高考英语复习专题一阅读理解市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

专题一阅读了解1/130-2-表1:浙江高考阅读了解词汇量统计表及题型分布2/130-3-3/130-4-纵观浙江英语新高考4次考试,阅读题量保持一致,第二考总词汇量比第一考略微增加50词左右。就难度而言,4次考试相对都比较稳定,体裁主要包括记叙文、说明文和议论文等;题材广泛,囊括富有正能量故事、励志名人逸事、青少年健康、移民问题及民族融合、环境保护、科普知识等等。题型也包含了细节了解题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题等各种题型,其中细节了解题和推理判断题所占比重最大。一、考纲解读浙江新高考主要测试考生英语阅读了解能力,要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于普通性话题短文以及公告、说明、广告等(生词量不超出3%),并能从中获取相关信息。考生应能:1.了解主旨和要义;2.了解文中详细信息;3.依据上下文推断生词词义;4.作出判断和推理;5.了解文章基本结构;6.了解作者意图、观点和态度。4/130-5-二、八大常考处要明确1.篇首、篇尾、段首、段尾处

文章主题句经常出现在首段,段落主题句经常出现在段首。另外,首段末句或第二段首句也是文章主题句常设处。文章尾段或段落结尾普通会是概括或总结性陈说,经常会得出某种结论或提出某项提议。所以,文章篇首、篇尾、段首、段尾处经常被作为篇章阅读设题主要题眼,而且大多考查对文章或段落主旨了解。2.因果关系处两个事件内在因果关系经常成为出题人命题点,普通来说,这种选择题有两种形式:给原因推结果或是给结果找原因。5/130-6-3.作者及人物观点处议论文中作者思绪普通是提出某观点然后给予辩证支持,最终得出与观点一致结论。所以,搞清了作者观点,就把握了作者基本思绪和态度,这么内容自然成为阅读了解考查重点。另外,文中其它人物观点或态度也经常受出题人青睐。解题时要留心文章中出现doubt,appreciate,hate,against等表示观点态度词语地方,以及一些带有感情色彩特殊句式(祈使句、感叹句、反问句等)。6/130-7-4.转折处作者经常会借用转折连词或副词来引出某个主要事实或观点,转折词之后内容往往表示是作者真实写作目标、观点或态度,所以出题人经常会围绕转折词前后内容来设题。常见表示转折关系连词或副词有however,but,yet,nevertheless,while,though,although,atthesametime等。另外,indeed,infact也常惯用来表示前后语意转折。7/130-8-5.对比、比较处篇章阅读中对比经常为新老观点对比、错误与正确观念对比、新事物与旧事物对比等;比较则经常为两种或各种事物优点、缺点、用途、功效、原理等比较。常见表示对比或比较关系词或短语有while,whereas,than,comparedwith,incontrastto等。解题时要留心这些词或短语,并注意出现比较级、最高级地方,另外要注意搞清对比或比较对象。8/130-9-6.列举、举例与打比喻处列举处是指用first(ly)...,second(ly)...,third(ly)...,finally...,notonly...butalso,inaddition,furthermore,moreover;aboveall;ontheonehand...,ontheotherhand...等表示顺承关系词或短语列举出事实。列举处是事实细节题主要出题点。在解题时要依据题干和选项中关键词找到原文中对应列举处,然后对照原文与选项,若为正面出题,则与原文内容相同选项为正确答案;假如是反面设题,则与原文内容不一样选项为正确答案。为了使自己观点更有说服力、愈加明确,作者还经惯用举例子或打比喻方式来论证,句中常由as,suchas,forexample,forinstance,take...asanexample等引导短语或句子作为例证,这些例句或比喻就成为命题者提问焦点。出现在文章中任何一个例子,我们都能够在上下文找到一段该例子总结性文字,解答时要牢牢抓住这部分内容。9/130-10-7.结论处或引用处

作者为正确表示自己观点或使观点更有说服力,常会引用一些权威人士论断或采纳其主要发觉等。命题者常在此处做文章。很多文章都包括一些调查、试验,这些调查、试验结果、结论经常成为考点,所以考生一定要注意find,show,reveal,conclude等动词引导宾语从句,thus等表示结论词语也要注意。8.数字与年代处文中数字、年代、日期等也是高考易考点。其命题形式为:(1)计算题:四则运算得出答案,需要注意原始数据。(2)多项选择一:文中出现多个时间、数字,对应不一样事件或事物,只考其中一个。10/130-11-三、正确选项两大特征1.同义替换在近4次浙江高考阅读了解题中,正确选项大都不会直接采取原文表示方式,即使采取了原文部分词句,关键词也一定会换用其它同义表示方式。11/130-12-【典例】(·6浙江,阅读C)...ThecarsthatdrovetheAmericanDreamhavehelpedtocreateaglobalecologicaldisaster.InAmericathedemandforoilhasgrownby22percentsince1990.Theproblemsofexcessive(过分)energyconsumption,climatechangeandpopulationgrowthhavebeendescribedinabookbytheAmericanwriterThomasL.Friedman.Hefearstheworst,buthopesforthebest.Friedmanpointsoutthatthegreeneconomy(经济)isachancetokeepAmericanstrength.“Theabilitytodesign,buildandexportgreentechnologiesforproducingcleanwater,cleanairandhealthyandabundantfoodisgoingtobethecurrencyofpowerinthenewcentury.”12/130-13-29.WhathastheuseofcarsinAmericaledto?A.Declineofeconomy.B.Environmentalproblems.C.Ashortageofoilsupply.D.Afarm-basedsociety.解析

