支教教学心得体会高中（21篇）

支教教学心得体会高中（优秀21篇）通过写心得体会，我们可以将自己的阅历和思索记录下来，便利以后查阅和回顾。下面是一些值得一读的心得体会范文，希望对大家有所启发。

支教教学心得体会

四个多月的时间过去了，从刚踏进学校的迷茫到走上讲台的从容，本人又收获了一个新的角色——支教老师。

自己结合专业优势，恰巧所带班级的课程老师因孕假离开，起先了独立接受一个班的教学任务，每天都有早读，一周9节课左右。每天至少须要打4次卡，每周须要交2次作业本，写5次教案，以供检查。从每天6点30起床，准时吃早中午餐，到晚上有晚自习的话教学任务于8点20结束，规律的生活让我养成了早睡早起的好习惯。

在日常生活中，领导和老师都对我非常关切，生活用具配备齐全，自己也学会了担当责任，严格遵守学校的规章制度，按时打卡上下班，与支教学校老师、学生沟通融洽，建立了深厚的情感。

在教化教学综合实力上，自己仔细写备课听课记录、进行作业批改、完成测试与评价，主动参加校本教研，完成“五个一”，按时参加了3次监考，2次家长会以及集体大会等，踏踏实实的完成自己的教学任务。在与同学沟通中，常进行单独辅导，对学有余力成果好的同学进行激励，对于成果差的同学共同分析成果的得失。在考试中所带班级成果进步明显。

自己的有许多教学阅历的不足和专业学问实力的欠缺但经过这一学期与老师们的深化接触，让我的工作本领得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……“支教”工作即将结束了，但一颗牵挂的心还留在这里。重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

教学支教心得体会

支教是指老师或者志愿者到边远、贫困地区的学校进行支教活动。在这个过程中，支教者要面对各种困难和挑战，同时也会获得珍贵的阅历和体会。下面，我将共享我在教学支教过程中的心得体会。

刚起先支教的时候，我对于这个生疏而又具有挑战性的工作充溢了期盼和惊慌。我被安排到一个偏远山村的小学，学校的条件特别差，没有齐全的教学设施和资源。刚起先进入教室，我面对的是一群个头矮小、衣衫褴褛的孩子。在和他们初次接触的时候，我发觉他们的学习动力比城市学生低许多，很多孩子对于学习没有爱好甚至抵触。这让我感到特别挫败和困惑，同时也明白自己面临的挑战和责任。

其次段：与学生建立联系。

为了变更学生们对学习的看法，我起先尝试与他们建立联系。我尽可能与每一个学生沟通，了解他们的爱好爱好和问题所在。我还利用课余时间组织一些文娱活动，如运动会、绘画竞赛等，以提高学生的趣味性与参加性。通过这些尝试，我发觉学生们起先渐渐对我放开了心扉，他们起先主动向我寻求帮助和指导。这让我明白，建立良好师生关系是解决学生学习问题的关键。

第三段：树立自信念。

在支教过程中，我面对的最大挑战之一是学生学问水平的落后状况。我意识到，若想在有限的时间内提高他们的学习水平，首先须要变更他们的学习看法。因此，我激励学生们英勇提问，不怕犯错误，以培育他们的自信念。我通过激励和赞扬，帮助他们克服了思维的局限，激发了他们的创建力。当学生们在学习中取得进步时，我感到特别傲慢和满意。

第四段：培育学习爱好。

为了提高学生们的学习爱好，我尝试通过丰富多样的教学方法和工具来呈现学问。我组织了团队合作嬉戏、角色扮演等活动，以激发学生们对学习的爱好。同时，我也激励学生们自己发掘学问，在课外阅读、实践中进行拓展。渐渐地，学生们起先对新学问充溢了新奇心，主动去学习和探究。这也提示我在教学中要注意培育学生的学习爱好，让他们能够主动地参加其中。

第五段：成就与收获。

随着时间的推移，我看到了学生们的进步与成长。他们的学习成果得到了显著提升，看法也更加主动。有时候，学生们会给我写信或者带来一些小礼物，表达他们对我的感谢和敬意。这些点滴的成就和收获，让我坚决了在教化事业上的信念。同时，支教也让我真正明白了教化的重要性，尤其是对于那些贫困地区的孩子们来说，教化是他们获得学问和变更命运的关键。

总结：教学支教是一项艰难而有意义的工作。通过与学生建立联系，树立他们的自信念，培育他们的学习爱好，我们可以为他们供应更好的教化环境。在这个过程中，我们不仅可以帮助孩子们变更命运，也可以提高自己的教化水平。因此，我信任支教工作将接着对我们的老师和志愿者提出更高的要求，也将为我们的教化事业做出更大的贡献。

支教学习心得体会

做了十五年的学生，也曾站上讲台发言，但与今日走上讲台当一名老师相比，那是完全不同的感觉，兴奋、惊慌，莫名的，是一种难以用语言表达的感觉，在上这堂课前，我和我的搭档做了许多打算工作。

包括依据课堂内容找一些好玩的图片，适合的儿童英文歌曲来做ppt，买礼品作为嘉奖，甚至买了彩色小卡纸打算教他们叠千纸鹤，之后又排练上课流程，还猜想我们上课可能遇到的状况，并对此找好解决方案。

然而，真正上课之后才发觉，志向与现实原来是有那么大差距的。刚起先时还好，在我们一走进教室，孩子们就起立说“老师好”，然后向前看并举着双手，当听到管理员老师喊安静时，孩子们便一起喊“一二”。望着这一张张天真可爱的笑脸，我非常高兴，真心爱上了他们。

但短短几分钟后，他们的留意力就不再集中，东倒西歪，瞻前顾后的，终归他们还太小，玩闹才是他们的天性。深知这一点的我，喜爱孩子的我，面对他们，真的无法呵斥，只能尽可能的让他们集中留意力，尽可能的让他们跟着我学这堂课的内容。那个用英文地说出1—10的小男孩，那个从英文歌曲里听出“2、3、8”的小女孩，他们聪慧的一面给我留下了深刻的印象。

