湘教版八年级上册-科学-复习总结提纲1

湘教版八年级上册复习提纲

第一单元在公共生活中

第一节走进公共生活

1、什么是公共生活？（P2）

公共生活是人与人相互间的联系、交往与合作而组成的生活。（其领域更广阔，

内容更丰富，表现形式更加多样。）

2、公共生活的场所或空间范围包括哪些？（P3）

①传统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍等；②新兴的证券交易所、

人才市场等；③地球村；④''虚拟世界"（即网络世界）

3、公共生活的特点？（P4）

公共生活是社会生活中最普遍、最基本的生活，具有以下特征：

（1）活动范围具有广泛性；

（2）活动内容具有公开性；（重要性：全员共享，不具有排他性，内容公开，

没有秘密性）

（3）交往对象具有复杂性；

（4）活动方式具有多样性等。

4、为何要融入公共生活？（P6-P7）

①我们每个人的健康成长都离不开公共生活。②在公共生活中，与人不断联系、

交往合作是我们心理正常发展的必要条件。③我们每个人积极融入公共生活，能

促进自我全面发展与完善。

5、怎样融入公共生活？（P8）

①既要克服自卑心理,走出自卑的阴影，又要克服自负心态,不过高估价自己

而过低估价别人。②摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。

6、公共生活中，怎样克服自卑心理？（P8）

正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势；正视自己的不足，并

通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心；寻找合适的机会，主动地表现

自己，敢于在大众面前展示自己的才能。

7、“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。''这话告诉我们的道理？

告诉我们：每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长。我们只有融入公共生

活，才能健康、快乐成长。（或我们需要融入公共生活。）

第二节文明交往

1、为何要平等待人？（P10）

在现实生活中，尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，比如家庭状况、社

会地位、个人素质等，但每个人在人格和法律地位上都是平等的，每个人都拥有

同等的权利和尊严。

2、为何要宽容待人？（P10）

①每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特征、品德修养等各方面都存

在差异，与人相处时，需要和而不同，求同存异、换位思考、懂得宽容。（求同

存异是宽容合作的基础）②学会宽容待人，理解、尊重他人，能得到他人的尊

重。③宽容待人能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，能赢得友谊，拥

有更多朋友。

3、讲礼貌的意义？（P12—P13）

①文明交往，礼貌待人，尊重他人，会赢得他人的尊重;

②文明交往，讲礼貌，有利于减少人际冲突以及冲突造成的不良后果，促进人际

和谐；促使我们成长为一个有风度、有素养的文明公民。

③在国际交往中，践行礼仪规范，有利于维护国家的的形象和尊严;

