山东省2024年高考语文考前模拟试卷及答案解析

山东省2024年高考语文考前模拟试卷及答案解析一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读l(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面1~5题。中国古代第一个堪称科学理论的宇宙结构学说是盖天说。盖天说主张天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天离地的距离是8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。盖天说突破了人们日常观测中形成的天是个半球的生活经验，提出了平天平地说，并且找到了适合这种模型的数学方法，那就是在立竿测影基础上用勾股定理和相似三角形对应边成比例的性质，测算各种天文数据。该说能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够编制历法，满足社会需求。该说构思的七衡六间，可以用来准确地预报二十四节气，具有很强的应用价值。由此，该说能够为人们提供有价值的信息，它对日月星辰运行的预测、对二十四节气的预报，能够接受观测实践的检验，因此，它是富有科学意义的宇宙结构盖天说在汉武帝时期遇到了浑天说的有力挑战。事情起源于历法编制。当时太史令司马迁向汉武帝上书，建议修订一部新的历法，叫作《太初历》。汉武帝采纳了他的建议，命令他组织学者，制订《太初历》。司马迁组织的修历队伍工作了一段时间后，参加者之间观点上出现了分歧，来自四川的民间天文学家落下闳提出了一种新的主张：天是个圆球，天包着地，天大而地小。这种主张，后来被人们称为浑天说。浑天说与司马迁等信奉的盖天说本质上完全不同，盖天说主张天在上，地在下，天地等大；而浑天说主张天在外，地在内，天大地小。双方主张的宇宙结构不同，所采用的测量仪器和测量方法也不同，这就导致了在修历过程中的争论。双方争论得非常激烈，以至于到了不能在一起工作的程度。对此汉武帝采用的解决办法是让他们分别制订自己心仪的历法，然后拿出来接受检验，谁的历法更符合实际，就用谁的历法。最后的结果是浑天说者邓平等人制订的历法与实际天象符合得最好，于是就采纳了邓平的历法。这就后的一千多年的时间里，究竟是浑天说正确，还是盖天说合理，天文学界的争论一直不曾停浑盖之争涉及与宇宙结构问题有关的方方面面。西汉末年，著名学者扬雄先是相信盖天说，后来在与另一位学者桓谭的争论中，被桓谭说服，转而信奉浑天说。他经过细致思考，发现了盖但是浑天说也有自己的软肋。浑天说主张天在外，表里有水；地在内，漂浮水上。这一主张成为盖天说批驳的重点，东汉著名学者王充就曾一针见血地指出：旧说，天转从地下过。今掘地王充的责难是颇有说服力的，因为按当时人的理解，太阳是依附在天球上的，天从水中出入，就意味着太阳这个大火球也要从水中出入，这是不可思议的。面对王充的责难，浑天说者的态度是，只要有充足的证据证明太阳是从地平线下升起，又落到地平线下面，它即使出入于水中又有何妨?晋朝的葛洪就针对王充的责难，提出了判断浑天说是否成立的判据：又日之入西方，视之稍稍去，初尚有半，如横破镜之状，须臾沦没矣。若如王生之言，日转北去者，其北推论相反，证明盖天说是错误的。他提出的判据是有说服力的。从观测的角度，只能承认浑天说是较为正确的。至于太阳从水中出没的问题，南北朝时期的浑天家何承天给出了自己的解思，他的辨解，表现了浑天说者为修补自己理论上的漏洞所作的努力。但这种努力，并未起到太大的作用，这是因为浑天说有一个根本的缺陷——它没有地球观念，没有意识到海洋也是大浑盖双方的激烈争辨，引起了人们的关注。在这场争论的影响下，更多的人投入到了对宇宙结1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.