B

细节了解题。

依据第四段中“The

cars

that

drove

the

American

Dream

have

helped

to

create

a

global

ecological

disaster.”和第五段“The

problems

of

excessive

energy

consumption...”可知,汽车业发展带来大问题是环境问题,故选B项。这里要注意是ecological

disaster和excessive

energy

consumption等,其实都是B项中environmental

problems详细表达。13/130-14-2.综合概括/合理推断正确选项往往是对原文内容概括、归纳或推断。主旨大意题自然要恪守这一规律,观点态度题和推理判断题也大多符合这一规律,甚至细节了解题也经常经过这种方式给出正确答案。这一规律提醒我们:含义详细选项普通不是正确答案,而概括、抽象选项多是正确答案。14/130-15-【典例】(·10浙江,阅读C)...MorebroadlytheWakefieldsurveysuggeststhatemployersmaybemissingalow-costwaytogiveworkerssomethingofvalue.Sixty-fourpercentofthosesurveyparticipantswhohaven’tworkedremotelywouldrathergiveupsomebonusinordertogetevenonedayaweekworkingfromhome.Undersuchcircumstances,smartfirmsneedtofindwaystolettheiremployeeshaveenoughflexibilitytomanagetheirtimeefficiently.30.Whatdoestheauthorsuggestsmartfirmsdo?A.Shortentheirofficehours.B.Giveemployeesapayrise.C.Adoptflexibleworkpatterns.D.Reducetheirstaff’sworkload.15/130-16-解析

C

细节了解题。该题中,A、B、D三项都是比较详细内容,C项概括性较强。再结合最终一段“Under

such

circumstances,smart

firms

need

to

find

ways

to

let

their

employees

have

enough

flexibility

to

manage

their

time

efficiently.”可知,作者提议企业应采取灵活工作模式。故选C项。16/130-17-四、错误选项六大特征

为了提升命题区分度,命题者往往会经过各种伎俩来增强干扰项干扰性,所以,我们在二轮复习中务必明确干扰项真面目,从而在解题中轻松排除。1.曲解文意阅读了解题中有些选项来自文章中某一句或某几句话,命题往往会断章取义,利用里面字词设计出干扰项,看似表示文章意思,其实是借题发挥,是对原文意思曲解。另外,有些干扰项会去掉原文信息中某个或一些主要组成部分,造成剩下信息不完整,歪曲原文意思。17/130-18-【典例】(·6浙江,阅读B)StevenSteinlikestofollowgarbagetrucks.Hisstrangehabitmakessensewhenyouconsiderthathe’sanenvironmentalscientistwhostudieshowtoreducelitter,includingthingsthatfalloffgarbagetrucksastheydrivedowntheroad.WhatisevenmoreinterestingisthatoneofStein’sjobsisdefendinganindustrybehindtheplasticshoppingbag.Americansusemorethan100billionthinfilmplasticbagseveryyear.Somanyendupintreebranchesoralonghighwaysthatagrowingnumberofcitiesdonotallowthematcheckouts(收银台).Thebagsareprohibitedinsome90citiesinCalifornia,includingLosAngeles.Eyeingtheseheadwinds,plastic-bagmakersarehiringscientistslikeSteintomakethecasethattheirproductsarenotasbadfortheplanetasmostpeopleassume.

...18/130-19-24.WhathasStevenSteinbeenhiredtodo?A.Helpincreasegrocerysales.B.Recyclethewastematerial.C.Stopthingsfallingofftrucks.D.Arguefortheuseofplasticbags.解析

D

细节了解题。

依据第一段最终一句中“...is

defending

an

industry...”和第二段最终“...like

Stein

to

make

the

case

that

their

products

are

not

as

bad

for

the

planet

as

most

people

assume.”可知,Stein并不是一个环境保护科学家,而是一个为塑料工业,尤其是支持塑料购物袋使用而发声科学家,由此可知选D项。19/130-20-干扰项分析很多考生会选择C项,因为文章第一段第二句中“...how

to

reduce

litter,including

things

that

fall

off

garbage

trucks

as

they

drive

down

the

road.”(怎样降低抛弃物,包含从垃圾车上掉下来垃圾等等)。但这与题干问题(Steven

Stein被雇用目标是什么)不符,所以在解阅读了解题时一定要注意阅读题干,不可曲解文意。20/130-21-2.无中生有干扰项含有一个特点是凭空捏造,但所“造”内容通常与文章所谈论问题相关,而且看上去很符合提出问题,而实际上文章中根本没有谈及干扰项内容,所以该选项不可能是正确选项。【典例】(·6浙江,阅读C)...Cojochru,theMoldovancaregiver,hopedobtainingpermanentresidence(居住权)wouldhelpherbringhertwochildrentoItaly;theylivewithhersisterinMoldova,wheresalariesareamongthelowestinEurope.Shewasskepticalthatthelanguagerequirementwouldencourageintegration.Italiansalways“seemeasaforeigner,”anoutsider,eventhoughshe’sstayedinthecountryforyearsandcanspeakthelocallanguagefluently,shesaid.21/130-22-30.WhatdoweknowaboutCojochru?A.SheliveswithhersisternowinItaly.B.SheenjoyslearningtheItalianlanguage.C.ShespeaksItalianwellenoughforherjob.D.Shewishestogobacktoherhomecountry.解析

