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文档简介

第六单元学习任务二品鉴手法，欣赏说理艺术第5学时一、人物形象分析二、课本小剧场三、作业一、人物形象分析

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语》中少见的具有情节性的段落，生动反映了孔子及其弟子的精神风貌和性格特征。《公输》中墨子、公输盘、楚王的性格也各具特点，给人留下深刻的印象。比较阅读，分析两篇课文塑造人物形象的手法，并完成下表。人物性格文本依据描写方法子路

曾皙

冉有

公西华

墨子

公输盘

楚王

描写人物的主要方法有肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。分析诸子散文人物形象时，一要抓住诸子散文以简练语言直述言行的特点，细致分析具体场景下人物的言行，揣摩人物的心理状态；二要与在场其他人物的言行进行比较，找出人物的形象特点；三要注意寄寓于直述语言中的作者的褒贬之意。描写人物的主要方法是肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。人物性格文本依据描写方法子路有抱负，直率，自信，莽撞

率尔而对曰神态描写

比及三年，可使有勇，且知方矣

语言描写冉有谦虚谨慎，说话有分寸

方六七十……以俟君子

语言描写公西华谦恭有礼，娴于辞令非曰能之……愿为小相焉语言描写曾皙从容、洒脱

鼓瑟希……舍瑟而作动作描写莫春者……咏而归语言描写孔子和蔼可亲，平易近人

以吾一日长乎尔……则何以哉语言描写墨子无私无畏，机智善辩

闻之，起于齐行十日十夜动作描写吾从北方闻子为梯……不可谓知类语言描写公输盘狡诈，阴险

不说神态描写不可。吾既已言之王语言描写楚王虚伪，不智善哉！公输盘为我为云梯，必取宋语言描写楚王问其故动作描写选择《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》或《公输》的某一片段，以“我在

（如问志、言志、评志、斗智等）现场”为题，展开合理想象，从第三者的角度描写在场人物的神态、动作、语言、心理，还可适当加入场景描写等，以侧面烘托人物。学生分组表演选定段落出演的同学结合所学知识，评价自己所扮演的人物其他同学对照原文相关内容及自己对人物的理解，对表演进行点评教师进行整体评价二、课本小剧场评价标准情节完整，语言流畅清晰，动作自然大方依据文本塑造人物，人物个性鲜明表演有

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