2020年幼儿园教师招聘考试模拟考试题库298题（含标准答案）

2020年幼儿园教师招聘考试题库298题（含参考答案）

一、选择题

i.自信心强的幼儿一般表现得（）

A;情绪不太稳定

B.有时表现得忧心忡忡

C.有时表现得沉闷冷淡

D.快乐、充满活力

参考答案：D

2.做事有始有终，自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动，这是该幼儿：（）

A.独立性强的表现

B.坚持性强的表现

C.自尊心强的表现

D.自信心强的表现

参考答案：B

3.注意力缺失的幼儿：（）

A.活动量过大B.活动量过少

C.大部分活动量过大，也有部分幼儿活动量过少D.大部分活动量过少，也有部分幼儿

活动量过大

参考答案：C

4.与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿（）

A.自制力强的表现

B.独立性强的表现

C.社交能力强的表现

D.成就感差的表现

参考答案：C

5.提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家？

A、弗洛伊德

B、格罗斯

C、斯宾塞

D、霍尔

参考答案：1、C

6.自信心强的幼儿在看到别人有困难，遇到不会做的事时()

A.在旁边看笑话

B.不管不问

C.常常帮助出注意

D.等着别人来求助

参考答案：C

7.自信心较强的幼儿通常在自由活动时()

A.不喜欢有挑战性的活动

B.不喜欢有难度的活动

C.喜欢重复进行已经熟悉的，会做的事

D.喜欢没做过的有难度的事

参考答案：D

8.如果某种行为受到教师表扬或自己做成功一件事受到其他小朋友的称赞时，出现微笑，得

意表情是()

A.自尊心较强的表现

B.自信心较强的表现

C.好胜心较强的表现

D.独立性较强的表现

参考答案：A

9.幼儿坚持性发展的关键年龄是()

A、3-4岁

B、4-5岁

C、5-6岁

参考答案：B

10.不属于3—6岁儿童记忆特点的是()

A、无意识记效果随年龄不断增长

B、无意识记效果优于有意识记

C、相对较多地采用理解记忆

D、意义识记效果优于机械识记

参考答案：C

11.是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：()

A.独立性的强弱

B.成就感的高低

C.自制力的强弱

D.自信心的高低

参考答案：C

12.在学习游戏中，特别是在可产生明显结果的活动中，很专注,很努力，极力取得最好的结果,

这是幼儿()

A.成就感强的表现

B.自尊心强的表现

C.自信心强的表现

D.自制力强的表现

参考答案：A

13.不喜欢参加竞赛活动，对具有挑战性的活动，特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿()

A.独立性不强的表现

B.自制力不强的表现

C.成就感不强的表现

D.自尊心强的表现

参考答案：C

14.成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出()

A.忧心忡忡，沉闷不乐

B.不喜欢竞争性的活动

C.成就感不强的表现

D.喜欢竞争，总想得第一

参考答案：D

15.幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示()

A.幼儿的成就感一般

B.幼儿的成就感强

C.幼儿的成就感弱

D.不一定，要根据具体情况而定

参考答案：B

16.在发言中喜欢提出与别人不同的观点，敢于对教师和小朋友的观点提出疑问，这表明幼

儿、()

A.大脑发育还不完善B.独立性强

C.成就感和好胜心强D.自制力强

参考答案：B

17.在自由活动或进行绘画，手工活动，结构游戏时，独立性强的幼儿：()

A.喜欢独立构思作品B.关心别人怎么做

C.喜欢模仿别人D.别人做什么自己也做什么

参考答案：A

18.在幼儿自信心调查表中，选项A表示该幼儿（）

A.自信心差

B.表示自信心一般

C.自信心强

D.要根据而定

参考答案：A

19.幼儿无论教师是否在场，对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿：（）

A.老实的表现B.独立性差的表现

C.自制力强的表现D.自信心强的表现

参考答案：C

20.下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（）

A.与教师的交往B.与父母的交往

C.与小朋友的交往D.与陌生人的交往

参考答案：B

21.某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼

儿：（）

A.精明的表现B.行为不友好的表现

C.独立性强的表现D.坚持性强的表现

参考答案：B

22.小肌肉协调可以使幼儿学会：（）

A.跑步

B.跳跃

C.系鞋带

D.传接球

参考答案：C

23.注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：、（）

A.大肌肉动作协调性差B.小肌肉的精细动作协调性差

C.眼手的协调性差D.手脚的协调性差

参考答案：B

24.不属于3—6岁儿童记忆特点的是()

