教科研能力培训心得体会（19篇）

教科研能力培训心得体会（专业19篇）通过写培训心得体会，可以增加自我学习动力，激发更高的学习热忱。在此共享一些经典的培训心得体会范文，希望能够对大家供应一些参考和借鉴。

教科研实力提升培训班学习心得体会精选_

在某某单位各级领导的关怀和组织下，我特别荣幸的参与了第期基层队长实力提升培训班。通过这次学习，让我无论在班组长应当担负的使命和职责上，还是在基层单位的管理和群众工作上都有了进一步的体会，使我受益非浅。

培训期间，来自不同单位、不同岗位的40名学员在班主任某某老师的带领下破冰分组，分成5个团队，并通过设计队名、队徽、队训、队歌、推选队长等形式进行快速有效的沟通，无论是课间的报数嬉戏、节目展示还是拓展培训，都让我们充分体验了“团结就是力气”，学习了团队精神，培育了团队意识。

高培党校的xxx、xxx、xxx等优秀的讲师及管理局组织部、纪委监察处的各位领导，就基层队长在团队建设与管理沟通、基层文化及“三基”建设、基层队长的责随意识、党风廉政教化、专业技术等各方面的学问进行了特别生动、好玩的讲解，通过一些简洁的嬉戏和生活中一些常见的事务、案例，让我们在轻松开心的气氛中学到了丰富学问，找到了分析问题和解决问题的方法。

教科研培训心得体会

20__年5月23日和25日两天，我参与了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研实力提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。

这次培训，让我相识到目前很多一线老师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线老师的自己，在教科研实力方面的不足。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科研方面的相识过于肤浅，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了许多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向老师本位的学校教化科研》给我留下了深刻的印象和感悟。

23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座《走向老师本位的学校教化科研》。

首先，他直面当前一线老师在教科研方面的困惑：

1、教学任务重，没时间搞科研;。

2、作为一线老师，缺乏理论无法搞探讨;。

3我想搞科研，但别人不重视，学校没有氛围;。

4、我们想探讨，但怕写论文。对于王所长所提出的这些观点，引起了在坐一线老师的共鸣。

接下去，王所长谈了当前校本教研的实践探究，包括内涵、内容、过程和形式，提出了探讨的四个主要问题：

1、为什么要提出老师本位的教化科研?

2、如何定位老师本位的学校教化科研?

3、学校须要什么样的探讨课题?

4、今日老师如何进行探讨?并且一一进行了阐释。

其中，他指出了当前校本探讨中出现的一些偏离正确方向的行为：因追逐功利而脱离学校实际;强调精英行为而外化于教学实践;注意科学范式但流于程式化和简洁化;重视一次性的成果发表而忽视实践行为的改进。

最终，他指出，走向老师本位的学校教化探讨，目标是“解决教化教学中的实际问题，促进教学质量的提高”;途径是“在实践中探讨，在探讨中实践”;方法是“事务反思、学术引领、专业提升”。

听过了王所长的报告，我感觉自己今后在教科研方面的探讨有了一丝感悟和方向。

一、提高老师的教科研实力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必需不断提高自己的专业素养，平常要注意积累，要多加强教化教学理论方面的学习和探讨，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性探讨。

二、要做一名华蜜的探讨者。做教化科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去探讨，而是要为解决自己在教化教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去探讨，从而提升自己的教学实践水平。

三、转变观念，拒绝惰性。我们要提升自己的教科研水平，不能有一时兴起的观念。短暂的探讨，绝大部分人都能做到，难就难在坚持。平常要能坚持不断的阅读有关教化教学理论方面的书籍;坚持以虚心的看法多向有阅历的老老师们请教阅历和方法;坚持多上教化方面的网站，给自己带来教化教学最前沿的学问信息;坚持以探讨的眼光组织自己的备课和教学;坚持不断地把自己的教化教学感悟用最真实的语句记录下来。

教科研培训心得体会

始终以来，总觉得校本科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿试涉入这一领域，但总觉得自己的探讨还是停留在很层面，感觉对这一领域的许多东西自己了解得还不是很深化，更别说是运用自如了，但通过这次学校对校本科研工作的培训学习，使自己受益匪浅，许多模糊的东西一下子变得明朗，现在简要说一下自己本次培训的心得体会。

通过培训，我知道了如何确定探讨的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简洁的事，只要在教学中做到专心、留心。很简单确定一次很有价值的课题，因为教化科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教化教学实践中找寻课题;可以从理论文献中找寻课题;从成败阅历中找寻课题;从教化改革和发展出现的理论及政策问题中找寻课题，另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原则;1、价值性原则。2、创新性原则。3、可行性原则。

本次培训让我觉得收获最大的就是最终明晰了制订探讨工作安排的基本结构，在制定探讨安排的时候，我们一般要从以下几个方面去落实：一、课题名称。二、负责人及成员分工。三探讨的目的、意义。四、圆内外探讨的现状。五、详细的探讨内容。六、探讨的方法及手段。七、实施阶段。八、保障条件。九、经费支出。十、成果形成。有了这样清楚的结构，我们在制定探讨安排的时候就会更有条理且有肯定的好用性。

通过这次培训学习我更明确了进行一项课题探讨的主要步骤，在实际的探讨中，遵照以下几个步骤会使自己的探讨更具科学性。一、确定探讨课题。二、查阅文献，初步调查了解。三、制定探讨工作安排。四、立项。五、搜集并整理资料。六、实施安排。七、撰写探讨报告。