C

推理判断题。题干关键词为“Cojochru”。依据最终一段中

“even

though

she’s

stayed

in

the

country

for

years

and

can

speak

the

local

language

fluently”可知Cojochru意大利语已经说得很流利了,故选C项。其它各项看似正确,都缺乏原文依据,属于无中生有。22/130-23-3.以偏概全以偏概全普通出现在全文主旨题或段落主旨题选项中,指是用文章某个段落论点来代替整篇文章中心思想或者用段落论据来概括段落论点。另外,阅读过程中,我们可能会发觉文章中提到几个情况,在一个备选项中却只出现其中一个或两种情况,这种干扰项特点是以偏概全,以部分代替整体,这么干扰项通常出现在细节了解题中。23/130-24-【典例】TerrafugiaInc.saidMondaythatitsnewflyingcarhascompleteditsfirstflight,bringingthecompanyclosertoitsgoalofsellingtheflyingcarwithinthenextyear.Thevehicle—namedtheTransition—hastwoseats,fourwheelsandwingsthatfoldupsoitcanbedrivenlikeacar.TheTransition,whichflewat1,400feetforeightminuteslastmonth,canreacharound70milesperhourontheroadand115intheair.Itfliesusinga23-gallontankofgasandburns5gallonsperhourintheair.Ontheground,itgets35milespergallon....24/130-25-28.Whatisthefirstparagraphmainlyabout?A.ThebasicdataoftheTransition.B.Theadvantagesofflyingcars.C.Thepotentialmarketforflyingcars.D.ThedesignersoftheTransition.解析

A

主旨大意题。文章开篇点题,向我们介绍了特拉弗吉亚企业(Terrafugia

Inc.)一款新产品:会飞汽车,接着重点介绍了该车相关数据:配置(has

two

seats,four

wheels

and

wings),飞行速度(flew

at

1,400

feet

for

eight

minutes,around

70

miles

per

hour

on

the

road

and

115

in

the

air),空中和路上油耗(using

a

23-gallon

tank

of

gas

and

burns

5

gallons

per

hour

in

the

air.On

the

ground,it

gets

35

miles

per

gallon.)等,由此可知,第一段主要介绍了该交通工具一些数据。故选A项。25/130-26-干扰项分析该段中提到了该款新车优势:有两个座椅、四个轮子和车翼;能在路上跑、能在空中飞,其实,这只是该段细节,所以极易以偏概全而误选B项。26/130-27-4.张冠李戴所谓张冠李戴,就是经过使用原文中出现词汇甚至句子,把原来适合用于一个情况内容移用到其它情况中,或者把文章中属于不一样人物所做事情移花接木,在这种情况下,极易选错。5.正误交织:选项与原文内容二分之一相符,二分之一不相符,部分正确,部分错误,普通都是前对后错。6.扩缩范围为了准确、严密地表示文章内容,命题者尤其注意对文意范围限定,有时经过加上almost,all,nearly,morethan,normally,usually等词语对文意加以限制。“扩缩范围”干扰法就是在选项中经过改变或去掉限制性词语,将信息范围、程度、感情色彩等改变,从而给考生解题造成干扰命题方法。27/130-28-一、练好两大基本功,提升阅读能力1.丰富词汇,扎实基础没有语言基础知识,就无法进行阅读与了解。所以,除了扎实掌握好词音、形、性、义、用等基本要素外,还要在词义拓展、惯用搭配及习惯使用方法等方面下功夫,真正过好词汇关。2.强化阅读,丰富背景常识考生缺乏对应文化背景知识是读不懂、读不快主要原因之一。文化背景知识获取,除了教材课文阅读外,更多是课外阅读英文读物,而课外阅读材料选取普通要注意以下两个方面:(1)体裁多样,包含记叙文、说明文、议论文。题材广泛,包括人文、科技、历史、生活、人生观、习俗、科普等,趋向当代化、生活化、知识化,突出实用性与时代性、趣味性。(2)接触大量原汁原味英语文章,而且这些材料应含有一定生词量(含有一定生词量英文读物一直是高考选材一个趋势)。28/130-29-二、搞好三个关系,优化阅读效率1.正确处理

“快”与“准”关系高考阅读了解要求考生在处理阅读了解时候既要“快”,又要“准”。也就是说,在准确把握文章整体、细节以及严密推理基础上,尽可能提升阅读速度,而不是单纯地追求阅读速度。29/130-30-2.正确处理复杂句式、生词和选择答案关系高考阅读长句、难句数量逐年增多。结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大句子在近几年高考试卷中频频出现,有时一个句子占几行甚至一个自然段。这就造成了了解困难,而且也增加了我们心理压力。对这些拦路虎我们应区分对待:与题目无关,不影响了解语篇,就无须浪费时间和精力;相反,那些和题目相关要认真对待。对于生词也应该采取一样方法,在阅读中生词往往是难免,我们只需做两件事,就能够在碰到生词情况下继续保持阅读速度。(1)略过生词对于不影响语篇了解非关键词汇能够置之不理。(2)猜测词义对于影响文章了解关键词能够用猜词法猜测词义。30/130-31-3.正确处理所需信息与剩下信息关系一篇阅读了解普通有250~350词,通常设3~4题,所以一定会有大量剩下信息。我们在做题时,不用把每一句都弄得清清楚楚,只要重点了解与题目相关信息就能够了。在答题时,最好先大致浏览一下文后题目,然后带着问题阅读文章,摘取有用材料。然后针对测试题要求,细心阅读与问题相关段落、句子或词汇。31/130-32-三、灵活利用三大技巧,提升阅读和解题速度