A、无意识记效果随年龄不断增长

B、无意识记效果优于有意识记

C、相对较多地采用理解记忆

D、意义识记效果优于机械识记

参考答案：C

25.创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏？

A、表演游戏

B、体育游戏

C、智力游戏

D、音乐游戏

参考答案：3、A

26.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、建筑游戏

参考答案：5、A

27.幼儿期何种想象占主要地位?()

A、再造想象

B、创造想象

C、无意想象

参考答案：A

28.幼儿坚持性发展的关键年龄是()

A、3-4岁

B、4-5岁

C5-6岁

参考答案：B

29.对幼儿时间定向上起决定作用的是()

A、日常生活事件

B、日历钟表上的时间信息

C、天气变化

D、生活制度

参考答案：D

30.幼儿期何种想象占主要地位?()

A、再造想象

B、创造想象

C、无意想象

参考答案：A

31.对幼儿时间定向上起决定作用的是()

A、日常生活事件

B、日历钟表上的时间信息

C、天气变化

D、生活制度

参考答案：D

32.对自己做成的事感到自豪，完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏，还主动向别人介绍，这

是幼儿的()

A.虚荣心强的表现

B.成就感和好胜心强的表现

C.自信心强的表现

D.焦虑的表现

参考答案：B

33.受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当，说明幼儿的()发展状况是良好的

A.好胜心

B.自信心

C.自尊心

D.独立性

参考答案：C

34.当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、

A.争先恐后，一再请求

B.很少或从不主动要求

C.表现出犹豫的表情

D.会拒绝成为活动的首领

参考答案：A

35.自信心强的幼儿在活动和学习中遇到困难时()

A.常常求助于别人

B.不轻易请求帮助

C.不知所措，闷闷不乐

D.很容易放弃

参考答案：7.B

36.自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时（）

A.参加活动发言很积极

B.不喜欢提出不同意见

C.喜欢重复别人的观点

D.受到反对时立刻附和别人

参考答案：A

37.自信心强的幼儿在集体面前表演，讲故事时（）

A.一般不自我表现

B.自我表现欲强

C.常需要教师鼓动

D.需要同伴的掌声

参考答案：B

38.在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时，他爱说、“我不会”