总之，通过这次培训学习我收获许多，在以后的校本探讨工作中，信任自己会更有章可循，有理可依，让校本探讨工作越做越好。

教科研实力提升培训班学习心得体会精选_

本次培训内容丰富、针对性强，老师的讲授通俗易懂，语言生动，使我们对全市的项目建设、产业结构、金融财税政策等方面有了清楚的相识，完善了自身学问结构，提升了个人综合素养，对今后的工作开展和个人成长都受益良多。结合工作谈三点学习体会。

一、加强学习，改进作风，不断提升个人实力。

入到产业园、****分公司、镇等项目建设一线学习；同时，要结合党的群众路途教化实践活动，多向群众求教取经，在实践中锤炼自身的贯彻执行实力、推动发展实力、服务群众实力和社会管理实力，成长为信念坚决、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。

作，比如说等，还有一些详细工作，比如说等。这些都须要每位干部以改革创新的思维和志气，给予等品牌活动新的内容，探究拓宽新的工作领域，也希望各位领导、各位同仁在今后工作中接着多关注关切的工作。

三、真抓实干，务求实效，引领群众投身****建设。无论是坚决志向信念，还是推动改革步伐，归根结底都要真抓实干、做出实效。详细到####，就是要仔细履行《党章》给予的“党的助手和后备军”“充分发挥的突击队作用和联系广阔群众的桥梁作用。”一是加强青少年的思想引领。从####最本质的政治属性动身，在全市各级####组织和广阔群众中宣讲十八大、十八届三中全会精神，习近平总书记系列讲话精神，市委三届七次全委扩大会议精神；运用群众乐于接受的微博、微信等新媒体手段，扎实开展“我的中国梦”主题教化实践、青少年文明理性上网等活动，牢牢把广阔群众结和凝合到党的四周，坚决志向信念，自觉践行社会主义核心价值观。二是主动服务党政中心工作。随着党情、国情深刻改变带来的情改变，精确把握的工作环境，在党政大格局中找准的工作的定位，在日常生活细微环节中捕获的工作切入点，把群众凝合到党的四周，围绕全市中心工作，重点做好招商引资、“一村一电”工程、植树护绿、等工作，在服务人民、奉献社会、建设****的生动实践中体现人生价值。三是主动服务成长成才。

觉主动开展学习，不断用新学问武装头脑、指导实践、推动工作。

最终，提两点建议，一是将老师授课的视频资料上传到相关网站上，供大家不断学习；二是学习省上的讲座，定期在党校开展专题讲座。

教科研培训心得体会

【导语】的会员“zhi_hua”为你整理了“教科研培训。

”范文，希望对你有参考作用。

通过这次培训学习，我接触了许多的教化新理念。这次培训来的很刚好，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在数学。

教学。

上还有很多不成熟的地方，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教学理念的提升。

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的相识。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽。充分体现素养教化的`根本目标。

二、教学行为的转变。

课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，为教化事业发挥自己的作用。

三、

反思教学工作，不断进取。

在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。

经过这次培训，我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚丽，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。

教科研实力提升培训班学习心得体会精选_

胡刚。

5月9日到13日，我参与了局干部实力提升培训班的学习，这次学习是第一次组织到正规高等院校进行的集体培训，讲课的老师都是上海财大和复旦高校的教授、副教授，给我们讲了许多平常接触不到的新的理论学问，使我受益匪浅。总结这次学习的体会如下：

一是比较深刻地了解了经济危机理论，对当前经济形势有了进一步深刻的相识。老师讲了美国和中国的经济周期和经济危机，使我对于市场经济下我国经济存在周期性危机有了进一步的相识。周期波动的经济要求我们能够有效地应对它，以实现经济平衡快速的增长，这对平常工作也提出了更高的要求。

二是对公共财政下财政关注的重点有了进一步深刻的相识。老师把公共财政归结为关注民生的财政，而民生包括三大项：就业、收入安排和社会保障。就业和社会保障我们已经在做了，而收入安排是一块应当重视的领域。现在我国的收入安排不公已经相当严峻，吉尼系数已经达到0.5，而国际上公认的警戒线是0.4，也就是说超过0.4就应当引起重视并实行行动了。提高人民收入水平是我们财政工作的目标，我们财政在收入安排上应当有所作为，这是值得我们深化探讨的领域。

三是对学习和工作方法有了新的相识。老师教我们平常上网应当有目的地搜寻资料，输入关键词就能搜寻到相关资料内容，再把相关内容拷贝下来存在电脑有关文件夹里，到须要时就能拿出来作为素材以供领导决策。

这些都是我这次学习的体会，有了学习才会有新的相识，这对我们实际工作部门的同志有相当大的裨益，希望今后这样的学习能多搞几次。

教科研实力提升培训班学习心得体会精选_

2024年农技指导员实力提升培训班学习心得体会为了实行党的十八届四中全会和中央1号文件精神，加快推动基层农技推广体系改革与建设，加强农技推广工作，提升农夫科学种养水平。因此，阜南县畜牧局在农机校五楼会议室特举办的阜南县2024年农技指导员（养殖专业）实力提升培训班。参训这次培训班的人员都来自畜牧水产系统农技指导员，本次培训讲解了《动物卫生监督执法》、《猪病防治技术及小反刍兽医防治技术》、《家禽疫病的防治与限制技术》、《畜牧业扶持政策及标准化养殖技术》、《畜牧品种改良及人工受精技术》、《反刍动物饲养管理》等方面的学问，几位老师都具有丰富的理论学问和实践阅历，选题细心、内容充溢。使我们在短短的5天时间里学习，记忆犹新，受益匪浅，让我开阔了视野、丰富了理论学问，真是收获多多、感受颇深。体会如下：

