人教部编版四年级下册【写作】-动静结合写景物课件

让/读/书/成/为/习/惯小学语文作文指导课件动静结合写风景让/读/书/成/为/习/惯01知识要点你知道“推敲”这个词是什么意思吗？A.敲打、敲竹杠

B.推拿、按摩C.推手，一种武术

D.斟酌字句，反复琢磨推敲《题李凝幽居》鸟宿池边树，僧敲（推）月下门。——贾岛观察上图，你发现的景物有：。其中动态景物有：

，静态景物有。根据这幅图的意境，你想到了一首王维的哪一首诗？明月、松林、流水（泉水）、山石流水明月、松林、山石《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。补充下列诗句，体会景物之美竹外桃花____________，春江水暖____________。 ——苏轼《惠崇春江晚景》桃花一簇____________，可爱深红____________。 ——杜甫《江畔独步寻花》天街小雨____________，草色遥看____________。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》___________妆成一树高，万条垂下___________。 ——贺知章《咏柳》西塞山前____________，桃花流水____________。 ——张志和《渔歌子》

【知识要点】静态描写和动态描写所谓“静态”就是要写出景物的位置、形状、大小、颜色等;所谓“动态”则是写出它们活动或变化的情况。下列景物属于什么描写。A.静态美B.动态美①篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（）②儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（）③太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。（）④昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）让/读/书/成/为/习/惯02技法点拨一、写出景物的特征。1.季节特征法采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。⑴选取符合时令特点的景物。⑵选取既符合景物时令特点，又符合景物自身特点的方面和角度去写。

【示例一】我来到田野里，看见了一大片，一大片碧绿的青苗，在春风中翩翩起舞，就像绿色的海洋。一阵阵的清香扑鼻而来。我回头一看，原来是油菜花开了，一朵朵的汕菜花就像金色的蝴蝶。地上的小草悄悄地钻出了像针一样的小嫩尖儿，挺直了身子使劲地向上长。【示例二】田野里，玉米爷爷向秋风微笑，秋风弟弟把黄色送给了它，玉米爷爷乐呀乐，乐的把胡子都被染成了黄色。高粱哥哥向秋风弟弟招手，秋风弟弟把红色送给了它。高粱哥哥就举起了燃烧的火把。花生宝宝静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯们抱它们回家呢。一块没膝深的黄豆田里，豆荚鼓鼓的。几颗金黄色的豆粒，在太阳照耀下，闪闪发光呢。好似可爱的小宝宝，等人们抱呢。土豆姐姐有的是紫的，有的是黄的，上面还长有无数颗小黑点，好似土豆的眼睛。一袋袋土豆整齐地竖立在地里，等着农民伯伯们运回家，沉甸甸的谷穗笑弯了腰。一、写出景物的特征。2.分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，山川、草木、鱼虫等，或不同方面，如形状、颜色、声音等顺序来写的。一般情况下，这些景物描写的关系是并列关系。

【示例一】那里的花真多呀，有红的，有淡黄的，有雪白的，还有粉红的。红得像火，粉得像霞，白得像雪，远远望去像花的海洋。有的花像一个小小的杯子，又像仙子的家。走进去，那里有好几个小湖，小湖里的水是那样绿，绿的像是被周围的绿树与绿草染过似的。那里的水是那样清，清得能看见湖底的青绿色的水草。从侧面看过去，像一块块青绿色的台阶。微风轻轻吹过我们的小脸蛋儿，好像在说：“欢迎光临美丽的太子湾公园！”风又轻轻吹过柳树们的长辫子。柳树们抛下一朵朵“雪花”，雪花纷纷扬扬地落到了地上。使太子湾公园显得更加美丽了！——《美丽的太子湾》节选【示例二】“叽！——”一群活泼可爱的小燕子斜着身子掠过湖面，也来参加欢乐的宴会。“呷、呷、呷”，原来是老朋友小鸭子也来欢庆。这不，它把头伸进凉丝丝的水中，两脚用力一蹬，河面上起了晶莹透亮的水花，荡起了一圈圈小圆晕。湖边是一大片李树和梨树，盛开着无数的小花，雪白雪白的，散发着醉人的清香。柳树倒映在玉湖上，桃花倒映在玉湖上，桑园、李树、梨树倒映在玉湖上，为玉湖披上了一件斑斓的外衣。【小练笔】在我们周围也有很多值得我们去欣赏的美景，请认真观察图片，写一写图上的景色，注意要有景物的静态描写和动态描写。先仔细观察图画，描绘图上的景色，注意要按一定的顺序描绘图中的景物【参考答案】一阵春风拂过，原本平静得像一面镜子似的湖面漾起了圈圈涟漪。这时湖面上划来几艘小船，船夫一边划船，一边高唱，那欢乐的歌声连同船桨激起的像一串串洁白的珍珠似的水花在水面上跳跃。湖岸上的柳树姑娘轻轻地摇着身姿，她那长长的辫子甩进湖水中，洗洗干净，多么漂亮！湖对岸的高塔矗立在郁郁葱葱的小山上，远处是高低起伏的山峦。这可真是一幅美丽的山水画卷啊！二、动静结合写景物动静结合：同时描写静态的事物和动态的事物，让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。 【示例一】在五彩斑澜的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。”【示例二】太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。【示例三】池塘的水真清啊，清得可以看见池里的小鱼；池塘的水真静啊，静得可以倒映出蓝天和白云。池水倒映着青苔，使池水又显得有一些青绿。池塘里的小鱼更是活泼可爱，它们时而在水面上吐泡泡，时而跃出水面。【要点提示】写景时既要注意静态的景，又要善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。有动有静的景物描写可以给人具体鲜明的印象，使文章充满活力，富有节奏感。