“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：（）

A.自信心较强

B.自尊心较强

C.自信心一般

D.自信心较差

参考答案：D

39.以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种？

A、认知动力说

B、社会性活动说

C、社会性情绪表现说

参考答案：2、B

二、填空题

40.游戏是幼儿运用一定的和,借助各种物品，通过身体的运动和

，反映并探索周围世界的--种活动。

参考答案：1、知识语言心智活动

41.绝大多数注意力缺失的幼儿，尤其是活动量过大的幼儿会有或

的倾向。

参考答案：性急冲动

42.活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作强，成人无法对他的下

一个动作作出。

参考答案：突然性、预期判断

43.研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为问题是学生中存在的

较普遍和严重的问题。

参考答案：注意力

44.幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，

使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。

45.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更取得好成绩

参考答案：容易

46.自信心强的幼儿求知欲,学习时思维活跃。注意力比较，自信

心强的幼儿学习的积极性、主动性。

参考答案：强、集中、较差

47.自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的。

参考答案：明显特征

48.在幼儿思维个体发展过程中，、、是三种不同发展水平

的思维。

参考答案：动作思维、具体形象思维、抽象思维

49.幼儿自我意识的发展，主要表现在、、等方面。

参考答案：自我评价、自我体验、自我控制

50.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_______；一是。

参考答案：遗传和生理成熟、环境

51.引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步

的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。

52.中国的教育学家、心理学家陶行知、陈鹤琴，他们认为，游戏是适合的一种

独特的,也是促进幼儿的一种最好的活动方式。

参考答案：2、幼儿特点活动方式心理发展

53.幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有：,,,

和、实践性。

参考答案：3、自由性趣味性虚构性社会性

54.幼儿教育心理学常用的研究方法有、、、、

、等几种。

参考答案：观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法

55.角色游戏的特点是、、。

参考答案：印象性自主性想象性

56.有规则游戏主要包括、、等几类。

参考答案：智力游戏体育游戏音乐游戏

57.教师指导游戏一般从、、三个环节入手

参考答案：游戏的准备工作游戏中的观察教师介入游戏

58.幼儿教育心理学研究应遵循：原则、原则、原则和

原则。

参考答案：客观性发展性实践性综合创造

59.幼儿个性的差异主要通过、、、等方面体现出来。

参考答案：能力、气质、性格、自我意识

60.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科

学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度

促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。

61.协调性主要表现在三个方面：,和。

参考答案：大肌肉动作小肌肉精细动作眼手（脚）协调

62.对注意力缺失的幼儿的矫治，主要是控制和改善幼儿的o采取的方法有

_______________________________等。

参考答案：行动行为治疗感觉统合治疗饮食控制

63.行为治疗是从控制他的行为入手，达到与和的协

调，使幼儿改变不良行为，建立良好行为。

参考答案：行为认知情绪

64.饮食的控制，是目前用于矫治症状的良方之一。一般含有食

物，诸如巧克力或可乐饮料，都必须加以控制。

参考答案：过度活动可可粉

65.通常人们沮丧总是由直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的

不良或突然的有关。

参考答案：失落感人际关系家庭变故

66.处在紧张沮丧中的幼儿是情感的时刻。

参考答案：最脆弱

67.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理

解、（支持）和（主动参与），并积极支持、帮助家长提高教育能力。

68.幼儿在的责任感表现可能与在有差别，因此应将于教师评论与

家长问卷情况进行对比和综合分析。

参考答案：家庭中、幼儿园

69.环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。

70.幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与

（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。

71.幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，

学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努

力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集

体、爱家乡、爱（祖国）。

72.幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理

健康）。

73.情感过度依赖会有种种表现，其主要原因是幼儿缺乏等造成的。

参考答案：安全感

74.记忆是过去经验在头脑中的和o

参考答案：保持、重现

75.游戏的主要特点有、、、、o

参考答案：自由性趣味性虚构性社会性实践性

76.有规则游戏一般应包括游戏的、、和四个部

分。

参考答案：目的玩法规则结果

77.注意力缺失的幼儿无法注意力，他们很容易的影响。

参考答案：长时间集中、受外界

78.幼儿身体和运动机能发展是按照和法则来进行的.

参考答案：从上到下法则、从中心到边缘法则

79.对于成就感和好胜心强的幼儿，的体验能激发他们更强的上进心。

参考答案：失败

80.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性;如果自

己不会做或做好时，才请人帮助则独立性，如果即使自己会做，也等待或请求

别人帮助则为独立性

参考答案：强、一般、较差

81.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的以及对他人的主动交

往所作出的反应。

参考答案：主动性、积极

82.创造性游戏主要包括游戏、游戏和游戏。

参考答案：4、角色结构表演

三、判断题

83.要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自由”机制很重要。()

参考答案：V.中公专家解析：游戏是幼儿自主自发的活动，教师只有尊重幼儿游戏的自

由，才能最大程度地发挥游戏的功效。

84.荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本

能。

参考答案：2、非

85.游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集

体时间、地点、条件的限制。

参考答案：3、非

86.游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。

参考答案：4、是

87.智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一

种。

参考答案：5,非

88.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排名。()

参考答案：X。中公专家解析：严禁对儿童进行选拔和排名等活动。

89.教研组长(园长)是幼儿园教育教学研究活动的第一负责人。()

参考答案：中公专家解析：园本教研是以促进幼儿全面发展和教师专业知识发展及幼

儿园发展为目的，以幼儿园教育教学过程中教师面对的各种教学具体问题为研究对象，以

教师为研究主体，专业人员共同参与的以园为本的实践性活动。园长是园本教研的第一责

任人。

90.在任何时候都应该坚持“儿童优先”。()

参考答案：专家解析：“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上

提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝

对优先。

91.高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。()

参考答案：X。专家解析：城市化标志着人类文明的社会进步和现代文明，但也出现了

“城市环境综合症”，其中空间环境缺失问题对儿童带来十分不利的影响。

92.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。

参考答案：

93.教育就是指学校教育和家庭教育。

94.幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

参考答案：J。

95.我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。

96.剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。

参考答案：1、非

97.南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。()

参考答案：

98.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。()

参考答案：Vo中公专家解析：在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的

是精神环境。

99.幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。()

