作的经典作品。中国人对中国书写体系的高度重视体现在汉字的发展中，

汉字作为一种艺术形式，被熟知为中国书法，已经成为中国文化的重要组成部分。

今天，汉字书写体系仍是中国文化的一个重要组成部分。随着中国在全球事

务中扮演着更为重要的角色，越来越多的国际学生开始通过汉语这一奇妙的语言

了解和欣赏中国的文化和历史。

匚词汇派生二

1.refer沅.提至U；参考；查阅查询；叫...求助于-referencen.指称关

系；参考

2.base以...为据点；以....为基础〃.底部；根据—based。力.以（某事）

为基础的；以……为重要部分（或特征）的

3.varyv/.&vi.使多样化；变化—variety（植物、语言等的）变体；异体；

多样化—variousa方.不同的；各种各样的

4.globen.球体；地球仪；地球―globalad/•.全球的;全世界的

5.appreciatev工欣赏；重视；感激；领会v，.增值—appreciation儿欣赏；感

激；感谢

6.equaln.同等的人；相等物或。相同的；同样的一equallyadv.相同地；

同样地—equality几.平等

7.describe近.&沅.描述；描写fdescriptionn.描写(文字)；形容

1.major.主要的；重要的；大的n.主修课程；主修学生试主修；专

门研究

①LiMingwantstomajorinphysicsatcollege.主修

©Environmentprotectionisamajorevent.重要的

(3)HeisamajorinFrenchatStanford.主修学生

2.charactern.文字；符号；角色；品质；特点

①Anunhappychildhoodmayhavesomenegativeeffectsonaperson's

character;however,theyarenotalwayspermanent.性格

②Byopeninganovel,Icanleavebehindmyburdensandenterintoawonderful

andmysteriousworldwhereIamnowanewcharacter.角色

③ThewholecharacterofthevillagehaschangedsincethelasttimeIwas

here.特点

④Lastnight,Ihadaninterestingdream.InthedreamIaccidentallygotamagic

penwithwhichIcouldwritebeautifulChinesecharacters.文字

3.spec迨ca亭特定的；明确的；具体的n.细节；详情

①Isthisgamemeantforaspecificagegroup?特定的

②Hegaveusveryspecificinstruction.明确的

(3)1can'tgointospecifics,butIcantellyouthatwehaveanagreement.细节

WordsandPhrases

知识要点1native。外出生地的；本地的；土著的

n.本地人

(教材P60)HowmanybillionpeoplespeaktheUN'sofficiallanguagesastheir

nativeorsecondlanguage?

有多少亿人把联合国的官方语言作为他们的母语或第二语言？

[例1]Asamatteroffact,Frenchisnotmynativelanguage.

事实上，法语不是我的母语。

［例2］IsheruncleanativeofShanghai,orjustavisitor?

她叔叔是上海本地人，还是只是一名游客？

［知识拓展］

(l)sb.'snativecountry/land/language某人的祖国/故乡/母语

benativeto原产于.....

(2)beanativeof..........的人；生长于.....的动物或植物

知识要点2referto指的是；描述；提到；查阅

(教材P60)Pronounsrefertosomethingorsomebodymentionedearlier.

代词指的是前面提到的某件事或某个人。

［例1］Youcanrefertomynotesifyoureviewwhatyouhavestudied.

你如果复习你所学功课的话，可以参考我的笔记。

［例2］Theregulationsreferonlytochildren.

这些规定只适用于儿童。

［知识拓展］

(l)referto...as...把.•….称作……

(2)referencen.言及；提及；参考；查阅

知识要点3base”以……为据点；以……为基础几底部；根据

(教材P62)Atthebeginning,writtenChinesewasapicture-basedlanguage.

起初，书写汉语是一种基于图画的语言。

［例1］Pleasedorememberthatsuccessisbasedonhardwork.

请一定要记住，成功基于艰苦的努力。

［例2］Heusedthehouseasabaseforhisprintingbusiness.

他把房子用作印刷业的基地。

［知识拓展］

(l)base...on/upon把.•….建立在……的基础上

bebasedon/upon以.•….为基础/依据

(2)basisn.基础，主要成分

(3)basicadj.基本的；基础的

(4)basedadj.以....为基础的，以....为重要部分的

知识要点4dateback(to...)追溯到

(教材P62)Itdatesbackseveralthousandyearstotheuseoflonggu...

它可以追溯到数千年前使用龙骨的时期……

[例1]AsfarasIknow,theoldtowndatesfrom/backtotheearlyTang

Dynasty.

