第8课 西欧的思想解放运动 学案（含解析）

第8课西欧的思想解放运动学案【预习新知】（一）文艺复兴1.含义:14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。2.背景:根本原因西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽文化基础西欧文化自身的传承与发展人才基础意大利聚集了一批具有新思想的学者文人3.思想核心:人文主义下列属于文艺复兴时期人文主义内容的是①②③④(填写正确序号)①以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严②反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性③重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活④提倡探索人与自然的奥秘⑤人们应当遵从教皇的旨意4.代表:领域代表人物、作品及思想文学14世纪但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为“文学三杰”。作品讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由英国的莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等,充分体现了人文主义的政治理想和道德观念美术达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔被称为“美术三杰”,突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的内心世界5.影响:在一定程度上冲击了封建秩序,解放了人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。（二）宗教改革1．背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。2．标志：1517年，马丁·路德撰写的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。3．概况(1)德国①马丁·路德改革主张：人的灵魂获救靠自己的信仰，上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和廉俭教会；力主用民族语言进行宗教活动。②确定了“教随国定”原则，形成了路德派新教，并取得合法地位。(2)西欧其他国家：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。4．影响(1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。(2)有利于欧洲资本主义的成长。(3)脱离罗马教廷的民族教会的建立，推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。（三）近代科学的兴起1．背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。2．成就(1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。(3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。3．特点：科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。4．影响：科学革命促进了思想解放和社会进步。（四）启蒙运动1.背景（1）思想：文艺复兴、宗教改革使人们的思想得到进一步解放。（2）科学：近代科学的发展。（3）政治：新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。2.含义：启蒙运动是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。3.发展：17世纪，英国出现早期启蒙思想；18世纪，法国成为启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运动达到高潮并扩展到欧洲其他国家及北美地区。4.精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。5.代表人物思想家主张孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡都反对君主专制伏尔泰建立君主立宪制卢梭主权在民和直接民主制亚当·斯密劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等洛克、休谟——6.影响（1）思想上：启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。（2）政治上：启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。【巩固训练】1.启蒙运动的核心是()A.人文主义 B.理性主义 C.自由主义 D.重商主义2.17—18世纪的欧洲启蒙运动集中批判的是()A.专制主义 B.殖民主义 C.理性主义 D.霸权主义3.下面有关欧洲启蒙思想家及思想主张关联正确的是()A.伏尔泰—“天人感应” B.康德—“社会契约论”C.孟德斯鸠—“三权分立” D.卢梭—“君权神授”4.