汉武帝尽管采纳了司马迁修订新历法的建议，但是面对宇审结构观点上的分歧，却并未偏C.何承天对太阳从水中出入的问题作了合理的解释，修补了浑天说理论的漏洞，但其努力并D.浑盖之争自拉开帷幕就有很多学者积极参与，相关争论持续了一千多年，促进了后世对宇2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A.曾信奉盖天说的著名学者扬雄，D.浑盖双方的激烈争辩产生了深远影响，吸引了国内外许多科学家加入对宇宙结构问题的研【答案】D分)C.北极之下为天地之中，其地最高，而滂施四陵。【答案】D(4分)找到了适合这种模型的数学方法，那就是在立竿测影基础上用勾股定理和相似三角形对应边成历法，满足社会需求。该说构思的七衡六间，可以用来准确地预报二十四节气，具有很强的应排中律要求在同一思维过程中，不能对不能同假的命题(矛盾关系、反对关系)同时加以否定。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成下列6~9题。(1)我战友于飞的父亲于大石当过三年导弹工程兵。于飞是带着两代人的心愿和梦想入伍的。(2)可他万万没想到的是，他所在的部队只是一个勤务单位。当于飞得知这件事后，情绪波动(3)新兵的基本训练结束后，于飞分到了骑兵连。于飞不敢如实告诉父亲，只好谎称自己将成(4)骑兵训练十分艰苦。训练中，由于于飞不专心，竟然被黑马滚雷的马镫套住了脚，拖出去(5)可于飞训练中仍然频频出错，让连队上下十分恼火。一次，我跟于飞出去放马，便跟他认为我根本不适合当一名骑兵，这样我就可以到发射部队去了。”(6)领导终于找于飞谈话了。领导说，如果不适应当一名骑兵的话，就只能调到后勤仓库去站岗了。于飞听后大惊，只好表示一定当好一名骑兵。其实，于飞心里依然不甘。①一次基地司令员来检查工作，他突然打马拦住了司令员的车队。好在司令员并没有发火，只是觉得有些好奇，便下了车。于飞跟司令员提出想去发射旅工作的请求。司令员笑了笑。司令员仔细打听了一趟，看看他儿子吧。”(7)没过多久，于飞的父亲于大石便到了部队。司令员专门来见了于大石。原来司令员跟于大石是老战友了，是当年一个坑道滚出来的。于大石也发现儿子的部队所在地，正是他们当年打坑道的地方，好几位战友还埋在这里呢。司令员跟于大石谈了于飞不安心当一名骑兵的事，于大石明白了老战友的用意，便劝说儿子。于飞分明感受到了父亲那满脸的遗憾。②最后父亲含泪说：“你不是还要生儿子吗?你摸不了导弹，让你儿子来，我就不信摸不上。”办了，我可以考军校，学导弹专业，那不就可以理所应当到(9)冬天一场大雪过后，于飞出去巡逻，他不慎从马背上掉下来，摔进一个深涧。黑马滚雷很聪明，迅速跑回连队，叫来战友才把他救出来。没过多久，于飞巡逻时遭遇漫天大雾导致迷路，不幸误入狼群。看着层层包围过来的狼群，幸好滚雷驮着他，左冲右突，用了将近两个小(10)于飞十分感激滚雷，对它呵护有加。这时，连长才告诉他，滚雷原本是刚去世一年的指导员宁杰的坐骑。因为它温顺平和，特别懂事，骑着它不会出什么差错。连长又说，自指导员去世后，滚雷有时也很焦躁，它常希望到指导员墓地去看看。于飞才明白，为什么每天放牧回来，滚雷都要挣扎着去那片墓地，还惭愧自己为此抽过它鞭子。连长还说，指导员来自大城市患上绝症将不久于人世后，便与交往了五年的女友断绝了关系，嘱咐将他埋葬在这片草原上，(11)转眼到了老兵退伍的季节。老兵离开连队时，战马追赶着送老兵的汽车发出阵阵嘶鸣。班长那匹名叫闪电的烈马，竟然狂追二十多公里，说啥也阻拦不住。只能临时决定班长暂且留(12)从此，不管是训练还是放牧回来，他都会带着滚雷去一趟指导员的墓地看看，在那里逗(13)于飞的训练水平提高得很快，像马上劈刺这样的高难动作，已是我们这批兵里做得最好的了。没过多久，上级指示连队进行一次训练比武，于飞毫无悬念地夺得了冠军，也赢得了个(14)一天，于飞正在巡逻，发现一支导弹车队从原野上驰过，便骑马追了上去。