1.略读(skimming)——了解语篇大意就是以最快速度跳跃式地浏览文章标题、首尾段、每段首尾句,以及表示句、段关系连接性词语(尤其是however,but等后内容)等主要部分,以了解文章主旨大意。2.查读(scanning)——寻找所需信息也叫寻读,就是带着问题,尤其是带着一两个特征词(如专有名词、缩写、数字等),去文中找到我们所需要信息详细位置,进行信息定位。32/130-33-3.研读(study

reading)——了解深层含义就是经过略读了解文章主旨和经过查读找到了相关信息范围之后,在相关范围内逐句、逐词地阅读,不但要了解其字面意思,而且要结合语境,经过分析、综合、比较、联想等思维方法,并结合自己已经有知识和经验进行推理、判断,来了解文章深层含义,以及作者立场、观点、态度或意图等。33/130-34-四、四大文体巧突破1.记叙文体细分类,逐一破解得高分高考试卷上记叙文选材普通分为四类,普通性故事、哲理/励志故事、逸闻趣事以及人物故事/传记。在做题时一定要忠实于原文,切不可依据自己主观猜测妄下结论。务必做到:●细分类针对不一样类型,逐一针对破解:(1)“普通故事”,应读懂故事发生、发展、高潮和结局;(2)“哲理故事”,要了解故事所蕴含哲理意义;(3)“逸闻趣事”,应体会对话幽默性,进而才能感受幽默精华。(4)“人物传记”,重点关注人物经历以及主要事迹或贡献。34/130-35-●巧应对(1)整体感知文章内容,明确中心,抓住作者情感特点。(2)理清文章结构,了解文章思绪,搞清段落之间联络。(3)重视细节,感受文章中人物语言所表示思想感情。(4)结合上下文了解词义和句意,领会词句在特定语言环境中含义和作用。35/130-36-2.理结构抓角度,高分完胜议论文议论文是比较轻易失分文体,主要因为议论文往往语言严谨,不太口语化,词汇、句式又高级复杂,不像简单句那么轻易分析;另外它承载信息量较大,选材内容往往偏离考生日常生活,考生有限亲身生活经验不能很好地帮助了解文章。考生日常要扩大视野、拓展知识面、培养严谨语言会话习惯等,同时也要训练必要议论文阅读和解题技巧。36/130-37-●理结构(1)议论文

(2)夹叙夹议37/130-38-●抓角度(1)从逻辑思维角度,分析用词准确严密性。(2)从说理角度,分析议论文中叙述部分概括性和简练性。(3)从修辞角度,分析用词鲜明生动性和感情色彩。38/130-39-3.理结构破难点,从容突破说明文说明文理论性、逻辑性较强,叙述条理、层次分明,科技词汇较多,命题往往是对事实相关细节进行一定推理判断,如:动植物本身保护方式判断题,科学方法图示判断题(生产流程和工艺方法排序题),标题判断题,生词词义判断题,代词指代判断题,以及对原因推理判断题。●理结构39/130-40-●破难点说明文是高考选材热点,其主要类型有科普调查类、生态环境保护类、社会生活类,介绍科普知识、科研动态以及科技结果开发、生产、用途等等,重在揭示自然界奥秘、生物生存背景和产品工艺原理,多解释性和定义性长句,甚至会有从句叠加现象。所以,在解题时要注意:(1)要保持冷静,一直以平静心态阅读原文。(2)认真分析长难句句子结构和逻辑关系,对关键信息做出准确了解和判断。40/130-41-4.明特点晓策略,快速攻克应用文应用类文章多以广告或书信等形式出现,设题形式上以考查细节为主,有时也考查推理判断或写作目标。●明特点应用文包含广告、新闻、海报、说明书等,其目标都是向读者传递信息。其特征为:(1)语言格式规范;(2)语言严谨准确;(3)语言格调平实质朴,却清楚简练。41/130-42-●晓策略(1)题干定位法:先阅读题干,然后依据问题按照题目次序有针对性地结合题干中关键词到文中定位,阅读相关部分并快速寻找有效信息,再将原文和选项进行比较。当问题与原文材料相同时候,对号入座;假如问题与原文不一样,则能够同义替换、归纳事实等。(2)补全成份法:省略词和省略句在应用文中大量出现。对于影响语境了解省略情况,应将省略句补全,从而愈加准确地了解其意思。(3)信息再加工法:主要用于词义或句意推测题以及包括数字转换判断推理题。需要对原文相关信息作正确了解,并经过推理判断或是计算对信息进行再加工。42/130-43-五、四大题型巧应对在解答阅读了解题时,不论哪种题型,只要将“准确定位、同义替换、次序对应”等解题技巧熟练利用,就能事半功倍。(一)细节了解题:巧定位,细比对细节了解题主要考查文章中某一个或几个细节,能够在文章中直接找到相关信息,进而判断该题目标正确答案。解题流程43/130-44-考点突破1.直接信息题:词语复现直接信息题多采取原文中信息直接进行考查。做题时,能够先从问题中找到关键词,然后以此为线索,利用略读及查阅技巧在文中快速寻找这一细节,找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍,比较所给选项与文中细节细微区分。当问到what,when,which,where等详细信息时,往往有accordingtotheauthor/passage这么限制语,回答时,一定以文章所谈到内容为依据,切忌凭自己观点和经验去选择不符合文章内容答案。44/130-45-【典例】(·6浙江,阅读C)FLORENCE,Italy—SvetlanaCojochrufeelshurt.TheMoldovanhaslivedheresevenyearsasacaregivertoItaliankidsandtheelderly,butinordertostayshe’shadtoproveherlanguageskillsbytakingatestwhichrequireshertowriteapostcardtoanimaginaryfriendandanswerafictionaljobad....28.WhydoesCojochruhavetotakealanguagetest?A.TocontinuetostayinItaly.B.ToteachherchildrenItalian.C.TofindabetterjobinItaly.D.TobettermixwiththeItalians.45/130-46-解析

