人教版四年级下册第三单元《美好生活哪里来》

四年级道德与法治下册第三单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治四年级下学期人教版第三单元《美好生活哪里来》单元组织形式元 重单元课时信息课时名称对应教材内容1752-57页2858-63页3964-71页二、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版》中6（二）教材分析本单元以“工农业生产与劳动”为主题，一方面引导学生了解和学78课9（三）学情分析三、单元学习与作业目标（一）单元分层目标设定（二）单元作业目标三、单元作业设计思路→基于学情特点→7、我们的衣食来源 第一课时池市城小学 张尧作业1作业内容小小调查员：说说我们吃的大米、面粉、蔬菜……是怎么来的？填写表格。时间要求：15评价设计评价内容评价标准自评家长评能正确填写食物种植过程能按填写内容正确表达能体会到每一样食物都来之不易作业分析与设计意图本题来源于生活，回归生活，让学生明白我们吃的每一样都来之不易，我们要感谢大地对庄稼的养育。作业2作业内容通过了解食物的来源，谈谈自己的感受。我的感受：我的感受：时间要求：5评价设计作业评价标准评价维度评价标准关注的焦点观点突出观点正确观点基本正确乐于分享在规定时间内表达正确能表达清楚表达基本正确认真倾听非常认真很认真认真作业分析与设计意图7、我们的衣食来源第二课时作业1作业内容谈谈农业生产与人们生活的密切联系。农业生产物品感受来自种植业的来自畜牧业的来自林业的来自渔业的时间要求：10评价设计评价维度评价标准填写内容至少填写五个物品至少填写三个物品至少填写一个物品感受表达真切能正确表达基本能说清楚作业分析与设计意图本题来源于生活，让学生们了解农业生产种类的多样性以及我国是一个农业大国。第二课时作业2作业内容在家长带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的变化。时间要求：评价设计现场体验项目出色完成基本完成未完成作业分析与设计意图本题是课中活动园，让学生们在亲身体验中感受农业是我们的衣食之源，我们样样离不开农业，教育学生要尊重农民，传承感恩劳动的文化传统。8、这些东西哪里来 第一课时池市城小学 黄琪作业1作业内容我们的生活离不开各种各样的生活用品。请大家来当小小搜集员，搜集家庭中的生活用品的图片，并试着归归类。时间要求：5分钟评价设计作业评价设计标准评价维度规范分类分类全部正确、齐全，并且合理分类填写正确分类填写基本正确图片展示图片内容丰富、制作精良，贴合生活。图片内容合理，制作一般，对自己有一定的帮助。图片内容基本合理，意义不大。作业分析与设计意图本题可以调动学生已有的生活经验，从家庭的生活用品出发，引导学生观察家中的生活用品，感受生活处处离不开工业产品，体会工业生产的重要性。作业2作业内容时间要求：10分钟评价设计能准确、高度概括所观看到的信息，并且准确、流利地表达自己观看后的感受，就可得三颗星。其余情况，可酌情评价等级。作业分析与设计意图此项作业通过观看学生熟悉的可乐的生产过程，让学生了解到工业生产中流水作业的特点，工人们分工明确，工作中互相配合与支持，让学生进一步了解工业生产的过程，知道每件物品的来之不易。第二课时作业1作业内容小小调查员小组成员分配任务，调查问一问家人，他们小时候用的物品，哪些时间要求：15分钟评价标准评价维度小组合作任务分配合理，服从安排，积极任务分配较合理，服从安排，能参与活动，基本完成任务参与，收获颇丰有所收获调查分析的便利搜集一种物品作业分析与设计意图此项作业通过学生自己分配任务，小组合作调查，让他们体会到时代的变化，感受工业发展对人们生活带来的影响。9、生活离不开他们 第一课时池市贵区城小学 杨萍作业1作业内容各行劳动者他们同我们日常生活的关系农民伯伯我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。纺织工人我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。建筑工人我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。列车员、铁路养护工人南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。