政治教学个人工作计划(十八篇)

政治教学个人工作计划(十八篇)时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。

政治教学个人工作安排篇一

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学学问的驾驭程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习主动性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。

二、教材分析：

第一章：全等三角形;其次章：轴对称;第三章：实数;第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。

三、教学目标及教学工作安排：

教学工作目标：

在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。

(1)备课：

根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际动身，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出好用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的运用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

(2)上课：严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让学生更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学限度地满意学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，主动推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

(3)测试与反馈矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生找寻差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进。刚好驾驭学生的学习状况，找出薄弱环节，刚好弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。

四、详细落实措施：

1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。

2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。

3、大胆探究，敢于创新。

4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习爱好。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。

5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分打算。

6、在教学中留意分类指导，依据学生的基础分类讲解，分类检测。

政治教学个人工作安排篇二

一、学情分析：

今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学学问的驾驭程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习主动性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。

二、教材分析：

第一章：全等三角形;其次章：轴对称;第三章：实数;第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。

三、教学目标及教学工作安排：

教学工作目标：

在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。

(1)备课：

根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际动身，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出好用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的运用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

(2)上课：严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让学生更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学限度地满意学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，主动推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

(3)测试与反馈矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生找寻差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进。刚好驾驭学生的学习状况，找出薄弱环节，刚好弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。

四、详细落实措施：

1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。

2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。

3、大胆探究，敢于创新。

4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习爱好。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。

5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分打算。

6、在教学中留意分类指导，依据学生的基础分类讲解，分类检测。

政治教学个人工作安排篇三

一、仔细制定教学安排

注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学政治课程标准和中专课程标准和学校的办学理念进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意培育学生良好的品德和高尚的人格。

二、加强对教学方法和教学内容的探讨

在教学过程中，为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人主动探究减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培育了学生的分析实力。引导学生主动思索，主动思索，参加探讨，培育他们的创建性思维实力，提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习爱好，还不定期的采纳多媒体教学,利用投影仪、幻灯片、漫画、课件、视频、声频等形象直观的各种手段，实现了资源共享，有效提高了课堂教学质量。

三、正确处理好基础学问与实力培育的辨证关系。

在教学中，本人严格要求学生在记住基础学问的同时，必需要结合同步训练题，抓好基础学问的深化驾驭与落实查漏补缺。本人深知学科实力的培育与训练是长期的，按部就班的过程，所以常常语重心长地劝导学生要仔细、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习状况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点学问并刚好批阅，督促学生“温故而知新”。

四、注意学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平。

近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变。所以作为老师要协作对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充溢与更新学问结构，吸取先进的教学思想和教学方法。注意在教学刊物中吸取别人教学中对教材的.分析与挖掘，教法的设计，学问的训练，以及对各种考试的探讨，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的协助资料。

五、以饱满的热忱，投入到教学中。

为了吸引学生主动主动地学习，本人每节课都力求以的精神状态站在讲台，以亲善的面孔，舒缓的语气，仔细的形象去面对学生，感染学生。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育学生的良好品行。在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提中学等生，帮助后进生，利用课间常常与不同层次的学生交谈，教化优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教化中等生端正学习看法找寻学习规律与科学方法;激励后进生主动面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。

一学期立刻就结束了，本人在教学上取得了一些成效，但也留下了很多缺憾和不足。

1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科实力的培育与训练，但由于很多学生偏科，忽视政治课学习，又事关会考，心有余而力不足，自己的许多安排和设计没有如期实施。

2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只注意死记硬背而不注意理解驾驭，不能内化学问，发觉不了学问点之间的内在联系，学问点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培育，多方面缘由，效果不很志向。

3、在对极个别特性极强而学习上又不塌实的学生，深化了解的力度、耐性不够，须要在教化艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，信任，有耕耘总会有收获。

政治教学个人工作安排篇四

一、指导思想

坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，仔细抓好初中思想品德的日常教学，加大课堂教学改革和教学评价改革的力度，更新教化观念，改进教学方法，努力培育学生创新精神和实践实力，努力提高的教化实效和教学质量。

二、教材特点

九年级思想品德教材共四个单元，每个单元相互独立又联系紧密。该教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。第一单元目的要培育学生的责随意识，努力做一个负责任的公民。而其内在要求就使得我们中学生要认清国情、国策，肩负民族振兴的使命，这是对第一单元的深化，又为其次单元打下基础。中学生要自觉肩负责任和使命，更好地融入社会，就要在了解国情、国策的基础上进一步了解我国的基本政治制度、基本经济制度、社会主义精神文明建设等内容。可见，第三单元是其次单元内容的详细化。在前面内容的基础上，第四单元进一步让学生相识到应担当的社会责任，树立共同志向，培育艰苦奋斗、创新精神，立志报效祖国。同时，青少年作为祖国的将来，民族的希望，帮助学生解决成长中的问题，这体现了对学生成长的关注，也是全书的落脚点。