④文明礼貌是个人的修养和基本品质，是与人友好交往的必备素养，能增添个人

的风采与魅力。

4、礼仪要求？（或怎样讲礼貌？）（P14）

态度诚恳，仪表大方，语言文明，行为得体，互敬互让，按规则办事等。

5、懂礼仪的重要性？（P14）

（1）懂礼仪不仅是一种修养，更是我们无形的财富。

（2）懂礼仪不仅能增添我们个人的风采和魅力，还传递着对他人的尊重。

6、文明交往技巧的种类？（P15）

有提问的技巧、聆听的技巧、说服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧等。

7、学习掌握文明交往技巧的重要性？（P15）

是我们文明交往的重要条件，也是我们健康成长的主要内容。

第三节热心公益遵守公德

1、我们为何要积极参与社会公益活动，热心公益事业？（P18）

（必要性和意义）

必要性：①社会公益事业是助人济困优良道德传统在现代生活中的体现,是构建

和谐社会的内在要求。意义：②积极参与公益活动有利于弘扬关心社会、勇于担

当、无私奉献的道德精神；③有利于增进人们之间的相互信赖；④有利于提高全

社会的幸福指数。

2、常见的社会公益活动？（P19）

义务植树、义务大扫除、义务献血、青年志愿者活动、捐款捐物、到烈士陵园扫

墓、宣传防火、防盗、放电、防溺水、环保和禁毒等知识，关注弱势群体；看望

敬老院的老人；帮助维护交通秩序等。

3、志愿服务的内涵？（P20）

是指自愿贡献个人时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动社会进步和社

会福利事业而提供服务的活动。（志愿服务是体现社会责任的重要方式。）

4、志愿服务精神？（P20）

主要是：奉献、友爱、互助、进步。

5、有人认为，公益活动多我一个不多，少我一个不少。请评析这种观点。

这个观点是错误的。一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足

以升腾起改变时代、推动社会进步的正能量。因此，我们每个人都要积极参与公

共生活，热心公益活动，做这个“参与时代”的建设者、推动者、主人翁。

5、什么叫社会公德？（P20—P21）

它是社会中最简单、最起码、最普通的行为准则，是全体公民在社会交往和公共

生活中应该遵循的行为准则。

6、遵守社会公德的重要性？（P20—P21）

①社会公德是维持正常、有序、健康的社会公共生活的基本条件；

②体现了公民基本的品德素养，展现社会的风尚和国家的精神。

③促进经济社会持续发展，提高人民的生活水平，使社会安定和谐。

7、社会公德的主要内容包括哪些？（P21）

（或我们该怎样遵守社会公德？）

①文明礼貌.（讲文明礼貌能促进人们的团结友爱，是沟通人与人之间情感的桥

梁。）②助人为乐。（我们应从自己做起，从小事做起，从现在做起，主动关心

帮助他人。）③爱护公物。（a公物是提高人民生活水平，使大家共同享有各种

服务和便利的物质基础；b爱护公物是一种美德，体现一个公民的素质，展现,

反映一个国家的精神。）④保护环境。（保护环境既是美德，又是义务。有利于

社会成员的身体健康；有利于促进经济、社会可持续发展。）⑤遵纪守法。

第二单元新媒体新生活

第一节关注新媒体

1、什么是“媒体”？（P28）

即媒介。是指人用来传递信息或获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手

段。K报纸、杂志、广播、电视被称为四大传统媒体H

2、新媒体的变化历程？及变化原因（P28）

变化历程：①口耳相传、结绳记事；②书籍、报刊崛起；③电话、广播、电视等

电子媒体；④新媒体。

变化原因：社会的发展，尤其是传播技术的发展。

3、人类进入“新媒体时代”的标志？（P29）

电子计算机信息处理技术的发展应用。

4、新媒体的特征？（P29）

①时间上“新”,即它是新出现的信息传播工具或手段；

②技术上“新”，即它是依托新技术而出现的信息传播工具或手段。（新媒体都

是以网络技术、数字技术和移动通信技术等新科技为支撑而出现的新媒体形式。）

5、新媒体的主要形式？（P29—P30）

①网络媒体:最早出现的新媒体，也是目前最重要的新媒体形态。主要以门户网

站、搜索引擎、网络社区、网络视频、网络报刊、网络游戏、网络文学、以及博

客、播客、微博、维客等形式来传播信息。

②移动媒体:主要是指以手机、平板电脑、掌上电脑、PSP、移动视听设备（如

MP3、MP4、MP5）等为信息传播工具的新媒体形态。其主要特征是:小巧轻便、

便于携带、具有很强的“移动性”