据我所知，这个古老的城镇可追溯到初唐时期。

[例2]ThereisawoodentowerdatingbacktotheQingDynastyinthevillage.

村子里有一座清朝的木塔。

［知识拓展］

(l)datebackto=datefrom追溯到..

(2)outofdate过时的，陈旧的

(3)uptodate最新的,最近的

［名师点津］

(l)datefrom与datebackto都用主动语态，不用被动语态和进行时态，但可

用动词-ing形式作定语、补语、状语等。

(2)谈论现存的物品或建筑物时，虽然这一事物建造于过去某一时期，但date

from和datebackto却用一般现在时。

知识要点5variety”.(植物、语言等的)变体；异体；多样化

(教材P62)Overtheyears,thesystemdevelopedintodifferentforms,asitwasa

timewhenpeopleweredividedgeographically,leadingtomanyvarietiesofdialects

andcharacters.

随着时间的推移，书写体系发展成不同的形式，因为那时人们居住在不同的

地理区域，导致了多种方言和文字的形成。

［例1］Inmyfreetime,I'dliketotakeexercise,suchasswimming,runningand

avarietyofballgames.

在业余时间，我喜欢锻炼，例如：游泳、跑步和各种各样的球类运动。

［例2］Susan'sideaoffreedomwastohavevarietyinherlifestyle.

苏珊心目中的自由就是拥有多样的生活。

［知识拓展］

(l)avarietyof=varietiesof多种多样的

(2)variousadj.不同的；各种各样的

forvariousreasons由于种种原因

(3)varyvt.&vi.使多样化；变化

varyfrom...to...从...至!J...…不等；在……到……之间变动

知识要点6meansn.方式；方法；途径

(教材P62)WrittenChinesehasalsobecomeanimportantmeansbywhich

China'spresentisconnectedwithitspast.

书写汉语也成为联系中国现在与过去的一种重要形式。

［例1］ThereisnodoubtthatWeChatisanimportantmeansofcommunication.

毫无疑问，微信是一种重要的交流工具。

［例2］Studentsbuilduptheirvocabulariesbymeansofreading.

学生通过阅读的方法增加词汇量。

［知识拓展］

(l)ameansofcommunication——种通讯/交流工具

(2)bythismeans通过这种方法

bymeansof用....办法；借助....

bynomeans决不，一点也不(位于句首时，句子用部分倒装)

知识要点7regardn.尊重；关注

把.视为；看待

(教材P62)ThehighregardfortheChinesewritingsystemcanbeseeninthe

developmentofChinesecharactersasanartform,knownasChinesecalligraphy,

whichhasbecomeanimportantpartofChineseculture.中国人对中国书写体系的高

度重视体现在汉字的发展中，汉字作为一种艺术形式，被熟知为中国书法，已经

成为中国文化的重要组成部分。

［例1］IregardthisnovelasoneofthebestoneIhaveeverread.

我认为这是我读过的最好的小说中的一部。

［例2］Myroommateshowslittleregardforothers.

我的室友很少关心别人。

［知识拓展］

(1)regard/consider...as...认为……是……

(2)havehigh/noregardfor...高度关注/无视…

with/inregardtosth.关于某事

giveone'sregardstosb.向某人致意；代...…向某人问候

(3)regardingprep.关于，至于

知识要点8appreciate地欣赏；重视；感激；领会

近•增值

(教材P62)AsChinaplaysagreaterroleinglobalaffairs,anincreasingnumberof

internationalstudentsarebeginningtoappreciateChina'scultureandhistorythrough

thisamazinglanguage.

随着中国在全球事务中扮演着更为重要的角色，越来越多的国际学生开始通

过汉语这一奇妙的语言了解和欣赏中国的文化和历史。

[例1]Manypeoplecan'tfullyappreciatetheimportanceofregularexercise.

许多人没有充分认识到定期锻炼的重要性。

[例2]Iwouldappreciateyoucallingbackthisafternoon.=Iwould

appreciateitifyoucouldcallbackthisafternoon.

如果今天下午你能回电话，我将不胜感激。

［知识拓展］

(l)appreciate+n./pron./v,-mg重视/感激....

Iwouldappreciateitif...假如……，我将不胜感激

(2)appreciationn.欣赏；感激

知识要点9strugglen.&泣斗争；奋斗；搏斗

（教材P64）WhenIstartedstudyingGerman,itwasastruggle.

当我开始学习德语时，这是一场战斗。

［例1］Wehavetostrugglewith/againstallkindsofdifficultiesfromhomeand

abroad.