三、学情分析

目前，很多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应当担当的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，主动向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机扩散。这两方面的思想都对中学生有所影响。现在的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，认为外国的一切都比中国好，主见全面引进，独立自主和自食其力的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性相识不足，对爱护环境、实施可持续发展战略的重要性相识不足;另外，部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑;缺乏选择的策略和志气;缺乏学习主动性。

本届学生大部分学习看法不是很好，基础比较差，理解运用实力有待加强，上课时缺乏自主表达的志气，做主观题时总是回答不到重点。

四、教学措施

1、仔细分析探讨20__年中考思想品德试卷。领悟其精神、把握命题方向。仔细研读课程标准，在平常的教学中要主动渗透、体现新课程理念，切忌照本宣科，要特殊留意培育学生发散思维实力，留意培育学生联系实际分析、解决问题的实力。

2、仔细探讨、全面把握教材。在教学之前全面熟识新教材全册的学问和结构设计，仔细探讨、细致领悟，既要能够抓住教材中详细的学问点，又要能够高屋建瓴，从整体上把握教材，还要认清九年级教材与七、八年级的内在联系，讲授新课和复习都要充分利用这一点。

3、制定科学的教学安排，打好扎实的基本功。平常的教学要真正做到要点突出;抓好学生对基础学问和基本理论的理解驾驭;搞好章节和单元复习巩固;并在每单元的复习中注意理论联系实际，培育学生运用教材学问分析、解决现实问题的实力。

4、处理好学问教学与实力培育的关系。要加强基础学问、基本技能和基本思想方法的教学，将学生应知、应会的要求落到实处，在此基础上，通过教学将学生驾驭的学问和技能转变为沟通与其他科目联系的实力并用于解决实际问题。要变更把整体学问肢解为所谓的学问点，再按“点”分别进行要求的教学方式，应当在整体要求的前提下把握所谓的学问点及其教学要求。要淡化针对事实性学问或现象性学问本身的教学要求，强调培育学生利用这些学问解决问题的实力。

5、联系社会生活和学生实际的教学实践。要面对丰富多彩的社会生活，重视并利用学生已有的生活阅历，敬重学生的个体体验，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和驾驭社会生活的要求和规范，提高社会适应实力。

6、帮助学生树立科学探究精神，引导学生自主学习。在教学中主动探究与学生相关的社会现实与学生成长的问题，通过调查、探讨、访谈等活动，在合作和共享中丰富、扩展学生的阅历，提升学生自我成长的需求。

7、不以驾驭教材学问为惟一目标。变更大量机械、重复性训练模式，不搞题海战术，克服僵化的思维训练，建议老师自行编制练习，增加训练的针对性、有效性。每堂课有课堂检测(3+1模式);每周有一份练习。

政治教学个人工作安排篇五

一、指导思想

依据学校的教学工作安排要求，深化钻研高效课堂，精确把握课程学问体系，仔细探究高效课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，突出教会学生“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的最基本的价值观，全面完成教化教学任务。

二、教学目标

1、引导学生确立“敬重、关爱、责任”的基本的价值观目标，用学生乐于接受的形式，教化他们要正确相识自我，学会与人交往，追求高雅情趣、品尝美妙人生，对自己的行为负责，能明辨是非，知法、遵守法律、护法、撑起法律的爱护伞。同时知道人在人格和法律地位上是同等的，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

2、体会和谐的共同生活须要相互敬重、宽容，懂得爱惜环境、遵守公共秩序体现着对他人的敬重，敬重不同的文化与习俗。

3、知道礼貌是文明交往的必要前提，驾驭基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

4.教学生驾驭“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方法。使全体学生树立起明确的学习目标，养成良好的学习习惯，调动起学生学习思想品德课的主动性。

三、教材分析

湘教版七年级上册思想品德教材共包括五个单元十五节内容。其中第一单元走进中学旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，主动主动地呈现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、主动进取的中学生;其次单元在成长的道路上旨在帮助中学生正确相识挫折和逆境，熬炼学生坚毅的意志品质，提高化解冲突、应对挫折的实力，引导中学生养成主动向上的精神品质;第三单元相处之道意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领悟与人相处的道理，学习、驾驭在不断拓展的生活中与人交往的艺术;第四单元树立团队精神意在激励中学生在主动参加竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培育团队精神;第五单元走进法律立足于让学生通过对法律的学习，树立肯定的法律意识，强化法制观念，强调法律的运用。