通过这5天的培训及现场观摩，让我对“基层农技推广体系改革与建设示范项目”的重要性，更进一步加深理解。

广体系的公共服务实力，全面推动农业科技进村入户，为保障主要农产品有效供应、促进农夫持续增收供应有效服务和技术支撑。

二、在培训学习的每一讲中，都让我有非常的启发和心得体会。

1、在《畜牧业扶持政策及标准化养殖技术》一讲中，让我驾驭了世界牛类特点、类型、内涵、发展经验阶段、肉牛推广主要职责、平凉红牛的现状、平凉红牛的发展优势。既了解了全国现代肉牛现状，也对如何做好现代肉牛品种推广工作有了新的思路。

2、在《动物卫生监督执法》一讲中，让我加深了解动物卫生执法的重要作用、执法程序、执法文书规范填写、送的，执法过程中如何办案抽检、惩罚等内容。只有做好《动物监督执法》才有利于保证畜产品质量平安才能带动经济化发展，才能达到农业建设和农夫经济发展的需求。

出一条自我发展的全膜双垄沟播玉米发栽培技术道路。

4、在反刍动物饲养管理一讲中，使我了解阜南饲草性动物的发展优势、尤其是我们蒙凹地区养殖肉牛和山羊养殖技术、主要肉牛养殖技术、山羊养殖技术、动物防疫技术、小反刍兽医防治技术，对养殖中的选址、引种、建厂布局、消毒、沼气池及无害化处理技术，都要有科学化、合理化、标准化的施肥和灌水技术。在养殖过程中坚持“预防为主，综合防治”的养殖方针，通过选用优良品种，结合实际状况进行有效的、科学的病虫害防治。

成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行﹗路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过农技指导员实力提升培训，让我重新树立终身学习的观念：为做一名合格的基层农技推广工作者努力学习，为农夫、农村、农业的科技发展做出应有的贡献！

二〇一四年十月二十四日。

教科研培训心得体会

9月18日，我有幸参与池店镇教科研课题探讨培训会议，此次培训邀请了__市老师进修学校的资深老师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题试验探讨》的专题讲座。通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。

首先，作为一名基层小学的老师，对于“课题探讨”这个词总感觉一知半解。每次想进行一次课题探讨，却不知从何下手。而陈老师的这次讲座就像一场“刚好雨”给我们指明白方向。陈老师结合自身多年的探讨阅历，深化浅出地阐述了教化科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场老师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题探讨中会出现的种种问题等。在如何开展课题试验探讨、如何实施探讨方案中，也做了具体的解读。陈老师激情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。

其次，陈老师渊博的学问让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要“活到老，学到老”。记得一位教化家曾经有过深刻的论述：“学生可能宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们不学无术；假如到处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你恒久得不到什么。”你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。无论在科学文化学问上，还是思想道德方面都是如此。当前的学生思维开阔，课外学问来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素养的快速提高；社会对学问的需求转变等等。全部这些都对老师提出了严峻的挑战。老师只有不断加强学习、擅长学习和终身学习，才能做到不误人子弟。否则，死守着老观念，用陈旧的学问去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。

最终，要把课题探讨和教化教学工作搞得绘声绘色是离不开团队精神。在当今社会，老师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠老师个人的力气是远远不够的。优秀的老师是学校的资源，老师整体素养的提升则是学校持续发展的基础。因此，老师的团队精神就显得至关重要了，这是因为：第一，在现代教化理论上有一个很闻名的教化思想——整体大于各部分之和。其次，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高。第三，团队获得的信息量是个人信息量的数倍甚至是几十倍，而丰富的信息量对于老师在教化教学具有重要意义。第四，在团队的协作中，每一个成员都学会了与人相处。总之，老师以团队的方式进行教化教学和科研可以极大促进老师整体水平的提高，同时在科研中达到老师思想观念和人格精神的不断升华。

本次培训会，让我大开了眼界，为我们今后的课题探讨具有指导意义。我对自己的课题也充溢了信念，希望多参与这样的培训。

教科研培训

教科研培训是提高老师教学水平的重要途径之一。在此次教科研培训中，我受益匪浅，收获颇多，特此总结并共享我的心得体会。

其次段：培训内容与感悟。

在这次教科研培训中，我参与了多个课程，其中包括课程设计、教学理论和教学方法等方面的讲座和研讨。通过学习和参加探讨，我深刻领悟到教学设计的重要性。老师应依据学生的年龄、发展水平和学习特点，制定相应的教学目标和教学策略，以满意学生的学习需求。同时，培训中还强调了教学方法的创新和多样性。老师应敏捷运用不同的教学方法，激发学生的学习热忱和爱好，提高教学效果。这对于我来说是一个很大的启示和提示。

第三段：沟通与合作的重要性。

教科研培训不仅给我们供应了学习和反思的机会，更重要的是通过与其他老师的沟通与合作，拓宽了我们的视野和思维方式。在培训期间，我主动参加小组探讨和探讨课题的合作，与其他老师的互动和沟通让我受益匪浅。通过倾听他人的观点和阅历，我不仅加深了对教学理念的理解，还发觉了自己工作中的不足之处，并得到了其他老师的建议和帮助。与同行的沟通和合作为我供应了更多的学习机会，使我能够不断成长和完善自己的教学方法和实力。

