第13课 资本主义世界殖民体系的建立与亚非拉民族独立运动（教学设计）-【中职专用】《世界历史》（高教版2023•基础模块）

第13课《资本主义世界殖民体系的建立与亚非拉民族独立运动》教案（教学设计）课程标准了解西方列强的殖民扩张和世界殖民体系的建立；知道亚非拉人民反对殖民主义的斗争及其对世界历史发展的意义。教材分析该课是第五单元第十三课，讲述了资本主义世界殖民体系的建立和亚非拉民族独立运动，分为“资本主义世界殖民体系的建立”“殖民地社会的变化”“亚非拉民族的反殖民主义斗争三个子目内容。第一子目讲述了资本主义世界殖民体系的建立，西方列强在非洲以及其他地区的侵略行径，资本主义世界殖民体系最终形成。第二子目介绍了殖民地的社会变化，帝国主义的殖民统治给殖民地带来的双重影响。第三子目讲解了亚非拉民族的反殖民斗争，拉丁美洲独立战争的基本情况。通过殖民地人民的反抗斗争，显示亚洲人民不甘受西方列强奴役的英勇反抗精神。学情分析(1）认知能力:学习本课内容时学生应已经接受了一学期的职高历史教育，具有基本的抽象思维能力和知识梳理整理的能力，同时具备一定的知识技能的迁移能力。(2）认知结构:初中九年级下册教材第一单元涉及本课的内容，学习了一些基础知识，因此学生对本课的具体基础知识的掌握已经比较完整，具备自学整理本课基础知识的条件。

(3）初中教材有一课涉及到本课知识，但是不多，所以学生在学习本课的知识点时会有一定的难度。教学策略：教师应该通过创设问题情境、引用史料、图片等方式，在深度挖掘历史教材资源的基础上，拓展学生的历史视野，以期落实学生的历史学科核心素养的培养任务。教学目标1.知道资本主义世界殖民体系建立的大致过程，知道亚非拉地区出现的主要反抗斗争。通过学习，运用唯物史观辩证分析看待历史的有关理论，了解列强在亚非拉的掠夺方式及产生的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。（唯物史观）2.根据地图指出帝国主义国家的殖民活动，通过教科书和课件，认识资本主义世界殖民体系的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。（时空观念）3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解亚非拉沦为殖民地半殖民地的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。（史料实证）4.理解帝国主义国家在殖民地半殖民地进行统治所产生的双重影响，引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识西方列强是如何瓜分世界的，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。（历史解释）5.通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。通过教学让学生理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响和亚非拉各国人民的独立愿望。（家国情怀）五、重难点重点：资本主义殖民体系所产生的复杂影响。难点：不同时期，西方国家对拉丁美洲、亚洲、非洲殖民侵略的不同方式。六、教学过程【导入新课】1990年3月21日晨零时，非洲大陆最后一块殖民地纳米比亚庄严宣告独立。零时钟声响后，在温得和克体育场，一面由白窄条间隔的蓝、红、绿三色和一轮金色的太阳图案组成的纳米比亚共和国国旗冉冉升起。萨姆·努乔马在联合国秘书长佩雷斯·德奎利亚尔主持下，宣誓就任纳米比亚共和国首任总统。纳米比亚的独立标志着欧洲殖民者入侵、奴役非洲历史的结束，也标志着世界殖民体系的最终崩溃。世界殖民者体系什么时间建立，它的建立对亚洲、非洲、拉丁美洲产生了什么影响？【讲授新课】一、 资本主义世界殖民体系的建立非洲1、19世纪80年代师：比利时国王利奥波德二世在刚果河流域建立了殖民帝国。他将殖民扩张美化为“开辟文明的新边疆，刺破蒙昧无知的黑暗世界",但其真正的目的是获取那里的天然橡胶资源。他强征当地劳工，逼迫他们在恶劣的环境下劳动，迅速积累了巨额财富，却造成数百万人死亡。比利时在刚果等殖民地的所作所为正是典型的帝国主义行径。2、19世纪末20世纪初师：根据材料分析帝国主义在在不同时期殖民掠夺方式。生：从直接掠夺财富到商品输出为主再到资本输出为主师：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。