短短的30分钟过去了，我不得不向他们说声再见，向我的第一次支教经验说声再见。这堂课有些匆忙，并且也不尽如人意，但我对自己，对老师这个职业，有了更加深刻的相识。教室里那一张张洋溢着热忱的笑脸让我体会到了什么是责任，什么是希望。他们活泼开朗，用他们独有的天真，无畏地宣言着青春与活力。这次经验将是我人生道路上最值得珍藏的回忆！

我很荣幸得到这次去幼儿园支教的机会，它不仅给了我一个熬炼的舞台，还让我能够结识这么多可爱的孩子。虽然做得不够好，但我会总结阅历教训。我爱那些淘气又可爱的孩子，我爱这项支教活动，希望还能有机会走进他们。

教学支教心得体会

教学支教是一项有意义而艰难的任务，它须要老师们付出更多的努力和耐性来帮助那些身处逆境中的学生。通过我的支教经验，我深切体会到教化的重要性和对学生的影响，同时也收获了很多珍贵的阅历和体会。在这篇文章中，我将共享我从教学支教中得到的五个心得体会。

首先，我认为建立与学生的良好关系是教学支教的基础。当我走进乡村小学的教室时，我发觉学生们对外界的生疏感和不信任，往往让他们不情愿参加课堂。因此，我首先要做的就是亲近他们，与他们建立起信任和友情。通过帮助他们解决生活中的问题，倾听他们的苦恼，我渐渐与学生们建立了良好的关系，他们也起先对我的课堂充溢热忱。

其次，我意识到在教学支教中要注意学生的特性化需求和特点。在乡村，由于各种缘由，很多学生的学习实力和水平存在差异。因此，我须要依据每个学生的特点和需求，采纳不同的教学方法和资源，使每个学生都能得到适合他们的教化。通过了解每个学生的爱好爱好和优势，我能够更好地调整教学内容和方式，让每个学生都能得到发展。

第三，耐性和毅力是教学支教的重要品质。由于学生们缺乏学习的主动性和动力，他们常常会遇到困难和挫折。而这时候，老师的耐性和毅力就显得尤为重要。我曾遇到几个学生，他们对学习完全失去了爱好，常常缺课和旷课。然而，通过与他们的沟通和激励，我渐渐让他们看到学习的重要性，激发了他们的学习动力。耐性和毅力是我支教过程中最珍贵的品质之一，我信任它们也会帮助我克服更多的困难。

第四，教学支教是一种双向的学习。在乡村支教中，我深切地感受到，我并不仅仅是传授学问和技能给学生，同时也从他们身上学到了许多。他们的坚韧不拔、乐观向上的精神，深深地触动了我。他们用自己的方式和行动告知我，生活的贫困并不是他们实力和努力的体现，而是外界环境所限。这种触动让我重新思索教化的含义和目标，让我更加珍惜自己所拥有的一切，并更加酷爱教化事业。

最终，我认为教学支教须要全社会的关注和支持。在我支教的过程中，我看到学生和学校面临的问题和逆境，也看到了政府和社会组织对教化的关注和努力。然而，由于种种缘由，乡村教化依旧面临许多问题。因此，我希望社会各界能够更加关注乡村教化，投入更多的资源和关怀，为乡村学生创建更好的学习环境和机会。

通过教学支教，我学到了许多，收获也许多。我明白了在支教中建立良好的关系、关注学生特性化需求、保持耐性和毅力、双向学习以及社会关注和支持的重要性。这些心得体会将在我的教化事业中接着发挥作用，帮助我更好地教化学生，为他们的将来贡献自己的力气。

支教教学心得体会

大通药草摊给我的第一感觉是宁静宁静的村庄，纯净无污染。就像湖南湘西的一角，民风朴实。我们的行李许多，药店的师生们热忱地帮助我们，看到这些，心里迷路的惊慌，已经不存在了。我信任许多师生支持我们的义务支持行动，我们选手的不懈努力，一切困难都会解决。

一切打算就绪，开课仪式结束后，我们起先了长达13天的支持教化生涯，我担当的是二年级班主任，兼数学课老师。

现在回想起来，心里百味杂陈，记得第一次去那个三尺讲台的时候，脚的小腹有点颤抖。在二年级的教室里做完自我介绍，支配完成工作的时候，我在心里暗暗地告知自己，我已经走出了第一步。

第一次二年级数学课，我对全班学生进行了深化的测试，不是试卷的形式，我先考了他们乘法口诀的娴熟度。现在想起他们背诵的场面，依旧经验着眼睛，声音光明整齐，干脆联想到他们以前肯定常常背诵。本以为他们的基础很差，但在这次答辩中，我发觉他们的数学基础很好，新奇心促使我想看他们的语文基础是否好，所以我打开他们的语文书，二年级的下册只学了两首古诗。结果和我预料的一样，声音还很整齐，当时我的心里很兴奋，和这么多孩子交往，不是很好吗？只是心里还是不行避开的，有点心跳，怕自己不当心，说错学问点，说错话，就会弄错孩子。

快速复习结束后，我起先给他们讲三年级的新课，依据他们的年龄和基础，他们接受新课的实力和速度也不同，这个阶段进行得很慢，但还在，应当说的还是结束了。这里还有一个小故事，那就是教案组给我支配了四年级的美术。我不否认，在此之前，我很少画画，自我感觉艺术细胞很少。因此，不能贸然，弄错孩子，在教化过程中，美术只有6小时，自己画3课，手工制作3课。虽然有点吃力，但终归没有误人子弟。在美术方面，虽说没有给他们带来多少技术进展，但我给他们讲了许多关于古今中外画家和画家的故事，给他们每个人带来了美术的爱好。我认为这是我最大的胜利。

对我们15个人来说，分工也很清晰。每天做饭，送孩子，上班。有教案组，有班主任，有课老师。开设科目有数学、语文、英语、音乐、综合、班会、体育、美术、爱好课。总之，整个工作支配比较系统化，比较正规化。