第四段：反思与改进。

培训结束后，我对自己进行了反思和总结。我意识到作为一名老师，要不断学习和提升自己。教化是一个永无止境的事业，只有不断学习和改进，才能更好地为学生服务。因此，我安排在以后的工作中，主动参与更多的教科研培训，不断提高自己的专业素养和教学水平。同时，我也要加强与同行的沟通合作，充分利用资源，不断完善和改进自己的教学方法。

第五段：总结与展望。

通过这次教科研培训，我深刻相识到老师的角色不仅仅是传授学问，更包括激发学生的学习爱好和培育学生的创新实力。只有不断更新教化理念，提高教学水平，才能更好地适应时代的要求和学生的发展须要。我会接着努力学习和实践，不断探究适合学生个体差异和社会需求的教学方法，为培育优秀的人才作出更大的贡献。

总的来说，这次教科研培训不仅帮助我提高了个人的教学水平，还丰富了我对教化的理解和相识。通过与其他老师的沟通和合作，我得到了启迪和提示。我将把这次培训的收获融入到今后的教学实践中，不断改进和创新，为学生供应更好的教化服务。我信任，通过不断学习和努力，我能够成为一名优秀的老师，并为学生的成长和将来贡献力气。

教科研培训心得体会

一年来，我局高度重视、主动筹备、仔细组织，把科技培训作为提高农夫科技意识，推动科技措施落实的重要途径和方法。牢牢抓住冬闲阶段这一有利时机，立足全县的产业结构布局及特点，针对生产上存在的突出问题，重点开展了以玉米、大豆、特产、蔬菜为主的好用技术培训，通过多渠道、多形式开展农业科技进村入户活动，在全县掀起了学科技、用科技的高潮，收到了良好的效果。

一、提高相识，加强领导。

开展冬春农业科技大培训活动，是提高农夫素养，发展农业农村经济、增加农夫收入、加快新农村建设的迫切须要，也是农技推广系统的重要工作职责，更是当前的重要工作任务。县政府高度重视“冬春农业科技大培训活动”，将其纳入了农业工作的重要议事日程，为明确涉农部门的职责和工作任务，保证培训活动的有序开展，制定并下发了具有操作性的培训活动实施方案。为加强对科技培训工作的领导，县政府特地成立了“冬春农业科技大培训”活动领导小组，组长由主管农业的副县长担当，下设办公室，办公室设在县农业和畜牧业局农业科教科。培训工作由县农业和畜牧业局详细牵头，财政局、科技局、特产行业管理总站、畜牧兽医管理总站等部门共同组织实施。为把科技培训工作真正落到实处，抓出成效，领导小组高度重视师资队伍建设，从各相关业务单位抽调专业基础扎实、实践阅历丰富的技术骨干组成科技讲师团，既负责全县涉农科技人员、乡(镇)、村干部和科技示范户的培训工作，又担当着对乡(镇)科技培训的指导工作。领导的重视、健全的组织机构、得力的培训措施，为冬春农业科技大培训工作的绘声绘色开展供应了牢靠保证。

二、培训工作开展状况。

在今年的培训工作中，我们以推动现代农业发展和社会主义新农村建设为首要任务，以粮食增产、农业增效、农夫增收、生态平安和农村旺盛为目标，依据全县产业结构的布局，本着实际、好用、实效的原则，将培训内容与生产实际进行良好的结合，具有针对性地制定培训工作安排和培训内容。重点围绕今年农业主导品种和主推技术、农产品加工技术、农夫转移就业与创业技能提升、基层农技人员学问更新、中央和省强农惠农政策普及宣扬等内容，结合实施基层农技推广体系改革与建设示范县项目、农村劳动力转移培训阳光工程、粮油高产创建、测土配方施肥等项目，有安排、有组织地开展了冬春农业科技大培训活动。

1、培训了农业技术指导员35人、认定农业技能培训师35名。在县中心五楼会议室有安排、有组织、有针对性地分批进行学问更新培训。

2、培训了300名农业科技示范户。为充分发挥农业科技示范户的作用，更好的为农业科技示范户供应科技服务，我们有安排的分期对农业科技示范户进行各种好用技术、政策法规及中央有关惠农政策的培训。

3、培训骨干专业农夫1500人。依托阳光工程，农夫创业培训基地，全县农业技术推广人员和科技示范户，实行在乡(镇)、村集中培训和传帮带的方式开展培训。

4、培训农业明白人1万人次。主要针对从事特色产业、粮食生产、庭院经济、多种经营等农户，重点培训了农业新技术、新成果等相关农业科技学问。

三、培训方式。

一是举办各类种、养殖技术培训班。全县共举办各类各级培训班140期，培训村干部和各类种、养殖大户，邀请省内知名专家为培训班讲课，主要围绕食用菌、中药材等高产、优质、高效栽培技术进行了专家讲课。二是利用“科技之冬”、“科技之春”搞电视讲座15期。主讲玉米、大豆、特产作物高产高效栽培、病虫鼠害防治、品种应用技术，测土配方施肥技术，面对全县农夫进行电视传播农业科学种田技术。三是围绕基层农技推广体系改革与示范县建设项目深化到示范村举办示范户和辐射户科技培训班，干脆培训示范户。深化到乡镇、村集中办班。对各类作物的高效栽培技术，科学施肥技术，病、虫、草、鼠害综合防治技术进行了全面培训。四是适时开展生产技术服务。依据棚膜蔬菜生产特点，实行下到田间地头，走进蔬菜大棚，进行适时技术跟踪指导服务。使农户在绿色食品、田间管理、植物爱护、嫁接等方面得到更全面更周到技术服务。