四、学情分析

本学期因工作须要，我担当七年级2个班的思想品德课，但由于自己对学生不是很了解，加之本届学生的素养差，师生互不了解，要想进一步提高教学质量，有肯定难度。因此，本学期工作的首要任务，是尽快在短时间内，摸清学生的基础，改进教学方法，提高学生学习的主动性;然后有的放矢地进行教学。

五、教学措施

1、加强学习，提高相识，转变观念，彻底改革课堂教学方法，课堂教学要坚持让“人人参加，个个展示、体验胜利、享受欢乐”的原则，教给学生学习方法，提高学生的学习实力。

2、主动参与教研活动，虚心向教学有方、教学成果突出的老师学习，本学期坚持听课不少于15节。

3、依据学校的要求，仔细备课，做到备学问、备方法、备情感。上课，要仔细落实“人人参加、个个展示、体验胜利、享受欢乐”的课堂主题。课后，要刚好写好教学反思;课后有辅导，要做到“抓两头、促中间”，不搞一刀切。

4、主动参与老师培训活动，仔细学习并驾驭先进的教化教学技术，充分利用信息技术、信息资源为教学服务。

政治教学个人工作安排篇六

一、教学目标：

(一)学问目标：

1、使学生初步了解法律的特征和定义，深刻相识自己享有的权利，珍惜自己的权利，自觉履行应尽的法律义务。

2、知道自己享有哪些基本权利和基本义务。了解法律的作用，知道法律规范人们的行为，法律维护公民的合法权益。

3、人们的生活离不开法律。法律爱护人们的生命健康权，爱护人们的人身权利和自由，爱护人们的财产权。

4、每个人的生活都与法律休戚相关。同时进一步增加学生对社会的责任感，力争做一个符合社会要求的人，形成亲社会行为。

5、正确相识集体和个人的关系，相识到个人的成长离不开一个良好的集体，一个良好的集体有利于个人的健康成长。

5、每个人、每个同学都要为建立良好的班集体而努力奋斗。力争使集体中形成严格的纪律，良好的舆论氛围。

6、知道公民的财产，为成年人的财产继承权和智力成果不受侵扰，学会运用法律爱护自己的经济权利。

7、知道：法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为作为消费者的权利。

8、知道法律爱护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。

(二)实力目标：

1、通过对本册政治的学习，要增加、提高学生对现实生活中存在的现象的相识与分析实力，综合材料归纳观点的实力，应用课本学问解决问题的实力。

2、能够正确理解法律规范的特别性、公民权利和义务的一样性、法律在公民生活中的作用，自觉履行义务的实力。

3、增加自我爱护意识，提高自我爱护实力;培育初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权和消费者权益的实力。

4、初步学会运用公民人身权、财产权、消费者权益等方面的指示，视察分析社会生活中的有关现象和问题，增加识别工每年特殊是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费者权益的行为的实力。

(三)情感目标：

1、进一步培育学生的法制观念和责任感，使其遵纪遵守法律，增加学生对集体和个人关系的相识，养成酷爱集体、遵纪遵守法律的好习惯，进一步相识到社会对全体社会成员的重要性，使每个学生都养成亲社会的行为习惯，做一个符合社会要求的合格的“四有”公民。

2、在授课过程作中要渗透爱国主义精神，激发学生酷爱祖国的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全的人格。

3、敬重法律，敬重全力，增加权力义务观念，依法正确行使权利，仔细履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。

4、依法爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。

5、依法维护自己的人格尊严，能够自觉的敬重他人，提高依法维护他人和自己的经济全力的自觉性。

6、加强对依法爱护智力成果的相识，努力增加依法爱护智力成果的法律意识，主动参加社会对智力成果的爱护。

7、增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的实力。

二、初三思想政治(上册)结构

第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权

第一课法律爱护我们的权利

法律规定公民的权利和义务;法律在公民生活中的作用

其次课伴我们一生的权利

法律爱护我们的生命健康权;法律爱护我们的人格尊严

第三课依法享有财产权、消费者权

财产属于谁，留给谁;法律爱护我们的无形资产;做个聪慧的消费者其次单元：酷爱集体，融入社会

第四课我与集体共发展

正确相识个人与集体的关系;为了集体的发展

第五课：关切社会

面对发展改变的社会生活;养成亲社会行为

第三单元：依法维护社会主义经济秩序

第六课感受大自然

感受大自然之美;人与大自然的不和谐之因

第七课关爱大自然，爱护大自然

关爱大自然，从我做起;依法爱护人类共有的家园

三、学情分析：

1、本届初三学生是实行分层教学的一级，依据学生的综合实力分为三个层次。这给我们供应了因材施教、个别辅导的机会，同时考虑到分层对学生造成的社会心理、影响，也对我们初三老师的学生管理提出了新的要求。