如何才能写出画面的动态感呢？

技巧一：抓住景物的静态特点和动态变化进行描写。【示例一】这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。——老舍《草原》上文中的静态景物是

和

，特点是

。动态景物是

，和静态景物的区别是

。（用原文回答）小丘平地绿羊群“一会儿上了小丘，一会儿又下来”【示例二】漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到，船在前进，岸在后移。——《桂林山水》节选前半部分写的是漓江水的

美，写出了了漓江水的

的特点；后半部分写的是漓江水的

美，这是从对

的描写中感受到的。划动的船桨和扩散的水纹静态静、清、绿动态【示例三】绿色湖面上，一支微微抖动着白色翅膀的小船，在润湿的微风中荡漾。那个样子，看上去显得很轻盈，很纤弱，就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。

第一句写小船在湖面荡漾的

，第二句写小船的

。动态静态有哪些景物？哪些是静态景物？有什么特点？哪些是动态景物？有什么特点？蓝天、云朵、阳光、山丘、河流、草地、马群天空——蔚蓝、广阔云朵——洁白阳光——金色、明亮山丘——翠绿、静默、连绵起伏草地——一望无际、翠绿马群——成群的、洁白的草原在广阔、蔚蓝的天到中，有一朵朵洁白的云。在这天空之下，有绵延起伏的碧绿的山丘，再往近处看，是一望无际绿得醉人的草地。阳光下，还有成群的洁白的马儿。这片草原真美啊！草原草原哪些是动态景物？什么特点？哪些动词可以来形容动态景物？马群——成群的、洁白的奔跑、驰骋草原、移动、飞驰、跨过河流、成群飞奔…技巧二：结合多感官描写，将景物的变化生动地表达出来。【示例一】初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。——老舍《草原》静寂的草原→

草原调动的感官有

。热闹的视觉、听觉【示例二】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。无风的荷塘→微风的荷塘调动的感官有视觉、嗅觉。想象你现在就在这里，听一听，闻一闻，碰一碰，甚至尝一尝，会有什么发现？听觉：马蹄声、水流声、风声嗅觉：野草野花清香触觉：柔软清凉的青草、清凉的河水味觉：甜丝丝的青草味道在广阔、蔚蓝的天空中，有一朵朵的云。在这天空之下，有绵延起伏的碧绿的山丘，再往远处看，是一望无际绿得醉人的草地。你细细听，是流水声和风声，还有渐渐近了的马蹄声。阳光下，成群的浩白的马儿刚跨过河流。它们在柔嫩清凉的草丛中，在甘冽清凉的流水里，在这满是野草野花清香的天地间驰骋着……这片草原真美啊！技巧三：运用比喻、拟人等修辞手法，将静态的景物动态化。【示例一】那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这部分运用了什么修辞手法？哪里体现了“动态化”？【示例二】太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。海浪从远远的天际奔来，亮蓝的底色，缀上白色的花纹，散发着让人心旷神怡的清凉。——《草房子》节选这段文本运用的修辞手法有（多选）：（）A.比喻

B.夸张

C.拟人

D.排比【改写句子】1.

用上修辞手法把下面句子写得更生动。（1）螃蟹煮熟了。改：披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。（2）水稻成熟了。改：水稻笑弯了腰。（3）大地变成绿色。改：大地妈妈穿上了一件绿夹袄。（4）松树在路边。改：松树像一个个笔直的小战士一样守护在路边。【仿写句子】2.

仿照例子，运用动静结合的描写方法，把下面句子写具体。例：小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上自由地玩耍，它一会儿在草地上打个滚儿，一会儿钻进花丛中捉蝴蝶。玩得累了，便躺在主人身旁呼呼大睡起来，真正是有趣极了。【仿写句子】(1)眼前是一条清澈的小河。眼前的小河叮叮咚咚唱着歌儿欢乐地奔向大海。河水清澈见底，还能看见河底圆圆的鹅卵石，光滑极了。(2)清早，天空中布满了阴云。清早，天气骤然变冷，低沉的天空中布满了厚厚的阴云，犹如一幅巨大的画纸被泼上了浓浓的墨汁。一阵狂风吹来，阴云便飘向远处，化作雨滴洒落下来。三、写景进阶小技巧1.巧用动词，化静为动。天色渐暗，夕阳挂在远处连绵起伏的山线上，它似乎留恋着这边的风景，于是将余晖洒落大地，给万物镀上了一层金色的镶边。这里使用了“洒落”“镀”等动态感很强的动词。从而使静态景物变成了动态。2.变换色彩，赋予动感。两岸的芦苇，随着天空云彩的移动，一会儿被阳光普照，一会儿又被云彩的阴影遮住。有些云朵只遮住太阳的一角，芦苇丛就亮一片，暗一片；亮的一片，绿得翠生生的，而暗的一片，就是墨绿的，远处的几乎成了黑色。让/读/书/成/为/习/惯03妙笔生花【妙笔生花】《春天的》

开头：春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————结尾：这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。

让/读/书/成/为/习/惯04以读促写1.阅读短文，并完成练习。山庄湖色（节选）避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。它虽然名为山庄，但是规模宏大，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。塞湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