创业教育视域下交通高职院校贫困生思想政治教育研究

创业教育视域下交通高职院校贫困生思想政治教育研究交通高职院校贫困生思想政治教育研究摘要：随着中国经济的飞速发展，交通行业日渐兴起，交通高职院校培养了大量的交通行业从业人员。然而，在这些人才中，有一部分贫困生由于家庭背景的原因，思想政治教育的成效较差，需要特别关注和帮助。本文拟从创业教育视域下对交通高职院校贫困生思想政治教育进行研究，通过分析贫困生的特点、现状和问题，探讨如何开展有效的思想政治教育工作，为培养高素质、社会责任感强的交通行业人才提供理论和方法参考。关键词：交通高职院校；贫困生；思想政治教育；创业教育一、引言交通高职院校作为培养交通行业从业人员的重要基地，承担着培养优秀交通行业人才的重要使命。然而，在这些人才中，有一部分贫困生出身，由于家庭背景的限制，他们在思想政治教育方面存在着一些问题。因此，对交通高职院校贫困生的思想政治教育进行研究和改进，对于培养高素质、社会责任感强的交通行业人才具有重要意义。二、贫困生思想政治教育的特点与问题1.贫困生思想政治教育的特点（1）家庭背景特殊：贫困生的家庭大多数属于低收入、低教育水平的家庭，缺乏良好的家庭环境。（2）价值观念影响：部分贫困生受到物质利益的驱动，思想上存在功利主义倾向，缺乏社会责任感和社会公德意识。2.贫困生思想政治教育的问题（1）缺乏爱国主义情感：部分贫困生对国家的发展和安全缺乏实际理解和认同，缺乏强烈的爱国主义情感。（2）思想较为浮躁：部分贫困生对于追求价值观的培养较为浮躁，缺乏对自身职业道德和社会责任的深入思考。三、创业教育视域下的贫困生思想政治教育1.明确目标：贫困生思想政治教育的目标是培养贫困生积极向上、独立自主、具有强烈社会责任感和创业精神的人才。2.创业导向：通过创业教育的引导，培养贫困生的自主创业意识和创造力，让他们能够通过自己的努力改变命运。3.政策支持：学校和社会应加大对贫困生的政策扶持力度，为他们提供更多的机会和资源。4.心理辅导：通过心理辅导，帮助贫困生树立正确的人生观和价值观，克服困难，自信前行。四、有效开展贫困生思想政治教育的策略1.优化课程设置：设计适合贫困生特点的思政课程内容，将创业教育融入其中，激发贫困生的学习兴趣和创业潜能。2.加强实践教育：通过实践教育，让贫困生亲身体验创业过程，增强他们的创业能力和创新意识。3.加强导师指导：为贫困生配备专业的导师，指导他们的学习和创业实践，帮助他们克服困难，取得成就。4.加强家庭教育：加强对贫困生家庭的教育引导，提高家庭环境的素质，为贫困生的思想政治教育提供良好的支持和保障。五、总结与展望贫困生思想政治教育是培养交通行业高素质人才的重要环节。通过创业教育视域下的思政教育，可以有效地解决贫困生思想政治教育中存在的问题。未来，需要进一步深入研究和探索，总结和分享好的经验和实践，为培养更多优秀的交通行业人才提供有力支持。参考文献：[1]郑萍.交通高职院校贫困生思想政治教育对策研究[J].高等理科教育研究,2018(2):56-58.[2]陈云,王明.交通高职院校贫困生思想政治教育研究[J].高职学报,