离开的时候，孩子们哭着送别，我们送了一批，特殊是平常有点调皮，很当心，被我们赶出去好几次后，出现在学校门口。原来我限制着感情，看到我两年骂的最凶的男孩，躲在草堆里流泪的时候，流下了眼泪。再见，孩子们。缘分让我们相聚，缘分到来时，我们无法反抗。

这次的支教，我收获最多的不仅是自己实力的提高，也是献身的升华，在生活中，平淡是真的。

支教教学心得体会

罗曼罗兰说，“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路”。今日，我带五六年级的数学课，课堂上我教他们做数独，目的是想通过好玩的数学嬉戏，启发他们学会独立思索，熬炼他们的思维。

刚起先我问他们有没有做过这种嬉戏，你们说没有，于是我给他们讲解这种填数的规则和用半节课给他们说了一些入门范例。起先时我让他们先填写简洁的宫格数独，并激励他们看谁做得快，效果很明显。这种四宫格的数独他们一下子就驾驭了。然后是略微难一点的六宫格数独，他们思索时间多花了一点，但大部分学生都驾驭了其中的规律。一节课就这样转瞬过去了，下课后许多学生对我说他们觉得这种数独很好玩，令人回味无穷，希望我能给他们多一点题目，就这样，我把打算好的九宫数独让他们抄回去想。

队友们都说五六年级的学生顽皮叛逆，难管理。但在这节课中，我认为我们缺乏对他们的了解，没有倾听他们的想法，从做数独题目中，我觉得我们应当多多激励学生，即便是一个小小的胜利，也会让孩子们感受到胜利的喜悦和成就感，从而激发他们的爱好。

现在的学生太注意文化学问的教化，缺少素养教化，学生们没有正确相识“真善美”。那天我去帮助一年级班主任和学生们玩嬉戏，过程中有一个小学生丢了10块，被另一个学生捡到了并交给了我。于是我问大家这钱是谁的，此时没人答应。过了几分钟，一个女孩子对我说是她的，于是我把钱还给了她。又过了一会儿有个男孩对我说是他丢的。这是我傻了眼，钱究竟是谁丢的？于是我问那女孩钱是谁给的，她说是她爸给的，我说：“有一男生也说这钱是他爸给的，你把你爸爸的电话给我让我确认一下吧。”那女孩立刻就把钱拿出来说老师你就先给他吧。。。此时我最终明白了是怎么回事。但我不明白为什么学生才一年级就这么不诚恳。学问教化很重要，但素养教化更为重要吧！

我认为，其实每个孩子都可以胜利，只是当前的教化模式，教化环境及方式不适合他们的健康成长。

支教教学心得体会

在支教过程中，我们遇到了几个问题，在每个问题上，我们都陷入了深深的思索，把自己一份深深的责任心和浓浓的爱化作我们为孩子迈出的每一步。

队长兼协作者朱佳慧曾在例会上提出过这一问题。在会上，队员们提出了不同的见解，但基本分为了两部分：一部分是赞成是与孩子的陪伴，一部分赞成是教化孩子们以学问。我们都深知这次支教的时间短，过的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出现偏差，将没有挽回、补救的余地，所以每位队员都经过了深思熟虑最终交上了自己的答案。我赞成陪伴的一方，理由有下：1、经过大量的家访了解到，这里的孩子大部分时间都没有父母的陪伴，与孩子们相处的是爷爷奶奶等亲戚，存在代沟，存在顾虑，导致大部分孩子缺乏同同龄人一般的关爱；2、这里的老师的确存在失责、过失等方面，这使孩子在学校同样没有倾诉、被爱的成年人对象。因此赞成给孩子以陪伴是基于关注孩子心智的健康发展、赐予人生导向必要的关怀。不行辩驳的一点是大部分家长都对蒲公英小英英们提出一点：多教些学问，多督促孩子们把化学好。作为老师，我们当然知道这里的孩子的短板是什么，家长们炽烈的期许让我们不得不重新认知教学的重要性。

最终，这个问题没有给出确定的答案，其实这才是最好的答案。在思索这个问题上我们都考虑到了方方面面，生怕出现差错，这其中对孩子的爱、对家长的爱、老英英们对我们的嘱托在那一刻变得沉重万分，我们的思想。在那一刻得到升华。是陪伴还是教化须要我们自己在实践中辩证思索，把自己的期望变成一种倾向、一种习惯。只要心中有爱，有深深的责任，时间会告知我们每个答案都是正确的。

这个问题是刘显楷和吕明钧经过多般考虑后在例会上提出的。不行否认，这个问题有其合理性。在广泛的家访过程中，我们常常向家长问起这个问题：您认为我们支教老师应当多开设爱好类程还是教学类程。大部分家长都期望孩子在老师的这几天可以多辅导一下孩子的化，弥补一下地方教学的缺陷。刘显楷是一位对支教、对孩子们有肯定真心的人，他的思索能让我们感受深深的责任感和指路明灯的无私奉献，但团队的发展，或者说高校生短期支教的前路如何走，须要深刻的思辩和大胆谨慎的实践。

单从问题本身，我们就能发觉这已经存在偏执、急功近利的思想倾向。首先，教化是一个长期感化的过程，一个孩子的成长是老师、家长不断地订正、支持的过程，优秀的学生的成长不在旦夕。所以填鸭式、疲惫性的教学模式不行取。另外，这同时也验证了手工、音乐、心理健康等的重要性：学习是联动的，在爱好类程上学习到乐于学习、擅长学习、主动动脑解决问题等是学习化的催化剂。爱好类程的影响是不易发觉却影响广泛的，就像树根，假如没有广泛而扎实的扎根就没有满树的繁茂。

其次点我们都深有体会，那就是这里的孩子化基础太差，差到甚至初中生不会背诵九九乘法表等等。这的确是一个严峻的问题，严峻到我们不能总抱着等待、被动的心态去关照孩子们的未。从我们国家现有的教学模式上看，杨庄的大部分孩子们已经没有再去追逐、与其他地区孩子受同等教化的机会，对于这一点，我们虽是痛心却必需承认与接受。众所周知，老干妈牌辣酱的创始人陶华碧起先不过是一名村妇，不识一字，如今却开创了资产数十亿的辣椒酱产业，把自己的产品卖向全球。这足以说明，生活下去的路不只有一条，学习的路走不通，我们同样可以找寻其他的路，这并不行耻或是低人一等。开设爱好类程可以帮助孩子们找寻到生活的意义，或许对他们说，多找到一个挚友，性格变得开朗、意志变得坚毅比数学公式更有意义。