A

细节了解题。题干关键词为“take

a

language

test”,由此锁定答案信息:第一段

“but

in

order

to

stay

she’s

had

to

prove

her

language

skills

by

taking

a

test...”

可知,Cojochru是为了能够继续留在意大利才要参加语言考试,故选A项。46/130-47-2.间接信息题:语意转换间接信息题四个选项中普通不出现原文中原词原句,而是借助同义转换、概念解析

、归纳事实等方法对原文信息进行适当变换。【典例】(·6浙江,阅读B)GettinglesssleephasbecomeabadhabitformostAmericankids.Accordingtoanewsurvey(调查)bytheNationalSleepFoundation,51%ofkidsaged10to18gotobedat10pmorlateronschoolnights,eventhoughtheyhavetogetupearly.LastyeartheFoundationreportedthatnearly60%of7-to12-year-oldssaidtheyfelttiredduringtheday,and15%saidtheyhadfallenasleepatschool....47/130-48-25.WhatisthenewNationalSleepFoundationsurveyon?A.Americankids’sleepinghabits.B.Teenagers’sleep-relateddiseases.C.Activitiestopreventsleeplessness.D.Learningproblemsandlackofsleep.解析

A

细节了解题。依据所显示段落可知,美国有51%10到18岁孩子上床睡觉时间偏晚,去年调查显示60%7到12岁孩子在白天感到疲惫,15%孩子会在学校睡觉,所以这些调查都是关于美国孩子睡眠习惯,故选A项。48/130-49-3.数字计算题:查读分析详细计算题能够是对年份计算,月份计算或百分比、费用计算等。文章中常会出现许多数字,它们会对解题产生一定干扰。在处理数字计算题时,首先通读题干明确题目要求,然后快速找到与之相关数字,对其进行分析、整合,并结合题干计算出正确答案。49/130-50-【典例】(·6浙江,阅读B)...Howmuchsleepyouneeddependsalotonyourage.Babiesneedalotofrest:mostofthemsleepabout18hoursaday!Adultsneedabouteighthours.Formostschool-agechildren,tenhoursisideal(理想).ButthenewNationalSleepFoundationsurveyfoundthat35%of10-to12-year-oldsgetonlysevenoreighthours.Andguesswhatalmosthalfofthesurveyedkidssaidtheydobeforebedtime?WatchTV....26.Howmanyhoursofsleepdo11-year-oldsneedeveryday?A.7hours. B.8hours.C.10hours. D.18hours.50/130-51-解析

C

细节了解题。题干关键词为“11-year-olds”。依据常识可知,11岁孩子恰好是学龄儿童,故对应文中“school-age

children”。由“For

most

school-age

children,ten

hours

is

ideal.”可知,11岁学龄儿童睡眠要10个小时,故选C项。51/130-52-4.事实排序题:首尾定位在解答排序题时,搞清“首事件”和“尾事件”,利用“排除法”,快速缩小范围,快速选出正确答案。另外,也能够先不看四个不一样选项,而是先把所给事件排序,然后与备选项进行对照;若有相同排序选项则基本可定为答案,之后再进行检验。52/130-53-(二)推理判断题:找依据,合情理推理判断题都不能直接从原材料中找到答案,也就是说在解题时,要在了解表面文字信息基础上,尽可能考虑文中全部信息或事实,在通篇了解文章基础上领会作者言外之意,从而做出正确推理和判断。53/130-54-解题流程第一步就是依据关键词寻找依据,即答题信息点;第二步,了解相关信息;第三步,结合已经有常识,进行适度符合情理推断,从而得出答案。54/130-55-考点突破1.事实细节推断题事实细节推断题主要推断隐含意义,通常是推断文章某个特定细节隐藏含义,题干中常包含有infer,suggest,learnabout等词。在解题时,要做到判断有据,推论有理。要充分利用文章关键词、句甚至是文中某个特定事例进行恰当推断,要立足于由已知推断未知,而不能选择表层信息答案。55/130-56-【典例】OnoneofhertripstoNewYorkseveralyearsago,EudoraWeltydecidedtotakeacoupleofNewYorkfriendsouttodinner.TheysettledinatacomfortableEastSidecafeandwithinminutes,anothercustomerwasapproachingtheirtable.“Hey,aren’tyoufromMississippi?”theelegant,white-hairedwriterrememberedbeingaskedbythestranger.“I’mfromMississippitoo.”Withoutasecondthought,thewomanjoinedtheWeltyparty.Whenherdinnerpartnershowedup,shealsopulledupachair.“TheybegantellingmeallthenewsofMississippi,”Weltysaid...56/130-57-25.WhathappenedwhenWeltywaswithherfriendsatthecafe?A.Twostrangersjoinedher.B.Herchildhoodfriendscamein.C.Aheavyrainruinedthedinner.D.Somepeopleheldapartythere.解析

