带教老师培训省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

怎样当好一名

带教老师

1/59首先祝福大家很荣幸被评选为我院带教老师2/59带教老师培训意义、目标：

我院护理带教现实状况——带教欠规范、制度不完善今后必须规范我院护理带教行为——制订带教管理制度——进行带教老师培训3/59带教管理制度实施护理部、病区护士长、带教老师，临床带教管理体系。严格挑选带教老师，举行带教老师培训班组织院内带教老师进行交流。科室有专夹保管教学文件：学生考勤登记入科教育制订科室带教计划及总结4/59带教管理制度临床小课操作示范教学查房出科考试护士长管理临床带教工作职责带教老师职责学生对带教老师评价5/59带教管理制度1、护理部护生临床带教计划。2、科室实习生带教计划。3、本科室带教老师基本信息表。4、临床科室带教工作流程。5、带教老师职责。6、各种评价、考评表。①科室临床带教情况评分细则。②临床带教老师质量评价表。7、临床带教各种要求、表格。8、实习生轮转表9、护理实习生临床培训课安排10、护理教学查房规范、护理教学查房统计表。11、科室教学活动统计本12、科内给实习生讲课各种课件。6/59带教管理制度计划1、带教计划要清楚，有条理，可操作性2、要求每七天主要完成带教内容来制订3、依据护生《实习纲领》结合本科室专科特色来制订理论知识及操作技能教学步骤。总结总结一年来教学过程与经验，提出需要连续改进问题。7/59制订带教计划比如：制订妇科带教5周计划第一周:安排基础护理强化操作，晨间护理、会阴擦洗、床上擦浴、口腔护理。第二周：指导学生完成护理病历书写：体温单描画、入院评定、危重病人护理统计单等书写。第三周：强化专科技能：由示教到实践，灌肠、女病人导尿术、阴道检验、胎心监测、引产观察等，结合《实习判定》要求操作项目8/59制订带教计划第四面：安排护理教学查房、小讲课、跟科主任医疗查房、填写《临床教学活动统计本》出科考试，包含：理论、操作。带教老师填写《实习生判定》、《护理带教统计本》护士长每七天检验计划落实情况。9/59制订带教计划每个月安排专科小课一次（假如当月安排本科室进行护理教学查房可算1次小课。）每个月组织本病区专科护理技术操作示范一次，全部教学活动均需统计在《临床护理教学管理统计》上。每个月护理教学查房一次。10/59制订带教计划试题有立案，有批改，成绩有登记，试卷保管好操作考试有时间、地点、项目、成绩、监考者。11/59学生对老师评价带教老师理论水平和专业知识水平临床教学活动开展情况带教主动性带教规范性学生动手能力培养对学生引导医德医风和师德作为优异带教老师评选指标之一12/59前言

临床实习是护生理论联络实际，变知识为技能必须过程，是护士教育一个非常主要步骤，是她们踏上工作岗位前最直观最有效学习阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会关键步骤和实现理论知识转化为工作能力不可缺乏过程，所以，带教老师要负担起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质双重担务，为她们未来工作打下良好基础。13/59

带教教师四种作用

教育者管理者护理者研究者实习护士14/59因人施教、因才施教操作技能心理素质接收能力理论知识个体差异15/59

提纲：一、带教目标二、带教老师本身要求三、带教方法与技巧四、学生们眼中实习生活五、带教老师注意问题16/59一﹑带教目标17/59

带教目标

1、帮助护生做好心理准备

A理论知识与实践差距：心里没底

B病人对实习护生产生怀疑和抗拒感

C护生信心散失2、帮助护生提升理论知识及业务技术水平

A掌握各种惯用和专科护理技术操作B复习理论知识

C传授新技术、新知识18/59

带教目标3帮助她们建立良好职业道德观操作时重视培养护生牢靠树立以病人为中心，以提升医疗护理质量为关键，一切为病人服务护理服务理念。要重视学生操作能力培养，重视学生处理问题能力，与病人沟通能力及技巧。19/59二﹑带教老师本身要求20/59带教老师要求1、带教老师要有坚实理论基础，过硬临床基本功，丰富临床经验和良好心理素质。这要求带教老师不能固守以前知识和技能、靠吃老本，而应与时俱进，不停学习技术，更新知识，以最新知识、最新理念和最先进技术结果来指导实习生，使她们跑在知识和技术最前沿。21/592、带教作风要严谨要有良好带教作风，亦称“师德”，成为护生心中偶像和榜样，带教老师素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个实习生，所以，带教老师必须给他们树立榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，含有良好护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。22/593、应用评判性思维进行带教

带教过程中，应及时指出护生在护理过程中不足之处，将病人反馈回来信息及时给予评定，并不停对护生进行指导，使之在操作技能上不停得到提升。23/594、要有较强责任心和耐心