最终一点便从我们自己动身。时间倒溯在开设程的那一次例会上，我们是怀着怎样的心情，又担当着怎样的责任为孩子确定下这三门，不行否认我们的爱在那一刻都是尽职尽责的。之后写过，又修改过多少次教案，我们又试讲了多少次，我们极力把自己掐指可数的堂保证都是完备、无憾的。面对这样一片真心和巨大的心血，我们的程也不是说停就可以停下的。此外当地教化局局长期盼我们多引导孩子培育学习的乐趣和习惯。众所周知，过于紧促的化补习易导致孩子们学习爱好下降，不能做好寒假与学期的连接，以至于影响当地老师程的支配。

最终我们可以欣喜的发觉我们其实已经做出了巨大的、合理的进步，那就是晚自习。晚自习的支配在以前几次支教队中也有实践，在小柏树支教队中，我们持续并做了扩大。刘显楷同学是一位得才兼备的好学生，所以显楷同学负责晚自习的支配是合理明智的。在短短的几天支教中，让我们印象深刻的也不过几事，但最让人难以忘却的便是自习。因为在自习的时候我们和孩子是一同进步的：我们引导孩子们思索，提升孩子们的学习乐趣，培育他们的逻辑思维。这个过程让我们真正体验到为人师的光荣感。假如有机会，我希望可以把晚自习发扬光大。

不是全部的问题都有答案，不是全部的事情都有对错，也不是全部的孩子都可被分为好学生、坏学生。学会变通，胆大心细，学会换位思索，把心地变得和善就会发觉世间万物都是和善的。曾经做过一名支教老师，我这一生都无憾。

支教线上教学心得体会

自疫情起先以来，线上教学方式成为支教的唯一途径。作为一名支教老师，我深刻地体会到了线上教学的利与弊。这一段将以介绍疫情背景，并对线上教学方式进行引言。

线上教学的优势是自不待言的。首先，线上教学将地域限制打破，不再受到支教地点的限制，可以实现跨国、跨省的教学。其次，线上教学的敏捷性大大提高了教学的效率。通过各种网络平台，老师和学生可以随时随地进行沟通和学习，将教学内容与学习节奏调整得更加合理。此外，线上教学还节约了大量的时间和金钱，避开了交通拥堵和长时间旅行的问题。

线上教学的劣势也是不行忽视的。首先，线上教学的技术问题是一个普遍存在的挑战。不同地区的网络环境和设备条件差异较大，这给线上教学带来了很大的困扰。其次，线上教学缺乏面对面的互动，这可能会使学生感到孤立和失去动力。此外，线上教学对于老师的专业素养和技能要求较高，须要驾驭各种线上教学平台和工具的运用。

适应线上教学的关键在于敏捷和耐性。首先，老师须要实行不同的教学方式和教学资源，创建丰富多样的线上教学氛围。其次，老师须要有耐性和耐性，因为线上教学可能须要额外的时间和精力来解决技术问题和学生的困扰。此外，老师须要主动与学生互动，激励学生参加探讨和提问，以增加学生的参加和学习爱好。

尽管线上教学有一些劣势，但它也供应了很多机会和挑战。随着技术的不断发展和普及，线上教学将成为将来教化的重要组成部分。老师应当不断学习和适应，利用好线上教学的优势，同时留意克服其劣势。通过合理应用先进技术和创建性的教学方法，我们有理由信任线上教学将为支教事业带来更多的可能性和机遇。

总结：

通过以上几个段落的论述，我们可以看到线上教学在支教领域的重要性和潜力。尽管线上教学存在一些困难和挑战，但我们应当主动面对并努力克服。只有不断学习和适应，我们才能更好地服务于支教事业，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

支教学习心得体会

金秋风景如画，十月天高云淡。本月18——21日，为主动响应省教厅“实施中小学特级老师教学支援行动安排”在市教化局的领导下，我和林荣秋（市教研室）、林一平（汕头侨中）、卢镇豪（汕头金中）、张秋红（潮阳试验）、蔡冬阳（市教研室）、蔡业授（六都中学）、李赛娥（潮阳一中）、许晖（汕头一中）等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学；澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县教化行政部门和有关学校的高度重视和热忱接待，这给我们的教学活动供应了便利，增加了信念，注入了动力，使本次支教活动得以顺当开展，达到预期目的。

在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的珍贵，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、老师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教化事业上，这种高度的社会责任感、对教化事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素养要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、出国留学、对学问的渴望、机智的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。

本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀老师的引领和示范作用，促进农村中学老师的教化教学水平的提高。时间虽然短暂，每位支教老师只支配一节示范课和教学沟通活动，但老师们却本着对教化事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出来。

支教老师深厚的教学功底，广博的学识，清楚的教学结构，严谨细致的治学看法，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度赞扬。信任广阔听课老师能或多或少领会到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学才智和教学风格，留给他们在教学中的更多思索。当然，对于支教的老师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感沟通和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教化，加大资金投入，改善办学条件，优化教化资源配置，促进教化均衡发展。

在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教11年之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教化局吴德明主任等的陪伴下，前往中学上课，一踏进校门。

不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪伴下，参观了校内及师生宿舍，曾为一百零一多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生供应饮用的现已干枯的那口井、一间间低矮的老师宿舍仍保留完好，依旧那么熟识，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热忱接待，令人感到特别亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。

支教学习心得体会

答声音及响亮的歌声，自己好像回到从前，回到中学时代。看到他们那充溢着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己全部的学问传授给他们。支教三个月来，经验了很多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；经验了很多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村中学教化，了解了农村中学教化的现状，相识到了农村中学教化教学工作的困难与艰辛，体会到了农村中学老师的酸甜苦辣。

