如何在小学道德与法治课堂中更好地落实法制教育获奖科研报告

如何在小学道德与法治课堂中更好地落实法制教育获奖科研报告摘

要：随着新课改的不断深入，素质教育成为教育教学的核心目标，小学道德与法治课程是学生学习的重要学科，是推进弘扬法治文化，传播法治文明一个重要手段。在小学道德与法治的实际教学过程中，加强法制教育内容的渗透与融入，可以丰富法治道德教学内容，同时有效促进学生全面性的发展。小学道德与法治教学具有独特的教学特点，突出实际生活的运用与价值，让学生能够在感悟生活中得到心灵的启迪。因此，教师在道德与法治课堂教学的过程中，积极结合学生生活实际，利用生活的素材开展教学活动，从而引导学生传播法制文明，提高学生的道德素养，进而更好的实现和落实法制教育的教学目标。

关键词：小学道德与法治;课堂教学;法制教育;落实策略

小学道德与法治课教学对小学生的发展有着十分关键的影响，如今法制教育越来越受到重视，小学道德与法治课堂教学对于法制教育知识的普及有一定的优势。小学教师要积极结合学校的实际情况，同时以小学生的身心特征为出发点，积极贯彻道德与法治教育的同时开展小学生的法制教育，进而提高小学生普法教育的实效性。小学法制教育要注重与实践相结合，同时积极创新教育方式，着力增强小学法制教育目标的有效落实，推进小学法制教育得到进一步的发展[1]。

一、优化教学目标，培养学生的法律意识，积极渗透法制教育

教学目标是课堂教学的最终目的，优化教学目标，在教学目标中融入法制教育因素，进而有效的培养学生学习法制文化的意识。在小学法治道德教学过程中，教师要细化教学目标，在教学目标拟定的过程中，要结合文本内容，精心设计教学环节，深入教学教材内容，以学生的实际情况为出发点，制定出能够渗透法制教育知识的教学计划[2]。教师要积极引导学生传播法治文明，不仅要提高课堂教学质量，同时为发展学生学习法律知识与文化提供良好的条件基础。

例如，在学到“感受生活中的法律”一课时，教师在教学过程中要积极渗透法制教育，其教学目标就是要让学生充分认识到法律的概念以及生活处处受到法律的规范和保护，同时要求学生积极树立正确的法律意识和观念。学生通过有效的学习，能够了解法律存在的意义以及遵守规则的重要性，懂得在生活中法律无处不在，人人都要自觉遵守，提高学生懂法守法的意识，引导学生在未来地生活里遵循社会规则，养成自覺守法的良好习惯。

二、课堂多元化教学方式，积极弘扬法治文化传播法治文明

随着现代社会技术的不断进步和发展，小学道德与法治课堂上引用多媒体技术，增加了课堂的趣味性的同时也有效的渗透和传播法治文化知识。通过多媒体技术的加入，帮助学生对法治文化与法律知识有了直观的认识，能够让学生在学习中激发其情感，从而更好地投入到法治文化教学的学习中。在实际道德与法治教学中，可以利用多媒体技术，播放与课本有关联的法治文化内容和案例，从而有效地促进法制教育在小学法治道德课堂的发展。

例如，在学到六年级道德与法治教材中“国家机构有哪些”时，教师为了增强学生对于国家机构的认知与了解，同时促进法制文化的渗透，可以利用多媒体技术，将相关的国家机构的信息和职能制作成课件展示给学生，还可以对简单案例进行分析，帮助学生充分认识各国家机构的主要职能，同时能够充分认识国家机构对人们生活的维护和管理。通过有效教学方式的运用，提升学生对于国家机构的认知和了解，在一定程度上提高学生的法律意识。

三、积极结合实际生活，促进法律知识的传播与发展

法治文化是社会发展的核心体现，积极结合实际生活，能够有效调动学生学习法治文化的兴趣，促进法治文化知识的传播和发展。通过让学生自主的思考问题，对所学法律知识应用的了解，使学生能够从理论转移到实际生活中，从而提升学生的法律素质。法治文化与生活是密不可分的，所以教师需要注重法治文化知识在生活中的体现和具体应用，增强法治文化知识的实用性，提高学生对法律知识的重视，从而促进学生社会责任意识和自我保护意识的培养。

例如，教师在讲到“我们受法律特殊保护”一课时，为了突出法律对未成年有哪些特殊保护，同时加强学生对于守法的重视，教师可以适当选取生活中的实例帮助学生深入学习，通过有效的对比讲解案例展示，同时加强法治文化的融入和渗透，帮助学生了解什么是违法行为，深刻认识到违法行为的危害，从而能够自觉守法，还能够有效利用法律维护自身的利益和安全。

总而言之，在小学法治道德教学中，弘扬法治文化传播法治文明具有十分重要的意义，不仅能够提高学生的法律知识，同时能够有效的培养学生的法律素养和道德品质。因此，在实际法治道德的教学过程中，教师应该重视法治文化的积极作用，不断深化认识和理解学生的发展规律和心理特点，以学生的实际情况为出发点，