部编版小学语文五年级上册课外阅读专项测试卷含答案（全册）

（部编版）五年级上册第一单元课外阅读专项测试卷

时间:90分钟满分：100分得分:

（一）野菊花（节选）（26分）

野菊花！野菊花开在山野里。

有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样

泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

花朵不过硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓

梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒

泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。

几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿鳖，只把灰褐的脊背袒露世

间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕

和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的眸峰，在枯

草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花,

却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的

金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，但他们吟咏酬唱的

大多是庭院、花盆里的名菊。这些被驯化供玩赏的同类，比起野菊花来，不

免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决

不任人摆布供人玩弄一一这就是野菊花！

1.如果让你查字典来认识“整”这个字，应该先查部，再查—画。

（4分）

2.”一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”说明野菊花生长得,“密密匝

匝，重重叠叠”说明野菊花长得。作者用“”（用原文

回答）来形容野菊花的颜色。（6分）

3.画“”的句子运用的修辞手法,表现了野菊花的

品格。（5分）

4.画“”的句子运用了哪种写法？这样写有什么妙处？（5分）

5.你知道哪些写菊花的诗？请写一写。（最少3句）（6分）

（二）我爱家乡的小溪（30分）

我永远也忘不了家乡的那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中

嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡（xiGnxuan）慕不已，刚下水，看到一群鸭

子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。

夏天，（骄娇）阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳子

在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小

尾巴的蝌蚪也成群结队地在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们

的战利品。

繁忙的丰收季节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪

中。溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地

跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打

水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，

坚决不改。

秋天，溪水变得更加（干净清澈）了，在秋阳的照射下，泛着金光。

树叶落在水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩

具...

冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄（boobo）薄的冰，几个淘气的伙伴,

把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在

冰块中间戳一个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。

啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱你，小溪!

1.请在文中括号里正确的读音或字词下打“J。（8分）

2.写出下列词语的近义词。（4分）

悠闲一一（）迫不及待一一（）

3.短文第二到六自然段是按照顺序来写的。用“O”在文中圈

出体现这种顺序的词。如果我们给文章配个四季图，我们可以配春季小溪里

鸭鹅嬉戏图，夏季小溪里，秋季小溪里,

冬季小溪里。（8分）

4.第七自然段是短文的句，在文中起的作用。（2分）

5文中画“”的句子用了和的修辞手法，这样写

的好处是____________________________________________________________

（5分）

6.下面关于这篇文章的说法不正确的一项是（（3分）

A.这篇文章是写景的文章，是按总分总的结构进行描写的

B.这篇文章描写了小鸭子、小鹅、石蟹、小虾等在小溪里嬉戏的情景，为小

溪增添了活力，并借助这些事物表达出作者对小溪的

C.文章题目为“我爱家乡的小溪”，作者应该抓住小溪来写，而不应该写那

么多小溪之外的事物，这样有点偏离重点

（三）可爱的小鸟（20分）

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土,没有一丝花香，只有水的

世界,云的海洋。

一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上,乘

流而下，姗姗而来，近了，近了！……

小鸟,①那微小的躯体,面对广袤无边的大海,它没有畏缩,在风浪过后,

来不及沮丧、抱怨,便坚毅地站在生活之舟上,在左右摇摆中寻索，开拓着生

命的小溪。

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船

上。不知是累了，还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走;抓它，它乖乖地

落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春

草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，

把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天

长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时一,它便

敞开美丽的歌喉,唱啊唱，嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。人类给它以生命,它毫不

悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的

青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时一，人们爱不释手,恋恋不舍

地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水,不喝！喂肉，不吃!油亮的羽毛失去

了光泽。②是啊,我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样

啊,哪儿也不如故乡好!

1.读第3、4自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的

词语。（4分）

第2自然段:无家可归。

第3自然段:。第4自然段:。

2.仔细读短文中画线的句子,其中的哪句话最令你感动？并说明感动的原因。

（5分）

3.品读句子，回答问题。（6分）

人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

（1）这句话中的“艺术青春”指什么？

⑵这句话表达了作者怎样的思想感情?