时间要求：10（）评价设计作业评价标准评价标准 作业完成在规定时间内高质量完成作业在规定时间内较有质量完成作业在规定时间内基本能完成作业信息收集能准确高度概括总结收集的信息能概括总结收集的信息能收集记录信息表述完整准确说出身边四个或四个以上实例及同日常生活的关系说出身边两个或两个以上实例及同日常生活的关系说出身边一个或一个以上实例及同日常生活的关系作业分析与设计意图作业2作业内容探究小达人时间要求：15分钟评价设计小组合作讨论小组代表发言认真倾听作出判断师总结作业分析与设计意图生文中交流园及阅读角属于探究活动，情境真实，贴近学生日常生活，能够激发学生的思考兴趣及参与的积极性，适合小组讨论探究。利用集体的智慧，让我们明白人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。通过辨别让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范中汲取力量。第二课时作业1作业内容观察小达人很多劳动者从事的工作看起来非常普通和简单，但其实并非我们想象的那么容易，让我们走进他们，同学看课本交流ab内，调度员忙碌着c、大雪纷飞的天气，交警在公路忙碌着d24小时不间断的值班ef时间要求：10分钟评价设计评价内容评价标准说说他们劳动的艰辛他们对于自己价值观、道德观的影响 感谢他们的劳动给我们带来了美好的生活 作业分析与设计意图本题是通过观察及了解身边那些看似普通的劳动者，其实每个社会角色都是那么的不易，他们在自己平凡的岗位上为社会默默奉献出自己的一份力量。他们其实是当之无愧的时代英雄，我们应该对他们说声：您们辛苦了，谢谢您们的劳动，才有我们美好的生活。让我们也了解了五一国际劳动节真正的含义。作业2作业内容实践小达人我们一起体验一下不同职业人们的劳动吧！用实际行动来感谢他们的劳动,?时间要求：15（）评价设计完成情况自评表现场版体验活动项目出色完成基本完成未完成3.作业分析与设计意图四年级下册《道德与法治》第三单元检测题池市墩中心校 吕芳一、填空农包( )( )、( )、( )。我的渔分( )渔和( )渔两类。( )是们的食之。我吃的用的穿的住的行的，样离不( )。我将每( )日为“中农民收。( 现，走世界国，们都以看很( )的品。过去，在高科技领域( )的身影还不算多。现在，这种局面经所善，( )也了一之地。畜业是养( )的农业产活在原上活牧以( 为。社的良运转要( )。管不的职在劳上在着别，劳动之间( )。很多劳动者从事的工作看起来也许非常( )和( )，但其实不我们象的么容。国际劳动节在每年的( )，它是世界，上八十多个国家的全国节。二、判断我要尊和珍种田的劳成果不要费粮。( )农都是收入，干活、活的，对会的献小( )我将每的春日定“中农民收( )如没有业，们的活将步维。( )工的生也离开农。( )农只能产家品，与我的吃关( )我的生用品是农生产供的( )脑劳动人比力劳的人贵( )泡糖吃后应用糖包起再扔垃圾。( )我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服的员一微笑道一-声谢。( )三、选择题1.我是一( )。A.渔大国 B.畜业大国 C.农大国 D.林大2.大种植程( )。①插秧 育秧 ③碾米 ④田管理 ⑤收割A.①②③④⑤ B.②④⑤①③ C.②①④⑤③ 3 A.不扔果纸屑 B.随吐痰 C.珍粮D.及感谢务人提供帮助四、简答题附:第三单元的参考答案:一填空:(每空1.5分共30分)1、牧业渔业 种业 林业2、水 海洋3、业 农业4、秋分日5、农业6、中国制造7、中国创造中国创造8、家禽、家畜放牧牛羊9、不同职业人们的劳动平等的10、普通简单11、5月1日二、判断:(每题2分，共20分)1 56 1三、单选:(每题3分，共9分)1 3CCB四、简答题（41分，6+10+13+12）1.林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用2.(1)以前农村只能烧柴做饭，而现在农村安上了沼气，还有天然气，不但节约了人力，还非常环保;(2)以前人们用地窖、冰块保存食物，现在有了冰箱、冷柜进行保鲜。(3)以前人们住的都是草房子或土房子，现在人们都住进了钢筋混凝土的高楼，再也不怕风吹日晒了；以前人们用摇把子电话、笨重的“大哥大