中小学德育工作制度范文（2篇）

第页共页中小学德育工作制度范文德育工作是学校教育的重要组成部分，对于中小学生的全面发展起着至关重要的作用。为了推动德育工作的开展，建立有效的德育工作制度是必不可少的。本文将以____字详细介绍中小学德育工作制度的范文。第一章引言1.1研究背景随着社会的发展和教育观念的逐渐更新，人才培养开始注重学生全面发展，其中德育工作尤为重要。中小学作为学生人格形成的关键阶段，必须加强德育工作，塑造学生正确的价值观和人生观。1.2研究目的与意义中小学德育工作制度的建立对于促进学校整体教育水平的提高具有重要意义。通过制度化的德育工作，可以规范学校德育工作的内容和方法，确保学生获得优质的德育教育。第二章中小学德育工作制度的概念与特点2.1中小学德育工作制度的概念中小学德育工作制度是指学校按照一定的规定和程序，组织开展德育工作的一系列制度安排和管理措施。它包括德育目标的制定、德育工作计划的制定与执行、德育工作评估等方面。2.2中小学德育工作制度的特点(1)系统性：制度是一系列有机联系的规定和措施，涉及到德育工作的各个环节。(2)规范性：制度明确了德育工作的内容、要求和方法，为学校的德育工作提供了指导。(3)客观性：制度以规定和程序为基础，不受个人主观意识和情感因素的左右。(4)可操作性：制度是在实践中形成和完善的，可以为学校德育工作提供具体的操作指导。第三章中小学德育工作制度的内容3.1德育目标制度中小学德育工作的首要任务是培养学生的良好品德和个性。德育目标制度是制定德育目标的重要方式，包括学校德育目标和学生个体德育目标。3.2德育工作计划制度德育工作计划制度是制定学校德育工作计划的具体规定，包括德育工作计划的主要内容、编制流程和执行过程等。3.3德育工作实施制度德育工作实施制度是指学校德育工作的具体实施方案和方法。它包括德育课程设置制度、德育活动组织制度、德育教师培训制度等。3.4德育评估制度德育评估制度是对学生德育行为进行评估的制度。它包括对学生德育行为的观察和记录、德育评价标准的制定以及评估结果的运用等。第四章中小学德育工作制度的实施4.1计划的制定与执行学校应根据自身的特点和需求，制定德育工作计划，并明确责任部门和责任人。计划的执行需要进行定期的评估和总结，并进行必要的调整和改进。4.2资源投入与保障学校应合理配置德育工作所需的人力、物力和财力资源，为德育工作提供必要的支持和保障。4.3人员培训与提升学校应定期组织德育教师培训，提高教师的德育教育水平和德育工作能力。4.4评估与反馈学校应建立健全的德育评估制度，对德育工作进行定期的评估和反馈，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。第五章中小学德育工作制度的效果评价与改进5.1效果评价指标体系学校应建立完善的德育工作效果评价指标体系，包括学生道德品质、学习成绩、思想品德等方面指标，以全面评估德育工作的效果。5.2评价方法与工具学校可以采用问卷调查、观察记录、成绩考核等方式，结合实际情况，对德育工作进行评价。5.3改进策略与措施学校应根据德育工作效果评价的结果，及时调整和改进德育工作的策略和举措，以提高德育工作的质量和水平。第六章经典案例分析6.1A学校德育工作制度的实施与效果分析以A学校德育工作制度的实施与效果为例，分析学校在德育工作中所遇到的问题和挑战，以及采取的措施和取得的成效。6.2B学校德育工作制度的实施与效果分析以B学校德育工作制度的实施与效果为例，分析学校在德育工作中的成功经验和值得借鉴的做法。第七章结论与展望7.1结论总结通过制定中小学德育工作制度，可以规范学校德育工作的内容和方法，提高学校德育工作的质量和水平。7.2展望中小学德育工作制度的建立是一个长期的过程，需要学校和相关部门的共同努力。在未来，随着教育理念的不断更新和德育工作的不断深入，德育工作制度还将不断完善和发展。中小学德育工作制度范文（二）第一章总则第一条为了全面推进中小学德育工作，促进学生全面发展，树立正确的人生观、价值观和道德观，制定本制度。第二条本制度适用于全校范围内的中小学德育工作。第三条学校德育工作应以立德树人为根本目标，以培养社会主义建设者和接班人为主要任务，以思想品德教育为核心，坚持德育与智育、体育、艺术教育相结合，全面推进学生德育。第四条学校德育工作应通过课堂教育、课外活动、家庭教育等多种形式，培养学生的思想道德素质，使其具备良好的学习品质、道德情操、社会责任感和创新能力。第五条学校搭建德育平台，组织开展各项精神文明建设和德育活动，推广优秀道德模范，激励学生争做社会新风尚，树立良好的家风校风。第六条学校德育工作要强化家校共育，加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的德育品质。第七条学校德育工作要注意保护学生合法权益，重视学生的心理健康教育，提供必要的心理辅导和支持。第二章德育工作目标第八条学校德育工作目标是培养学生具备以下品德素质：（一）爱国主义情怀，拥护中国共产党的领导，具有强烈的社会主义意识和国家意识。（二）热爱集体、乐于助人，具有良好的人际关系和团队合作能力。（三）具备正直诚信的品质，遵守道德规范，有正确的价值观和行为准则。（四）全面发展，具有批判思考和创新能力，具备科学素养和人文素养。（五）具备自主学习和自我管理能力，具有坚强的意志品质和逆境应对能力。（六）具备良好的习惯和健康的生活方式，关心环境、热爱劳动。第三章德育工作内容第九条学校德育工作内容包括：（一）开展班级德育活动，加强班级文化建设，组织学生进行集体活动和班级文化建设。（二）推进课堂德育，将德育融入各科教育教学中，培养学生积极进取、正直诚信的品质。（三）开展课外德育活动，组织学生参加各类科技创新、社会实践、文化艺术等活动。（四）开展家庭教育，组织家长学校、家访活动，加强家校共育。（五）宣传道德模范，激励学生向道德模范学习，树立正确的人生观、价值观和道德观。（六）加强心理健康教育，开展心理健康教育课程和辅导活动，关注学生的心理发展。第四章德育管理第十条学校德育管理应具体如下：（一）设立德育领导机构，明确德育工作的组织体系和具体职责，成立德育领导小组。（二）制定德育工作计划，经年度德育工作计划。（三）推进德育的评价与反馈机制，建设有效的考核评价体系，通过定期评估、检查督导等方式，确保德育工作的质量。（四）落实德育责任，明确各方责任，激励德育工作者，建立激励机制，确保德育工作的实施。第五章其他条款第十一条