帝国主义即“垄断资本主义”，是资本主义由自由竞争阶段发展到了垄断阶段。在该阶段，西方列强19世纪末20世纪初，在该阶段，西方列强为获得更多资源与产品倾销市场，不仅继续殖民扩张，而且加大资本输出，加快瓜分世界的步伐，确立垄断资本对世界的统治。3、19世纪最后30年（1）英国在南非东非和西非占有大量殖民地，并逐步控制埃及和苏丹。（2）法国先吞并了阿尔及利亚，后在西北非和西非占有大片土地。（3）德、意、法、比、葡等国则在非洲中部与东部抢夺。1884年，列强在柏林举行专门会议，以协调彼此间的矛盾，极大加速了非洲殖民化的进程。至1914年，3000多万平方千米的非洲大陆，除埃塞俄比亚和利比里亚外，已被西方列强瓜分完毕。师：补充讲解1884年柏林会议。1884年11月15日由德国首相俾斯麦主持，在德国首都柏林举行的列强瓜分非洲的会议。亚洲沦为殖民地半殖民地师：十八世纪晚期开始，欧美的一些国家陆续开始了工业革命，工业资本要求不断扩大再生产，而要扩大在生产就必须有充足的市场和原料供应，欧美国家仅仅依靠自身的市场和原料供应，已经无法适应发展的需要，拓展海外殖民地势在必行。于是，欧洲殖民者急需把亚洲变成其原料供应低和销售市场，发动侵略战。十九世纪末特别是二十世纪初资本主义过渡到帝国主义阶段，随着生产规模的扩大和集中，一方面老殖民者竭力保住自己原有的殖民地，另一方面新兴的殖民列强却要重新瓜分殖民地。在这样的背景下，欧美国家开始对亚洲的掠夺。出示材料材料一：殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650年间，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。材料二：18世纪中后期，英国加紧了对印度的侵略，蚕食土地，抢掠财富，扩大殖民地。1757年，克莱武指挥英国军队侵占了孟加拉，放手让部下抢劫，他自己一人就从当地土王的金库中抢夺了价值23万英镑的金银财宝。事后他曾说：“我出入于只为我敞开的金库……此刻，我对自己那时的节制大为惊奇。”英国议会因克莱武“对国家做出巨大的贡献”对他予以表彰。据统计，1757—1815年间，英国从印度攫取的财富不下10亿英镑。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》材料三：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》材料四：英国在印度斯坦造成社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。但是问题不在这里。问题在于，如果亚洲的社会状态没有一个根本的革命，人类能不能实现自己的使命？如果不能，那么，英国不管犯下多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”——摘自马克思《不列颠在印度的统治》材料一和材料二分别表达怎样的观点。师：对殖民地：殖民掠夺加深了拉美和印度人民的灾难和痛苦，也激起了拉美和印度人民的反抗斗争。对欧洲：为工业革命开展提供了充足的资金条件。（2）材料三中，马克思是用什么观点去分析殖民活动的？指出“破坏性”和“建设性”的含义是什么。师：用辩证唯物主义一分为二的观点。破坏性：是指冲击（破坏）了印度的封建社会（封建落后的经济体制）建设性：是指客观上给印度输入了资本主义的生产方式和思想观念（经济和文化）（3）联系材料并结合所学，你如何理解材料四的内容？英国在印度的扩张和统治给印度带来极大灾难；但同时在客观上又冲击了其落后的经济体制，传播了资本主义生产方式，引起了印度经济的深刻变化，“充当了历史的不自觉的工具”。师：在其他地区，帝国主义国家的侵略步伐也从未停息。在亚洲，英国完全占领了印度;俄国吞并了中亚,并侵占了中国大片领土;美国从西班牙手中抢到了菲律宾。1900年前后，东南亚绝大部分国家和地区沦为西方列强的殖民地,连大洋洲的一些小岛也被英、法、德等国瓜分。朝鲜半岛被日本吞并。1900年前后，东南亚绝大部分国家和地区沦为西方列强的殖民地连大洋洲的一些小岛也被英、法、德等国瓜分。师：出示帝国主义的殖民地范围。师：提问亚洲为什么俄国和日本没有成为殖民地？生：俄国1861年农奴改革，日本1868年明治维新分别走上了资本主义发展的道路，加强了本国实力。出示材料和图片：到1900年，非洲面积的90.4%，非洲面积的90.4%，亚洲的56.6%，美洲的27.2%，大洋洲的100%已沦为殖民地，整个世界被列强瓜分完毕。资本主义工业化国家的势力深入到世界各个角落。