四、主要做法。

冬春农业科技大培训工作中我们做到了“五落实”：

1、组织领导落实。成立了靖宇县冬春农业科技大培训工作领导小组和冬春农业科技大培训宣讲团。

2、培训安排落实。以文件形式印发了《冬春农业科技大培训实施方案》，对培训目标、内容、对象、时间、方法等都提出了详细要求。

3、首席专家落实。确定了县域首席专家，玉米、大豆、特产、蔬菜专家及乡镇的科技人员，详细负责各项技术措施的落实。

4、技术人员落实。在农业系统选拔业务精通、年轻有为的技术人员，包村入户搞好培训。

5、培训对象落实。根据“相对集中，点面结合，择优举荐，公允合理”的原则，在全县各行政村，根据5%的比例选择科技示范农户，进行重点培训，并建立示范农户档案，统一管理;保证每户培训一个明白人，每个示范户示范带动5-10个农户。

教科研培训心得体会

上周六我们参与了教研室组织的教科研培训，主讲人是《小学教学》杂志的主编殷现宾，殷老师主要从四个方面对文章发表对我们进行了指导，让我明白了许多。

这四个大方面是：

一、为什么要投稿发文章？

二、什么样的文章是好文章？

三、如何选题？

四、写作和投稿技巧。

在第一部分，殷老师为我们列举了一些常见的想法，以及几个常见的误区，如：会讲课就行了，有必要发文章吗？能获奖就行了，有必要发文章吗？殷老师谆谆教导，为大家剖析了个中缘由，让我豁然开朗，更加清晰地意识到了写作和发文章的必要性。

对于什么样的文章是好文章？殷老师为我们讲了两大标准，从本质的和非本质来分析，本质的自然是文章要“新、实、深、典型”，非本质的一些标准则是从结构、语言、长短、论述等方面来说，尤其是长短，也是大家特别关切的一项。殷老师的看法是，就杂志来说，中短篇最好，一般1010到2000字，也就是说千字文最受欢迎。

我印象最深的还有选题部分，总的原则是“人无我有、人有我新、人新我实、人实我深”，并且以案例加反思类的文章最深杂志欢迎，也就是关于课堂机灵、教学技巧和方法探讨类的，人们爱读，写起来也相对简单，因此提倡一线老师多写此类文章。

教科研培训心得体会

传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成学问的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、学问的运用等，从而达到更好的教化效果。

互联网的普及和计算机技术在教化领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去运用优质的教化资源，不再单纯地依靠授课老师去教授学问。而课堂和老师的角色则发生了改变。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用学问。

翻转课堂是一种手段，增加学生和老师之间的互动和特性化的接触时间。是让学生对自己学习负责的环境。老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。是混合了干脆讲解与建构主义学习。是学生课堂缺席，但不被甩在后面。是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课。是全部的学生都主动学习的课堂。是让全部学生都能得到特性化教化。

.实力培训心得体会

第一段：介绍实力培训的重要性（200字）。

实力培训是提高个人技能和专业水平的一个重要方式。在现代社会，竞争日益激烈，要想在职场上脱颖而出，只有持续学习和提升自己的实力，才能保持竞争力。实力培训不仅可以提高职业实力，还有助于个人成长和发展。通过参与各种实力培训，我们可以不断拓宽自己的视野，了解最新的业务动态和趋势。因此，实力培训在我们的职业生涯中特别重要。

其次段：讲解并描述自己参与实力培训的经验，并总结收获（300字）。

我曾参与过一次关于沟通与协调实力培训，这次培训给我留下了深刻的印象。在培训中，讲师通过理论讲解和案例分析，向我们供应了许多有价值的指导和建议。我们学习了如何高效地与他人沟通，如何解决冲突和协调团队，以及如何提升自己的演讲和表达实力。通过实际练习和角色扮演，我们渐渐驾驭了一些有效的沟通技巧和方法。这次实力培训使我深刻相识到沟通实力对于职业发展的重要性，也帮助我找到了提升自己的方向。

第三段：共享实力培训对个人和职业发展的影响（300字）。

实力培训对我的个人和职业发展产生了主动的影响。首先，培训中学到的沟通和协调技巧，使我能够更好地与同事合作和沟通，有效地解决问题和处理冲突。这不仅提高了我在团队中的地位，还改善了工作效率。其次，培训中供应的表达和演讲技巧，使我能够更加自信地面对公众演讲和汇报。我之前总是很惊慌，但通过培训的练习和指导，我慢慢地摆脱了惊慌，流利自如地进行演讲，这给我带来了很大的提升。最终，通过培训，我意识到自己还须要在某些领域不断学习和提升，这激发了我追求自我成长的动力。

第四段：反思实力培训的不足和改进之处（200字）。

尽管实力培训对我有很大的帮助，但我也发觉了其中的一些不足之处。首先，培训内容有时过于抽象和理论化，与实际工作的联系不够紧密。这导致了在实际应用中的一些困惑和挑战。其次，培训的时间有限，无法涵盖全部的实力提升需求。因此，我认为在实力培训中，应当更加注意实际应用和解决实际问题，同时供应更全面和系统的课程。这样，才能更有效地帮助参训人员提升实力。

第五段：总结并展望将来的实力培训（200字）。

实力培训是个人成长和职业发展的重要途径，通过培训可以提高自己的职业实力，并找到自我提升的方向。虽然存在一些不足之处，但随着社会的发展和需求的改变，实力培训也在不断进步和创新。将来，我期盼能够参加更多的培训机会，不断提升自己的实力，以应对职场的挑战。同时，我也希望实力培训能更贴近实际应用，供应更全面和系统的课程，以更好地帮助参训人员实现自我发展和职业胜利。