A

第三段中“the

woman

joined

the

Welty

party”中the

woman就是指第二段中the

stranger,也是第一段中another

customer;第三段第二句“When

her

dinner

partner

showed

up,she

also

pulled

up

a

chair.”中her

dinner

partner就是前面提到那个strangerdinner

partner,所以共有“两位陌生人加入到了Welty饭局中”,故选A项。57/130-58-2.写作目标推断题写作目标推断题是指命题人要求考生推断作者利用某种写作手法目标。高考试卷中写法普通包含以下几个方面:(1)为了引出主题,先提到相关事物;(2)为了让读者关注主题,文章以提问开始;(3)经过列举详细事例来说明主题;(4)利用比拟或比喻,让读者更易了解抽象或陌生事物;(5)经过引语来说明或论证某个观点,或使自己观点更有说服力。题干中常含有purpose,inorderto等词。不一样文体文章可能有不一样写作目标:(1)toentertainorinstructreaders(如故事类文章);(2)topersuadereaders(如广告);(3)toinformreaders,toexplainsth.(如科普类、新闻报道类或文化类文章)。58/130-59-【典例】(·6浙江,阅读A)...HowdidDickensgettothetop?Forallthefeelingsreadersattachtostories,literatureisanumbersgame,andthetestoftimeisextremelydifficulttopass.Some60,000novelswerepublishedduringtheVictorianage,from1837to1901;todayacasualreadermightbeabletonameahalf-dozenofthem.It’spartlytruethatDickens’styleofwritingattractedaudiencesfromallwalksoflife.It’spartlythathiswritingsrodeawaveofsocial,politicalandscientificprogress.Butit’salsothatherewrotethecultureofliteratureandputhimselfatthecenter.Noonewilleverknowwhatmixoftalent,ambition,energyandluckmadeDickenssuchadistinguishedwriter.Butasthe200thanniversaryofhisbirthapproaches,itispossible—andimportantforourownculture—tounderstandhowhemadehimselfalastingone.59/130-60-23.Whatistheauthor’spurposeinwritingthetext?A.Torememberagreatwriter.B.TointroduceanEnglishnovel.C.Toencouragestudiesonculture.D.TopromotevaluesoftheVictorianage.解析

A

写作目标推断题。

依据文章最终一段“...No

one

will

ever

know...such

a

distinguished

writer.But

as

the

200th

anniversary

of

his

birth

approaches...”推断可知,本文主要是为了纪念狄更斯200周年诞辰而写。60/130-61-3.文章出处推断题这类试题题干中常有comefrom,mostprobablyappear,mostlikelytobetakenfrom等,要求考生依据文章结构和措辞等去判断文章属于哪类文体,如广告(anadvertisement)、书评(abookreview)、新闻特写或专题报道(afeaturestory)、新闻报道(anewsreport)、科技新闻(sciencenews)、科幻故事(sciencefictionstory)、展览指南(anexhibitionguide)、通知或公告(anannouncement)等。61/130-62-【典例】...“Itcanfollowandcarrythingsforpeoplearoundwhilecommunicatingwiththeirsmartphone,andavoidingobstacles,”explainedAlexLibman,founderofNUARobotics.“We’recombiningsensornetwork,computervision,androbotics.Soifyoudownloadourapp(应用),pressthe‘followme’button,theluggagerecognizesitsuserandknowstofollowandcommunicate.”12.Whereisthearticleprobablyfrom?A.Atextbook. B.Aposter.C.Abiography. D.Awebsite.解析

D

文章出处推断题。依据文中“So

if

you

download

our

app,press

the

‘follow

me’

