人教版七上《传递我的心声》

美术单元作业设计一、单元信息递我自然单元因重组单元内容1创意的字》—2创意的字》—文字表现形式等3美的报刊》—设计形式等4美的报刊》—设计基本法则等二、单元分析(一)课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准(2011年版)中属于“设计应用”学习领域的内容。根据课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容等方面综合归纳其课标要求主要是通过对有创意的美术字和报刊设计的学习研究、设计应用，突出“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度目标，体现面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神，明确“以学生为本”的教学设计的指导思想，在教学过程中，通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面精心策划和设计，提高美术教学效果，让学生在美术学习中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养；同时有目的地运用对比与和谐、对称与均衡、多样与 (★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011年版)》中相关内容：(1)课程基 (二)教材分析本形。这两课教材内容都提供了大量丰富的参考图片，注重引导学生发现感受我国汉字经过生和创造能力的培养。(三)学情分析于学生的学习水平和能力有区别以及对创意美术字和精美报刊等艺术形式喜爱的程度各自，努力提高教学质量。三、单元学习目标与单元作业目标1我们的生活离不开表达和交流。学习设计和选择字体与版式设。现三维目标。2能说出字体与书体之间的特点与区了解字体设计的表现形习和掌握创意美术字的设计体。3通过对生活中创意字体的收集书法艺术的博大，增强民族自通过对生活中创意字体4用，同时了解版式设计的视觉要素素。了解版式设计作为一种握版式设计中网格的实用和5通过对优秀的报刊杂志等版式讨论，了解版6养学生认识自我、感恩他人他人和积极参与校园文化生活的情感，养成良好合作精四、单元作业设计思路本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习，生欣赏、理解、表现、创作美术的能力。元作业的内容设计侧重便于教师通过对学生学习的过程和结果进行分析，进而掌方法、内容容量、教学进度等。点：作业及单元总检测作业进行设计。意作业结构的层次性和递进性，引导学生解决生活中的实际问题。五、本单元作业分析与评价设计养。顾作业的典型性、针对性、系统性及探究性类的效果。六、课时作业时作业目标作业一字，思考它的创意所在，并与大家分享。(教师以所在王村中心学校舞蹈教室墙上的装饰字画“舞”为例，指导提示：字体设计设计实际的字体并大概归纳它们的创意特点。%形式的字体并准确归纳它们的创意特点。4.作业分析与设计意图在动手操作中有困难的学生可以：自学课本、同学间合作、请教老师、查看有帮助的视频)设计实际、意象化、装饰化字体设计、意象化、装饰化字体设计%、装饰化的各种字体设计4.作业分析与设计意图此作业为设计书面类作业(拓展性)，旨在促使学生进一步了解字体设计中功能性与审的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成作业一的基础上选择性地完成(模仿时作业目标作业一介绍自己的创作感受。如以教师本人名字为例：张永忠(宋体字)张永忠(黑体字)3.评价设计作业评价量表实际用宋体字与黑体字书写自己的名字书写自己的名字%书写同学的创意名字4.作业分析与设计意图此作业属于设计活动类作业(基础性)，要求学生掌握宋体、黑体等基本美术字体笔形(如“美丽的姑娘、长命百岁”等字、词)，(倡导同学积极完成，如在动手操作中有困难的学生可以：自学课本、同学间合作、请等)设计实际型美的创意字体型美的创意字体%计有现代感、造型美的创意字体4.作业分析与设计意图 《精美的报刊》第一课时时作业目标从而了解版式设计中内容与形式的关系。作业一设计%4.作业分析与设计意图应用能力等学科素养。哪作业一(以上图为例，欣赏提示：版式设计离不开网格，网格由垂直线与水平线相设计实际能够对优秀的报刊杂志等版式作品设计的视觉要素能够对优秀的报刊杂志等版式作品设计的视觉要素一定的兴趣%深入了解优秀的报刊杂志等版式作品设计的视觉要愿意主动开展讨论4.作业分析与设计意图知识应用能力等学科素养。作业一(基础性)和作业二(拓展性)的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成作业一的基础上选择性地完成(模仿、《精美的报刊》第二课时时作业目标设计实际%4.作业分析与设计意图据处理能力、知识应用能力等学科素养。设计实际份主题宣传教育方面的壁报。%题宣传教育方面的壁报。4.作业分析与设计意图七、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容A.形象化()B.个性化()C.意象化()D.装饰化()、字体结构设计的基本原则主要有哪些？A.追求形式和内容的统一()B.可以夸张、变形，不需要考虑是否辨认C.符合视觉信息传达的可读性()D.考虑笔画、结构、字形、用途、环境的协调()E.给人以全新的、美的视觉艺术感受()A.对称与均衡()B.稀疏与紧凑()C.变异与秩序()D.空白与疏密()E.比例与分割()F.对比与调和()G.节奏与韵律()4.为什么我们在读书或读报刊、杂志的过程中，经常会因