牛津学习英语课堂活动设计课件

OxfordBrasenoseCollege1ContentPersonalFeelings&Reflections个人体会及感悟Activities教学活动2ActivitiesListening&speaking31.1stimpressionremember4factsofoneclassmateafterintroductionintroduceyourgroupmemberstotheothergroup(1to1)TcheckstheinformationWANTED(pic,reward,information)42.

Predictingsimilarities3.Greeteachothernewfriendslongtimenoseereluctanttogreeteachother54.Areyoua/anadjperson?late&early,mountain&valley,fire&ice,forest&city...65.Namethecategory(pic)nameeachcategoryrankthem/puttheminorderexplainthereason76.Whowantstobeamillionnaire?7.SIRI-checkpronounciation8.Readindifferenttones.predictrelationshipwhywhowhere9.WouldIlietoyou?4true1false10.4cornersdebatesaysthtoattractorconvincepeopleagreedisagreeagreealotdisagreealot811.Backstothewall12.Volleyball--expandvocabulary13.Stickeronthebackpronounciationvocabulary(fish-chips)collocation14.Onion-ring915.Line-up10课堂教学活动magnethook16.Hook&MagnetPredictingfromwordsPredictingfromthetitleorthefirstsentenceReaderquestionsReadingindifferenttones……11PredictingfromvocabularyWildStealingFightBankArmourHorsesGangOutlaws

HostagesPoor/HungryRailwaylinePrison121317.AlphabetGames选择一个字母

按类别，找出以该字母开头的单词Agirl’snameAfruitAsportAnadj.AnanimalAverb……用一句话解释这些单词

或连词成句单词的英文释义定语从句的练习1418.“Paparazzi”由学生随意选择一个字母“M”收集由M开头的物品的英文名称展示小组的收集成果/组间竞猜1519.SentenceleveltaskteenagerparentsradiotheircowscoffeefootballainontowehadIgreenfatrichquicklydancingiseatwassaythinktheclassroomhappygoplayquick分组包含3个词的句子/4个词/5个词……要求词数越多，则难度增加语法、句式结构的练习1620.Dictogloss(合作听写)普通听写：accuracy/stressful/individualDictogloss:以小组为单位 1)播放/朗读听力材料 2)学生不拿笔记，抓取材料的大意 3)组内成员合力组织语言

4)再次呈现听力材料，学生记录准确信息 5)小组呈现，最接近原文的获胜听两遍Meaning---Form;Collaboration;Lessstressful1721.Dramainclassroom--角色扮演呈现图片（选择主人公）选择3个不同的词

（name,place,householdobject）在限定时间内做故事接龙，

故事中必须呈现选定的词汇。用ipad/手机中限时录音软件对口语活动录音

在故事发展过程中存在障碍的词汇可以跟进解决；

为口语活动的延伸提供可能性1822.ReadingCircles同一篇文章，每个学生/小组承担一个角色进行阅读读后活动---从不同的视角解读文章可以参照学生能力差异赋予角色

可以由学生自主选择角色1923.ReadingPuzzlesStudentA/GroupAStudentB/GroupBStudentC/GroupCStudentD/GroupD文段1文段2文段3文段41、读自己拿到的文段2、与所拿文段相同的同学讨论并总结文段大意3、与不同文段的同学交换信息4、根据所得信息归纳出文章大意5、教师给出整体文章，学生核准理解文章大意---归纳总结----语言表达----听力抓取-----分析信息-----加工成文2024.TreasureHunt夺宝奇兵

---文化传承问题类别：有关于牛津建筑、学院历史由来建筑用途（授予学位、开学典礼）学院的一些规定寻宝过程中：1、询问路人2、通过自己的参与，了解其文化起始年级学生对于学校的了解/以英文为媒介2125.扫码答题1、分组---每组对应一个颜色

成员1----扫码；成员2---抄录题目及答案

其他成员----答题2、扫码----英文题目 ----下一道题目所在地的线索

3、所有小组完成任务后，教师集体核对答案

并给予答对题数最多及最快完成的小组奖励

2221世纪需要的技能Communication

沟通交流Collaboration

合作Critical

thinking

批判性思维Creativity 创造性23如何在课堂活动中渗透Personalizedtasks个人化的活动Makeitfun

趣味性ChallengeSs&safety

挑战与安全感并存Informationgaps

信息差24体会与感悟抵触适应反思25体会与感悟充电更新语言知识更新教学方法洗脑教学理念教学思想反思工作状态工作热情26体会与感悟英语老师自身需要不断地学习、提高；知识和经验、经历都需要不断更新。要走出去，多学习，开阔视野。加强教学理论学习，更新教学理念。教学中重视文化，重视语言应用，使语言有生命27体会与感悟“人文奠基”不应只是口号，应该在我们的课程中有实际的体