我们必须和来自国内外的各种各样的困难作斗争。

［例2］Workersarestrugglingforacleancanteenandhealthyfood.

工人们正在为干净的食堂和健康的食物而奋斗。

［知识拓展］

strugglefor努力争取……；为……而斗争

struggleagainst/with与……作斗争

struggletodosth.努力做某事

struggletoone'sfeet挣扎着站起来

知识要点10equaln.同等的人；相等物

a次相同的;同样的

(教材P66)...ourrelationshipiscloseandwe'reequals,soIonlyneedafew

wordstobridgethegapbetweenus.

……我们的关系很亲近，并且我们是平等的，因此我只需说几个字，就能消

除我们之间的距离。

［例1］Withhislastjumpheequalledtheworldrecord.

凭借最后一跳，他扳平了世界纪录。

［例2］Iknowthatheisequaltothetask.

我知道他能胜任这项任务。

［知识拓展］

(l)beequalto等于

beequaltosth./doingsth.胜任（做）某事

bewithoutequal=havenoequal无与伦比；无敌

(2)AequalsBinsth.A在某方面比得上B

(3)equallyadv.同样地；平等地

(4)equalityn.平等

知识要点11demandn.要求；需求

以强烈要求；需要

试查问

(教材P66)ButifI'mtalkingtosomeonewhoisn'tveryclosetome,Imustmake

myrequestlonger-andImustmakeitaquestion,notademand...

但是如果我和一个不是很亲近的人谈话，我必须使请求更长些——我必须提

一个问题，而不是要求……

[例1]Theydemandareasonableexplanationofusforthemistake.

他们要求我们对这个错误作出合理的解释。

[例2]Themanagerpromisedthattheywouldtrytomeettheircustomers1

demands.

经理许诺他们会尽力满足顾客的需求。

［知识拓展］

(l)bein(great)demand（迫切）需求

meet/satisfyone'sdemands满足某人的需求

(2)demandtodosth.要求做某事

demandthat...(should)do...要求……

(3)demandingadj.高要求的；要求严格的

知识要点12relate此联系；讲述

（教材P67）Doeseachsentencerelatetothemainidea?

每句话都与主旨有关吗？

［例1］Helaterrelatedthewholestorytome.

他后来给我讲了整件事的来龙去脉。

［例2］Don'trelatemetoKate；sheisabrightgirl.

不要把我和凯特联系起来；她是一个聪明的女孩。

［知识拓展］

(l)relatesth.tosb.向某人讲述

relateto与……相关；涉及；谈到

(2)berelatedto与...有关

(3)relationn.关系，联系

inrelationto关于；

SentencePatterns

重点句式1“of+抽象名词”结构

(教材P62)Thatwritingsystemwasofgreatimportanceinunitingthe

Chinesepeopleandculture.

该书写体系对于统一中国人民和中国文化都具有重要意义。

［句式分析］

ofgreatimportance属于“of+抽象名词”结构，相当于veryimportant0

［例1］Whatyouaresayingisofnointerest(=notinteresting)tome.

你说的话让我提不起兴趣。

［例2］Hisopinionisconsideredtobeofgreatvalue(=veryvaluable).

大家一致认为他的观点很有价值。

［知识拓展］

⑴名词是use/importance/help/value/interest/quality/benefit/necessity等

时，相当于其名词所对应的形容词，这类名词前可用no,some,any,

little,much,great等词修饰。

(2)名词是age/shape/colour/size/kind/type/price/height/depth/width/length/

weight等时，表示不同的人或物的共同特征，这类名词前可用thesame,

different,good等修饰。

重点句式2nomatterwhere/what・••引导让步状语从句

(教材P62)Eventoday,nQ_piatte£_jvhereChinesepeopleliveorwhatdialect

theyspeak,theycanallstillcommunicateinwriting.

即使在今天，不论住在哪里，也不论说何种方言，中国人都仍能通过书写(文

字)进行交流。

［句式分析］

Nomatterhow/what/when...,引导让步状语从句。

［例1］Nomatterhowdifficulttheproblemis,weshouldnotloseheart.

无论问题有多难，我们都不应该丧失信心。

［例2］Nomatterwhat/Whateveryousay,Iwon'tbelieveyouanylonger.

无论你说什么，我再也不相信你了。

［知识拓展］

(l)nomatterhow意为“不管；无论如何"，引导让步状语从句，相当于

howevero

(2)"nomatter+特殊疑问词(如who/what/where/when等)”均可引导让步

状语从句，可与特殊疑问词-ever等词互换。

(3)“疑问词+ever”可引导让步状语从句，也可引导名词性从句。

重点句式3the+比较级，the+比较级“越....就越.....”