2、本届学生本人没有教过，属于新接的学生，因此对于学生还不是太熟识。但是通过仔细分析，我认为本届初三学生也是大致可以分为三类：优等生、中等生、学困生。五班和六班大部分属于优等生，但是在五班和六班也有一些中等生。二班和四班大部分属于中等生，但是其半内也有个别的优等生和雪困生。一班和三班大部分属于中等生和学困生之间，另外也有几个学生属于中等生和优等生，同时每个班都有20名左右的学困生。

3、因此我们应当依据这初三学生的不怜悯况而区分对待，争取使每个学生

都能够取得比以前更好的进步与成长。对于以初三五班和初三六班为主的优秀生，我们要重点加强他们的分析与综合实力，授课中多提问，多设计一些比较难的题目，对于以初三二班和初三四班为主的中等生，我们应当加强他们对基础学问的驾驭程度，同时相机提高他们的分析与综合实力。对于初三一班和初三三班为主的学困生我们应当先想法提高他们对基础学问的驾驭。

4、另外对于初三的学生来说，尤其要加强对案例的分析与综合训练，提高他们的分析与综合实力。我认为我们的这些学生有活泼好动、思想活跃的优点，但是也存在的许多的缺点与不足，特殊是有的学生：学习看法不够端正，学风浮躁，既不仔细又不擅长总结在学习方面的阅历案教训，学习不够刻苦努力，为了更好的提高教学成果，在08-09学年第一学期教学中，首先应当吸取上学年的阅历教训，培育学生的爱好和自信，注意学生学习方法的驾驭和学习习惯养成教化，深化探讨教材教法，提高教学效率，帮助学生树立坚固的学习意识，端正学习看法，培育学习爱好，培育创新思想，在教学中要留意培育他们科学的学习方法和学习爱好，实行近距离，小目标，勤练习的行之有效的学习方法，注意培育学生的分析实力和创新思维实力。

四、初三政治教学今年安排实行的措施方法：

1、指导学生自主探究合作学习，使其执行自主的预习复习策略。

2、充分利用我校今年实行的以教研组为主的管理制度，备课时多听其他老师的看法，孔子说：“三人行，必有我师。”充分利用他人才智，只有好处，没有坏处。

3、接着进一步开放自己的课堂，尽可能多的将其他老师请进自己的课堂，不要局限在教研组内出课，应自己主动邀请老师来沟通，尤其是不同学科，仔细听取看法，做好记录。

4、留意与学生的沟通，了解他们的想法，创建他们心目中的良好的课堂氛围。

5、接着实行互动式案例教学，丰富教学形式，敏捷驾驭课堂，使该课题不断完善。仔细钻研新教材，贯彻新教材改革的精神，以增长学生运用实力为主。

6、多向同事们请教学习，沟通教学方法，刚好总结，主动汲取好的教学阅历。加强自身的学习提高，努力向一名专家型老师发展。

7、坚持实行学案教学。学案教学对学生学习有剧烈的引导性和高效性、好用性，已经被我们学校的几年来的教学实践证明。今年我们接着坚持学案教学。

五、课时支配

由于初三是新课程，新课程的特点是表面上看内容是削减了，事实上是“浓缩”了。尤其是涉及到法律的内容都设计的不深不浅，不讲细致了，学生听不懂，讲多了，一节课40分钟的时间不够用。依据这个实际状况，初三政治确定放慢进度，实行步步为营，稳扎稳打的教学策略，详细说就是每一课时讲一节课，每学完一个单元，集中复习一段时间。实行学习、预习和复习相互间断进行，避开期中期末进行大剂量的复习，学生吃不消。

六、教材分析：

重点：第一单元：我们依法享有人身权、财产权、消费者权。第三单元：与大自然和谐相处。这两个单元，一个涉及到了有关法律的学问。而另一个涉及到了当今社会的热点：爱护环境。而这些内容都是考试的重点内容，须要我们仔细的对待。第一单元是其中以前的重点，第三单元是期中以后的重点。因此这两个单元的内容是本册的重点。