护生直接面正确对象是患者，老师既要对患者负责，又要对实习生尽义务。做带教老师不轻易，做一名好带教老师更不轻易，带教老师在临床带教中要考评和强化护生理论知识，重复训练她们操作技能，碰到护生不懂问题，能结合基础理论深入浅出给他们讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于助人，有较强责任心和耐心。24/595、带教老师要有行之有效带教技能老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移默化威力，把握知识和技术操作重点和难点，多给实习生去大胆思索和探索，让知其然又知其所以然，激发实习生学习主动性，培养工作热情。25/59这种带教老师使学生有可信、可靠、安全感觉，带教老师所展示优质服务内容，职业行为和专业技能在学生中给她们留下了深刻印象，因而学生品行、情操也受到陶冶。将直接影响到她们对护理专业认识、工作态度和良好职业观，其效果胜过老师千言万语谆谆教诲，使带教工作到达理想境界。26/59

三、带教方法和技巧27/591、职业要求⑴

仪表着装、语言行为要求天天护士面正确都是期盼早日康复病人，美好护理事业形象是护士内在美和外在美有机结合，实习护士一样要求仪表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指等饰物，作风稳重，举止文雅，态度和善，以圣洁天使形象落落大方地出现在病人面前，另外，在护理工作中，强调护生使用职业性规范语言，做到语言和善、亲切、文明，从而使病人愿意接收她们护理。28/591、职业要求⑵、

护理服务理念教育带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人心理状态和需要，灌输以人为本工作理念，认真做好健康教育和详细用药指导，按护理程序对病人实施整体护理，与病人进行有效沟通，建立良好友好互动互患关系，以提升病人对护生信任度。29/592、临床护理带教⑴、制订带教计划针对专科护理操作性强专业，以及护生初进入科室，面对一些疑难危重症护理，呼吸机护理，气管切开护理，输液泵、监护仪等各种仪器使用，各种留置及引流管道护理，中心静脉压测定等等知识，显得非常害怕，手足无措。每个科室均要制订切实可行带教计划。30/592、临床护理带教合理安排实习时间与实习内容护生在科室实习时间普通为一个月，将实习分为几个阶段，依据每段详细情况制订每七天知识目标和技能目标，设定详细内容和操作，对护生进行有效指导。31/592、临床护理带教⑵带教计划与实施入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师负责：初步介绍科室环境、专业特点、抢救药品、物品、设备位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消除陌生感。在礼仪方面，要求护生穿着规范、尊重患者、微笑服务、工作主动热情、语言温和，告诉护生医疗安全主要性，从而自觉规范职业行为。32/592、临床护理带教专科知识讲授和惯用与专科护理技术操作培训护生抵达科室后，护士长要安排“一对一”老师带教，老师在每一个操作进行之前要对学生动手能力有一个了解，对首次接触操作先讲解再示范，再在老师指导下实施操作，并要与病人沟通好。33/592、临床护理带教尽可能多给护生创造机会进行直接护理操作训练，使之到达熟能生巧效果，为她们以后工作打下良好基础。指导她们及时、客观、准确地做好各项护理统计，要让她们知道正确护理统计是一把双刃剑，既可保护病人亦可保护自己，写所做，做所写。指导护生不论在操作或书写护理统计时要有法律意识。34/592、临床护理带教带教老师督促她们严格恪守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作标准等制度。这些护理关键制度在初来实习生观念中还没有形成详细概念，需要带教老师不停提醒，才能到达根深蒂固效果。工作中应灌输慎独精神，经过不停强调和老师示范作用来提升实习生职业涵养。35/592、临床护理带教⑶、终末考评为了让护生有一个很好学习机会，临床教学质量一个主要步骤是是严格考评。在最终一周安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求内容，由护士长与总带教老师参加监考及阅卷，统计成绩，严厉认真、负责地填写《实习判定》，总坚固习情况，表彰先进勉励后进。带教老师与学生进行座谈，征求护生对带教意见和要求。36/59

四、学生们眼中实习生活37/59

孩子们眼中老师：调查对象应届大中专生经过与护理实习生交谈，进行问卷调查。

依据对“带教老师态度好坏是否会影响实习工作态度”、“带教老师护理知识多少是否影响实习质量”、“学生实习效果不好主要原因”等多个问题调查，发觉大部分实习生认为带教老师优劣确实能对实习质量造成严重影响。38/59在实习过程中，使实习生感到恐惧原因主要起源于：123护理风险与老师关系不友好科室环境复杂39/59孩子们眼中老师：