button...”可推断,本文可能来自一个网站。故选D项。62/130-63-4.作者观点态度推断题题干中常包含有thinkof,attitude,opinion等词,我们应该关注主题句,同时把握文章体裁也能够推断作者写作目标。同时还要善于捕捉描写环境气氛,表示感情、态度观点和心理词句来推断作者观点态度。全方面了解文章内容及文章中心思想,注意能够表示作者思想倾向和感情色彩形容词、副词、动词及所举例子,如doubt,appreciate,hate,against等。63/130-64-【典例】(·6浙江,阅读C)Asculturalsymbolsgo,theAmericancarisquiteyoung.TheModelTFordwasbuiltatthePiquettePlantinMichiganacenturyago,withthefirstrollingofftheassemblyline(装配线)onSeptember27,1908.Onlyelevencarswereproducedthenextmonth.ButeventuallyHenryFordwouldbuildfifteenmillionofthem....Theproblemsofexcessive(过分)energyconsumption,climatechangeandpopulationgrowthhavebeendescribedinabookbytheAmericanwriterThomasL.Friedman.Hefearstheworst,buthopesforthebest.Friedmanpointsoutthatthegreeneconomy(经济)isachancetokeepAmericanstrength.“Theabilitytodesign,buildandexportgreentechnologiesforproducingcleanwater,cleanairandhealthyandabundantfoodisgoingtobethecurrencyofpowerinthenewcentury.”64/130-65-30.WhatisFriedman’sattitudetowardsAmerica’sfuture?A.Ambiguous. B.Doubtful.C.Hopeful. D.Tolerant.解析

C

观点态度推断题。

依据倒数第二段最终“...but

hopes

for

the

best.”和最终一段中“Friedman

points

out

that

the

green

economy

is

a

chance

to...is

going

to

be

the

currency

of

power

in

the

new

century.”可知,Friedman对美国前景还是很看好,认为在绿色经济带动下,美国未来会变得更加好,选C项。干扰项分析A项表示“模棱两可”;B项表示“怀疑”;D项表示“容忍,忍耐”。依据语境中hopes

for

the

best和最终一段表述可知,此三项都不符合。65/130-66-(三)主旨大意题:研信息,巧归纳主旨大意题主要考查考生对所读材料(或所读材料片段)中心思想或标题概括。做这类题时,考生应通读全文,把握语篇导读或中心思想,同时注意文章主题句,因为主题句表示了文章中心思想,而其它句子均围绕主题句展开。主题句通常位于文章第一段首句、第一段末句或全文末句等地方,但有时也位于段落中间(通常是第一段或最终一段中间)。主旨大意题考查形式很多,如概括标题、主题、段意、中心思想等。66/130-67-解题流程务必切记“永远把主旨大意题放在最终做”。因为需要读完全文才能把握文章主题,所以在解答这类题目时,考生不要急于去找答案,不论它出现在什么位置都把它作为最终一道题来做。在做完另外几道题目后,无疑会有利于考生加深对整篇文章了解。67/130-68-考点突破1.概括文章主旨该题型题干中常含有mainidea,bestidea,subject,mainlydiscuss等词。解题步骤是首先用略读法找到主题句,然后对照各选项,选出正确答案。在浏览时候,要尽可能关注以下信息:文中出现forexample,forinstance,themostimportantexample等词;首段出现疑问句时;首段出现详细例子或假设时,例子或假设后面内容;作者有意识地重复重申观点,通常是主旨;重复出现词语,普通为表达文章主旨关键词;段落中出现表转折词语(如however,yet,infact,actually等);试验结论句子(如theirstudiesshowthat...或theexperimentshowsthat...中that从句内容很可能就是主旨)。68/130-69-(1)利用文章

“总——分——总”结构,定主旨句开门见山,是多数西方人写作习惯性思维,文章开篇点明文章主题。文章结构也多为“总——分——总”形式,第一段普通交代文章写作背景、故事梗概或点明主题;中间段落对主题句展开叙述,而在最终一段重申主题,首尾呼应。所以,要寻找这类文章主旨大意就需仔细研读文章第一段及最终一段。(2)利用文章时间次序或“分述——总说”结构,定主旨句常见结构有按时间次序或“分述——总说”结构。按时间先后次序说明某一件事、某一理论发展过程文章,主题通常在首段或末段;而采取“分述——总说”结构文章,前几段分别说明,末段总结,这类文章主题常在末段。(3)文章若无主题句,抓住高频词作者往往有意识地重复叙述文章主题,所以,要善于抓住、利用这些重复出现中心词,即高频词。69/130-70-【典例】Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.Silencesmaybethoughtful,ortheymaybeemptywhenapersonhasnothingtosay.Asilenceinaconversationmayalsoshowstubbornness,uneasiness,orworry.Silencemaybeviewedbysomeculturalgroupsasextremelyuncomfortable;thereforeattemptsmaybemadetofilleverygap(间隙)withconversation.Personsinotherculturalgroupsvaluesilenceandviewitasnecessaryforunderstandingaperson’sneeds.ManyNativeAmericansvaluesilenceandfeelitisabasicpartofcommunicatingamongpeople,justassometraditionalChineseandThaipersonsdo.Therefore,whenapersonfromoneoftheseculturesisspeakingandsuddenlystops,whatmaybeimplied(暗示)isthatthepersonwantsthelistenertoconsiderwhathasbeensaidbeforecontinuing.Inthesecultures,silenceisacallforreflection.70/130-71-Otherculturesmayusesilenceinotherways,particularlywhendealingwithconflictsamongpeopleorinrelationshipsofpeoplewithdifferentamountsofpower.Forexample,Russian,French,andSpanishpersonsmayusesilencetoshowagreementbetweenpartiesaboutthetopicunderdiscussion.However,Mexicansmayusesilencewheninstructionsaregivenbyapersoninauthorityratherthanberudetothatpersonbyarguingwithhimorher.Instillanotheruse,personsinAsianculturesmayviewsilenceasasignofrespect,particularlytoanelderorapersoninauthority.71/130-72-Nursesandothercare-giversneedtobeawareofthepossiblemeaningsofsilencewhentheycomeacrossthepersonalanxietytheirpatientsmaybeexperiencing.Nursesshouldrecognizetheirownpersonalandculturalconstructionofsilencesothatapatient’ssilenceisnotinterruptedtooearlyorallowedtogoonunnecessarily.Anursewhounderstandsthehealing(治愈)valueofsilencecanusethisunderstandingtoassistinthecareofpatientsfromtheirownandfromothercultures.35.Whatmaybethebesttitleforthetext?A.SoundandSilenceB.WhatItMeanstoBeSilentC.SilencetoNativeAmericansD.SpeechIsSilver;SilenceIsGold72/130-73-解析