难点：我们依法享有人身权、财产权、消费者权。这部分内容涉及到了困难的法律学问，学生由于自身的社会阅历局限，以及自身的理解实力，不简单理解这部分内容。因此这部分内容是本册教材的难点。

七、课程中的德育渗透

(一)简论：

学校德育的任务，从根本上说，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教化学生，提高他们的社会主义觉悟，使他们能够自觉的根据无产阶级的利益调整自己的行为，凭借别人的行为抵制一切不良思想的侵蚀，逐步培育学生

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪遵守法律的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德的观念上具有辨别是非的实力，在了解唯物史观的基础上树立崇高志向和参与社会主义现代化建设的社会责任感，把他们培育成符合社会主义要求的新人。

教学中要留意激发学生的爱国热忱，培育民族骄傲感和责任感;树立对生态环境的全球观念，以及应按和平共处五项原则处理国际关系的正确相识。地理学问教化是发展学生智能的基础。思想教化要寓于地理学问教化和实力培育之中。

(二)在教学中，要留意加强以下方面的教化：

1、爱国主义教化

教化学生酷爱社会主义祖国。引导他们关切祖国的前途，人类的命运，为建设祖国、振兴中华而贡献青春。教化学生酷爱人民。相识我国人民今日为把我国建设成为社会主义现代化强国而忘我劳动，以培育学生和我国人民同呼吸，共命运的感情。教化学生酷爱中国共产党、酷爱社会主义，肯定要使学生懂得：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

2、共产主义志向和革命传统教化

共产主义志向是社会主义精神文明的重要内容。教化学生树立共产主义的宏大志向，树立把我国建设成为社会主义的现代化强国的革命志向。教化学生继承和发扬革命传统。要使学生懂得只有和发扬革命传统，才能接好革命的班，做到承前启后，继往开来，把老一辈无产阶级革命家开创的革命事业进行究竟。教化学生把远大的革命志向和个人当前的实践活动联系起来，引导他们好好学习立志成才，奋勇攀登科学高峰。

3、集体主义教化

要引导学生常常关切集体，主动参与集体活动;养成宠爱过集体生活的习惯，擅长合同学生和谐相处，相互帮助;培育他们酷爱集体，自觉维护集体的荣誉，做集体这个机器上的螺丝钉，在集体中发挥自己的主动作用，使所在集体成为团结战斗的坚毅堡垒。

4、自觉纪律教化

教化学生严格执行纪律，养成遵守纪律的习惯和作风。要使学生听从老师的教育，履行学校和老师向他们提出的要求，完成集体交给他们的任务，遵守学校的一切规章制度，养成遵守纪律的好习惯和好作风，使他们具有高度的纪律性，能自觉与无纪律的不良现象作斗争。培育学生事实求是的科学看法和不断追求新知的精神;初步树立正确的资源观、环境观、人口观;懂得要协调人类发展与环境的关系，培育学生具有肯定的审美实力和辨别是非的实力;树立胸怀祖国、放眼世界，把祖国建设成为具有中国特色的社会主义现代化强国的雄心壮志。

(三)实施策略：

1、政治课是实施德育教化的主阵地，要充分利用政治教学进行德育教化。挖掘利用政治教材的内容，对学生进行德育教化。

2、要把教学理论和社会现实联系起来，和学生身边的事情联系起来，对学生进行德育教化，提高学生的德育水平。

3、进行德育教化还要把国内外发生的大事联系起来。激励学生搜集政治新闻，听新闻联播，看时事政治，让学生开阔视野，了解世界，丰富学问，提高综合学问和素养。

4、要利用各方面的反馈信息，刚好指导、教化。使德育教化保持健康、正确的发展方向。

5、要组织各种德育活动小组，引入竞争机制，对表现好的学生要刚好表扬，激励学生主动上进，从而提高自己的德育水平。

八、学困生辅导安排

1、严格要求他们，加强监督与督促，老师要靠上去。每周辅导次数不少于3次

2、敬重他们的人格尊严，以耐性的思想工作使他们产生转化的内心动力基础。

3、为他们设计特地的练习题，以适应他们的学习实力。

4、发动学生，实行帮扶制度。

九、优秀学生辅导安排：

本届初三政治讲的是法律常识和社会责任感，由于新课程缩减了许多内容，表面上看内容少了，实际难度却加大了。虽然每年一度的期中、期末文化检测中,我校有不少学生取得了可喜的成果,但是仍旧存在着一些问题：这些学生对综合问题的表达实力、分析实力、综合实力仍旧不是很高，考试主要是靠基础学问得分。这就要求我们仍旧要想方法使比较优秀的学生获得更大的发展。这对提高我们学校的升学率很重要。因为能够考上比较好的学校的学生基本上就是这些人。因此,我们以培育课堂学习基础学问,课外活动为辅导的原则.依据学生的特点,开发学生的智力.着重从以下几方面培育:

(1)通过细心选编具有代表性.新奇性.技巧性与综合性的例题,包括选择近年来中考题目进行方法的点拨,重视训练的方法.体现素养教化的要求.