农村中学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教化的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又胆怯 会说错被老师指责，会遭人嘲讽。发言根本处于被动位置。在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要变更传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。要敬重酷爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动创建条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励来深深的吸引着每一个学生；课后，我仔细批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问贮存量。

和学生主动交往的一个方面是与生同乐，参与他们的集体活动，比方班会和体育竞赛，主动和学生探讨班级建设的方法，。学生很喜爱老师用这种方式与他们沟通，认为我们没有高校生的架子。假设说在与学生的交往中有什么收获的.话，除了教学处，就这点令我印象特别深刻。当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前犯难断言；但就与学生融合这一点，我想至少有一个比拟良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比拟好的因素。三个月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”，但事实上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种缘由，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，老师是在教化人，这是很不简单的事。三个月的实习让我明白了许多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。

在这里，我学到了很多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益匪浅。在这里，我们苦过、累过，却照旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可照旧坚持着。支教虽然辛苦，但是熬炼了我的意志，提高了我的实力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了许多挚友，收获了友情，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳；学会了苦中作乐；深刻体会到了团队精神的重要性；收获了教化阅历和提高了教书技巧。在实践中，我得到熬炼，也看到了希望，更坚决了我从事教化事业效劳社会的人生信念；从支教中也知道自己水平有限，今后必需加强学习和熬炼，不断完善和提高自己，为真正做一个精彩的人民老师做打算。

支教农村教学心得体会

支教是一种为贫困地区的学生供应教化帮助的公益活动，旨在改善贫困地区的教化条件和促进农村教化的发展。笔者有幸参与了一次支教活动，亲身体验到了农村教学的历程。下面将从理论与现实、个人成长、教学方式、情感沟通和将来展望等方面，共享我在农村教学中的心得与体会。

其次段：理论与现实。

在支教的过程中，我深刻意识到理论与现实之间的差距。许多教化理论依旧停留在书本上，无法完全贯彻于实际教化场景中。农村教化存在种种困难和问题，如师资力气的匮乏、教化资源的不足等。因此，我们在打算教学方案时必需依据实际状况进行调整，更加关注农村学生的特点和需求。过于理论化的教学方法对农村学生可能没有太大的吸引力和好用性，因此我们须要结合现实状况敏捷运用各种教学方法。

第三段：个人成长。

支教不仅仅是为贫困地区的学生供应学问，也是一种全面的成长体验。在农村教学中，我不仅须要扮演一名老师的角色，还须要充当一个学生的角色。通过与学生的互动和沟通，我了解到他们对学问的渴望和求知欲望。同时，我也从学生身上学到坚韧不拔的精神和乐观向上的看法。这次支教让我学会了关切他人，提高了我的责任心和感恩之情。

第四段：教学方式。

农村学生的学习状况和城市学生存在肯定差异，因此我们在农村教学中须要选取适合的教学方式。由于农村教学条件的有限性，我们须要注意创新和实践，通过活动、嬉戏和实例等方式吸引学生的留意力和爱好。此外，我们还应当敬重学生的特长和特性，激励他们发散思维和创建力。只有采纳多元化的教学方式，才能让农村学生更好地接受教化，并激发他们的进一步求知欲。

第五段：情感沟通与将来展望。

在支教的过程中，我与农村学生建立起深厚的情感联系。他们对我的信任和依靠让我感到无比宝贵，也让我力更加坚决地投身于教化事业。我深深地感受到农村教化事业的艰难和重要性，更加坚信只有通过教化，才能帮助贫困地区的学生实现自己的幻想和人生价值。因此，我决心将来接着参加支教活动，并为改善农村教化条件和提高教化质量贡献自己的力气。

总结。

在支教农村教学的过程中，我不断学到新学问、提高了实力、享受了成长。支教不仅带给我丰富的教学阅历，也让我深化了解贫困地区的教化现状。虽然农村教化存在着很多困难和问题，但只要我们坚信教化的力气、不断努力改进教学方法，并与学生建立情感联系，信任贫困地区的农村教化肯定会有所改善，孩子们肯定会有更美妙的将来。

支教学习心得体会

首先，通过这次支教活动，我更加深刻的理解了老师职业的神圣和荣耀。由于柳家中学地理位置比拟偏僻，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与xx市的一些学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。以班主任为例，在这里，每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室，通常天还没亮，班主任就要起床。只要有一位学生没有走，班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。任课老师的状况也差不多。由于学校师资缺乏，老师们的工作量都很大，特别辛苦，但在平常的接触中，虽然比拟累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充溢热忱，认仔细真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民老师的宏大。

其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到柳家中学还是有些担忧，其中一个重要的缘由就是原来我是在中学实习，对于初中教学没有任何阅历。来到之后，学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大的改变。在老老师的耐性帮助下，我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经验里是一次特别难得的体验，对于今后的教学也是特别有益。

此外，通过这次支教活动，我也发觉这里的学生特别仔细、刻苦。虽然条件与市里相比差了许多，但学生们的学习热忱很高，在校内里很早就可以听到、看到学生们在读书，课堂上学生们聚精会神，自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习看法真是有着天壤之别。

从六月起先，根据文理学院的相关规定，我作为文法系汉语言文学专业的学生，到北镇柳家乡初级中学进行支教活动。柳家中学位于北镇柳家乡柳东村，学校有初中三个年级，八个教学班。我执教的是初一年级的一个教学班。经过三个月的努力，比拟圆满的完成了支教任务。同时，通过这次活动，我也学到了许多。我来到柳家中学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为短暂没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然，作为一个老师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。

支教学习心得体会

做了十五年的学生，也曾站在讲台上发言，与今日上讲台当老师相比，那是完全不同的感觉，喜悦，惊慌，稀里糊涂，语言表达困难的感觉，在上这堂课之前，我和伙伴做了许多打算。包括依据课堂内容找到好玩的照片，制作适合孩子的英语歌曲ppt，买礼物作为酬劳，买彩色卡纸教千纸鹤，然后排练课程流程，推想我们在课堂上可能遇到的'状况，找寻解决方法。