(教材P64)Itwasexerciseforthebrain；thejnoreIlearntofalanguage,

themuremybrainwouldgrow.

这是对大脑的锻炼；我对一门语言学得越多，我的大脑就会开发得越多。

［句式分析］

(l)the+比较级，the+比较级越....，就越...

(2)themore...,theless...越....,越不...

themore...thebetter..........越多,...就越好

［例1］Themoreheexplained,themoreconfusedIbecame.

他越解释我就越迷惑。

［例2］Asisknowntous,thelazierapersonis,themorethingsheneedstodo

tomorrow.

众所周知，一个人越懒，他明天要做的事情就越多。

重点句式4havetroublewith...句式

(教材P66)IusedtogethighmarksinEnglish,butnowI'mha近ng旦

ofjroublejvithmylistening.

我以前英语成绩很好，但是现在我的听力有很多问题。

［句式分析］

havetroublewithsth./(in)doingsth.做某事上有困难

havedifficultywithsth.在...上有困难

havedifficulty(in)doingsth.做某事有困难

［例1］Ihopewewon'thaveanytroublewitheachother.

希望我们彼此之间不会有什么不愉快的事情。

［例2］Wehavedifferentdialects,sowehavetroubleinunderstandingeach

other.

我们方言不同，因此我们彼此理解有困难。

匚长难句分析二

1.Chinaiswidelyknownforitsancientcivilisationwhichhascontinuedallthe

waythroughintomoderntimes,despitethemanyupsanddownsinitshistory.

［分析］本句为复合句，which引导定语从句,修饰civilisation；despite是

介词，构成介词短语作状语。

［译文］尽管在历史上经历了多次盛衰，但一直延续至今的古老文明让中国

闻名世界。

2.Overtheyears,thesystemdevelopedintodifferentforms,asitwasatime

whenpeopleweredividedgeographically,leadingtomanyvarietiesofdialectsand

characters.

［分析］本句主句为：thesystemdevelopedintodifferentforms：as弓［导原

因状语从句，原因状语从句包含一个when引导的定语从句，修饰先行词time；

leadingtomanyvarietiesofdialectsandcharacters为v.-ing作结果状语。

［译文］随着时间的推移，书写体系发展成不同的形式，因为那时人们居住

在不同的地理区域，导致了多种方言和文字的形成。

g语法精讲r

定语从句(II)

［观察例句］

1.Therearemanyreasonswhythishasbeenpossible,butoneofthemain

factorshasbeentheChinesewritingsystem.

2....asitwasatimewhenpeopleweredividedgeographically...

3.EmperorQinshihuangunitedthesevenmajorstatesintooneunifiedcountry

wheretheChinesewritingsystembegantodevelopinonedirection.

4.ItoldmymumthatIwantedtogiveup,andthatIwouldneverliveina

countrywhereGermanwasspoken.

5.Ifinallyunderstoodthereasonwhymymumhadencouragedmenottogive

up.

6.ThenIsawanadvertisementthatofferedawonderfulsummercoursein

German,andthatwasthedaywhenIdecidedtotakeonanewlanguage.

［归纳用法］

一、关系副词的用法

关系副词在引导定语从句时，其功能相当于介词短语，在句中作状语。when,

where,why在定语从句中分别作时间状语、地点状语和原因状语。

1.when指时间，在定语从句中作时间状语。

IstillrememberthedaywhenIfirstwenttotheGreatWall.

我还记得我第一次去长城的那一天。

Thedaywhenwegettogetherwillcomesoon.

我们重聚的日子很快就会来的。

［名师点津］

若时间名词后面的定语从句的引导词在从句中作主语或宾语，则改用which

或thato

Doyourememberthedays(which/that)wespenttogether?

你还记得我们一起度过的那些日子吗？(关系代词在从句中作宾语)

2.where指地点，在定语从句中作地点状语。

ThehousewhereIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.

我10年前居住的那所房子已经被拆了。

Heisnowworkinginthefactorywherehisfatherworked.

现在他正在他父亲工作过的那家工厂工作。

［名师点津］

若地点名词后面的定语从句的引导词在从句中作主语或宾语，则改用which

或thato

Theschool(which/that)wevisitedyesterdayisnewlybuilt.