参考答案：X。中公专家解析：幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼

儿的发展。

100.陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。()

参考答案：X。专家解析：是陈鹤琴创立了“活教育”理论，生活即教育。

101.教育就是指学校教育和家庭教育。()

参考答案：X。专家解析：广义的教育不仅指学校教育、家庭教育，而且还包括社会教育

狭义的教育公指学校教育。

102.智能玩具会完全取代传统玩具。()

参考答案：X。专家解析：智能玩具一方面能使儿童的视觉、声学等感官受到刺激，能丰

富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童推动了动手操作、亲手制作玩具的机

会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法

完全取代传统玩具。

103.教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。

参考答案：J。

104.陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

四、简答题

105.简述福禄倍尔的“教学即生活”。

106.试述幼儿想象发展特点？

参考答案：

107.试述幼儿情绪和情感的的发展特点？

参考答案：

108.选择幼儿园课程应遵循哪些原则？

答案要点：⑴满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用；⑵符合幼儿

的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容；(3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具

有时代性、丰富性;(4)适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。

109.简述幼儿园语言教育内容的目标。

参考答案：

（1.乐意与人交谈，讲话礼貌；

（2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

（3.能清楚地说出自己想说的事；

（4.喜欢听故事、看图书；

（5.能听懂和会说普通话。

110.教育政策与教育法规有哪些区别？

答案要点：（1）制定主体和约束力不同；（2）基本属性和表现形式不同；（3）制定程序与实施方式

不同;（4）稳定程度和调整范围不同;（5）公布的范围不同。

111.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。

参考答案：（1）从轻信成人的评价到自己独立的评价；

（2）从根据外部行为评价到对内心品质的评价，常常带有主观情绪性；

⑶从笼统的评价到细致的评价；

⑷从片面性的评价到较全面性的评价；

⑸从过高评价自己到谦虚评价。

112.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

参考答案：（1）主导活动方面乂2）作息制度及生活管理；

⑶师生关系;（4）环境设备的选择与布置；

⑸社会及成人对幼儿的要求和期望。

113.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？

参考答案：

114.简述福禄倍尔的教育思想。

115.什么是饮食控制？

参考答案：

116.要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？

117.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。

答案要点：（1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2~3岁）；（2）自我中心地认识识性

别角色（3~4岁）;⑶刻板地认识性别角色（5~7岁）。

118.发展适宜性原则是如何提出的？

参考答案：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小

学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了

美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是

具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应

考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁

剪”儿童以让其适应学前教育的课程。

119.如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？

参考答案：幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组

织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游

戏、区角自由活动等）。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合

理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活

动之中。

⑴一日活动中的各种活动不可偏废。无论幼儿的生活活动，还是作业课、参观访问等教学

活动；无论有组织的活动，还是幼儿自主自由的活动，各具重要的教育作用，对幼儿的发

展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。在幼儿教育实

践中，较多地存在重教学活动而轻生活活动、重有组织的活动而轻幼儿自由活动的倾向，

因此，有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。

（2）各种活动必须有机地统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力

的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。因此，

如何把教育目标渗透到各种活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践

中应当特别关注的问题。

120.简述保育工作者的工作范畴和任务。

参考答案：保育工作者的工作范畴和任务：（1）保育工作者的工作范畴。保育工作者要有健

康的身体，更要拥有良好的心理素质。保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热

爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在

日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实

施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。在各类教

育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这凡点，才可

完成“保教合一”的任务。

⑵保育工作者的任务。保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进

儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜

能，给儿童以健康、完善的心智成长。在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿

童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在

工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本

性。在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般

健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。只有

解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。

121.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部

分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？

参考答案：

（一）既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。

（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视

野。

122.简述幼儿园教育工作的原则。

参考答案：

（1.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

（2.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿

个性健康发展。

（3.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

（4.合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各

种教育手段的交互作用。

（5.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

123.简述幼儿园环境创设的原则。

参考答案：幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。

⑴环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境

时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利

于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。

⑵发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面

的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼

儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。

⑶幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼

儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环

境创设的过程中。

⑷开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也

要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家

庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。

⑸经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。

124.幼儿时间知觉有何特点？

参考答案：

125.幼儿学习的主要类型有哪些?各举一例说明？

参考答案:

