4.3 国际合作（教学设计）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修3）

4.3国际合作（教学设计）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修3）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为“4.3国际合作”，属于人教版2019选择性必修3高二地理同步备课系列。具体内容包括国际组织的分类、主要国际组织的功能、我国参与国际组织的活动等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经了解了国际组织的概念，包括国际组织的定义、分类等，这为本节课的学习打下了基础。其次，学生已经掌握了我国参与国际组织的一些基本情况，如联合国、世界贸易组织等，这有助于学生更好地理解本节课的内容。最后，学生已经具备了一定的地理知识，如地球上的国家、国际组织在全球治理中的作用等，这些知识将有助于学生更深入地理解国际合作的意义和作用。二、教学目标1.知识与技能：使学生了解国际组织的分类、主要国际组织的功能以及我国参与国际组织的活动，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高学生的参与度和积极性。

3.情感态度与价值观：使学生认识到国际合作的重要性，培养学生的国际视野和全球意识，增强学生对我国参与国际事务的理解和支持。

4.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维的能力，使学生能够从不同角度分析国际组织的作用和影响。

5.文化意识：通过介绍我国参与国际组织的活动，使学生了解我国在国际社会中的地位和作用，培养学生的国家自豪感和文化自信。

6.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率和效果。三、学习者分析本节课的主要教学内容为“4.3国际合作”，属于人教版2019选择性必修3高二地理同步备课系列。具体内容包括国际组织的分类、主要国际组织的功能、我国参与国际组织的活动等。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解国际组织的分类、主要国际组织的功能以及我国参与国际组织的活动，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高学生的参与度和积极性。

3.情感态度与价值观：使学生认识到国际合作的重要性，培养学生的国际视野和全球意识，增强学生对我国参与国际事务的理解和支持。

4.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维的能力，使学生能够从不同角度分析国际组织的作用和影响。

5.文化意识：通过介绍我国参与国际组织的活动，使学生了解我国在国际社会中的地位和作用，培养学生的国家自豪感和文化自信。

6.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率和效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生已经学习了国际组织的相关知识，包括国际组织的定义、分类等。此外，学生还了解了一些主要的国际组织，如联合国、世界贸易组织等，以及我国参与国际组织的一些基本情况。这些知识为学生理解本节课的内容打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高二学生已经具备了一定的地理知识，对于国际组织的分类和功能，以及我国参与国际组织的活动，他们可能表现出一定的兴趣。在学习过程中，他们能够通过案例分析、小组讨论等方式，提高自己的合作精神和团队协作能力。在学习风格方面，他们可能更倾向于自主学习、合作学习和探究学习，希望通过多种方式提高学习效率和效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对国际组织的功能和作用缺乏深入的理解，难以从不同角度分析国际组织的作用和影响。其次，他们可能对我国参与国际组织的活动缺乏全面的了解，难以认识到国际合作的重要性。此外，他们在学习过程中可能缺乏批判性思维和创造性思维的能力，难以从不同角度分析问题。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中注重知识点的讲解，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高学生的参与度和积极性。同时，教师还需要注重培养学生的独立思考、批判性思维和创造性思维的能力，使学生能够从不同角度分析问题。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握国际组织的分类、主要国际组织的功能以及我国参与国际组织的活动等基础知识。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考国际组织的作用和影响，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

(3)案例分析法：通过分析具体的国际合作案例，使学生更好地理解国际合作的重要性，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示国际组织的图片、图表和视频，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和主动性。

(2)教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生直观地了解国际组织的运作方式，培养学生的实际操作能力。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力。

(4)课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度和积极性。

(5)实践教学：组织学生参加实践活动，如参观国际组织机构，使学生亲身体验国际合作的过程，增强学生的实践经验。

(6)评价反馈：通过课堂测试、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予学生反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。五、教学流程1.导入新课（约5分钟）

激发兴趣：通过展示联合国等国际组织的重要会议场景，引发学生对国际组织的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾国际组织的定义、分类等基础知识，为学习新知做好准备。

2.呈现新知（约15分钟）

讲解新知：详细讲解国际组织的功能和作用，介绍主要的国际组织，如联合国、世界贸易组织等。

举例说明：通过具体例子，如联合国在解决国际争端、应对气候变化等方面的作用，帮助学生理解国际组织的功能和作用。

互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨国际组织在解决全球性问题中的作用和影响，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

3.实践操作（约10分钟）

学生活动：学生分组进行案例分析，选择一个国际组织，分析其在解决特定国际问题中的作用和影响。

教师指导：教师在学生分组讨论过程中给予指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。

4.总结反馈（约5分钟）

总结要点：总结本节课的主要知识点，包括国际组织的功能、作用和主要国际组织的特点。

写作业：布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于国际组织在解决全球性问题中的作用和影响的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)课外书籍：推荐学生阅读《国际组织概览》、《全球治理与国际组织》等书籍，以深入了解国际组织的分类、功能和作用。

(2)网络资源：推荐学生访问联合国官网、世界贸易组织官网等国际组织官方网站，获取最新的国际组织动态和相关信息。

(3)实践基地：推荐学生参加国际组织实习、志愿服务等实践活动，亲身体验国际组织的运作和作用。

2.拓展建议：

(1)阅读指定书籍：鼓励学生利用课外时间阅读推荐的课外书籍，加深对国际组织的理解和认识。

(2)参加在线课程：推荐学生参加国际组织、全球治理等在线课程，学习更多关于国际组织的知识。

(3)参观实践基地：鼓励学生参观国际组织机构、国际会议等实践基地，直观了解国际组织的运作和作用。

(4)参与讨论和交流：组织学生参加国际组织相关的讨论和交流活动，与专业人士、学者等进行互动，拓宽视野。

(5)撰写论文和报告：鼓励学生结合所学知识，撰写关于国际组织的研究论文或报告，提高学术素养。七、板书设计(1)国际组织的分类：联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行等。

(2)国际组织的功能：解决国际争端、促进国际合作、维护世界和平、推动全球发展等。

(3)我国参与国际组织的活动：参加联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行等国际组织，积极参与国际合作和全球治理。八、教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在理解和掌握国际组织的功能和作用方面存在一定的困难。他们往往难以将国际组织的具体活动和全球性问题联系起来，难以理解国际组织在全球治理中的作用。因此，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，我会更加注重案例教学，通过分析具体的国际合作案例，使学生更好地理解国际组织的功能和作用。例如，我可以通过分析联合国在解决国际争端、应对气候变化等方面的具体行动，使学生更好地理解国际组织在全球治理中的作用。

其次，我会更加注重小组讨论和互动，鼓励学生在小组内分享自己的观点和想法，通过交流和讨论，提高学