③导弹车队隆隆前行，卷起阵阵烟尘。于飞骑马在戈壁滩上奔驰着、追赶着。突然，前面两辆军用越野车停下来，挡住了他的去路。他跳下马来，没想到从车上下来的竟是司令员。司令员也认出了是什么感觉。”射吧。”(16)于飞激动地回到连队把这个消息告诉了战友们，战友们个个兴奋不已。然而，正在连队集合准备出发时，突然接到哨所电话，说离禁区不远的一片牧场着了火。于是全连只好立即赶(17)大火很快就扑灭了。大家征尘未洗，连长命令：“立即出发，追赶发射部队。”(18)我们一路策马狂奔，去追赶发射车队。可是，当我们骑马跋山涉水，刚刚爬上一座山(19)看着渐渐远去的导弹，我们个个眼眶盈满了泪水。于飞骑马站在山顶处，阳光打在他的(节选自2022年第9期《解放军文艺》)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)B.儿子有意隐瞒分到骑兵连的实情后，父亲多次来信鼓励儿子，既刻画出儿子的善良，也表7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分)8.小说第9-13段多次出现黑马滚雷，请简要分析其作用。(4分)【答案】(1)情节方面的作用：通过描写黑马解救于飞、黑马与指导员的相处等情节，塑造了黑马聪明、温顺、懂事的形象，表现战马与军人的亲密关系，丰富了情节，进而推动了情节的发展：(1)情节方面：文中“他不慎从马背上掉下来，摔进一个深涧。黑马滚雷很聪明，迅速跑回连着它不会出什么差错。连长又说，自指导员去世后，滚雷有时也很焦躁，它常希望到指导员墓兵里做得最好的了。没过多久，上级指示连队进行一次训练比武，于飞毫无悬念地夺得了冠军”(3)形象方面：依据“冬天一场大雪过后，于飞出去巡逻”“于飞巡逻时遭遇漫天大雾导致迷9.如果你是冠军颁奖大会的主持人，你会从哪几方面介绍于飞的精神品质?请结合文本加以概括。(6分)【答案】(1)执着理想，采取各种方法想进发射旅。(2)人生会面临各种不如意，要顾全大局，随遇而安，扎根现有的岗位，努力做出成就。(1)依据“于飞是带着两代人的心愿和梦想入伍的。他的目的十分明确，要当一名导弹操作号(2)依据“可他万万没想到的是，他所在的部队只是一个勤务单位”可知人生会面临各种不如二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。臣闻人主所与共天下者，二三大臣也。二三大臣所与共政事者，内外百执事也。君臣一心，上下同德，表里无贰，颊末不渝；然后平居有所裨益，缓急可以倚仗。如人各有心，身自为谋，此其事伏于冥冥，而人莫之觉。故论今日风俗之弊者，莫不议其尚同也，而臣则疑其未尝同也。面焉而唯唯否否，背焉而戚戚嗟嗟；成焉而挟其所尝言以夸于人，不成焉而托于所尝料以议其上。省曹之勘当，椽属之书拟，有司之按事，长吏之举贤，恩焉则敛而归己，怨焉则委之士大夫而若此，则其心岂复以国事为饥渴休戚者哉?使此习也，而日长月益，见利则逝，见便则夺，陛下亦何赖于此也?况自比岁封章、奏疏、对策、上书，大率应故事，徒文具，而无恻虽然，士习至此，亦有由然者矣。老师宿儒，零替殆尽，后生晚辈，不见典型。臣为此惧深愿陛下与二三大臣察人心邪正之实拓开规摹收拾人物。苟挺特自守者，虽无顺适之可喜，而决知其无反复难信之忧，必假借而纳用之；雷同相随者，虽无触忤之可憎，而决知其有包藏不测之(选自魏了翁《鹤山先生大全文集》,有删改)国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者，古今之通义，流俗所共知耳。今犹古也，今之天下亦古之天下。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之?