③互动性电视媒体：是传统的电视媒体与互联网技术和数字技术相结合而形成的

新媒体形态。是一个具有多功能的家庭生活信息平台。

6、网络等新媒体给我们的生活带来的积极影响？（P31-P33）

①（人际交往方面的影响）改变了人们之间的联系方式；

②（文化生活方面的影响）拓宽了个人接受信息的渠道，拓展了个人的知识面,

开阔了视野，丰富了生活；

③（经济生活方面的影响）对个人经济生活和消费方式产生了巨大影响；

④（政治方面的影响）加速了我国的民主化进程和社会问题的解决等。

第二节合理利用新媒体

1、新媒体的正确用途？

（或我们可以利用媒体资源做些什么？）（P35-P37）

①可利用媒体资源帮助我们学习。（利用媒体信息资源开阔视野、丰富知识；利

用媒体信息资源来加强自主学习，提高自主学习能力；可借助新媒体与老师、同

学交流，解疑答惑等。）

②可利用媒体资源来管理家庭事务，帮助解决家庭衣食住行等方面的问题。

③可利用媒体资源关心世界和国家大事，参与公共生活。

④可以通过新媒体表达自己看法、建议，传递爱心和责任。

2、为何要善用新媒体资源？（P39）

①新媒体提供的海量信息资源良莠不齐。（有真实的，也有虚假的；有积极、正

面的，也有消极的负面的；既有有价值的，也有无价值的。）如果不加分辨地完

全接受，就会影响我们的健康成长。

②针对各种良莠不齐的媒体信息资源，如果不加甄别地肆意传播，就会混淆视听,

扰乱公共秩序，会对自己和他人造成伤害。

3、我们应怎样善用媒体资源？（P41）

①关键在于，要养成积极的媒体批判能力，具备必要的辨析能力、选择能力、理

解能力、质疑能力、评价能力。

②始终对生活保持着积极正面的态度，以负责任的态度合理利用媒体资源。即要

传递或接受积极正面的、有价值的信息，拒绝消极负面的、有害的信息。

第三节我的网络生活

1、网络传播的主要特点或优点？（P43）：快捷、方便、双向、开放。

2、网络对我们中学生的积极影响?（P43）

①有利于培养我们的学习观念、效率观念、平等意识等。

②可以开阔我们的视野，帮助我们了解更多的未知领域，获得所需的信息资源,

提高我们的自主学习能力。

③网络的创造性会激发我们的求知欲和创造欲。

④我们可以利用网络加强与老师、同学、朋友的交流沟通。

⑤网络搭建的娱乐空间给我们带来了很多快乐。

3、网络交往对象的特征？——间接性、虚拟性、隐蔽性

4、网络的消极影响？

（1）由于网络交往的对象往往具有虚拟性、间接性、隐蔽性，易让人上当受骗，

受到伤害。

（2）网络信息纷繁复杂，良莠不齐。有些不法分子会用来实施不法行为，侵害

他人的合法利益，扰乱社会秩序。影响社会和谐稳定

△（3）我们青少年如果过分沉迷网络易患上“网瘾”，会影响学业成绩和身心

健康，甚至会丧失公德，产生不良行为，走上违法犯罪道路。

5、什么是“网瘾”？（P46）

又称网络过度使用症。是指上网者长时间且习惯性地沉迷于网络，对互联网产生

强烈的依赖，以至于达到了痴迷而难以自我解脱的行为状态和心理状态。（包括

网络游戏成瘾、网络交际成瘾、信息收集成瘾、网络技术成瘾、网购成瘾等。）

6、我们中学生该怎样应付“网瘾”？

加强预防，努力戒除。方法：①树立正确的人生目标和上网目的。

②积极参加健康有益的集体活动，培养高尚的志趣、爱好。

③增强自控力，合理安排上网时间与精力，适度上网，减少网络的痴迷度。

④遵纪守法，加强自律，自觉远离、拒绝、抵制黄色网络，拒绝不良网站与不良

信息。⑤学会在现实生活中进行人际交往等。

7、为什么要遵守网络道德？（P48）

（1）网络是把双刃剑，要发挥网络的积极作用，就应该遵守网络道德，做网络

的主宰者和操纵者。

（2）遵守网络道德，是净化网络环境、保障我们网络生活健康的重要举措。

8、我们中学生应该怎遵守网络道德？（P48）

遵守网络道德，加强网络道德自律，努力做到：

①正确使用网络，善于网上学习，不涉足不良网站，不浏览不健康信息；

②文明网络交往，诚实不欺，不侮辱诽谤欺诈他人，不发布不良和有害信息；

③避免沉迷网络，适度上网（即合理安排上网时间和精力），戒除网瘾；

④加强网络自律，不随意泄露自己和他人的隐私；不轻信与随意约见网友；不制

造和传播网络病毒；不相信和传播网络谣言等。

第三单元我们的经济生活

第一节关注经济生活

1、经济生活变化的主要表现？（P53—P54）

①家庭日常生活用品的变化。

②商品信息的变化。商品广告遍布生活的各个角落;