4.用一句话赞美你喜爱的小鸟，并为“爱鸟日”活动写一句标语。（5分）

（四）挖笋子（24分）

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到冢乡，我便带孩子到竹林去挖

笋子。

孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的

胖笋子？我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕

育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时

根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的

长竹子。

孩子诧异地说,那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部

抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈

就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样,不受点刺激和打击,会忘

掉努力。

孩子笑一笑说,妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来

呢？

我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高

兴。如果我没有被人发现,我也不会气馁。我使劲往上长,超过身边的长竹子,

就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有

人要我、用我吗？

孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该

气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯

腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神！

1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（6分）

2.根据文章内容可知，竹笋的用途有（）。（多选）（6分）

A.能够食用

B.给人们带来春天的气息

C.长大了能给小草遮挡阳光

D.长成竹子，为人所用

3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。（6分）

4.读了短文，你有什么感想?结合生活实际,写一写。（6分）

参考答案：

（一）1.毛12

2.范围广茂密太阳和月亮灼目滚烫的合金

3.拟人勇敢、进取

4.运用了对比的写法，将野菊花与生长在庭院、花盆里的名菊进行对比，

突出了野菊花决不任人摆布、供人玩弄的品格，表达了作者对野菊花的赞美

之情。

5.示例一：采菊东篱下，悠然见南山。一一陶渊明《饮酒》

示例二：待到重阳日，还来就菊花。一一孟浩然《过故人庄》

示例三：遥怜故园菊，应傍战场开。一一岑参《行军九日思长安故园》

（二）、1.xian骄清澈bao

2.示例：安闲心急如焚

3.时间（春天）（夏天）（秋天）（冬天）虾蟹、小伙伴戏

水图动物戏落叶图伙伴吃冰、玩冰图

4.中心总结全文

5.拟人排比生动形象地写出了树叶落在溪水里充满了生机的样子，

使文章更具情趣，让大自然的一切都显得那么和谐、美丽

6.C

（三）、1.坚毅可爱

2.示例：第②句最令我感动。我从中体会到作者也和小鸟一样非常爱自己

的家乡。

3.（1）敞开美丽的歌喉,尽情歌唱。

⑵对小鸟的无比喜爱之情。

4.这真是一只玲珑又可爱的小鸟啊!

标语：同在蓝天下，人鸟共家园。

（四）1.“我”在和孩子挖笋子时一，以竹笋为例，教育孩子要具有甘于奉献、

自强不息的精神。

2.AD

3.这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。

这个字的使用，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。

4.示例:做人就要像竹子一样，自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默

默无闻、甘于奉献，表里如一,不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，

我们要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，使

自己变得强大起来,不轻易放弃。

第二单元课外阅读专项测试卷

总分（100分）姓名：

（-*）爱的密码（30分）

台湾有个小女孩，十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒，导致颈下

瘫痪，全身的感官只剩听觉，只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中

拼凑组合出种密码，类似通信用的摩斯密码，在常人恐怕无法体会的艰辛环

境下，“一意孤行”地进行写作，靠着她妈妈“解码”，完成了二百余首诗

作，神迹般地出版了诗集《海天浪》，成为著名的盲诗人。

“我的财富积在天，只要上天穿起珍珠、玛瑙、紫水晶，挂在我的颈项,

地上的邮局是绿色，天上的帐房是金色。”这些清新的诗句，就是“密码女

孩”庄馥华的作品。在常人看来，这真是一个奇迹！

她在二十六岁那年完成了出书的理想后，在二十八岁，又有了新梦想：

环台湾岛旅行。

她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发，在全台各地演讲、

冲浪、骑协力车……体验前所未有的大冒险。最后，她来到了安平古堡，将

这个台湾的起源地作为她旅程的终点。

我倒很想知道她怎样演讲。

她不断地眨眼与转头，与此同时，庄妈妈在一旁快速解码，这可不是懂

摩斯密码就可以的，如果每个动作都随着一段冗长沉闷的解码过程，谁听得

下去？快速解码真正的关键，是母女心有灵犀的默契。两个人几乎融合成一

个人。这种密码，超越了摩斯密码，那是两个生命因爱而融合，形成的一种

奥秘的新密语，只有母女两个人才懂的密码。

盲人心静而专注，因此常出现成功人士。而这位盲诗人的残障程度虽严

重，却有个了不起的母亲，表现出了不起的爱。庄馥华的诗作，毫无悲伤自

怜之气，恐怕也因爱，克服了一切怨愤。诗作的感人，正是因为此。

1.短文共有600余字，我阅读的时间大约是一分钟。（2分）

2,小女孩遭遇了怎样的人生困境？（4分）

3.在“密码女孩”庄馥华身上，有的精神（至少写

两种）。可以看出她身上这些精神的三个事例是：

①;