一个互相联系、互相影响的整体世界殖民体系最终形成。——曹顺仙《世界文明史》师：到20世纪初、亚洲和非洲绝大部分国家和地区沦为殖民地和半殖民地，独立的拉美国家实际在经济上也依附于欧美，资本主义世界殖民体系最终形成。师：提问资本主义世界殖民体系最终形成有怎样的影响？生：资本主义世界殖民体系建立后，少数资本主义国家控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口。殖民地为宗主国提供工业原料和农副产品，宗主国则将工业制成品销往殖民地，它们之间经济上各有分工，人员相互流动，形成一个关系紧密，但利益分配极不合理的世界贸易网络。二、殖民地社会的变化1839年，在英国的主导下，印度开始建设第一条铁路。至1900年，印度铁路里程已达4万千米，是当时亚洲最为庞大的铁路系统。铁路由英国人管理，主要为英国的殖民统治服务。殖民当局压低货物运输费率，把印度原料低价出口到英国由此获得巨额利润。与此同时，英国还推行四种不同的轨道系统，限制印度内地之间的经济交流，达到分而治之的目的，以便于控制整个印度。为了修建铁路，英国人大量砍伐林木，破坏了当地的生态环境。师：帝国主义国家在殖民地的活动有怎样的影响？生：殖民国家：为西方列强提供了广阔的市场、原料产地和投资场所，促进了资本主义经济的发展。殖民地：带来了深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨帝国主义国家常常改变殖民地原有的政治和社会制度，强行推行西方的司法和管理体制，按照宗主国的意愿划分国家疆界。它们破坏殖民地原有的经济形态，迫使殖民地经济服从资本主义世界市场的安排，形成畸形发展的单一作物或矿产制。它们还漠视当地传统文化与习俗，一些土著部族甚至惨遭灭绝。殖民统治严重破坏了殖民地社会的正常发展，造成殖民地政治混乱、经济落后、领土纠纷不断、文化冲突激烈。师：对殖民地来说，导致殖民地政治混乱、经济落后、领土纠纷不断、文化冲突激烈。但是我们也要注意，帝国主义殖民统治给殖民地人民带来深重灾难，但客观上推动了殖民地社会向现代转型。铁路等现代交通设施被引入殖民地；在部分殖民地，出现了统一的文字和官方语言；当地的一些知识分子接受了民族国家的理念，他们中的一些人后来成为当地民族独立运动的领导者。所以，对殖民地也有一定的建设性作用，传播先进生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展与进步。师：出示材料19世纪的殖民征服和殖民统治是资本主义生产方式的代表者，关于他们在殖民地中所起的作用，马克思提出了一个唯物而又辩证的基本观点——“双重使命论”。那就是：一重是消灭旧的“亚洲式”社会的破坏性使命，另一重是亚洲为建立“西方式”社会奠定物质基础的建设性使命。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》三、亚非拉民族的反殖民主义斗争拉丁美洲1810年9月，在墨西哥城北部的多洛雷斯镇，神父伊达尔戈站在台上，向上千民众慷慨发问：“孩子们，你们愿意成为自由人吗?你们愿意从西班牙人手中夺回自己的土地吗?”他得到震耳欲聋的回答：“独立万岁!美洲万岁!打倒坏政府!”这便是著名的多洛雷斯的呼声"。它揭开了墨西哥独立运动的序幕，宣告拉丁美洲独立战争全面开始。师：墨西哥独立运动，宣告拉丁美洲独立战争全面开始。出示材料：玻利瓦尔和圣马丁分别是南美北部和南部战场的领导人。两人于1822年在厄瓜多尔举行秘密会晤，后者将秘鲁军队交给前者指挥，并辞去“护国公”，前往法国定居。1826年西班牙在拉丁美洲大陆300年的殖民统治宣告结束。巴西的独立是通过自上而下的方式实现的，没有经历过类似西属美洲殖民地那样的独立战争。——摘编自王斯德《世界通史》拉丁美洲独立战争的主要领袖玻利瓦尔与圣马丁，联手击溃了西班牙殖民军。1826年，西班牙在拉美最后的据点被攻克，西属拉美获得独立，建立了一系列独立国家。葡属巴西也于1822年宣布独立。亚洲师：1857年，印度的一些土兵因不满英国的殖民统治宣布起义。他们占领德里，拥戴早已徒有虚名的莫卧儿帝国君主为印度皇帝。起义浪潮席卷印度中部和北部，英国用一年才把这场大起义镇压下去。此后，英国不得不调整殖民政策，解散东印度公司，开始直接统治印度。非洲师：1894年，意大利发动侵略战争，皇帝孟尼利克二世发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立。全国人民英勇抵抗，1896年打败意军。埃塞俄比亚抗击意大利侵略的胜利，打破了帝国主义国家不