126.幼儿教育心理学研究内容是什么？

参考答案：（1）导论

（2）幼儿心理形成规律与教育

⑶幼儿的心理健康

⑷幼儿教学心理与教师心理

127.为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？

参考答案：

128.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响？

参考答案：

参考答案：简要解释现代认知学习理论的基本观点，并举例说明幼儿园教育中怎样合理地

应用这一理论来促进幼儿的身心发展。

参考答案：

129.试述幼儿想象发展特点？

参考答案：

130.什么是结构游戏?其主要特点是什么?教育作用如何？

参考答案：5、答：结构游戏它是又称“建筑游戏”，是幼儿使用多种结构（如积木、积

塑、沙泥、泥、雪、金属材料等），通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的

游戏活动。

其特点：材料多样性、造型性。

教育作用：幼儿在堆砌、排列和组合的活动中，认识各种材料的性能，区别形体，学习空

间关系的知识和整体、部分的概念，学习艺术造型的简单技能，发展感知觉、目测力、操

作能力及创造力，手脑并用，磨练幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团

结协作的品质。

131.幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？

参考答案：（1）树立科学的世界观

⑵提高幼儿教育能效

⑶提高教师素质

132.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学?

参考答案:

133.什么是角色游戏?其主要特点是什么?教育作用如何？

参考答案：4、答：角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主

地、创造性地反映现实生活的活动。

其主要特点：印象性，自主性，想象性。

其主要教育作用：它不仅对主动性、独立的和创造性的培养有积极的意义，还有助于巩固

和加深经验、练习手脑共同活动、发展语言和认识能力，对学习认识社会、家庭、集体和

社会成员，体验各种社会人物和社会行为，提高社会合作性等方面都具有积极的作用。

134.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点？

参考答案：

135.简述陶行知的“教、学、做合一”。

136.什么是行为治疗？

参考答案：

137.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？

参考答案：

138.简述幼儿自我评价发展的特点。

答案要点：（1）主要依赖成人的评价；（2）自我评价常常带有主观情绪性；⑶自我评价受认识水

平的限制。

139.简述幼儿园课程与中小学课程的区别。

参考答案：（1）游戏是幼儿园课程的基本形式；

（2）幼儿园课程融合于一日生活之中；

⑶以幼儿的直接经验为基础。

140.幼儿教师必须具备哪些方面的能力？

参考答案：幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能

力素质。

⑴幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本

的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。

⑵健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开

朗的性格。

⑶幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼

儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理

学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种

观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师

的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间

的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分

组和指导小组活动。

141.陶行知认为要解放儿童的创造力，他主张的“六解放”包含哪些内容？

142.幼儿时间知觉有何特点？

参考答案：

143.简述张雪门的基本教育思想。

144.简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

145.综合性原则应注意哪些事项？

参考答案：综合性原则所应注意的事项：

⑴教师的素质很重要。教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果•特别

是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，教育内容与教学方法也

在不断地更新，所以，教师也要不断提高自己的素质，使内在修养不断提高，使教育内容

更加丰富多彩。

(2)因地制宜地使用综合性原则。我国幅员辽阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更

是突出，因此，在幼儿园里实施综合教育的时候，我们也就要根据本地的特点进行教学，

因地制宜。

⑶不可为综合而综合。当前，许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水

平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有

做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失

去本该有的学习机会与学习内容。

综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育

原则在幼儿园的实施和普及，也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此，教师在工作

中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。这就是我们常说的：“要给孩子一杯

水，自己要有一桶水。”