②；③o（10分）

4.“那是两个生命因爱而融合，形成的一种奥秘的新密语，只有母女两个人

才懂的密码。”你是如何理解这句话的意思的？（5分）

5.你觉得文中的母亲是一位怎样的母亲？结合文章内容说说理由。（6分）

6.关于本文要表达的中心思想，下列说法正确的是（）。（3分）

A.文章主要是表达庄馥华的自强不息

B.文章是为了表达母亲的智慧，母亲的伟大

C.文章主要表达的是母女之间的爱，是爱让母亲了不起，是爱让女儿自强

不息

（二）爱没有重量（27分）

一位印度教徒，步行前往喜马拉雅山的圣庙去朝圣。路途非常遥远，山

路非常难行，空气非常稀薄，他（）携带了很少的行李，（）一路

走来，还是显得举步维艰，气喘如牛。

他走走停停，不断向前遥望，希望目的地赶快出现在眼前。就在这时一，

他看到前方有一个小女孩，年纪不超过十岁，背上背着一个瘦削的小男孩，

正缓慢地向前移动着。她①喘气喘得非常厉害，②汗也一直在流个不停，可

是她的双手还是紧紧呵护着背上的小男孩。

印度教徒经过小女孩的身边时，很同情地对小女孩说：“我的孩子，你

一定很疲倦，你背的那么重！"谁知，小女孩听了之后，很不高兴地说：“你

背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我弟弟。”印度教徒哑口无

言。

确实如此，在磅秤上，不管是弟弟还是包袱，都没有差别，都会显示出

实际的重量，但就心而言，那小女孩说的话一点也没错，她背的是弟弟，不

是一个重量，包袱才是一个重量。她对弟弟的爱是发自内心深处的，而爱是

没有重量的。

爱没有重量,爱不是负担，而是一种喜悦的关怀与无所求的付出。

1.选择恰当的关联词语填在文中的括号里。（4分）

不仅……还……虽然……但是……

因为……所以……

2.请你用两个词语来代替文中画横线的部分。（6分）

①②

3.由短文内容可以看出，小女孩应该很累，可她的双手为什么“还是紧紧

呵护着背上的小男孩”呢？（4分）

4.面对印度教徒的同情，小女孩为什么“很不高兴”呢？（4分）

5.小女孩为什么说“我背的不是一个重量，他是我弟弟”？（4分）

6.结合自身实际谈一下你对文中画“一一”句子的理解。（5分）

（三）三顾茅庐（19分）

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现

统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来,刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都

不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻

绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不

要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧

龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景

色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮

的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午

睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进

去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身，

又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，

同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备

听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一

起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生,就像鱼儿

得到水一样啊！”

1.用“”画出刘备说的最后一句话,这句话中蕴含的一个成语是（）。

（5分）

A.齐心协力B.如鱼得水C.渔翁得利D.自由自在

2.读画“—”的句子，想一想:从刘备的做法中，你体会到了什么？（5分）

3.“三顾茅庐”写的是聘请出山协助自己实现统一祖国的

大业。短文写的是第次去聘请时的故事。（6分）

4.读第3自然段景物描写的句子,下列说法正确的一项是（）o（3分）

A.写出了诸葛亮居住的地方非常隐蔽，说明了他只寄心思于山林,无意出山。

B.诸葛亮选择的隐居地山势起伏,想给自己增加几分神秘感。

C.那里的山冈像一条卧龙，暗含着诸葛亮有着过人的才识。

（四）鸵鸟（24分）

鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体

形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经（退化蜕化），不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅

展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲（jinjing）风力，

加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以（迈出跨出）7米远，时速可达60

千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时一，也

能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会

把自己的头和颈（jingjing）平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不

见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，

从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙

里，很快就会室（shizhi）息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处

的声音,或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近

时,常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似,很容易

躲过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆,而是两眼紧紧盯

住敌害，做好随时逃离的准备。

1.用“\”画去不正确的词语或读音。（5分）

2.文章介绍了鸵鸟的哪些特点？（4分）

3.鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？（6分）

4.作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑?举例说一说。（9分）

（1）方法—：________________________________________________________

例句:________________________________________________________

（2）方法二:________________________________________________________

例句:__________________________________________________________

（3）方法三:________________________________________________________

例句：___________________________________________________

参考答案：

（一）、1.略（高年级学生阅读速度每分钟不少于300字，根据填写情况酌

情给分）

2.十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒，导致颈下瘫痪，全身的感官只

剩听觉，只能通过眨眼与转头来表达意思。

3.示例：坚强、乐观“一意孤行”地写作环台湾岛旅行演讲

4.母女之间浓浓的爱，让彼此之间心有灵犀了，女儿的任何动作反应，母亲

都能心领神会，那是她们之间的默契，这是别人无法懂的。

5.母亲是一个对孩子有着无私的爱和聪明、伟大的母亲。文中讲到她的女儿

残障程度严重但却异常坚强而且很成功，这必然少不了母亲的辛苦付出，这

样的付出也都源自母亲对女儿的爱。

6.C

（二）1.虽然但是

2.①气喘吁吁②汗如雨下

3.因为小女孩十分疼爱自己的弟弟，生怕摔着他，所以双手紧紧呵护着他。

4.因为印度教徒说她背的很重，小女孩觉得自己背的是弟弟，而不是一个

重量。印度教徒不理解她的做法。

5.因为小女孩对弟弟的爱是发自内心深处的，而爱是没有重量的。

6.因为心中有爱，很多事情并不觉得是负担。能够做一些事情，让别人获

得温暖和关怀，那就无比幸福。生活中，妈妈很劳累，不仅要上班还要操持

家务等，她都没有抱怨，妈妈把关爱给了我而无所求。

（三）、L我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!B

2.刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。

3.刘备诸葛亮三

4.C

（四）1.画去：蜕化jin迈出jingshi2.生活在沙漠地区、体形大、

奔跑快。3.不会，因为把头埋进沙里，鸵鸟很快就会窒息死亡。4.（1）列

数字。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。（2）打比

方。双翅展开，起着像帆一样的作用。（3）作比较。即使在它们跑得疲倦时,

也能胜过一匹快马。

第三单元课外阅读专项测试卷

总分（100分）姓名：

（一）嫦娥奔月（22分）

后羿射下九日，为人类立了大功，却把太阳的父亲帝俊惹怒了。帝俊就

不许后羿和他的妻子嫦娥再回天宫。

后羿对这件事满不在乎，嫦娥可不高兴了。她不愿意在地上老死，整天

伤心流泪。后来，她听说昆仑山上的西王母有一种长生不老的药，就叫后羿

到昆仑山上去，向西王母讨这长生不老的药。

后羿跋山涉水，不怕艰险，勇敢地爬上了昆仑山顶，拜见了西王母。西

王母知道了后羿的来意，又见他不怕艰难，就把葫芦里装的长生不老药送给

了后羿。后羿回到家，摇着葫芦对嫦娥说：“这葫芦里的药够咱们两个人吃,

吃了就不会死了。”嫦娥听了很高兴，又听后羿说，这两个人吃的药，要是

让一个人吃了，就可以飞到天宫里去了。嫦娥一心想回到天宫去，一天趁后

羿不在家，就一个人偷吃了长生不老药。

嫦娥刚刚吃下了药，身子就一下子变轻了，飘出了窗口，升上了天空。

飘着，飘着，眼看快到天宫了，嫦娥怕抛下后羿，自己回天宫受到天神们的

责备，就一转身，朝月宫飞去了。

谁知月宫里非常冷清，只有桂花树和玉兔陪伴。

1.请你根据上文的内容，续写出这篇童话故事的结尾。（4分）

2.概括后羿和嫦娥的性格特点。（4分）

3.这个童话故事是我国古代劳动人民创作的，表现了他们什么愿望？（3

分）

4.将来有一天，假如你成了宇航员登上月球，见到了玉兔和嫦娥，那将是

什么样的情景？请你发挥想像，写出当时的场面。（5分）

5.“嫦娥奔月”是神话，可是人类登月却已经变成了现实，2004年，我国

航天员进入了太空，2005年我国航天员和又进

入了太空，对此，你有何感想？（6分）

（二）孟姜女哭长城（18分）

相传在秦朝的时候，有一户姓孟的人家，种了一棵瓜，瓜秧顺着墙爬到

姜家，结了个瓜。瓜熟了，里面有个又白又胖的小姑娘，于是就给她起了个

名字叫孟姜女。

有一年，秦始皇到处抓壮丁修长城。有一个叫万喜良的公子，是个书生，

吓得从家里跑了出来，躲到了孟家的院子里。孟员外见他挺老实，知书达礼，

就答应把他藏在家中。后来，孟家就商量着招他为婿。常言说：“人有旦夕

祸福，天有不测风云。”小两口成亲还不到三天，突然闯来了一伙官兵，不

容分说，就把万公子给抓走修长城去了！这一去是凶多吉少，孟姜女成天哭

啊，盼啊！可是眼巴巴地盼了一年，不光人没有盼到，信儿也没有盼来。

孟姜女决定去长城寻找万喜良，于是辞别了二老，踏上了行程。孟姜女

一直奔正北走，穿过一道道的山，越过一道道的水。饿了，啃口窝窝头；渴

了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚儿。孟姜女心想：就是长城远在天涯

海角，我也要找到我的丈夫！一天，她走得筋疲力尽，又觉得浑身发冷。她

刚想歇歇脚儿，“咕咚”一下子就昏倒了。她苏醒过来，才发现自己是躺在

老乡家的热炕头上。她在老大娘家又住了两天，病没好又动身了。