针对临床带教老师，多数实习生希望其含有乐观热情、主动关心品质，且为人正派责任心强，其教学方法上最主要能够在做到放手不放眼同时经常给予建设性指导。

即使大部分实习生认为与带教老师尚能很好沟通，但“工作太忙”及“

带教老师冷漠少语”仍是造成师生间沟通困难主要原因，希望能经过与带教老师定时座谈方式来到达相互了解、促进沟通目标。40/59

实习生对带教老师期望

大多数实习生所期望是一位能真正关心爱护自己，并能信任和指导自己提升工作和生活上导师。一位含有主动热情、亲切乐观、正直正派人格魅力，有着高超娴熟临床技能，足以担当自己向导指导人。

在新时代要求下，我们要求建立新带教关系，使师生关系更倾向于一个朋友关系，提倡双向交往，是一个信息交换、思想互通人际交流类型。41/59

实习生对带教老师期望

沟通：教学之间还是能够沟通而且需要下大力气去到达沟通目标。相互之间缺乏沟通会产生误解、隔膜，妨碍教学之间相互交流，影响实习任务顺利完成，冷漠寡言或无暇顾及都会挫伤实习生学习热情，而在这种情况下，我们认为座谈会不失为一个很好处理方法，42/59五、带教老师值得注意问题43/591、批评要讲方法：现在，护生大多是独生儿女，自尊心极强，当批评不可防止时，不可简单粗暴，要考究技巧和策略，寓批评于必定和提议中，禁止在患者面前指责她们错误，这么会严惩挫伤她们自尊心和自信心，可能给她们造成长久心理压力.同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”理念，以自己实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样做人，使之成为新一代合格护理人员。44/592.让实习生担起责任让她们明白自己角色和责任，医院不一样于学校，每一项操作都有风险，“健康所系，性命相托”，让她们和老师一起为患者健康和生命负责任。每做一项操作才有一份收获，成功需要经验积累，实习过程就是在老师指导下取得经验过程，只有认真地学习才能为以后单独上班打下良好基础，让她们在实习过程中尽可能取得更多知识。45/593.激发他们兴趣护理工作是艰辛、琐碎，假如一开始就感到厌烦，就没方法做一个好护士。每个人都有自己优点，有字写得漂亮，有含有管理才能，有会与病人交流，有会使用电脑，还有会唱会跳……让我们看到他们闪光点，给于表彰和勉励，激发她们学习兴趣。46/594、爱护、了解和尊重实习同学年轻孩子们个性鲜明，易冲动，难以承受委屈，在实习过程中，需要带教老师关心和爱护，一样需要得到老师们了解和尊重。47/595.做什么都把他们带上假如你有一个主要操作，别忘了叫上她；假如科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；假如你有一个好提议或项目，也能够带上她。48/596.重复劳动需要全员参加一群人一起工作和一个人工作是有巨大不一样，很多实习生只能做他人不愿做工作,这并不是我们工作政策，假如要做1000份病历，那么全部些人都一起做，包含我自己。49/597.问询他们感受带教老师和护士长要找机会与同学们交流。

生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些提议？实习同学轮换多个科室，看问题视角没有功利色彩，与她们交流有时候可能取得你意想不到收获，且多交流有利于拉近师生之间距离。

50/598.必定她们成绩每个人都有梦想，都渴望成功﹐每个人都渴望付出得到必定，尤其是必定起源于她所敬重或崇敬人。51/59医院护理实习生实习守则

一、主动参加医院、科室政治学习、业务学习和相关活动，坚持四项基本标准，不停提升政治思想觉悟。普通情况不得请假，特殊情况须向护理部书面请假。

二、着装整齐大方，上班穿软底鞋。不戴首饰，头发前不遮眉、后不披肩，不化浓妆，裙摆不露于工作衣外。

三、恪守医院各项规章制度和劳动纪律，服从医院分配，实习轮转由护理部统一安排，天天提前上班，不得随意离开工作岗位或提前下班，不得窜科室或私自调换实习科室。

四、尊重带教老师和医院工作人员，做到谦虚慎重、勤学多问、刻苦钻研，经过理论联络实际，到达培养目标所要求掌握知识、技能，并能利用于实际。

五、爱护伤病员，做到关心体贴，耐心细致，树立良好医德医风，认真负责、勤勤恳恳地为病人服务。

52/59医院护理实习生实习守则

六、严格执行各项操作规程，尤其注意三查七对，无菌操作。实习期间紧跟老师，主动主开工作，每做一项工作须向带教老师请示，预防差错事故发生。（遇有问题应及时请示汇报）

七、损坏药品或仪器要赔偿。操作前得到老师同意由老师与同学共同负担赔偿费用。操作前未得到老师同意由该同学全额赔偿。

八、关心集体，与其它学校进修、实习生搞好团结，爱护公物，节约水电及物品、器械等。主动搞好宿舍和工作场所清洁卫生，养成良好卫生习惯，