③经济生活的日常用语的变化。出现了许多与经济生活有关的“新词汇”。

2、经济生活的巨大变化表明了什么？

我国经济飞速发展，经济总量不断增长，经济生活充满活力，人民的消费水平或

生活水平不断提高。

3、经济生活不断变化的根本原因？（P53）

改革开放,我国从计划经济时代迈入了市场经济时代。

4、为什么要了解商品信息的变化？（P53）

商品信息的变化，是经济生活变化的重要体现；商品信息有利于引导、指导人们

消费，帮助人们购物置业。

5、我们中学生也有经济生活的表现？（P54）

一方面，我们也有许多经济活动或经济行为；另一方面，经济生活中的各种元素

也已经渗透进我们生活的世界，我们的经济生活空间也逐步打开。

6、法律在经济生活的保障作用？（P55）

①法律保障人们正常经济生活和正当权益；②法律保障良好经济秩序。

7、在经济生活中，我们应该怎样做？（P55）

①自觉遵守道德与法律规范；②要增强维权意识，学会利用法律武器维护自己的

合法权益和社会经济秩序。

8、怎样才能发挥法律对经济生活的保障作用？（P56）

①国家：要制定、完善和严格执行相关法律法规，做到有法可依、有法必依、执

法必严、违法必究；

②社会各界：要加强对执法部门的监督；

③企业等市场主体：要依法行事，做到合法、诚信经营；

④公民个人：要增强维权意识，学会利用法律依法维护自己的合法权益。

第二节我们的财产权利

1、公民个人财产的含义与范围？（P58——P59）

公民个人财产:就是属于公民自己的东西或钱财。如自己的笔、文具盒、自行车、

住房、存款等。

公民个人财产包括:公民的合法收入（指公民在法律允许的范围内，通过诚实劳

动和合法经营所取得的收入。）、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林

木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

△国家法律保护公民的合法财产所有权，不保护非法财产。

2、什么是财产所有权？（P60）

指财产所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

①占有权指所有者对自己的合法财产的实际管控权。

②用权指所有者根据财产的属性和用途对自己合法财产进行利用的权利。

③收益权指所有者在利用自己合法财产的过程中获得物质利益或经济效益的权

利。

④处分权指所有者依法处置自己合法财产的权利。如卖掉或赠送或消耗掉自己的

合法财产。（只有财产所有者才能行使该权利。）

3、公民怎样维护自己的合法财产权？（P6D

当自己的合法财产受到侵害时，首先，要树立维权意识;其次，要学会依法维护

自己的合法财产权。如：与侵权者协商解决；协商不成，可以通过法律途径，向

法院起诉来维护自己的合法财产权。

4、遗产的含义与范围？（P62）

（公民）被继承人死亡时遗留的个人合法财产。包括公民的合法收入、房屋、储

蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和家禽，法律允许公民所有的生产

资料和其他合法财产，以及著作权、专利权中的财产权利。

5、法定的继承人范围及其顺序？（P64）

被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

第一顺序继承人:被继承人的配偶、子女、父母。

第二顺序继承人:被继承人的兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

6、财产继承的方式？（P63—P64）

①遗嘱继承:指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。

遗嘱继承的最大优点?一一在于被继承人可以按照自己的意愿处分自己的财产。

②法定继承:是指继承人依照法律的直接规定（继承人的范围、遗产继承顺序,

以及遗产分配原则）继承被继承人遗产的继承方式。

7、法定的遗产继承顺序？（P64）

①遗嘱继承优先，且不受继承顺序的限制。（但遗嘱继承中的人必须是法定继承

人范围内的。如果是法定继承人范围外的人和组织，就是遗赠。）

②在法定继承中，继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。

（没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃或被依法剥夺继承权的，则由第二

顺序继承人继承。）

8、法定的遗产分配原则？（P65）

（1）一般情况下，应当均等分配；

（2）特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等分配。（a对生活有特殊

困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；b对被继承人尽了主

要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；c有抚养

能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。）

△未成年人的继承权受法律特殊保护。

9、当继承权发生争议时，怎么办？

（1）继承人要互谅互让,协商处理继承问题；

（2）当我们的财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，学会依靠社会力量,

运用法律武器，维护自己的正当权益。（具体途径：与侵权者协商，或请有关人

员与部门调解，或必要时向法院起诉。）

11、知识产权的含义与内容？（P66）

①知识产权又叫智力成果权。指对科学、技术、文化、艺术等领域从事智力活动

创造的精神财富所享有的权利。

②知识产权主要包括:著作权、专利权、商标权等。

12、保护知识产权的法律？（P65）

宪法、民法总则、著作权法、专利法、商标法...........