孟姜女终于到了长城。她到处打听，终于找到了万喜良修长城的地方。

可是万喜良已经累死了。孟姜女守着丈夫的尸骨，哭得死去活来。忽然，“哗

啦啦"一声巨响，长城像天崩地裂似的，倒塌了一大段。

1.根据你的理解填空。（6分）

（1）“秦始皇到处抓壮丁修长城”中的“壮丁”是指o

（2）”孟员外见他挺老实”中的“挺”意思是o

（3）“人有旦夕祸福，天有不测风云”在文中指_____________」

2.“孟姜女”这个名字是怎么得来的？用“—”在文中画出相关句子。（3

分）

3.孟姜女在寻找丈夫万喜良的过程中克服了哪些困难？（4分）

4.读了《孟姜女哭长城》这个故事，你有何感慨？（5分）

（三）赵州桥的传说（节选）（18分）

这件奇事很快就传到了蓬莱仙岛仙人张果老的耳朵里。张果老不信，他

想鲁班哪有这么大的本领!便邀了柴王爷一块儿去看个究竟。张果老骑着一

头小黑毛驴,柴王爷推着一辆独轮小推车,两人来到赵州大石桥，恰巧遇见鲁

班正在桥头上站着,望着过往的行人笑哩！

张果老问鲁班：“这桥是你修的吗？”鲁班说：“是呀，有什么不好吗？”

张果老指了指小黑驴和柴王爷的独轮小推车说：“我们带着它们过桥,它经得

住吗？“鲁班瞟了他俩一眼,说：“大骡与大马，金车银辇都过得去,你们这小

驴破车还过不去吗？”

张果老一听,觉得他口气太大了，便施用法术聚来了太阳和月亮,放在驴

背上的裕槌里,左边装上太阳，右边装上月亮。柴王爷也施用法术，聚来五岳

名山，装在了车上。两人微微一笑，推车赶驴上桥。刚一上桥,眼瞅着大桥一

忽悠。鲁班急忙跳到桥下,举起右手托住了桥身，保住了大桥。

两人过去了，张果老回头瞅了瞅大桥对柴王爷说：“不怪人称赞,鲁班修

的这桥真是天下无双。"柴王爷连连点头称是，并对着才回到桥头上来的鲁

班，伸出了大拇指。鲁班瞅着他俩的背影，心里说：“这俩人不简单呀！”

据说，现在赵州石桥桥面上,还留着张果老骑驴踩的蹄印和柴王爷推车

轧的一道沟,桥下面还留有鲁班托桥的一只大手印。

1.鲁班心里说：“这俩人不简单呀！”中“不简单”表现在o

（4分）

2.这则故事是按照（）的顺序展开的。（2分）

A.地点变化B.事情发展C.空间方位D.时间

3.画线句子中“瞟”写得非常妙，其原因是。（4分）

4.最后一个自然段中的“据说”能去掉吗？为什么？（3分）（）

A.不能，有了“据说”这个词语，会更加通顺，让上下文有机地衔接起来。

B.不能,因为这个传说不一定是真实的,所以这样表达会更加准确。

C.能,去掉“据说”这个词后,上下文衔接会更连贯,而且显得简洁明快。

D.能,去掉“据说”这个词后，文章更有说服力。

5.你还知道鲁班的哪个故事呢?请简要介绍一下。（5分）

（四）幸福鸟（26分）

从前，有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和

青草。住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。

人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，住在遥远的东方。它飞到哪儿，哪儿

就有幸福。

一个叫旺嘉的孩子，为了让大家能得到幸福，就离开家乡，去寻找幸福

鸟。

旺嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了，他恶狠狠地说：“你

来这儿干什么？”

“我来找幸福鸟。”

妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被吃

掉的。”

说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都

锋利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流

在石滩上。

旺嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，旺嘉

的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点吃的东西。

旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。

这时，一个白胡子妖怪拦住了旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立刻变成了

瞎子。旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在

他面前。

幸福鸟亲切地问：“孩子，你是来找我的吗？”

旺嘉激动地点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他的眼睛重现光

明了，身上的伤也好了。然后，旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。

从此，清清的河水流过绿色的田地，金色的阳光照耀着广阔的大地，到

处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸

福的生活。

1.写近义词。（6分）

锋利一一（）亲切一一（）照耀一一（）

2.对照品读文章的第1自然段和最后一个自然段，说说它们在文中的作用。

（6分）

3.用“”画出表现旺嘉勇敢无畏的句子。从中我们可以体会到旺嘉是

一个的孩子，并能从中深刻地认识到：他能克服千难

万险找到幸福鸟的根本原因是o（6分）

4.结合全文说说我们怎样才能得到幸福。（8分）

（五）哪吒闹海（16分）

东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下

海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝一一混天绫和乾坤圈来到大海边。他跳

进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫

也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看,

原来是个娃娃在洗澡，就举起兵器攻击哪吒。小哪吒可机灵啦，身子一闪，

躲过了。他取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座

大山还重，一下子就把夜叉给打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉

拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何

罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那

混天绫立刻把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也

打死了。三太子一死便现出了原形，原来是一条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

1.下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是

（）（3分）

A.胡作非为B.滔天巨浪

C.称霸一方D.作恶多端

2.“你打死我家夜叉，该当何罪？”对这句话理解正确的一项是（）（3

分）

A.三太子在和哪吒商量。B.三太子在向哪吒请教。

C.三太子在向哪吒问罪。D.三太子在教育哪吒。

3.哪吒为什么要闹海呢？（4分）

4.哪吒在闹海时打死了谁？最后结果怎样？（6分）

参考答案：

（一）1.提示：根据上文语境，写得合乎情理即可。如“嫦娥后悔极了,

只好天天俯望着人间，非常孤单。”