146.应如何实施活动性原则？

参考答案：实施活动性原则的方法：

⑴提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教

师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿

童身心一定会获得自由发展。

(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性

和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周

围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童

积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动

中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与

发明都是建立在前人成功的经验之上的。

⑶活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变化的，因而需要多

样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。

⑷活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点

缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不

够认真。

147.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么？

参考答案：制定幼儿保教目标的依据是：

⑴幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求。我国现有的政治经济制度和生产力

发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据。一方面我国生产力飞速发展，人们的生

活水平大幅度地提高；另一方面，人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着认识上的偏

差和一些错误的做法。这就要求幼儿园的教育目标要适合我国经济发展的需求和国情，并

且成为指导人们正确培养孩子的纲领和原则。

(2)幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前瞻性。世界正在进行一场新的技术革

命，我国也毫不例外地处在这个潮流之中。这就要求教育不仅要面向本国社会的需求，还

要面向世界，面向未来，以适应未来社会的发展、幼儿身心发展特征和规律。

教育目标体现了教育者和社会对于教育对象的期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规

律为基础的，这是制定幼儿园教育目标的重要依据。

148.简述现化幼儿园教育目标的特点。

参考答案：现代幼儿园教育目标的特点：

⑴重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基

础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。

(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，决不仅仅是知

识的传授。

⑶幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。

⑷幼儿美育，把培养幼儿感受美的美趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。

149.简述幼儿园健康教育内容的目标。

参考答案：

(1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

(2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

(3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

(4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

150.简述蒙台梭利的“儿童生命”。

151.幼儿观察发展表现在哪些方面?

参考答案：

152.国内外有关游戏理论的代表人物有哪些?主要观点是什么？

参考答案：2、P36-38答：（一）、英国哲学家斯宾塞，他提出了“剩余精力说”，他认为游

戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力越多，游戏便越

多。

（二卜德国生物学家、新达尔文主义者格罗斯，提出了游戏的练习说或生活准备说。他从

生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是将来生活做准备。

（三八荷兰生物学家拜登代克的观点，认为游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，

游戏不是本能，而是一种欲望的表现。

（四）、奥地利心理学家、精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，游戏是满足欲望和克服创

伤性事件的手段。

（五）、瑞士心理学家皮亚杰认为，药铺系是学习新的复杂时间的防，是巩固和扩大概念和

技能的方法，也是使思维和行动相结合的方法。

（六）、前苏联心理学家维果斯，认为游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的

一种特殊的实践活动。

（七）、中国的教育家、心理学家陶行知、陈鹤琴认为游戏是适合幼儿特点的一种独特的活

动形式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式。首先，游戏具有社会性，是人类

社会活动的一种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。其次，游戏是想象与现实生

活的一种独特结合，它不是社生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。再

次，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与、且伴有愉悦体验的活动。

153.什么是表演游戏?有何教育作用？

参考答案：6、答：表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演

角色进行的游戏。

其教育作用：表演游戏可以培养幼儿对文艺作品的兴趣，加深对文艺作品的理解，发挥文

艺作品的教育作用。它可以更好地领会作品的主题和人物的思想感情，受到正面人物品格

和性格的熏陶;还有利于学习文学语言，训练口语能力和表演才能，同时给幼儿以快乐和享

受。还有助于培养幼儿的集体观念。

154.心理发展的含义和特点是什么？

参考答案：

155.为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？

参考答案：

156.为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？

参考答案：

157.试述幼儿记忆发展特点?

参考答案：

158.试述幼儿性格发展特点？

参考答案：

159.游戏的实质是什么？

参考答案：1、游戏的实质是适合幼儿身心发展特点的一种独特的活动形式，是对人的社会

活动的一种初级的模拟活动形式。

160.观察法有何作用?有效观察的条件有哪些？

参考答案：观察法的作用：（1）有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。

（2）有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。

有效观察的条件：

⑴做好观察的前期准备工作

（2）做好观察记录

⑶消除观察误差

161.为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？

参考答案：

162.试述幼儿言语发展特点？

参考答案：

五、论述题

163.试述蒙台梭利教育思想、教育原则及其教育方法。

164.试述陈鹤琴的教学方法及原则。

165.试述卢梭的幼儿教育思想

答案要点：（1）强调把儿童当做儿童看待，尊重儿童的人格；（2）强调教育应当尊重自然，必

须适应儿童的年龄特征及个性特点；（3）教育的阶段论，将儿童的教育划分为四个阶段，每

个时期有不同的重点。

166.为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？

参考答案：我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以

来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教

师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工

作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。

许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心

理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避

的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是

教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因

某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一

些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢?