在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则说直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道，则何虑不跨两(选自王安石《临川先生文集》,有删改)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)臣为此惧A深愿陛下B与二三大臣C察人心D邪正之实E拓开F规摹G收拾人物11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)【答案】D【解析】夸耀；怜悯。句意：就自夸而把它作为自己的功劳。/凡是在育。其他补充解释：B.都是形容词作名词，指贤能的人和圣人。句意：地位较高的官员的推举12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.掌管天下需君臣同心，如果臣子各怀异心，各谋其利，那就会祸患无穷。此种情形并不为B.若士大夫怀有私心，那么给皇帝的封章、奏疏、对策也不过沿袭旧例，表面应付，并无诚C.那些号称正直的士大夫，虽心怀天下，但不敢直言，多有溢美之词，少有规劝之意，作者D.王安石认为，国家因任用贤能的人而兴盛，因抛弃贤能的人、专断独行而衰败，这是古今(1)然后平居有所裨益，缓急可以倚仗。(2)苟行此道，则何虑不跨两汉轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉?【答案】(1)然后平时做事就会有益处，情况危急时就可以依靠他们。(2)假如能够实行这些方法，那么哪里还用忧虑不能超过两汉、三代的事业，然后走上五帝、14.魏了翁和王安石都阐述了用人之道，二者的主张有何共同之处?(3分)【答案】③由原文材料一“雷同相随者，虽无触忤之可憎，而决知其有包藏不测之患，必疏远而芟夷我听说与君主共同掌管天下的，只是少数几位大臣罢了。与少数几位大臣共同治理政事的，只是朝廷内外百名左右官员罢了。君臣同心同德，大臣表里如一，自始至终一直不改变内心；然后平时做事就会有益处，情况危急时就可以依靠他们。假如大臣各有异心，遇事都为自身考虑，那么无论是提赞成或是反对的意见，都无助于事情的解决，小大官员不能相互联结形成一这私心存在于潜意识之中，而人们没有觉察它。所以议论今天风俗的弊端，没有人议论那无原则地求同，而我却怀疑它未曾真正意见一致。当面一味顺从别人，背后却忧伤嗟叹；事情成功了就凭借自己曾经说过的来向别人夸耀，事情不成功就依仗自己曾经预料的来非议他的上级。尚书省各部门的查究，辅佐的官吏的拟定任命，有关官员的查办事情，地位较高的官员的推举贤人，别人有感恩之举就聚集而归功于自己，别人怨恨就推脱说：“这个怎么能够自作主张呢?”时政的得失，拜官授职的得当与否，士大夫如果像这样，那么他们的心哪里又能把国家大事当作自己的饥渴和喜乐忧伤一样对待呢?假使这风气日益增长，见到利益就前往，见到有利的机会就争夺，陛下又怎么能依靠它呢?况且自连年给皇上的封章、奏疏、对策上奏，大都按照旧例，只是表面应付条文规定，却没有诚恳忠敬的实在内容。那些宣称是正直的，也不过是先写了称赞之词，而后稍微表达规劝虽然这样，士大夫风气到这地步，也是有原因的。辈尊资深的学者和老成博学的读书人，几乎都去世了，后生晚辈，不见榜样。我为这而感到忧虑，深深地希望陛下与大臣们明察人心邪正的实际情况，不拘泥于程式，招揽人才。如果有人品突出、廉洁自守的人，虽然没有顺从的可远并且铲除他。平时有规劝告诫的益处，情况危急时没有缺乏人才的忧虑，它对于治国策略兴国家因为任用贤能的人而兴盛，因为抛弃贤能的人、专断独行而衰败。这两点，是古往今来适用的道理，也是见识平常的人都知道的。现在如同古代，现在的天下也同古代的天下。古代即只是在于皇上如何使用罢了。皇上广泛地征求众人的意见，那么有才能的人就能够得到进用；没有忌讳的事情，那么正直敢于进谏的言路就开了；不亲近小人，那么进谗言阿谀奉承的人自然疏远了；不受成规习俗的束缚，那么守职的官吏就能明辨的处理事务了；不以细小的过错责备人，那么有才能的官吏的志向就能完全得到实现了。