康德在其著作《纯粹理性批判》中说:“我们的时代是一个批判的时代,一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”的准确含义是()A.独立思考,理性判断 B.批驳错误,判断是非C.自我批评,相互批评 D.批斗异端,打倒反动5.民国时期著名理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思想之复活，其二是原始基督教复活。这“两大潮流”的核心是()A.人文主义和信仰得救 B.理性主义和信仰得救C.民主政治和蒙昧主义 D.城邦文明和信仰得救6.18世纪初，主要由上层社会贵妇主导的沙龙文化达到鼎盛，如莱丝比纳斯小姐的百科全书派沙龙以及内克夫人的政治沙龙等。伏尔泰、狄德罗等思想家经常受邀参加。通过沙龙活动，女性观念发生了改变，法国巴黎的女性已经自信地走在街头，追求自我价值的实现。由此可知，沙龙文化()A.打破了封建专制统治秩序 B.引导和传播了新思想新风尚C.促进了男女平等权利实现 D.推动妇女解放运动走向高潮7.下表所示是西方古代科学与近代科学方法的对比。对此合理的解读是()古代科学近代科学方法数学与逻辑以实验为基础，以数学为表达形式，并具有严密的逻辑体系A.西方人更具求真的科学精神 B.实验是西方科学的根本属性C.西方近代科学探究方法根植于传统 D.西方古代科学与近代科学方法相同8.18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()A.启蒙思想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等9.文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式()A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格10.“现代西方文明之所以建筑在古典文明的基础之上，完全是欧洲文艺复兴运动以来，西方人在文化上主动认亲的结果。”促使西方人“主动认亲”的根源是()A.新航路开辟的推动 B.古希腊罗马文化积淀C.资产阶级力量壮大 D.资本主义萌芽的发展

参考答案1.答案：B解析：本题考查启蒙运动。依据“启蒙运动的核心”并结合所学可知，17-18世纪,西欧资本主义迅速发展，自然科学取得了长足的进步，但是封建君主专制依然存在，人民群众的利益不断遭到侵犯与剥夺。力量日益壮大的资产阶级,不再满足用文艺复兴时期的人文主义进行反封建斗争。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。于是在思想领域，一场以理性主义为核心的启蒙运动蓬勃兴起。故B正确，ACD错误。故选:B。2.答案：A解析：启蒙运动是资产阶级性质的反封建的思想解放运动，其重点批判封建君主专制，故A正确；殖民主义、霸权主义不是启蒙运动批判的内容，故BD错误;理性主义是启蒙运动思想的核心，故C排除。3.答案：C解析：结合所学可知，随着城市经济的繁荣和手工工场的发展，意大利最先出现资本主义萌芽，这是文艺复兴运动首先兴起于意大利的最主要原因，故选A;B、C、D是文艺复兴兴起于意大利的原因，但不是最主要原因，排除。4.答案：A解析：A.康德强调启蒙运动的核心是理性判断，故A项正确；B.体现不出理性思想内涵，故B项错误；C.启蒙运动的核心是理性主义，批判是指运用理性观察事物，而不是自我批评，相互批评，故C项错误；D.启蒙运动时期的主流思想是理性思想，是反对神学的批判，不是批斗异端打倒反动，故D项错误。故选：A。5.答案：A解析：材料讲的是文艺复兴运动和宗教改革，他们的核心分别是人文主义和信仰得救，所以答案选A。理性主义是启蒙运动的思想核心；一般来说，中世纪受到神学的控制，人们处于蒙昧状态；材料没有涉及民主政治与城邦文明。排除B、C、D。6.答案：B解析：根据题意和所学可知，沙龙文化是指17、18世纪法国贵族和社会名流谈论文学、艺术、哲学等问题，进而在法国社会形成的一种文化现象。沙龙文化孕育了法国许多杰出的文学家、艺术家和哲学家，如伏尔泰、卢梭、狄德罗等，沙龙成为引导和传播新思想新风尚的场所，B项正确。18世纪初，法国封建专制统治较为稳固，A项排除；沙龙文化并未促进男女平等和推动妇女解放运动，排除C、D两项。7.答案：C解析：材料“以实验为基础，以数学为表达形式，并具有严密的逻辑体系”表明，西方近代科学方法与古代科学方法“数学与逻辑”有相似的地方，都强调逻辑，说明西方近代科学探究方法根植于传统，C项正确；表格没有将西方与其他地区比较，A项排除；题干没有体现古代有科学实验，B项排除；从表格可得出西方古代与近代科学方法并不同，D项排除。8.答案：A解析：结合所学可知，18世纪前半期的法国正进行着启蒙运动，当时的知识分子热衷聚会，讨论话题广泛，甚至得到上流社会的资助，可知启蒙思想逐渐流行，故A项正确。启蒙思想并非宫廷文化，故B项错误。当时的法国仍处于封建专制之下，专制主权并未衰落，贵族与平民不可能趋于平等，排除C、D两项。9.答案：A解析：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽，新生的资产阶级热衷于追求财富。意大利画家提香用生活中代表财富的金币来表现神话中的“黄金雨”，由此可以看出，他的绘画深受当时生活环境的影响，故A项正确。文艺复兴的核心精神是人文主义，它突出人的中心地位而不是神的中心地位，肯定人的价值和尊严，因此用黄金来表示“神”不会是文艺复兴的精神实质，B项排除；提香的画作否定了教会宣扬的禁欲观，故C项排除；材料中提香的画不能被确定为神韵写意的风格，故