正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工

作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是

由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工

作。

我们从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了

保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到

正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因

此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽

量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。

六、单选题

167.我国学前教育机构名称被定为蒙养院是在（）

A.民国初年B.辛亥革命

C.清朝中期D.清朝末年

参考答案：Do中公专家解析：我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌

创办的湖北幼稚园（清朝末年政府将其改名为武昌蒙养院）。

168.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

参考答案：D.在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。

169.世界上第一所幼儿园的创立者是（）。

A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.卢梭

170.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）

A.负面教育的原则B.全面教育的原则

C.侧面教育的原则D.正面教育的原则

参考答案：D。专家解析：教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。

171.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了

()教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

参考答案：Do专家解析：教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做

游戏的做法违背了综合性教育原则。

172.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是()。

A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一

173.幼儿园对幼儿实施的教育包括()

A.德、智、体、美、劳诸方面B.智、德、体、心诸方面

C.体、智、德、美诸方面D.美、心、体、智诸方面

参考答案：Co专家解析：幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、

美全面发展的教育•

174.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的()

A.个别的心理特征B.所有的心理特征

C.典型的心理特征D.笼统的心理特征

参考答案：C»专家解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的

一般的、典型的、本质的心理特征。

175.幼儿园一词是()诞生的。

A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年

176.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是()

A.决定发展B.没有作用

C.参与和促进发展D.说不清

参考答案：C。中公专家解析：学前教育的意义是指学前教育所具有的功能和作用，它具有

客观性和多样性。学前教育的根本意义是促进个体和社会的发展。

177.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时()。

A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时

178.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思

想的是()。

A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门

参考答案：B.1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了

“活教育”理论。

179.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理

的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()

A.转移法B.冷却法C.反思法D.自我说服法

参考答案：Bo中公专家解析：冷却法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办

法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。

180.提出“教育即生活”的教育家是()

A.卢梭B.杜威C.蒙台梭利D.福禄贝尔

参考答案：B。

181.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要

指()。

A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动

C.儿童的自选活动D.儿童的游戏活动

参考答案：B.游戏活动提倡幼儿的自主性。

182.()是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

参考答案：C.保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。

183.()是我国一贯的教育方针。

A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展

参考答案：B.我国一贯坚持全面发展的方针。

184.下列哪种做法适合学前班的教育?()

A.应该开始学习汉语拼音

B.每天至少上课三节以适应小学教学

C.可以用考试对学生进行评价

D.与幼儿园大班没有根本的区别

【答案】B。中公专家解析：学前教育应注意与小学的衔接，并应避免出现小学化的倾向。

185.“成熟势力论”的提出者是心理学家()

A.霍尔B.华生C.格塞尔D.施太伦

参考答案：C。中公专家解析：格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础，某机能的生理结

构未成熟之前，学习训练是不能进行的，只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态

(成熟状态)时，训练才能奏效。“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。

186.适合幼儿发展的内涵是指()

A.追随幼儿的兴趣B.任其自由发展

C.跟随幼儿的发展D.适合幼儿发展规律与特点

参考答案：D«中公专家解析：适合幼儿发展的内涵主要是指适合幼儿发展规律与特点。

既对幼儿有一定的挑战性，又符合幼儿现有的认知经验范畴，使幼儿在现有的基础上通过

努力能够达到。

187.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是()

A.拍球B.投掷C.长跑D.跳绳

参考答案：C«中公专家解析：长跑属于周期型的动作主要以不断循环、反复某些基本的动

作技术为基础，如走步、跑步、爬行等动作。这类动作的结构较为简单，幼儿较容易学会

和掌握，也比较容易形成自动化。由于幼儿的年龄小，耐力比较差，容易产生疲劳，所以

对于幼儿来说，不适合进行长时间的跑步。

188.我国幼儿教师资格制度从何时开始实行()。

A.1995年1月1日B.1996年7月1日

C.1994年1月1日D.1993年7月1日

189.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是()。

A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔

190.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是()。

A.陶行矢B.晏阳初C.叶圣陶D.梁漱溟

191.我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.6B.2C.3D.4

192.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在()创立。

A.武昌B.北京C.上海D.广州

193.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。

A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

194.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。

A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟

195.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门

196.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。

A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力

197.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这

是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。

A.社会发展的需要B.教育方针

C.教育政策D.学前儿童的需求

参考答案：D.成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需

求。

198.幼儿园教育的任务是()。

A.为儿童将来的职业做准备B.培养儿童成为专家

C.培养特长儿童D.培养完整儿童

参考答案：D.幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。

199.学前教育的实质就是()。

A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育

参考答案：B.学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。

200.保育员应具备心理素质与()。

A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识

参考答案：C.现代社会对保育员提出了更高的要求。

201.()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师

参考答案：C.保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员c

202.社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿身心发展特征和规律B.教育机构C.政府D.父母