但是，事实上上课后，志向和现实有很大的差距。起初没关系。我们一进教室，孩子们就站起来说老师好，向前看举手，听管理员老师叫安静时，孩子们一起喊一二。看到这张天真可爱的笑容，我很欢乐，真的爱上了他们。但是，仅仅几分钟后，他们的留意力就不再集中，东西倾斜，左右希望，结果他们还很小，玩耍是他们的本能。知道这一点的我，喜爱孩子的我，面对他们，真的不能斥责，尽量集中留意力，尽量让他们学习这门课的内容。用英语说1—10的少年，从英语歌曲中听到2.3.8的少女，他们聪慧的一面给我留下了深刻的印象。

短短的30分钟过去了，我必需对他们说再见，对我的第一次支教阅历说再见。这堂课有点匆忙，也不尽如人意，但我对自己、老师这个职业有了更深的相识。教室里充溢热忱的笑容，体验了什么是责任，什么是希望。他们活泼开朗，用他们独特的天真宣言青春和活力。这次的阅历是我人生道路上最重要的回忆！

得到这次幼儿园支教的时机，不仅给了我熬炼的舞台，还给了我这么多可爱的孩子。做得不够好，但总结阅历教训。我爱调皮可爱的孩子们，我爱这个教化活动，希望有时机进入他们。

中学扶贫支教心得体会

作为一名中学生，有幸参加了扶贫支教活动。在这次支教过程中，我深刻体会到了扶贫工作的重要性，也从中收获了很多珍贵的阅历和感悟。

其次段：了解乡村教化现状。

在扶贫支教的过程中，我深切地了解到了乡村地区教化存在的一些问题。首先，由于交通和信息不便，乡村学校师资力气相对较弱。许多老师是刚毕业的高校生，缺乏实践阅历和教学技巧，无法给学生供应有效的教化。其次，乡村学校设备简陋，缺乏一些基本的教学资源。另外，学生家庭经济困难，缺乏学习资源和家庭环境的支持。这种种问题造成了乡村学生在教化方面的不公允。

在支教过程中，我亲身体验到了乡村学校教学环境的艰苦。我的工作是帮助学生提高英语口语水平。刚起先的时候，我发觉学生对英语没有爱好，也没有主动性。于是，我确定通过与学生互动沟通，亲自示范，引导他们，激发他们对英语学习的爱好。通过赐予激励和赞扬，我看到了学生们的转变，他们变得更加开朗、主动，并能够自信地用英语表达自己的观点。这让我深感扶贫支教的重要性，教化的力气是无穷的。

第四段：或许内容。

在支教过程中，我也体会到了乡村学生的逆境与需求。他们为了上学要面临很多困难，如路途遥远、家庭贫困等。然而，他们对教化的渴望却深深触动了我的心。我明白，只有努力供应更多的教化资源和机会，帮助他们打开通向更好将来的门才能真正改善他们的生活。同时，我也明白到扶贫不能仅仅停留在物质上，更重要的是要赐予他们精神上的支持与帮助，让他们拥有一种主动向上的心态去面对困难。

第五段：自我反思与总结。

通过这次扶贫支教的经验，我受益匪浅。我学会了如何关切他人，如何引导和激励他人，更学到了如何用自己的行动去影响他人。在支教的过程中，我也发觉了自己的不足之处，比如在沟通和引导方面还须要改进。因此，回到学校后，我决心要更加努力学习，提升自己，为将来为社会作出更多的贡献。

总结：通过这次扶贫支教的阅历，我深刻体会到了扶贫工作的重要性，也从中收获了很多珍贵的阅历和感悟。我将始终关注乡村教化，希望能够为乡村学生的成长和发展做出更多的贡献。同时，我也希望社会能够赐予更多支持，在资源安排上更加公允，确保每个孩子都能接受到优质的教化。只有这样，我们才能真正实现教化的公允，让每一个孩子都有机会追逐自己心中的幻想。

支教学习心得体会

三下乡支教活动已经结束，从高校生到一名支教老师，角色的互换让我深化了解祖国的教化事业，也更加酷爱这个事业。短暂的两周支教生涯给我的.高校带来崭新的一面，给我的人生增加不平凡的一页，这段经验很值得我去纪念。

我们支教的地点是电白安乐小学，初来乍到，我们对这里一窍不通，电白安乐小学领导赐予我们极大的帮助，我们十四名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。根据支教任务的安排，我的教学任务是一二年级的数学教学。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不简单。在教室这个舞台上，一节课四非常钟很快过去，而老师课前不能只打算四非常钟的内容，“台上非常钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。

我始终以为，要当一名好老师，关爱每一个学生是必需的。这里的学生很听话，上课相当的主动，让我特别感动。为了保证每一位学生学到学问，健康成长，我严格要求自己，教孩子数学、唱歌、猜谜语，教孩子专心灵去感受这个世界的精彩和漂亮。我希望课堂上学生的特性能够得到张扬，课堂氛围活跃，学生能够自主思索和完成作业，而这些孩子让我的心愿实现，我感到莫大的华蜜。

七月流火，酷热难耐，支教的生活是艰辛的，农村的老师生活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我们老师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集思广益，共同探讨教学问题，沟通教学心得和体会使我们共同进步，顺当完成学校交与我们的任务。

尽管吃的住的不尽人意，但安乐小学是自然的，孩子们是忠厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热忱像一缕缕清爽的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简洁而欢乐地生活着。课堂上，孩子们用新奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广袤的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不华蜜着，无时无刻不努力着。

支教学习心得体会

今年暑假，我跟随师范学院赴xx县xx镇《国家中长期教化开展规划纲要》实践小分队参与了为期十天的三下乡活动。主要任务是到xx县xx镇中心小学义务支教。虽然只是短暂的十天，但让我学到了许多，又发觉自己还缺少许多。这十天的支教，我最大的感受就是要全面提升自身综合素养，做一名优秀的人民老师。

在这十天的教学工作、调查、沟通和生活中，我学会了许多东西，对一些事情也有了新的看法，对自己的相识更进了一步。我真的特别感谢这次三下乡，给我供应了一个广袤的熬炼自己的平台。这十天的时间将会给我留下永恒的回忆，这次实践也会成为我人生的一笔财宝。支教结束之后，思索了许多，想了许多，也让我体悟到了很多。下面我就将我的一些体悟与大家一同共享。