2.后羿开朗、勇敢，具有牺牲奉献精神；嫦娥：自私自利。

3.表现了我国古代劳动人民征服太空、探索月球奥秘的愿望。

4.提示：主观题，只要想像合乎情理即可。

5.杨利伟费俊龙聂海胜提示：要围绕着人类的智慧和追求幸福生

活的美好愿望和探索精神等。只要言之成理即可。

（二）1.（1）成年男子

（2）很

（3）小两口成亲还不到三天，突然闯来了一伙官兵，不容分说，就把万公

子给抓走修长城去了

2.①孟姜女对爱的

3.翻山、过河、饥饿、口渴、生病。

4.坚定、执着深深地感动着我，这也是千千万万中国古代追求美好爱情劳动

妇女的代表。②封建统治真残暴无情啊，阻碍了人们追求幸福生活的权利。

（三）、1.他俩推车赶驴过桥，居然能把桥压得忽悠

2.B

3.鲁班非常自信，认为小驴破车一定能过得去，同时也写出鲁班对二人很轻

视

4.B

5.示例：鲁班和妹妹在西湖游玩时,遇到大雨不能继续游湖赏景，他从小孩头

顶荷叶在雨中玩耍得到启发,经过反复试验,终于造出了能开能合的伞。

（四）、1.锐利关切照射

2.第1自然段交代事件的原因，为下文埋下伏笔；最后一个自然段交代事件

的结局，收束全文。这种首尾照应的写法既交代清楚了故事的来龙去脉，也

使全文结构严谨。

3.旺嘉勇敢地踩上去……鲜血流在石滩上。

旺嘉忍饥挨饿……已经瘦得皮包骨头了。

旺嘉用手摸索……终于爬到雪山顶。

勇敢、坚强、不畏艰难、甘于奉献、信念坚定

心中充满爱，对美好生活无限向往

4.提示：我们要不畏艰险，努力克服重重困难，才能得到幸福。

（五）1.B2.C

3.因为东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不

敢下海捕鱼。

4.哪吒在闹海时打死了夜叉和龙王三太子。最后东海龙王再也不敢胡作非

为了，人们又过上了太平日子。

第四单元课外阅读专项测试卷

总分（100分）姓名：

（一）詹天佑在美国（25分）

1881年,詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。

在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯片，詹

天佑正在听课。屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。老师

开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前,美国和欧洲已把它作

为重要的交通工具……幻灯片切换了一张，出现的是另一幅景象：贫瘠的土

地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子，这样的速

度，国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课以后,他依然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来,对詹天佑说:

“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬,那个学生嘲笑着说：“高才

生,怎么连这个也回答不出来?恐怕是不好意思说吧！”詹天佑突然站起来斩

钉截铁地说：“是我们国家，但,那是暂时的。”“哈哈哈……还暂时，恐怕永

远都会这样……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大英帝国在中国修了

一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了，还扔到河里去了。”“哈

哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢无理的洋学生,强忍屈

辱，愤然离开了教室。

“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞

的亲切笑容,兴奋地踏上祖国的土地。

1.根据意思写出文中的词语。（6分）

⑴沉默着不说一句话。（）

⑵形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）

2.詹天佑痛心而惭愧地低下头的原因是什么？（5分）

3.用一句话概括第4自然段的意思。（5分）

4.读句子，体会加点词语的特殊含义，并写下来。（6分）

轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容,兴奋地踏上祖国的土地。

5.本文中间部分在写法上是（）。（3分）

A.顺叙B.插叙C.倒叙

（二）最后一次演讲（节选）（25分）

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，

这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心

是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他

们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特

务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀

死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,

杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴匚二I会有千百万个李公朴站起来I—I你们将失

去千百万的人民口你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量

大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外

还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存

在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，

不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，

快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是

黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的

光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）

1.在选文中填入恰当的标点符号。（6分）

2.选文中“你们”“我们”各指的是谁？（6分）

你们：______________________________________________________________

我们：______________________________________________________________

3.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”这句话的含

义。表达了作者怎样的感情？（7分）

4.选文中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？（6分）

（三）声音的温度（25分）

①那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就羸（11

ying）弱的父亲，因（忧伤焦虑）过度，也随（既即）病倒，父母双双住进了

医院。

②太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜

色中，黑骏（qtl）骏的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上，傕（rubnud）

大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群,一声接一声凄厉地哀嚎,常常将

我和妹妹从梦中惊醒。

③我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然,我想

起了哨子一一母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹

出尽可能最大的声响。渐渐地,我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声，大声

说话的声音。窗外交织着手电筒的光亮。我听见了乡亲们喊我的名字。开了

门，一群人扛着锄头站在我家门前,他们都是周围我熟悉的乡亲。善良的黑脸,

热切的目光,一群人由衷的关爱,驱散了我内心的恐惧。

④“孩子，你睡吧!这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下

了锄头,有的坐着,有的蹲着,吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮，他们

才扛起锄头离开。

⑤临近黄昏，乡亲们又来了，他们用锄头在石板上投击出铿锵（k6ngqia

ng）的声响,好像在告诉我:孩子,别怕，有我们在!谁也伤不了你！

⑥从此,每天夜里，围绕这屋子的前后，会约定似（sishi）的响起来来

回回的脚步声,锄头的叮当声。脚步声断断续续要响一整夜，他们边走路边大

声说话。我知道,这么黑的夜，他们不是要赶路或者侍弄庄稼,而是要用说话

声给我驱赶恐惧,要用声音告诉我:我们都在窗外！

⑦自此以后,我开始相信,声音也是有温度的。它能把一种至深的温暖传

递给那些处在孤独和恐惧中的人们。

1.选择正确的读音或字词,用“J”标出。（5分）

2.用“一一”画出一个比喻句。（4分）

3.写出下列词语的反义词。（8分）

嘈杂一（）驱散一（）

焦虑一（）阴森一（）

4.用横线画出乡亲们每夜的做法，谈谈体会。（4分）

5.作者对乡亲们的这种行为持什么态度？（4分）

（四）失根的兰花（25分）

①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,

到了校园：校园美得像首诗，也像幅画，依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢

一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，

一个安静的梦。

②花圃有两片，里面的花,种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片

是白色的雪球,在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来

的吧！

③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直

没有两样,然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，

总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣图，

应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情

感也弱了。泪，不知为什么流下来。

④十几岁，就在外面漂泊，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过

与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好,我总未

因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水,是我从来没见过的，我只感到新奇，

并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的，我只感觉到它古老,并

不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与

太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处

可以为家。”

⑤然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在

风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不

爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到

我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步，即到

处不可以为家了。

⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼；人搬到美国来,也是同样不安心。这

时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8岁时肩扛小镰

刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不

朽的绘画。

⑦古人说“人生如萍”一一在水上漂流,那是因为古人未出国门，没有感

觉离国之苦。萍还有水可借，依我看,人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故,他说：“国土

沦亡,根着何处？”国，就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨，自

行枯萎了。

⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破却觉出个中滋

味了。不是有人说，“头可断,血可流，身不可辱”吗?我觉得，应该是“身可

辱，家可破，国不可忘”。

1.如何理解本文的题目？（6分）

2.读第③段中画横线的句子，作者流泪是因为“背景变了，花的颜色也褪了”

吗?为什么？（7分）

3.第⑥段中“彩色版画”指的是（）（4分）

A.回忆中的童年生活

B.回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景

C.童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画

D.成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画

4.本文的中心句是哪一句？（8分）

参考答案：

（一）、1.（1）默默不语（2）斩钉截铁

2.祖国贫穷落后。

3.面对外国学生的嘲笑与傲慢无礼,詹天佑据理力争,而后愤然离开。

4.詹天佑非常热爱自己的祖国和同胞,决心把自己的才智献给国家。

5.B

（二）、1.,!!

2.“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众。

3.杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者

对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。

4.“黑暗”指国民党反动派反动统治；“光明”指解放人民。

（H）l.lei焦虑即rudshi2.山村的夜色中……贴在窗户的玻璃

上。3.安静聚集平静温馨4.从此，每天夜里……我们都在窗外!