教科研培训心得体会

x月x日我有幸参与了xx区举办的中小学老师教科研培训。经过这次培训，赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝。本次培训，主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教科研观念进一步得到更新，受益非浅。下面是我倾听了xxx所长和xxx教授讲座的点滴体会：

作为一个走上工作岗位才六年的青年老师，一听到别人提及“搞科研”这三个字，总感觉它离自己的职业生涯还很远。总觉得自己业务都尚未娴熟，又哪有搞科研的实力呢？但当我听完xxx所长的讲座后才发觉，自己对“教化科研”存在深深的误会，并明白了一个道理：科研，离不开实践，离不开对现实问题的探讨。只有在点点滴滴的教学生活中注意发觉问题解决问题，注意反思，注意记录，注意阅读，做个有心人，就会渐渐积累起属于自己的第一手资料，也就为教化探讨供应了无尽的素材。因此，搞教化科研，要从现在做起！把我对体现教化的爱，执着，困惑，华蜜，方法，技巧的故事进行些思索，并把他们一点一滴地记载下来，肯定会积累成珍贵的教化财宝。

听完讲座，使我明白了几个关键的问题：

第一，我们为什么要搞教化科研？许多老师常常把自己当成是一个雇员，自己的工作是一种等价交换；大部分的老师在做着一种学问贩子的工作，美其名曰“教书匠”；而其实老师职业最高的一种境界是做一个探讨型老师。我相识到老师只有参加教化科研，才能够提高自身的探讨实力和教学业务水平，才能真正适应社会发展对老师的专业要求。

其次，我们应怎样搞教化科研？中小学老师探讨的选题应当干脆来自一线教化教学实践，直面现实中的实际问题，选择的探讨问题切实来自一线教化教学情景，是亟须解决的；题目的特点应当微小、详细，具有可行性，而不能一味地求大、求全。

在探讨方法的选择上，任何教化探讨方法都可以为一线老师开展探讨所用。但详细方法的选择，必需依据探讨的内容、探讨者的实力来确定。考虑到老师探讨的选题一般比较小而详细，所探讨的问题一般是班级教化教学情境中的，或者几个班级场景中的，较为适用于大样本量的问卷、量表等则不大适合，而诸如视察、访谈、试验、测试、反思等方法则更具有信度和效度。反思应当成为老师开展探讨的主要方法之一。结合教化教学原理和理论、他人的探讨成果、自己的阅历积累等，进行深化、全面的反思，开发缄默学问，变缄默学问为显性学问，总牢固践性学问，对解决实际问题，促进老师专业成长，其作用特别明显。

参与这次培训使我受益匪浅，我也相识到老师参加教化科研，是教化发展的须要，是发展教化科学的须要，也是我们老师自身发展的须要。在以后的工作中，我们要主动参加教化科研和培训，消退浮躁心情，静下心来教学，潜下心来探讨，从而不断提高自己的探讨实力和教学业务水平。

教科研培训心得体会

总之，本人主动推行“换位教学法”的新课改，参加教科研培训，不断尝试新的有效的教学方式，努力提高教化教学质量，为教化事业贡献更大的力气，共享心得体会。下面是我为大家收集整理的教科研。

欢迎大家阅读。

(一)新课改与老师、学生一起成长。

整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，犹如我此时的心情，轻松而明快。

近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接打算就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教化教学阅历,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.“改革犹如潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展”。在去年潍坊市骨干老师培训会上一教化专家的这些话语激起了我隐藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的向往。

在参与了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知凡教授过说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教化改革!”什么都是簇新的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，一模一样的教室布置也太沉闷了，教室布置要有特性化，课堂是学生的……。全市的校长老师在一起，听讲座、提问题，激扬的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”……，许多以前看上去是不行动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教化真理、教化信条就要重新谛视和反思，要注入新的诠释了。很多簇新的词句“自主、欢乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点迟疑就劈头盖脸而来，看着大家突然劳碌起来，我的压力隧然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰!

容不得半点迟疑，带着“自主、欢乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们欢乐,让孩子在自主欢乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主欢乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱!刚刚涌起的一点激情也渐渐冷却下来。莫非新课改就是乱，乱就是新课改?我怀疑了：莫非这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样!是不是哪里做不到位呢。通过实践，慢慢地，我的思维变得开阔了，对课改的理解渐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神奇而无法企及;之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们始终在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并主动推广的教化理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不行能，它是可行的，也是可信的，更是自主、欢乐、高效的!

赞诃夫说过：“书学问假如没有经过老师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让老师轻松，让学生欢乐;课堂教学改革变更了学生的学习生活，也变更老师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会变更他们的一生，新课程中的老师也将焕发出新的生命。老师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。