实践是检验真理的一个标准，切实加强和熬炼理论联系实际的实力，现代教化也越来越重视社会实践。因此我们要充分利用三下乡的时机来熬炼自己，提升自己各方面的实力，为以后进入社会打下良好的根底。我们要在在没有条件的状况下创建条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人实力的最好熬炼，在三下乡给我们供应的平台上，我们要充分施展才能，积淀工作、生活素养和阅历，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受熬炼，增长才能，增加工作实践实力。

在这十天的教学中，我发觉自己还有许多东西须要去弥补。一般话不太标准，专业学问不够扎实，现代教学方法没有驾驭且不能敏捷应用等等。为此我今后要加强这些学问的学习和熬炼，刻苦学习，全面提高自身素养，将来做一名称职的人民老师，以最正确的姿态投入到教化事业当中去。

高校生支教就是用我们微薄的力气，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以变更自己的命运。支援贫困地区教化文化事业开展。我们不是去游山玩水，我们是在教化别人的同时也磨练了自己，我在这十天的教学中，始终给同学们讲这样一个道理。一个人无法变更自己的生活条件，但可以变更自己对生活的看法，看法确定一切，细微环节确定成败。运用到学习中那就是我没有方法变更我的学习条件，但我可以变更对学习的看法，我信任勤能补拙，只要我们刻苦学习、坚韧拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美妙的前程。

网络。我们要以宽广的胸襟和诚信的人格去和别人合作，和有的人合作一次，可能就一去不复返了，但和有的人合作一次就成为挚友，挚友之间就更须要相互的包涵与理解。因此我们要珍惜每一次的合作时机，诚信合作到达双赢的效果。可以这样说，一个人的诚信度有多高，她/他的成就就有多大。

在评价别人的缺点时，首先要保证这些缺点在你身上就是优点。

在这十天里，我对此就相识特别深刻。就拿给三年级二班排节目来说，假如没有合作互助，仅凭我一个人就不会有那么好的效果。一起三下乡的同胞们，我愿和你们做恒久的挚友，真诚的希望你们都能够容许。现在就把我们的合影放在这里。

金集镇的村民给我的感受是，他们那么的淳朴和慈爱。我们在教室住宿，是他们借给我们被子，让我们度过了十个晚上，对待我们想自己的孩子一样。让我特别的感动。我在这里珍重的说一声：感谢叔叔阿姨，向你们致敬。

我们的生命不是上帝赐予的，而是我们的父母赐予了我们的生命。父母艰辛的把我们抚养长大，无时无刻不关切着我们，当我们独立了，当我们有成就了，我们最不要遗忘的是自己的父母，其次是帮助过、激励过我们的全部人。因此我们要懂得感恩，要把感恩形成一种不须要理由就去作为的行为，让我们的灵魂深处，心底里、骨子里都懂得感恩。当一个人的人生目标实现了，价值得到升华了，就应当到回报的时候了。

在成就别人的根底上成就自己，实现自己的人生价值，完成自己的人生愿望。

每一个人要想成就一番事业，就首先必需有一个明确的目标，并不断的努力学习，坚持不懈的拼搏去实现它。制定目标须要留意三点：目标需现实化、目标需详细化、目标需可操作化。不要做一只无头的苍蝇，乱飞乱碰，最终什么都没有留下就丢失了自己的生命。每一个人的人生目标都是由很多小的目标的实现组合在一起完成的。我把小的目标称为局部，人生目标称为整体，局部的力气都发挥出来并有机的组合在一起的话，那么整体的力气是无穷的。正所谓“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海”就意味着你的人生是胜利的，就真正的实现了你的人生价值。我们要始终信任三个公式：理念+实践+阅历=胜利、战略+执行+积累=胜利、简洁+勤奋=胜利。

当今社会，就业形势这么严峻，在这样的形势下如何获得一份工作呢？我认为：首先要了解清晰社会须要什么样的人才，社会须要全才根底上专才的人才。许多方面根底很好再加上一门技术学问都过硬、潜力很深的专才，最终带上你高尚的人品气质、宽广的胸襟、永不放弃的自信，工作将会来临，抓住机遇，你要知道时机是留给又要打算的人，想要抓住时机，就根据“全才根底上专才的人才”的标准去打造自己吧，去充溢自己吧，去打算吧。

每一个人都有懒散性，那么如何克服这种懒散性呢？第一，有一个明确的人生目标作为前提，有精确的方案，方案细到每一年、每一月、每一天；其次、每次工作学习之前，想想你的人生目标，想想假如你实现了的话将会咋样，让你的一切行为为你的人生目标效劳；第三、培育超级自信力和坚韧的进行不懈努力的毅力；第四、把“有志者事竟成”作为一个消退懒散、进入学习工作状态的动力。

人的一生有三个点：起点、转折点、终点。起点既诞生，可以说人人都是同等的；转折点就是人生道路上每一次重要的选择，选择你的方向、你的目标，这对一个人的一生是否有成就起着确定性的作用。只要每一个人让自己的人生转折点都具有挑战性、困难性丰富性的话，那么对于你的终点来说，也即你的晚年生活，只有每一个转折都是胜利的。那么你的晚年生活是多么的`美妙、多么的华蜜，在黄昏的黄昏回忆起你艰苦拼搏、刻苦奋斗的一生，讲给你带来极大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

培育超级学习力在当今社会特别重要，有句谚语说的好：“活到老，学到老”因为超级学习力是生存力，超级学习力是竞争力，超级学习力是沟通力，超级学习力是创新力，超级学习力是开展力，超级学习力是胜利力。

培育超级的学习力，吃苦耐劳的精神，对你的以后非常重要。因为你从事的职业可能与你的专业不符，这就须要超强的学习力和吃苦耐劳的精神来弥补这种缺乏，使之你的时机稳而不离。