假如能够实行这些方法，那么哪里还用(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。十载重来值摇落①,天涯归计欲如何?15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)B.隔树远望，五陵一带已经一片秋色，黄河蜿蜒而下，连接着三晋广袤的大地，秋色与夕阳16.颈联“渔人遗火成寒烧，牧笛吹风起夜波”在谋篇布局上有重要作用，请结合诗句简要赏析。(6分)①紧承颔联对鹳雀楼周围景色的描写，渔人留下的火苗在点点燃烧，牧牛童子回家途中的笛声产生思乡之情，为末联抚景思归，留下了铺垫。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)(3)陆游在《游山西村》中，以“,”两句表现出自己在山行中看到了前途与希望，也悟出了(1)桑之未落其叶沃若(2)君子生非异也善假于物也(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成下面18~20题。费孝通先生的内心世界是存有一份家国情怀的。这种情怀，既跟他成长的那个时代①,也跟题研究中理论构建方面一块重要和不可撼动的基石。许多民族问题的研究，包括今天国家层面他关注到了中国那种独特的以家庭为单位的养老方式，也注意到生育制度中那种代际关系的反哺模式，是以年长一辈对年轻一辈②的关怀为前提，关怀其物质和精神生活的方方面面，而等年轻的一代成长起来时，便得到一种反哺式的养老。费孝通所有乡村研究的课题，都未曾真费孝通的学术思想观念最终实现了一种一体性涵盖并包容多样性的家国认同。换言之，在中国18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)①密不可分(息息相关)②无微不至(体贴入微)③不谋而合(所见略同、不谋而同)【解析】本题考查学生正确使用词语(包括成语、熟语)的能力。代国家在世界民族之林地位的变化紧密相连”,可知此处内容上费孝通先生的情怀和时代的关第二处，根据语境可知，此处内容为年长一辈对年轻一辈的关怀，横线处的成语作定语修饰关不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。所见略同：所持的见解大致相同。不19.下列各句中的引号，和文中画横线句子中的引号作用相同的一项是()(3分)20.请将文中画波浪线的部分改写成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成下面21~22题。身武器是一杆花枪。然而，要在熙熙攘攘的人流中找寻仇家，②,锐利小巧便于隐藏的“尖刀”然而让一些读者不解的是，在雪夜报仇的场景中，禁军教头林冲分明是可以用那杆花枪刺死仇敌陆虞侯的，③?因为此时的林冲新仇旧恨涌上心头，不用尖刀，不足以解恨。从情节设置21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)【答案】①会多次关注这把刀第③空，后文写林教头用尖刀刺死仇敌的原因，根据问号可知，横线处就要提出疑问，所以此分)【答案】“读者对林冲深切的同情和善恶定有天报的心理得到了彻底的满足，获得了阅读的快感”,“彻底”,形容深透、完全而无所遗留，表程度，此处表现了读者希望恶人得四.写作(60分老鼠走在低处，看到的是具体和机理。中医以阴阳五行为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，讲究辨证论治；西医以解剖学、生物学、化学等为基础，通过先进的技术来诊治，上述中西医治疗理念对我们青年成长颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。致广大，尽精微。中医西医各有所专，殊途同归。中医立足的是全局，忽略