(二)多听听学生的心声。

师生之间多多沟通，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。

一次美术课上，一年级八班的一个学生袁华晨怯生生地对我说：“老师，咱课上能不能换位呀，我喜爱和孙小迪一起做作业。”原先也有许多同学希望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，又想到这个男生手工课对他是个弱项，这样孙小迪可以帮他，于是便微笑着点了点头说：“老师满意你的要求!”他听后特别兴奋，2个人合作的特别开心，作业做得特别优秀和胜利.等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。这下可不得了了，好几个同学说都情愿自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀，等换完座位就该下课了，我就没答应他们的要求.等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一“小尾巴”跟了上来，回头一看，马佳璇怯怯地问我”老师为什么同意他换座位，不同意我们换，老师是不是不喜爱我们呀?”一句话问的我语塞，我抓紧说”不是，不是，我怕换位耽搁大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，ok?”这，给了我一个小小的启发：假如在课堂上支配自己的合作伙伴一起创作，能激发孩子们的创作热忱，而且还能培育他们的团体合作意识，(而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)为了能让学生更好地更愉悦地把学习主动性参加到课堂中来，使他们成为课堂的主子，我便答应了全部学生们的要求.我又跟同学们说：“我满意了大家的要求，也希望大家满意老师的要求，做出让老师最满足的创作，而且还要留意课堂纪律，不要太”放纵”了，而影响别人.”再上课时，我发觉每一自由组合的同学都能主动主动地创作和学习。通过好的学生和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到肯定的效果，每次面对他们的合作创作都满足地点了点头，说：“真不错，接着努力哟!”

每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师情愿去听，细心去感受，就会深化到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革须要我们每一位老师不断地探究、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生沟通，多听听学生的心声。

本人本期主动听课、评课，大胆尝试，仔细写好。

教案。

学案，要求学生预习，课前提出学问要点，学习难点，以及有待解决的问题，把全班分为几个学习小组，对各组预习笔记，探讨笔记严格检查，课堂教学实行老师引导，学生大胆上台演说，让学生当老师，同学间相互探讨，主动发言，补充不够全面的发言及回答，让学生吃透学问。教室共有四块黑板，一般前面块给老师及上台讲解学问的学生用，其他几块安排给各学习小组用，各组以激励性的称谓给自己小组命名，如“精诚合作”“勇往直前”……等等，学生都很主动。

本人在数学科的教学上，已基本形成肯定模式，课前写出学案，每小组发一份课前预习，让学生依据学案进行预习，探究学问。课前让各小组汇报预习状况，每组派一人讲解并描述本节课的学问要点，重难点以及遇到的问题，探究学问过程中发觉了什么，有什么疑问，询问学生通过预习学到了什么学问。然后老师对学生的预习汇报予以确定及适当说明，用非常钟左右时间引导学生发觉归纳新学问，然后练习巩固，让学生讲解解题过程，从分析到运用新的学问点，解题演算，一步步要求学生像老师一样能破解学问，这样学生能吃透学问，达到举一反三、敏捷应变、学习主动主动的目的。最终老师引导学生共同归纳本节课所学的学问。

通过大胆尝试，学生学习爱好深厚，探讨问题主动，发言的同学越来越多，表达学问的口述实力得到了很大的提高，晚自习探讨题目很激烈，各自表达自己对问题的见解，有的问题争吵不下，才请教老师。但有部分学生性格孤僻，胆小，语言表达实力差，他们仍旧很不适应这种教法，还需多激励他们，帮助他们树立学习的信念，让他们大胆发言，彼此相互帮助，相互当老师。

“换位教学”法不是简洁的变换思维，要结合本校学生及教材实际，从思维上彻底更新，让学生呈现自己才华的时间更多，努力实现“三维目标”。

总之，本人主动推行“换位教学法”的新课改，不断尝试新的有效的教学方式，努力提高教化教学质量，为教化事业贡献更大的力气。

开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念变更改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的主动性和主动性，整个学校形成了一种深厚的学习氛围。

杜郎口的课堂活了，真正告辞了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主子，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充溢激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。

我平常还思索一个问题，为什么学生到了嬉戏厅里不须要任何人教，学生就能很快地学会打嬉戏，并沉溺于嬉戏中不能自拔?为什么课本学问在课堂上不能得到很好的驾驭?通过观看杜郎口中学的教学视频，我发觉我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。

我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领悟，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践学问的获得过程，自己比照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，相互沟通，相互学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种欢乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。老师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得胜利地欢乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教化教学效率。

以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让老师原有的角色发生改变，新课改也为老师发展创建了一个新的机遇。信任我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，肯定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。信任自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教化教学上的创新。

实力培训心得体会

随着课改试验不断深化，学校、老师在课程实施中遇到的问题也随之凸现。校情不同、问题各异。立足校本，我校从三方面着手，建设开放、民主、有效的教研机制，即为了学校，在学校中，基于学校。

为保证以校为本教研工作的顺当进行，我校高度重视校本教研制度的建设。制定《华富小学校本课程制度》，营造利于老师教研的氛围，扎实推动校本教研活动，力争“步步有实效”，以促进老师专业成长。

（1）研讨制度。校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下，组织试验学科的互观课、研讨课等活动，试验老师每学期至少担当区研讨课1次，担当校示范课1次以上。

（2）共享制度。在课改领导小组干脆领导下和老师自我反思的基础上，激励每位老师开放自己，利用科组活动、业务学习、学术沙龙、研讨课等多种渠道，通过交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，供应沟通平台，加强老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享阅历，探讨问题，相互学习，彼此支持，共同成长。

（3）管理制度。校本课程领导小组刚好收集、整理典型案例、优秀课列、沟通论文，通过数据、资料整理调整校本课程探讨动态，并设特地机构管理校本课程有关工作。

（4）激励制度。组织形式多样的参评活动，如优秀教案（活动）设计、说课评比、优秀论文、案例选拔，刚好嘉奖成果突出的试验或非试验老师，促进每位老师能说、会写、善评、敢想。