只要我们把前一次的缺乏在下一次内化了，不再出现，对于我们来说就是开展，而不是改变。这也是一种学习。

保持既要拿得起也要放得下的心态，学会舍得。因为你为了实现你自己的人生目标，确定会牺牲一些东西，这就须要你权衡得失。能舍能得，会舍会得，先舍后得，要舍要得，只有舍才会有得。

如何做人这是一个永恒的话题。做人是一生的必修课，有一句话说的好：一个人做一件好事简单，但一个人一辈子做好事特别困难。做人又何尝不是如此呢。

我们没有钱不行怕，钱可以通过各种合法正值的渠道再赚，我们没有关系不要怕，我们可以通过自己去构建社会关系网，最怕的就是没有一个好的人品，没有诚信。一个好的人品气质在这样猛烈竞争的社会里面特别重要，他确定着你是否能演绎精彩的人生画卷，实现你儿时的远大的志向。下面的这几句话更是让我独有感受。

总之，这次三下乡使我成长了很多，学到了从课本上无法学到的东西。切身经验了社会交往的过程，感受了其中的欢乐和悲伤，虽是短短的十天，但这是我人生当中难忘的一段经验，将会给我在今后的人生道路上有很多启迪。真的特别感谢此次三下乡，给了一个开展熬炼自我的平台。让我在各方面的实力都有了很大的提高。在今后的学习中，要严格要求自己，努力学习专业学问的同时，加强对其他方面的实力的培育，真正提升自己全面素养，做一名优秀的人民老师，我会为这个信念进行坚持不懈的努力，最终去诠释它，实现自己的人生价值。

支教学习心得体会

四个多月的时间过去了，从刚踏进学校的迷茫到走上讲台的从容，本人又收获了一个新的角色——支教老师。

自己结合专业优势，恰巧所带班级的课程老师因孕假离开，起先了独立接受一个班的教学任务，每天都有早读，一周9节课左右。每天至少须要打4次卡，每周须要交2次作业本，写5次教案，以供检查。从每天6点30起床，准时吃早中午餐，到晚上有晚自习的话教学任务于8点20结束，规律的生活让我养成了早睡早起的好习惯。

在日常生活中，领导和老师都对我非常关切，生活用具配备齐全，自己也学会了担当责任，严格遵守学校的规章制度，按时打卡上下班，与支教学校老师、学生沟通融洽，建立了深厚的情感。

在教化教学综合实力上，自己仔细写备课听课记录、进行作业批改、完成测试与评价，主动参加校本教研，完成“五个一”，按时参加了3次监考，2次家长会以及集体大会等，踏踏实实的完成自己的教学任务。在与同学沟通中，常进行单独辅导，对学有余力成果好的同学进行激励，对于成果差的同学共同分析成果的得失。在考试中所带班级成果进步明显。

自己的有许多教学阅历的不足和专业学问实力的`欠缺但经过这一学期与老师们的深化接触，让我的工作本领得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……“支教”工作即将结束了，但一颗牵挂的心还留在这里。重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

在这里，我学到了很多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益匪浅。在这里，我们苦过、累过，却照旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可照旧坚持着。支教虽然辛苦，但是熬炼了我的意志，提高了我的实力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了许多挚友，收获了友情，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教化阅历和提高了教书技巧。在实践中，我得到熬炼，也看到了希望，更坚决了我从事教化事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必需加强学习和熬炼，不断完善和提高自己，为真正做一个精彩的人民老师做打算。

支教学习心得体会

四个多月的时间过去了，从刚踏进学校的迷茫到走上讲台的镇静，本人又收获了一个新的角色——支教老师。

自己结合专业优势，恰巧所带班级的课程老师因孕假离开，起先了独立接受一个班的.教学任务，每天都有早读，一周9节课左右。每天至少须要打4次卡，每周须要交2次作业本，写5次教案，以供检查。从每天6点30起床，准时吃早中午餐，到晚上有晚自习的话教学任务于8点20结束，规律的生活让我养成了早睡早起的好习惯。

在日常生活中，领导和老师都对我非常关切，生活用具配备齐全，自己也学会了承当责任，严格遵守学校的规章制度，按时打卡上下班，与支教学校老师、学生沟通融洽，建立了深厚的情感。

在教化教学综合实力上，自己仔细写备课听课记录、进行作业批改、完成测试与评价，主动参加校本教研，完成“五个一”，按时参加了3次监考，2次家长会以及集体大会等，踏踏实实的完成自己的教学任务。在与同学沟通中，常进行单独辅导，对学有余力成果好的同学进行激励，对于成果差的同学共同分析成果的得失。在考试中所带班级成果进步明显。自己的有许多教学阅历的缺乏和专业学问实力的欠缺但经过这一学期与老师们的深化接触，让我的工作本事得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……“支教”工作即将结束了，但一颗牵挂的心还留在这里。重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

中学扶贫支教心得体会

近年来，扶贫工作成为社会热议的话题之一。为了推动贫困地区的教化发展，很多中学生纷纷报名参与扶贫支教活动。我有幸参加其中并深感收获良多。以下是我对中学扶贫支教的心得体会。

首先，中学扶贫支教让我意识到教化不同等的问题。在城市的中学校内里，学生们可以享受到优质的教化资源，拥有良好的学习条件。然而，在农村和贫困地区的学校里，师资力气薄弱，教学条件简陋，学生们面临着极大的学习困难。在扶贫支教过程中，我们和当地的学生及家长们深化沟通，了解到他们为了接受教化须要付出的巨大努力和艰辛。这让我更加珍惜自己所拥有的教化机会，也更加意识到教化公允对于国家发展和社会进步的重要性。

其次，中学扶贫支教让我相识到教化的力气和影响。在贫困地区的学校，孩子们对学问的渴望和学习的热忱让我深感鼓舞。尽管他们背负着家庭贫困、生活困难的重压，但他们依旧努力学习，期望通过教化变更自己的命运。扶贫支教让我看到了教化带来的巨大变更，不仅给学生们带来了学问和技能，更重要的是培育了他们独立思索、解决问题的实力，在他们的心灵中点燃了希望的火焰。

再次，中学扶贫支教增加了我的责任感和奉献精神。作为一名中学生，我们经常沉醉在自己的学习压力和个人