参考答案：A.教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。

203.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。

A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素

参考答案：A.经济发展状况制约教育的发展。

204.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背

了()教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

参考答案：D.幼儿园课程内容强调综合性。

205.婴幼儿手眼协调的标志性动作是()

A.无意触摸到东西B.握住手里的东西

C.伸手拿到看见的东西D.玩弄手指

参考答案：C»中公专家解析：4~5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西

能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴

幼儿心理发展的重要标志。

206.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿()

A.能力类型的差异B.能力发展早晚的差异

C.能力发展速度的差异D.能力水平的差异

参考答案：Ao中公专家解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长

处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要

用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

207.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

参考答案：B.课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要。

208.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。

A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标

参考答案：C.幼儿园月、周计划属于近期计划。

209.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为()

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

【答案】A。中公专家解析：规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计

游戏，旨在促进教育教学任务的完成。

210.()是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和

神经系统的特征等。

A.遗传

B.遗传素质

C.生理成熟

D.生理特征

【答案】B。中公专家解析：遗传素质是指遗传的生物特征。

211.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()

A.中期目标

B.近期目标

C.远期目标

D.活动目标

【答案】Bo中公专家解析：近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。

212.1~1.5岁幼儿使用的句型主要是()

A.简单句

B.复杂句

C.单词句

D.电报句

【答案】Co中公专家解析：此时期幼儿使用的句型主要是单词句。

213.提倡和实施“爱的教育”的典范是()

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C卢梭

D.裴斯泰洛齐

【答案】D。中公专家解析：裴斯泰洛齐是提倡“爱的教育”和实施“爱的教育”的典

氾。

214.手眼协调出现的主要标志是()

A.手能持续抓握

B.能用手抓住看到的物体

C.看到物体后，又把视觉指向自己的手

D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具

参考答案：Bo中公专家解析：眼手协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。产生这种

动作所要求的知觉条件有三：第一，知觉到物体的位置一一主要是视觉。第二，知觉到手

的位置一一主要是动觉。第三，视觉指导手的触觉活动.

215.一个人所有心理活动的动力特征是指人的()

A.性格

B.能力

C.个性

D.气质

【答案】Do中公专家解析：气质是个体心理活动的动力特征。

216.创办世界上第一所幼儿园的教育家是()

A卢梭

B.裴斯泰洛奇

C.蒙台梭利

D.福禄贝尔

【答案】Do中公专家解析：福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园。

217.()被称为“第二断乳期”。

A.青春期

B.少年期

C.幼儿期

D.学龄初期

【答案】A«中公专家解析：青春期被称为“第二断乳期”。

218.下列选项中不属于托儿所的保教任务的是()

A.培养幼儿的生活习惯

B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶

C.教幼儿认识简单的字

D.发展幼儿的语言能力

【答案】C。中公专家解析：教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。

219.根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于()

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

【答案】D。中公专家解析：注意转移是根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转

移到另一对象或另一种活动中去。

220.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是()

A.直观的概括B.言语的概括

C.动作的概括D.知觉的概括

参考答案：B»专家解析：言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要

特征进行概括。

221.儿童的理解主要是()

A.直接理解B.间接理解

C.表面理解D.客观性理解

参考答案：A»专家解析：儿童的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起;以后逐

渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。

222.与生活愿望相结合并指向未来的想象是()

A.表象B.联想C.做梦D.幻想

参考答案：D»专家解析：幻想是一种指向未来并与个人愿望相联系的想象。

223.加强2〜3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的()

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

参考答案：B。专家解析：发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。人的身心

不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如2〜4岁是

幼儿的最佳口语训练期。

224.幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识。这说明幼儿园课

程具有()

A.启蒙性B.全面性

C.生活性D.整合性

参考答案：A=专家解析：幼儿园课程是向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知

识，这说明了幼儿园课程具有启蒙性质。

225.注意是一种()

A.独立的心理过程

B.心理现象

C.认识风格

D.个性特征

【答案】Be中公专家解析：注意是影响心理过程的一种心理现象，不是一种独立的心理过

程。

226.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。

A.游戏化方法B.生活化方法

C.移情法D.直接法

参考答案：A。专家解析：幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏

化的方法。

227.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()

A.按规定不能使用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理

参考答案：B。专家解析：由于小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，教师在向小班幼儿描述

常规时应避免使用否定性的语句。

228.关于学前教育价值的