进入21世纪，信息社会，多媒体技术、网络技术的快速发展，为人类获得、处理大量信息，供应了有力的工具。学校教化信息化是一个关系到整个教化改革和教化现代化的浩大系统工程。以现代信息技术为基础的全新教化体系，必定会涉及到学校管理者的观念、学校培育目标与任务、决策与管理、模式与评价、环境与资源、手段与技术、科研与培训等方面的问题。

我校在实施“搭积木”信息技术建设策略，实现了各学科试验室都装备多媒体，做到多媒体进入全部班级，并充分发挥教化城域网和校内网的优势，确保教学资源随时随调用，自如共享。我们还紧紧抓住对学校教化信息化的与外延的理解，关注热点和难点问题，创建一切条件，让老师们用好、用活、用精现有设备，让信息技术设备发挥真正意义上的支撑和提升课改的作用。我校每二周就进行一次信息技术培训，从操作系统到文字处理，从authorware到flash，老师们都在电脑房流连忘返。学校在服务器上建立素材库、课件库，给老师供应大量的图片、动画、声音素材，便利老师制作课件，可以让老师在互联网上开阔视野，观赏高水平的讲课，领会最前沿的学科学问，紧跟信息时代的步伐。这样，中小学老师可以通过网络联系，选择学习内容，调整进修安排和进程，开展交互式询问活动，解决工作、学习中的各种疑难问题，进而把“校本培训”引向一个新的阶段。

我们从校情动身，以求实的作风奋力进取，细心组织了三个阶段的课改校本通识培训，组织观看了4位专家讲座光盘，召开了6场专题研讨会；在通识培训阶段，学用结合，组织了8场次以课改精神指导课堂教学的探究活动；推出了12个本校教学案例进行研讨，精选了6个典型课例作为市、区级公开课；开展课改专题调研和培训测试，写了50多篇通识培训心得体会，用课改理念开发学校工作新切入点，找准课改试验的立足点和支撑点，真正做到了“边培训，边探究，边试验”。让老师消退困惑心理，让老师真实感知课改，让老师主动参加课改，让全校上下与课改同行。

.实力培训心得体会

第一段：引言（150字）。

实力培训对于个人和组织的发展都具有重要意义。我有幸参与了一次以“领导力发展”为主题的实力培训课程，并在过程中获得了许多珍贵的阅历和启示。通过这次培训，我不仅提高了自身的领导实力，还学会了与他人合作和团队管理。本文将介绍我在这次培训中学到的重要技能和体会。

其次段：领导力发展（250字）。

这次培训中，我们学习了多种提升领导力的方法和技巧。其中最重要的是自我认知和自我管理。了解自己的优势和劣势，明确自己的价值观和目标，对于提升领导力至关重要。通过一系列的自我评估和反思的练习，我起先了解自己的局限性，并设立了明确的发展目标。在培训结束后，我制定了一个长期的安排，以实现我作为领导者的目标，包括提高沟通实力和决策实力，以及有效地管理和激励团队成员。

第三段：团队管理（250字）。

在团队管理方面，我从培训中学到了一些关键的技巧。首先，我学会了如何建立一个主动、协作的团队文化。通过定期的团队沟通和激励团队成员之间的合作和理解，我胜利地提高了团队的凝合力和效率。其次，我也学会了如何正确安排任务和管理团队的时间。特殊是在面临紧迫的工作期限时，我学会了如何合理支配团队成员的工作，确保项目按时完成。这些技巧对于胜利管理一个团队至关重要，我信任这些阅历会对我今后的职业发展产生重要的影响。

第四段：与他人合作（250字）。

在实力培训中，我们也进行了一些与他人合作的练习。通过分组完成任务和项目，我学会了如何与不同特性和背景的人合作。这要求我们主动倾听和敬重他人的看法，并找到合作的共同点。这种实力不仅对于工作中的合作重要，也对于个人生活中的人际关系至关重要。我通过这次培训的经验，意识到与他人合作是一个相互学习和成长的过程，信任这对于我的人际关系和团队工作实力有很大的帮助。

第五段：总结（300字）。

通过这次实力培训，我对个人和组织发展的重要性有了更深刻的理解。领导力发展、团队管理和与他人合作是三个相互关联的方面，都是创建一个胜利的团队和取得卓越成果的关键。在培训中，我学到了自我认知和自我管理的重要性，驾驭了建立主动团队文化和胜利安排任务的技巧，也加强了与他人合作的实力。这些阅历和技能对于我今后职业发展的道路将起到重要的指导作用，我将时刻保持学习和成长的心态，并将这些技能应用到实际工作中，不断提升自己的领导实力和团队合作实力。

总体而言，这次实力培训不仅为我供应了重要的学问和技能，还激发了我对领导实力和团队管理的热忱。我信任这些阅历将在我将来的职业生涯中发挥重要的作用，使我成为一名精彩的领导者和团队合作者。

教科研培训心得体会

9月18日，我有幸参与池店镇教科研课题探讨培训会议，此次培训邀请了xx市老师进修学校的资深老师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题试验探讨》的专题讲座。通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。

首先，作为一名基层小学的老师，对于“课题探讨”这个词总感觉一知半解。每次想进行一次课题探讨，却不知从何下手。而陈老师的这次讲座就像一场“刚好雨”给我们指明白方向。陈老师结合自身多年的探讨阅历，深化浅出地阐述了教化科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场老师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题探讨中会出现的种种问题等。在如何开展课题试验探讨、如何实施探讨方案中，也做了具体的解读。陈老师激情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。

其次，陈老师渊博的学问让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要“活到老，学到老”。记得一位教化家曾经有过深刻的论述：“学生可能宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们不学无术；假如到处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你恒久得不到什么。