△未成年人同样享有知识产权——《未成年人保护法》第36条规定：

“国家依法保护未成年人的知识产权不受侵犯。”

13、侵犯知识产权的行为？（P65）

制作盗版光碟、刷盗版书刊、擅自使用他人已经注册的商标、剽窃他人的文章、

销售、购买盗版商品等。

14、怎样保护我们自己的知识产权？（P67）

（1）要增强法律意识,当自己拥有智力成果时，要学会申请专利;

（2）当自己的知识产权受到侵害时，要增强维权意识，依法维权。具体途径有：

①可向侵权者提出异议，要求其停止侵权行为，公开赔礼道歉或追究其相关责任,

要求赔偿损失；②如果侵权者不予理睬，则可用法律途径，向法院起诉来解决。

15、怎样尊重他人的知识产权？（P67）

①尊重他人的智力劳动成果，不做侵害他人知识产权的事。如不买盗版书刊，不

抄袭他人文章等；②当他人的知识产权受到侵害时，要给予力所能及的帮助。如

提出正确的维权建议、发现盗版行为向有关部门举报等。

第三节做理智的消费者

1、怎样做到合理消费？（P69—P72）

①适度消费。要根据家庭的实际情况和经济承受能力消费，做到量入为出；

②理性消费。要避免攀比和盲从跟风消费，要重精神消费；

③绿色消费。做到安全、健康消费，保护环境；

④节俭消费。

2、保护消费者权益的法律？（P73）——消费者权益保护法等。

3、消费者权利主要有哪些？（P74）

（1）人身、财产安全权（2）知情权（3）自主选择权（4）公平交易权

（5）依法求偿权（6）人格尊严、风俗习惯得到尊重的权利等。

4、消费者维护自己合法权益的正确途径？（P76—P78）

①与经营者协商和解②请求消协调解③向行政部门申诉④提请仲裁机关仲裁

⑤向人民法院起诉等。

5、为何要索取发票？

①有利于消费者维护自身合法权益，②有利于防止经营者偷税、漏税，维护国

家利益。

6、怎样预防、杜绝消费领域中的侵权现象？

（国家有关部门和机关、社会组织（消协）、经营者、消费者等都应该自觉履行

各自的职责。）

（1）国家有关部门、机关:①制定法律法规和政策；②加强监管、检查；③加

大执法力度，严惩侵权行为等。

（2）社会组织（消协）：加强监督、进行调解。

（3）经营者（生产者和销售者）：遵守道德与法律规范，合法诚信经营。

（4）消费者:①学习相关法律知识、了解有关消费方面的常识，提高判断能力

和选择能力，做到文明、安全、健康、绿色消费；②增强维权意识，学会依法采

取正确途径维权等。

7、我们在消费中应注意些什么？

①不轻信广告宣传，不盲目跟风消费。

②学习了解相关法律知识和所购商品与服务的真实信息、，提高辨别能力与选择能

力，做到文明、安全、健康、绿色消费。（从信誉高、服务态度好的正规商家购

买商品，要货比三家。）

③要有防范意识和自我保护意识，注意索要并保存好发票等凭证。

④要有维权意识，要依法维权。等

第四单元做负责任的公民

第一节感受责任

1、什么是责任？（P82）

是指社会对于一个人做或不做某些事的要求，表现为两个方面：

一是人分内应该做好的事，即要尽到责任。

二是没有做好分内事而造成不良后果，必须承担相应的责任，即要接受惩罚。

2、责任是怎样产生的？（P83）

①责任飒的Ml在于每个人都要扮演一定的社会角色，就要做与角色相匹配的

事情，即必须承担一定的责任。（人必有责）

②责任产生于人们在社会交往中的相互帮助和彼此承若。

③责任往往还源于社会习俗、法律规范、道德要求、分配的任务、上级的任命、

职业的要求等。

3、我们的人生责任包括哪些？（P87）

①对自己负责。表现：自尊自爱、自立自强、自信自律。对自己的学习、身体、

品行等各方面负责。学会学习、锻炼、生存。

②对他人负责。表现：尊重他人，要有爱心，以礼待人，以宽待人等。

③对集体负责。表现：关爱集体，珍视集体的荣誉和利益，服从集体的安排，在

集体活动中履行应尽的义务，善于团结合作，主动地为集体发展贡献才智。