B

由文章中重复出现silence和meaning这两个词及文章首句“The

meaning

of

silence

varies

among

cultural

groups.”可概括出文章主旨是:文章主要介绍了缄默在不一样文化背景下不一样内涵。即:在有些时候,人们利用缄默来处理人们之间冲突,而在有些时候缄默则被认为表示顽固或者是担忧。B项符合文章主旨,其中“Means

to

Be

Silent”是文章第一句中“the

meaning

of

silence”同义替换。干扰项A项范围偏大;C项以偏概全;D项无中生有。73/130-74-2.概括文章标题该类题目题干中常包含“title”一词。正确选项通常具备以下三个特点:概括性;针对性;醒目性。3.归纳段落大意段落大意是指一篇文章某个段落主要意思。概括段落大意时,一定要在把握全段或全文中心基础上进行,做到围绕中心,找出段落大意。(1)议论文、科技文件和新闻报道主题句通常在段首,该段围绕这一主题而展开,用演绎法阐述观点。(2)主题句在段中时,通常前面只提出问题,然后段落主题由随之陈说细节和合乎逻辑引申在文中导出,而后又作深入解释、论证和说明。(3)主题句在段尾时,作者先摆出事实依据,层层推理论证,最终得出结论,即段落主题。74/130-75-【典例】(·6浙江,阅读C)...Viewingchildhooddevelopmentasascientificinvestigationthrowslightonhowchildrenlearn,butitalsooffersaninspiringlookatscienceandscientists.Whydoyoungchildrenandscientistsseemtobesomuchalike?Psychologistshavesuggestedthatscienceasaneffort—thedesiretoexplore,explain,andunderstandourworld—issimplysomethingthatcomesfromourbabyhood.Perhapsevolution(进化)providedhumanbabieswithcuriosityandanaturaldrivetoexplaintheirworlds,andadultscientistssimplymakeuseofthesamedrivethatservedthemaschildren.Thesamecognitive(认知)systemsthatmakeyoungchildrenfeelgoodaboutfiguringsomethingoutmayhavebeenadoptedbyadultscientists.Assomepsychologistsputit,“Itisnotthatchildrenarelittlescientistsbutthatscientistsarebigchildren.”75/130-76-53.Whatisthemainideaofthelastparagraph?A.Theworldmaybemoreclearlyexplainedthroughchildren’splay.B.Studyingbabies’playmayleadtoabetterunderstandingofscience.C.Childrenmayhavegreaterabilitytofigureoutthingsthanscientists.D.One’sdriveforscientificresearchmaybecomestrongerashegrows.解析

B

主旨大意题。通读文章最终一段可知,该段是按总分结构进行组织,故该段主题句应是第一句话。故选B项,意为:研究婴儿游戏或许有利于更加好地了解科学。干扰项A项过于笼统,C、D两项均属于经典无中生有。76/130-77-(四)词义猜测题:前后文,细品味词义猜测题考查是考生依据上下文猜测词义能力,即利用上下文已知部分(尤其是该词或短语前后句子)进行推理,有时还需要依靠常识和经验来猜测词义。能够是一个单词意义推断,也能够是一个短语或句子意义推断,既能够是生词意义,也能够是熟词新义;还能够是对替换词所替换内容判断。解题时要注意以下几点:(1)切记没有上下文就没有意思,推断词义要回到原句中分析。(2)推断句意要看全段甚至全文。(3)正确了解作者在全文中情感态度对准确判断至关主要。(4)不要受平时该词最常见意思影响。77/130-78-解题流程78/130-79-考点突破1.依据内在逻辑关系猜测词义(1)经过上下文提供信息来猜测词义任何一篇文章中句子在内容上都不是绝对孤立,都与句子所在段落及整篇文章相关。利用上下文提供情景和线索,进行符合逻辑综合分析,并依此来推测词义。79/130-80-【典例】(·6浙江,阅读B)...Americansusemorethan100billionthinfilmplasticbagseveryyear.Somanyendupintreebranchesoralonghighwaysthatagrowingnumberofcitiesdonotallowthematcheckouts(收银台).Thebagsareprohibitedinsome90citiesinCalifornia,includingLosAngeles.Eyeingtheseheadwinds,plastic-bagmakersarehiringscientistslikeSteintomakethecasethattheirproductsarenotasbadfortheplanetasmostpeopleassume....80/130-81-25.Whatdoestheword“headwinds”inparagraph2referto?A.Bansonplasticbags.B.Effectsofcitydevelopment.C.Headachescausedbygarbage.D.Plasticbagshungintrees.解析

A

词