苏教版六年级上册第二单元《遗传与变异》作业设计

PAGE4PAGE4科学作业设计一、单元信息

六年级上册科学第二单元《遗传与变异》作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称科学六年级第一学期苏教版遗传和变异单元自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第二单元第一课5.生物的遗传2第二单元第二课6.生物的变异3第二单元第三课7.寻找遗传与变异的秘密二、单元分析（一）课标要求高年段的课程目标。科学知识：样性。科学探究：①可探究的科学问题。②式获取事物的信息。③能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。科学态度：①表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。②在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。③能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境：①了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向。②了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。要求。科学作业设计生物体的后代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同。形状等。形和外貌等。（二）教材分析知识框架内容内在逻辑分析密》。DNA生理特点、行为方式，这一内容在第三课有所体现。科学作业设计（三）学情分析在整套教材中：基础知识是学生们通过一年级下册《动物与植物》的学习，从而对动、植物的认识已经积累了一定的经验、认识常见的动物与植物。的繁殖方式。规律的。三、单元学习与作业目标（一）观察比较，举例说明人、动植物的子代和亲代间很多特征是相似的(遗传现象)，也有一些特征有差异(变异现象)。（二）利用观察、调查、统计的方法，发现并归纳生物体的遗传和变异现象。（三）能基于证据，对生物体的遗传和变异现象作出合理的推测。（四）阅读科学史，了解科学家对遗传和变异的秘密的研究。（五）感受生生不息的生命的意义，思考现代基因技术的利弊。四、单元作业设计思路（一）研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景；（二）制订单元学习目标和作业目标；（三评价标准和方式。五、课时作业设计科学作业设计（一）第一课时：生物的遗传我国“杂交水稻之父”——袁隆平爷爷专门从事的杂家水稻科学研究，他在粒饱满的种子来育苗。这是为什么？时间要求：2评价设计一代的特点，比较健壮，促进农作物的丰收。作业分析与设计意图通过运用本课所学的遗传这一科学知识解决生活实际的常见，了解遗传在生产生活中的的重要作用。你们认识他吗？这有一张他们一家五口的照片呢，你有什么发现？时间要求：3评价设计2.29NBA2.081.8831.1（4）作业分析与设计意图通过姚明一家的照片和阅读材料的帮助，发现人类同一家族子代和亲代之间还存在着生理特点、行为方式等相似的特征。科学作业设计1.课前活动设计

（二）第二课时：生物的变异一想这些现象是怎样发生的？你的结论： 子女和父母之间以及子女之间一般都或多或少地存在一些不的特征，这种现象称为（ ）。时间要求：15评价设计：评价指标水 平及时仔细观察家庭成员客观如实记录观察结果表格填写字迹整洁、端正观察结论准确4.作业分析与设计意图：对学生而言，引领学生自主建立对生物变异的物质观,认识同种生物个体之间存在各种各样的差异；对教师而言，便于指导课堂教学，使课堂更高效和更有针对性。2.课内作业作业内容①（各一个）②科学作业设计时间要求：15评价设计：参考答案或提示：（1）作业分析与设计意图同时以寻找谚语的形式来考察，促进了各学科间的融合。第（2）题联系生活，同学们，回忆本节课学过的知识，写写你最深刻的体会，把你的感受写下来。自评：☆☆☆ 同桌互评：☆☆☆科学作业设计（三）第三课时：寻找遗传与变异的秘密21、22（1）作业内容： 豌豆的开花颜色受 影响，开红花带 ，开白花携带 。时间要求：3-10分钟评价设计：参考答案或提示：遗传基因 显性基因 隐性基因作业分析与设计意图：2122页知识归纳。设计目的是调查学生的前概念。教师可以根据学生的已有经验和7作业内容：①你认为子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的？②哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间、耳朵直立的小狗？时间要求：10分钟评价设计：①抗倒伏小麦杂交而成。②根据孟德尔的解释：子代的目标狗某些特征是显性因子控制的，所以像4标狗吻部较长、四肢短而粗壮、直立的耳略向外张，遗传了1号狗柯基犬的特征。（3）作业分析与设计意图：六年级学生的观察能力已经发展得比较好，但仍需要不断巩固和发展观察方科学作业设计六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一.填空题。动物植物的后代与亲代之间存在着相同的特征,叫做 现象动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做 现象。 被誉为现代遗传学之父。形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在 培育而成的。 和 是生命最基本的两种特征二、判断题。父母双方都是高个的,因为遗传的缘故,说生子女一定是高个的。（ ）生物的每一个特征都是能遗传的。 ( )太空椒是因为它的遗传物质发生了变异,所以才长得果大色艳,粒少肉的。 ( )三、选择题。不是太空椒特点的()A.果大色艳,籽少肉厚。 B.吃起来是清香润滑、营养丰富C.产量减少了。不是遗传变异原理培育新品种()A.农家自产黄瓜。 B.高产奶牛C.杂交水稻。下列现象不属于遗传的是()子女的一-些性状跟他们的父母相似C