(2)练习题重视围绕“创新”二字,努力体现教改的新理论,从学问和实力两个层面上拓展,解题思路做发散思维迁移训练,并结合实际生活中的典型事例培育学生的思索、视察及应用实力。

(3)通过联系生活实际,解决生活实际问题,使学生相识到学好思想政治课的重要性，从而提高了学生仔细学习的自觉性。

政治教学个人工作安排篇七

一、指导思想

以宝安区“创建广东省推动教化现代化先进区”为契机，以举办“中学老师综合素养大赛”为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标，进一步推动素养教化和新课程改革，聚集有效课堂教学，提高政治学科的教学质量;促进老师专业发展，提升政治老师队伍的整体水平，以此履行“服务教化决策，导引学科发展”的职责。

二、主要工作

1.推动“一化”

推动宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将逐步建立宝安区政治学科教学网，qq政治沟通研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。

2.备好“三考”

核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三老师的主动性、主动性，发挥集体的才智力气，定时仔细开展探讨，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。

高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的“度”，以20xx年的学业水平考试试题为样本，加强探讨，力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的支配。

高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推动新课程改革，调动学生主动性，培育学习爱好，扎实基础学问。

3.开好“三会”

科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学状况，共同制定学科教研安排，共同探讨教学中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研氛围，打造我区政治学科的领军队伍。

考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，刚好总结我们在教学中做得好的一些阅历做法，同时发觉教学中存在的问题，查找缘由，刚好订正。

高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，刚好赐予高三一线老师指导。

4.上好“三课”

通过开展新老师的“汇报课”，中青年骨干老师的“优质课”，高级老师的“示范课”活动，老、中、青老师同台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化，提高老师的业务水平。同时，也要常常深化到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以实行蹲点的方式，集中进行指导，以促进学科的均衡发展。

5.做好“三事”

一是帮助做好创建广东省推动教化现代化先进区的相关工作。

二是帮助做好中学老师综合素养大赛的相关工作。

三是接着做好举办“中学政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的工作和中学学生时事学问竞赛的工作。

政治教学个人工作安排篇八

一、指导思想上。严格根据一般中学新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教化的以学生为本。

二、在教学工作方面的详细支配以下：

1、仔细备课：

依据学校要求仔细做好集体备课，在集体探讨备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的看法，多向他们请教。写自己的上课教学案时，尽量写得具体，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。

对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：

①备教材。备课前，首先仔细钻研教学大纲，教科书，并仔细学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地驾驭好教材的内容，把握好每一个学问点、重点和难点，并仔细阅读每一课的新课标，驾驭、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。

②备学生。备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及学问层次，要按学生的学问层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的精确性。在课堂上，注意同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习爱好和学习主动性。

③备教法。仔细贯彻学校的以学生为本，从而做到敏捷运用各种教学方式，关主动去探求适合不同班级，不同学问层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。

④备学生。在课堂上，除了老师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个非常重要的内容。所以，老师在备课过程中，还应留意对学生的学法指导，备好教会学生如何思索、分析、解决问题，着重注意学问运用实力，情感看法与价值观等方面的培育。终归，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。

⑤写好教学案。长期以来，老师都只写“教案”，只强调老师上课如何把学问传授给学生，而忽视了学生的主体地位。因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部变更。应加强站在学生的角度去思索和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而达到学校优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。

2、仔细上好每一节课

备好教学案后，将教学案仔细贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感看法与价值观的培育等等，做到、做好教书育人，上课时要满腔热忱，对学生既要严格要求，又要耐性指导，做到师生相互信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。

贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，变更传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发觉问题、解决问题的实力，而老师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的内容，当堂练习检测，进一步巩固学问，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

政治教学个人工作安排篇九

(一)、仔细学习教化教学理论,提高老师的理论素养，

仔细学习教化教学理论，学习先进阅历，学习探讨新课标和高考相关精神，促进教化观念更新，确定正确的教化观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。安排在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体学生服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。酷爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展示教化优势。还须要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心探讨教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求教学途径，以收到教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。

(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗

发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。仔细开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与实力培育一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充溢朝气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础学问网络体系的前提下、探讨大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老老师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年老师的快速成长，为青年老师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导，