乡亲们对“我”的保护是群体行为，揭示了乡亲们淳朴、善良、助人为乐的

高尚品质。5.心存感激,认为声音也是有温度的,这温暖能传递给那些处在

孤独和恐惧中的人们。

（四）、L“根”，祖国；“兰花”，漂泊在外的游子（含作者）。题目暗含作

者浓浓的思乡之情。

2.不是。其流泪是因见到故乡的花木，触发了对战乱中故国的无限思念。

3.B

4.国，就是根,没有国的人,是没有根的草，不待风雨折磨，自行枯萎了。

（统编版）五上语文期中课外阅读专项测试卷

总分（100分）姓名：

（一）呵护世界（20分）

我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时"，一个像鲜

花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要走过去，那边有

只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一

个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

在我们面对自己时时触摸的生活，面对与自己打交道的人们时'，你是

不是像这个小女孩一样小心呵护,给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一

声斥责、一片怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，

或是大煞风景，破坏了美好的景致？

当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着

一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变

得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要

我们投入关爱和呵护。

我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅

士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照着他的话去做，

并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太

拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。

在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己

留心保护一片美丽的世界？

在接触那些怕压易碎的物品时一，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，

那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存

着的这个世界。

1.第1自然段中画横线的句子用语欠妥，你只需要加上两个相同的字就可以

了，请你把这个句子重新写在下面的横线上，并说一说这样修改的理由。（6

分）

句子：_______________________________________________________________

理由：_______________________________________________________________

2.第2自然段画波浪线的句子中，“呵护”“关爱”的对象是o

（4分）

3.用简明的语句概括短文列举的两个事例（每句话不能超过7个字）。（4分）

4.这篇短文是要告诉我们什么呢？（6分）

（二）最优秀的人是谁（24分）

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位

平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到床前，深情地说：“我的

蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”助手连忙

答道：“明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他

（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找

和发掘这样的人吧！”

“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”

助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑，没说什么。

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都婉

言谢绝了他找来的人。病入膏肓（hudng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助

手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者

呢？”

“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找

到那位最优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又笑了笑，没再说什么。

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没

有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真

对不起您，令您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。

停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的人就是你。你（）

不敢相信自己，（）才把自己给忽略了。你要知道，每个人都可以成

为最优秀的人。关键在于能正确认识自己，推荐自己……”话没说完，一代

哲人一一苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……

1.依次填入文中“（）”里的关联词语恰当的一项是（）（3分）

A.不但...而且....因为......所以....

B.因为……所以……如果……就……

C.不但……而且……虽然……但是……

D.虽然……但是……因为……所以……

2.“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去”中，两个“蜡”分别指

（）（3分）

A.苏格拉底的蜡烛新蜡烛B.苏格拉底的事业接班人

C.苏格拉底的生命传承者D.苏格拉底的财产儿女们

3.助手不辞辛苦地寻找最优秀的人，唯独没有想到自己，是因为（）（3

分）

A.助手为了不辜负苏格拉底的栽培，竭尽全力寻找。

B.苏格拉底需要的传承者一般人都难以胜任。

C.助手不敢相信自己，把自己给忽略了。

D.助手为没有帮苏格拉底找到传承者而感到内疚。

4.“苏格拉底又笑了笑，没再说什么。”此时苏格拉底心里的感受是（）（3

分）

A.对助手的忠诚十分满意B.对助手的表现有点失望

C.希望助手尽快找遍全国D.很担心自己不久于人世

5.助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？

（4分）

6.如何理解“失望的是我，对不起的却是你”？（4分）

7.从哲学家的故事中，你收获了什么？（4分）

（三）甲骨文（17分）

①1899年，居住在北京的王懿（yi）荣得了病，一位老中医给他开的

处方中有一味药叫“龙骨”。家人到药店抓药回来，王懿荣惊奇地发现，那

味所谓的“龙骨”上竟然隐隐约约地刻着一些符号。

②这上面怎么会有这些符号呢？对古代文字素有研究的王懿荣觉得这

不是一般的刻痕，他喜出望外，立即亲自赶往药店，问老板“龙骨”的来历,

并将药店里的所有“龙骨”全部买下。

③回家后，王懿荣对“龙骨”上的刻痕细细辨认，发现这些符号很像我

国上古时代的象形文字。

④经过一段时间的研究，他确认了自己的发现。那些骨片并非什么“龙”

的骨，而是几千年前的龟甲和兽骨，上面刻的符号正是中国最古老的文字一

一甲骨文。

⑤“一片甲骨惊世界”，王懿荣因此被誉为“甲骨文之父”。

（1）根据短文内容填一填。（6分）

“龙骨”并非什么“龙”的骨，而是几千年前的和,上面

刻的符号正是中国最古老的文字一一o

（2）如果把短文分为三个部分，这三个部分分别写了什么？请连一连。（6

分）

第一部分（第①②段）王懿荣被称为“甲骨文之父”。

第二部分（第③④段）王懿荣对“龙骨”产生好奇，并买

下所有“龙骨”。

第三部分（第⑤段）王懿荣揭开了“龙骨”的秘密。

（3）“一片甲骨惊世界”，你是怎样理解这句话的？（5分）

（四）想做橡树的比尔•盖茨（18分）

比尔•盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就,

是因为他从小就立下了一