我们昨天参观的那所学校是新建的。(关系代词在从句中作宾语)

3.why指原因，在定语从句中作原因状语。

Thereasonwhyhesucceededintheexamisthathestudiedveryhard.

他考试成功的原因是他学习很认真。

［名师点津］

若reason后面的定语从句的引导词在从句中作主语或宾语，则改用which

或thato

Thisisthereason(which/that)ourteachergaveusfordoingit.

这就是我们老师给我们的做此事的理由。(关系代词在从句中作宾语)

Hegavemeareasonwhich/thatwasreasonable.

他给了我一个合情合理的理由。（关系代词在从句中作主语）

二、“介词+which/whom”引导的定语从句

L“介词+关系代词''结构引导定语从句时，关系代词只能用which（指物）或

whom（指人），即介词+which/whom,且不能省略。

Ifyouhaveanythingonwhichyouwantmyopinions,feelfreetoseeme.

如果你们有什么事需要征求我的意见的话，随时来找我。

Itookaphotoofthestudents,amongwhomwasseatedateacher.

我给这些学生拍了一张照片，他们中间坐着一位老师。

2.“介词+关系代词（which/whom）”中介词的选择：一先，二动，三意义。

“一先”，即根据先行词来确定介词。

ThefactoryinwhichI'mworkingmainlyproducescomputers.

我工作所在的工厂主要生产电脑。

（inwhich代替inthefactory,“在工厂里”用介词in。）

“二动”，即根据定语从句中的谓语动词来确定介词。

Inthedarkstreettherewasn'tasinglepersontowhomshecouldturnforhelp.

在漆黑的街道上她没有一个人可以求助。

（towhom代替toaperson；turntosb.forhelp"向某人求助）

“三意义”，即根据定语从句的意义来确定介词。

IntheofficeIneverseemtohavetimeuntilafter5：30p.m.,bywhichtimemany

peoplehavegonehome.

在办公室里，我要到下午5：30之后才能有点空闲，到那时，许多人已经回

家了。

3.介词前有时加名词、数词、不定代词，构成“名词/数词/不定代词+of

which/whom”结构，在定语从句中作主语。

Englishisalanguagesharedbyseveraldiversecultures,eachofwhichusesit

differently.

英语是一种多元文化共享的语言，每一种文化使用它的方式各不相同。

Icollectedsomebooks,thecoversofwhich（=whosecovers/ofwhichthe

covers）areyellowwithyears.

我收藏了一些书，它们的封面因年代久远都变黄了。

4.“复合介词+which”引导的定语从句，常用逗号与先行词隔开，而且定语

从句常用倒装语序。

Helivedinabighouse,infrontofwhichstoodabigtalltree.

他住在一幢大房子里，房前有一棵大树。

［名师点津］

(1)当定语从句中的谓语动词短语是固定搭配不可分割时，那么该动词短语

中的介词不能前置,如listento,lookat,lookfor,lookinto,dependon,makeuse

of，payattentionto，takecareof等。

ThisisthepenwhichI'mlookingfor.

这是我正在找的那支钢笔。

(2)“介词+where”和“介词+which”的用法不同，如：

Hisheadsoonappearedoutofthewindow,fromwherehesawnothingbut

trees.

他的头很快从窗口露出来，从那儿除了树木他什么也看不见。(fromwhere

相当于fromoutofthewindow,而不是fromthewindow)

依指导g

咨询博客

本单元的写作项目是写一则博客，咨询英语学习方面的问题。

［基本框架］

1.开头(beginning)提出问题

2.主体(body)询问具体问题

3.结尾(ending)表明迫切心情和感谢

［常用词块］

1.developone'sinterest培养某人的兴趣

2.improveone'sreadingability提高某人的阅读能力

3.formthe/ahabitofreading养成阅读习惯

4.enlarge/expandone*svocabulary扩大某人的词汇量

5.practiseone'soral/spokenEnglish练习某人的口语

6.expressoneselfinEnglishfluently用英语流利地表达自己

7.improvewritingskills提高写作能力

8.takepartintheEnglishCorner参加英语角

9.haveagoodcommandof...精通...

10.haveagoodknowledgeofEnglish通晓英语

11.fallinlovewith爱上...

12.makegreatprogress取得很大进步

［常用语句］

1.咨询问题

Iwouldliketoknowwhetheryoucanprovidemewithinformationregarding...

Iwishtorequestinformationabout...

2.交代自己所面临的问题

Ihavemetsometroublein...

Ifinditdifficultto...

Idon'tknowhowto...

3.请求对方给出建议

Wouldyouliketo...sothat...?

Wouldyou