(三)、主动稳妥地推动中学新课程试验。

这个学年，我们是实施课程标准及运用据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深化探讨新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深发展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与探讨。我们要将学习和探讨新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和探讨要与日常的教学教研活动结合起来，与提高老师自身的专业素养结合起来。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，驾驭和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对老师素养的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和老师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的连接和沟通。高二年级老师经过一年的试验，已积累了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级老师第一次开展试验，也有一些须要探讨的问题，为此须要两个年级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要刚好沟通，实现资源共享。三是要刚好总结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治老师培训会。四是要主动参与广东拾一般中学新课程思想政治课程的开设”、“一般中学新课程思想政治教学组织与实施”、“一般中学新课程思想政治教学评价”和“一般中学新课程思想政治老师专业发展”四个课题的探讨。

(四)、加强高三毕业班的教学探讨工作

面对激烈的高考竞争形势，我们必需同心同德，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是支配两次高考探讨专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策;二是三年级老师每人上一节专题探讨课，全组老师参加听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，探讨课的目标要明确、详细;三是各备课组要为高三供应教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤服务;四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关状况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。

(五)、大力修订网页内容

现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍(初中学)，下面是老师个人简介，然后是设初中组和中学组两个链接，中学组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作;二是全组老师应刚好供应素材，做到网页刚好更新。

(六)、组织开展课外活动：一是主动组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作竞赛;二是组织成立学习爱好小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习主动性，大力开展素养教学;三是仔细落实探讨性学习活动，组织探讨小组的学生开展社会实践活动，深化工厂、机关、农村开展社会调查活动;四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织学生参与广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。

总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课教化教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。

政治教学个人工作安排篇十

本学期仔细落实学校教学工作安排，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作安排.

一、上学期工作回顾

上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成果有了很大的提高;本人的业务水平也有了必需的进步，能够完成学校下达的各项任务;教化教学方法有了改善，但是也存在一些不足之处：

1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能快速使学生的成果有较大的提高。

2、学生良好的学习风气没有构成。

3、差生的转化工作不到位。

4、学生的志向前途教化没有落到实处。

二、本学期教化教学工作目标

改革教化教学方法;加强学生的志向前途教化;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面对全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成果使每个学生都有所提高。

三、详细工作措施

1、不断改革教化教学方法。在课堂中一改以往的以学问传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教化教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的潜力，增加学生的生活体验潜力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。

2、加强学生的志向前途教化。针对学生的实际状况，从每个学生的特点动身，让每个学生都制定贴合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教化，如家乡的状况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校高校生等对学生进行人生目标的教化。

3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有安排、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习爱好，学习的成就感，学习潜力的提高促进学生学习风气的提高。

做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期老师能否做好复习确定着学生的升学、就业。因此老师要制定贴合学生实际的复习安排有安排、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成果。制定学期、单元、每个月的复习目标。

全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际状况，优秀生较少，同时各项潜力较弱，学困生偏多，以及视察、分析生活的潜力欠缺等，针对此老师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教化教学理念。以及培育学生的潜力，备教学的生活化，逐步的增加学生的体验感悟生活的潜力。

为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论学问并做好笔记，严格要求自己，并思索如何运用并做好笔记原来设计教学，力争做到学有所用，同时仔细学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟老师身上学习先进的教学理论与阅历。

为了使我校的“两级三关”能够达标，老师在加强理论业务学习的同时也要专心的参与各级各类的培训活动学习相关学校同行老师的先进的教化教学阅历理论，不断的提高自身的业务理论素养。本学期由于学生考试加入了时事政治。因此，老师要学习国内国际时政，做好学习并与学生刚好的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，刚好的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，持续政治教学的先进性。

4、面对全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成果使每个学生都有所提高。老师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教化教学质量。

四、教研方面

提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教化发展。树立教研意识，专心参加群众备课活动和学校的教研活动。力争在本学期出一节汇报课。

在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题探讨，逐步提高自身的探讨潜力。

政治教学个人工作安排篇十一

一、指导思想：

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生状况分析：

本学期任教七年级四个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，实力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。

三、教材分析：

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教化的实力。依据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教化主题是珍惜生活，做生活的主子，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细说来，详细说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、其次单元“相识新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”。

第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。

1.主要内容。第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活起先，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教化主题。其次课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教化主题──适应问题。这一课主要围围着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。其次框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享受学习的欢乐。

2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。(2)养成团结合作、乐于助人的品质。(3)正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。(4)形成良好的学习习惯。(5)正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

