国培成长案例

国培学习个人成长案例

国培学习培训已经快一年了了，回想国培学习这一年，多位老师

的讲座为我们的训练科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启

迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，

我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的学问内

涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，每一天

都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，接受了思想上

的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外

娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探

讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通

过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更

高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的阅历都是我们热心沟

通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对训练与新课

程又有了一个新的生疏，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有

所获。

由于机会难得，所以我格外珍惜，始终以认真、严谨的标准要求

自己，乐观参与培训学习的每一次活动，认真写好作业，做好笔记。

虽然时间格外有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

这次培训内容丰富，形式多样，有全县训练专家的专题报告，有

全县名老师的教学呈现，有学员围绕专题进行的互动争辩，更有专家

指导、评课、争辩。通过理论学习，现场教学观摩，建立公平、民主、

信任的新型师生关系？怎样才能引导同学的情感处于乐观的、自由的、

宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为

要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大

力气。由于，备课是我们从同学实际动身优化教学过程的需要，是积

累阅历、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质

量的关键。我始终在思考什么样的课才是一节优秀的数学课。个人的

思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位老师的精彩课堂实录让

我醍醐灌顶，给我留下了深刻的印象，是我真正看到了素养训练的课

堂。我想，在今后的教学中，肯定会让同学把自己的制造力呈现在数

学课上，让其在学问的海洋里自由飞翔。

同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教

学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对同学的

评价等。当然，有效教学还必需懂得如何规范教学行为，比如懂得如

何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。

在学习过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为

是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己

的很多答案都是否定的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本

上的学问点，迫使同学记住了一些基础学问，但是，我的课堂是没有

活力的和激情的，我没有留意教学中的细节来调动同学的主动性和乐

观性、培育同学的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，

没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我

在学习中找到方向。

本次培训也让我知道，作为一名合格的学校老师，必需要加强自

身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要

在情感上对同学做到真诚而丰富。我要不断提高自身的力量和修养,

引导我的同学发觉美、感受美、并能制造美。我还要留意笔耕，使自

己变得更加厚实。多读书、多动笔，准时总结自己教学的缺漏，在不

断反思中和我的同学一起成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上端

详了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动

后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，

指导自己的教学实践。我会连续努力，认真学习，把所学学问用到训

练教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成

秀丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！

回想和“国培”在一起的一年，有苦有乐。开头觉得这是一项任

务