④对家庭负责。表现：尊老爱幼，体贴、关心父母、长辈；替父母分忧解愁，做

家务，努力营造温馨家庭氛围等。

⑤对社会和国家负责。表现：勤奋学习，积极参与公益活动，爱护环境，服务奉

献社会，热爱祖国，报效祖国等。

4、角色与责任的关系？

①人人有责。每个人都要扮演一定的角色，要做与角色相匹配的事。即必须承担

一定的责任。

②人各有责。每个人的角色、身份不同，承担的责任不同。

③多重角色，多种责任。每个人往往是多重角色的“集合”，也就承担多种责任。

第二节成长与责任

1、怎样理解“责任伴我成长”？（P88—P89）

①成长中，责任与爱将我们包围。他人与社会为我们负责，为我们服务。正是社

会中许许多多的人在自己平凡的岗位上尽职尽责，努力地付出，营造了一个良好

的生活环境，才有我们的健康成长和快乐的生活！

②成长中，我们需要学会承担责任。责任是相互的，在享受他人和社会的服务时，

也需要服务于他人和社会。

③责任其实并不等于负担，而是我们成长的证明。

△2、“责任促我成长”表现在哪些方面？（或承担责任的作用？）（P92-P94）

①承担责任是我们成长的内在需要。

②责任是一泓清泉,滋润着我们的心灵；责任是一种力量，锤炼着每个人的品质。

△③主动承担责任可以促进我们责任意识的形成，锻炼和提升我们的能力，增强

自信心，促进我们更好地成长。

④一个人能承担多大的责任，往往就能取得多大的成功；（或承担责任有助于我

们走向成功。）

⑤有了责任，我们才会更加努力学习；才能对身边发生的事更加包容；才会更加

关心需要关心的人；才会永不满足。

3、责任与成长的关系？

①责任伴我成长（或责任与成长相伴相随）。②责任促我成长，助我飞翔。

第三节勇于承担责任

1、增强责任感的必要性？（P96）

（1）对国家来说，一个国家的人民有了责任感，国家就能强大。

（2）对家庭来说，一个家庭的成员有了责任感，家庭就会幸福。

（3）对个人来说，一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，得

到到他人和社会的承认与尊重。

2、怎样才算是有责任感的人？（P95）

（1）生活的有心人，对人对事不马虎、不漠然。

（2）一个执着的人，不放弃自己的信念，不忘记自己的职责。

（3）在紧要关头、危急时刻，挺身而出，把情怀同奉献乃至牺牲联系在一起的

人。（不言代价与回报地承担责任，具有高度社会责任感或无私奉献精神的人。）

3、怎样做才是“敢于负责”？（敢于负责的表现或要求？）（P97）

①当责任不期而至时，用自己的双肩担起属于自己的那份责任。

②遇事从不退缩，挺身而出。

③敢于承认错误，勇担过错所造成的后果。

4、敢于负责的重要性？(P98)

敢于负责的人，可以得到别人的尊重，使自己变得自信，还能从失败的经历中获

得宝贵的经验。

5、“驼负千斤，蚁背一粒”揭示的道理？(P98)

(1)每个人的年龄、能力及扮演的角色不同，所担的责任也不会同。

(2)承担责任并不是蛮干，而是要承担与自己能力相适应的责任。

(3)每个人只要能尽其所能，就算是一个负责人的人。

6、善于担责的表现或要求？(P98—P101)

①善于担责就是承担与自己的能力相适应的责任。

②善于担责就是要用胆识与智慧正确处理好生活中的责任冲突。

③善于担责就是要善于依靠社会与他人的力量，学会与人协作。

7、在相互冲突的责任间进行选择时，应着重考虑哪些因素。(P100)

①紧迫性。即确定哪个责任更紧迫。先承担更为紧迫的责任。

②相对重要性。即某一个责任相对于其他责任更为重要。先承担更为重要的责任。

③时间要求。即需要考虑履行责任的时间。承担责任需有足够时间。

④可用资源。即履行责任需要一定的资源，如资金、设备、体力或特殊的技能等。

先承担资源充足的责任。

⑤解决办法和途径。一个好的创造性的解决途径可以帮助我们摆脱两难处境。

要寻找一个一举两得的办法来承担责任。

8、责任冲突是该怎样进行选择？(P100)