其次单元：相识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“相识新自我”的主题探究。

1.主要内容。第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。第四课《欢快的青春节拍》，从青春静静来、青春期的生理改变说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课《自我新期盼》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己;相识自我的途径有：自我视察，通过他人了解自己，通过他人的看法与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。其次框“发觉自己的潜能”，从如何相识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的志向形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。

2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。(2)知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(3)懂得爱惜公共环境和设施。(4)悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。(5)知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。(6)了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。

第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容和“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。1.主要内容。第六课《做心情的主子》包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框“丰富多样的心情”中，第一目“心情万花筒”从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目“心情与生活”，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括主动作用和消极作用。其次框“学会调控心情”，其中“心情是可以调适的”，谈到心情与个人的看法是紧密相连的，因而变更看法就可以变更心情。“排解不良心情”中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关切他人”,侧重于从道德教化的角度,教化学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。第七课《品尝生活》。第一框“情趣与爱好”，从情趣源于爱好入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，其次框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活看法，正确对待新奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的憧憬和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、主动、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计绽开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培育起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。

2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

(1)理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。(2)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。(3)关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。(4)陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。(5)正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。

第四单元：过健康、平安的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。1.主要内容。第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、嬉戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课《爱护自我》，从“身边的侵害与爱护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱护。在“防范侵害，爱护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和才智来爱护自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加学生的辨别实力和自护实力，培育中学生的合作精神和责随意识。在进行探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。

2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

(1)能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。(2)自觉抵制“黄、赌、毒”和“*”邪教等不良诱惑。(3)正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

(4)学习在特定情景下自我爱护的方法。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生实力的培育。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度：

时间内容

第一周第一课第一二框题

其次周其次课第一二框题

第三周第三课第一、二框题

第四周第三课第三框

第五周月考复习

第六周第一次月考

第七周月考反馈第四课第一框题

第八周第四课其次三框题

第九周第五课第一、二框题

第十周第五课第三框题中考复习

第十一周期中考试

第十二周期中考试反馈

第十三周第六课第一框题

第十四周第六课其次框题

第十五周第七课第一框题

第十六周其次框题

第十七周第八课第一、二框题

第十八周第九课第一、二框题

第十九周复习迎考

其次十周期末考试

政治教学个人工作安排篇十二

一、指导思想

坚持以实施全面素养教化为方向,充分发挥思想品德课的教化功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培育学生主动健康的自我,仔细完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。(2)养成团结合作、乐于助人的品质。(3)1正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。(4)形成良好的学习习惯。(5)了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。(6)正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

其次单元：相识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“相识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。(2)知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(3)懂得爱惜公共环境和设施。(4)悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。(5)知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。(6)了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。

第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容和“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。(2)正确对待学习压力，

克服考试焦虑，培育正确的学习观念。(3)关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。(4)陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。(5)正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。

第四单元：过健康、平安的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

(1)能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。(2)自觉抵制“黄、赌、毒”和“*”邪教等不良诱惑。(3)正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。(4)学习在特定情景下自我爱护的方法。

三、教学措施

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。

2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生实力的培育。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

政治教学个人工作安排篇十三

一、指导思想

本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习打算工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定安排，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题潜力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得学问的全面驾驭，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保201x年中考政治取得好的成果。

二、学生分析

这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，须要老师的监督。详细有以下几点：1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。2、学生对课本基础学问驾驭不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的潜力有待加强。3、学生对政治材料分析题全面看问题的潜力较差，不能用所学学问点来完整全面的回答，得不全分。

三、复习目标要求

1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题潜力的培育。

3、加强课本学问系统教学，争取透过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到巩固和升华，进而构成立体学问系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习支配

透过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际确定在初三总复习阶段采纳“三轮复习法”:

第一轮复习(201x年2月23日至201x年4月21日)

第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、即将全部学问点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地驾驭所应学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关”。(1)记忆关。务必做到对基础学问的领悟、记忆，使其系统化。(2)基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。(3)基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

选取相宜的复习方法:依据教材内在联系，可采纳比较法，把相关的学问放在一齐进行比较，驾驭相互之间的区分和联系。

设计针对性强的试题，帮忙学生练习巩固，利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本状况，体现“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“刚好反馈矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的学生。透过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的专心性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发觉问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点，进行透彻他讲解，帮忙学生记忆。

其次轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系，用所学学问解决实际问题。(201x年4月22日至201x年5月21日)在这部分时间里主要是提高学生的分析潜力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，留意理论联系实际。

第三轮复习:模拟练习。(201x年5月22日至201x年6月20日)在最终的冲刺阶段透