在相互冲突的责任间进行选择时，需要用我们的胆识与智慧进行选择。即要分清

责任的轻重缓急与主次，考虑履行责任的时间要求和资源要求，科学安排时间，

学会统筹兼顾，才能更好地承担自己的责任。

△9、我们中学生怎样勇担责任，做个负责任的人？

①树立责任意识,培养积极负责的生活态度;②要从现在做起,从身边小事做起,

自觉承担起对自己、他人和社会、国家的责任，做到敢于负责，善于担责。

第五单元走进法律

第一节法律在我身边

1、法律在社会生活中的作用？（P106——P108）

①为生活制定规矩；②解决矛盾与纠纷；③制裁违法犯罪。

（对违法犯罪应持什么态度？为什么？P108一一严厉打击，决不姑息。因为如果

对违法犯罪采取宽容和迁就的态度也构成了对法律的侵犯，同样会受到法律的追

究。）

2、哪些法律与我们的生活紧密相关？

《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、

《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国继承法》、《消费者权益保

护法》、《食品安全法》等。

3、现实生活当中，遇到哪些问题时一定要用法律方式解决？（P107—P108）

（1）人们之间因利益问题产生矛盾与纠纷，在无法通过其他方式来协调解决的

情况下，才需要诉诸法律来解决。

（2）当涉及国家和集体利益时，就必须通过法律方式来解决。（绝不能通过任

何妥协的方式让国家和集体的利益蒙受损失。）

4、哪些问题则不需要诉诸于法律？（P107—P108）

当人们间因利益问题产生的矛盾与纠纷只涉及当事人双方利益，且情节较轻，危

害性不大时，则不需要诉诸于法律。

5、“没有规矩，不成方圆”这句话说明了什么的道理？

（1）社会生活要有共同的行为规矩。（如果没有行为的规矩，各行其是，社会

就会混乱不堪，陷入无序的彼此冲突之中。）

（2）只有有规矩、懂规矩、守规矩，社会才能健康、有序的发展。

（3）法律为生活制定规矩，我们每个人都要自觉遵守法律规范。

6、法律对我们青少年成长的意义？(P109)

(1)法律为我们个人的成长保驾护航。法律维护我们的合法权益，保障我们的

生命和财产安全，优化我们成长的环境。

(2)我们青少年从小培养法律意识，遵纪守法，能让自己远离违法犯罪，健康

成长。

7、我们青少年怎样提高法律意识？(P110—P111)

(或我们中学生怎样融入现代法治社会中？)

①积极参加各级各类(学校、社区或者有关部门开展的)法制教育活动，提高自

己的法律素质。②学法、知法、懂法、守法、用法、护法，依法律己，依法办事，

做个遵纪守法的好公民。

第二节初识法律

1、现实生活中有哪些行为规范与准则？(PU2)

法律、道德原则、团体纪律、宗教戒律等。

2、为什么说法律是一种特殊的行为规范？(或法律的基本特征？)(P113-P114)

①法律是由国家制定或认可的行为规范。

②法律是由国家强制力保证实施的行为规范。

③法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

3、什么是国家强制力？(P114)

国家强制力主要是指暴力，包括军队、警察、监狱、法庭等。

4、法律对全体社会成员具有普遍约束力”的内涵或表现是什么？(P114)

在我国，任何公民，不论民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、财产

状况、社会地位、功劳等有何差异，都必须遵守法律规定；一旦违法，都要平等

地受到法律制裁。不得有超越法律的特权和行为。

5、法律的本质？(P115)

法律是国家意志的体现。(或法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。)

6、我国现行法律的本质特征？(P115)

①体现我国社会主义国家的性质和要求；②体现人民的意志和利益;(任何损害

国家和人民利益的行为都会受到法律的追究)③体现我国执政党的性质和要求。

7、道德与法律的区别与联系？

(1)区别：①形成或产生方式不同。道德是自发形成；法律是由国家制定或认

可的。②实施手段不同。道德是靠学校教育、社会舆论、风俗习惯、内心信念等

来维持和发挥作用；法律则是靠国家强制力(包括军队、警察、监狱、法庭等暴

力)来保证实施的。③适用范围不同。法律适用于国家权力管辖范围内的所有人:

道德普遍使用，使用范围比法律广。

(2)道德与法律的联系：①二者都是社会行为规范与准则。②道德规范在一定

社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容。道德是人们心中的法律，是法

律的基础。但不得与法律相抵触。③法律是成文的道德，是道德的依据和保障。

8、什么是违法行为？

凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。

9、违法行为类别与法律责任(P116—P117)

10、为何把民事违法行为和行政违法行为称为一般违法行为？(P117)

它们的情节比较轻微，社会危害性相对较小，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以

外的法律法规。

11、为何一般违法行为要承担法律责任？

虽然一般违法行为的情节较轻，社会危害性较小，但仍然会损害国家、社会和人

民的利益；犯有一般违法行为，如不加以惩戒，任其发展下去，就可能发展成为

犯罪行为。

12、什么是犯罪？