部编人教版一年级语文下册《姓氏歌》教学课件

王亮我姓王李小月我姓李你知道自己的“姓”吗？xìnɡ

“姓”也称为“姓氏”

，是一个人家族的标志,就是姓名开头和爸爸爷爷姓名开头相同的那一个字。xìnɡ

shì

姓氏歌xìnɡ

shì2听课文朗读，用笔圈出文中出现的姓氏。shì

lǐ氏李古张qiánzhōusūnwánɡ钱孙赵周王zhānɡɡǔzhàoxìnɡ姓吴wúɡuān官我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？张赵走走字旁弓弓字旁我会认偏旁钱钅金字旁姓氏姓李姓张姓胡姓吴

姓赵姓钱姓孙姓周姓王上官什么读一读

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姓氏李张古吴赵钱孙周王官识字游戏双国王方姓什么提示：点击生字进入详细讲解。我会写指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……中国姓氏有很多，一起读！木子李你姓什么？木子李。什么李？我姓李。＋这里出现了哪个姓氏？他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。弓长＋这里出现了哪个姓氏？你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。我们来玩问答游戏吧。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。古月胡口天吴言午许徐双人旁这里提到了哪几个姓氏？木子李弓长张古月胡口天吴识字方法：加一加言午许双人彳余

介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有什么不同呢？识字方法：说偏旁何（单人何）陈（耳旁陈）刘（立刀刘）黄（草头黄）你还会用这种方法介绍其他姓氏吗？识字方法：说偏旁姓氏我知道口天（）木子（）言午（）弓长（）古月（）双人（）吴李许张胡徐这些姓氏都是只有______个字。单姓dān李张胡吴徐许中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……复姓单姓dānfù你在生活中遇见过或者听说过复姓的人名吗？诸葛亮司马光欧阳夏丹说一说班里的同学都有哪些姓。百家姓（节选）赵钱孙李周吴郑王冯陈诸卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳丰鲍史唐我们一起听儿童歌曲《百家姓》吧！你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。

你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。介绍自己姓什么，可以用不同的方法。识字方法：组常用词你姓什么？我姓（）。什么（）？（）。

向大家介绍一下你姓什么吧！你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。

你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。介绍自己姓什么，可以用不同的方法。书写指导：左窄右宽。右边“生”字部分第一横写在横中线上，最后一横最长。姓姓李组词：姓氏姓名造句：我能记住一百多个姓氏。音序：X

部首：女结构:左右xìng书写指导：左窄右宽。“十”的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖中线。什什么shén组词：什么为什么造句：这个东西到底是什么呢？音序：S

部首：亻结构:左右书写指导：“厶”的折角不能太大，所以起笔的撇要倾斜一些，穿过田字格的中心。么me什么组词：怎么什么造句：孩子这样委屈，到底是怎么回事？音序：M

部首：丿结构:左右书写指导：第二笔是点，第四笔是撇，注意第二个横撇穿插到左下格。双shuāng双人组词：双数双号造句：2、4、6、8这些数字都是双数。音序：S

部首：又结构:左右书写指导：“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。国guó中国组词：国画国家造句：爷爷是著名的国画家。音序：G

部首：口结构:全包围书写指导：第二横在横中线上，竖在竖中线上。三横之间的距离要相等，最后一横最长。王wáng姓王组词：姓王王氏造句：我梦想着成为童话里的国王。音序：W

部首：王结构:独体书写指导：横折钩的起笔在中心点上，横要短，微微向右下方倾斜。方fāng东方组词：方法方向造句：火红的太阳正在从东方升起。音序：F

部首：方结构:独体第1课时第2课时这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。第1课时15

文具的家wénjù文具具——真

书写指导：第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。文wén自读课文，把字读正确。初读感知一次仔细所有这些检查

找不着哪里那里她他它平舌音翘舌音“哪里”表示疑问同音字，要注意区分丢新每平猜字谜：去字头上一把刀。亲+斤=新海-氵=每苹-艹=平趣味识字（丢）diūxīnměipínɡ把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺，声音要洪亮。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。谁来给大家读一读这两个自然段？同学们知道这个“丢”字是什么意思吗？能不能从第2自然段中找个词语来解释呢？丢找不着深入学习同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了“丢”字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。让我们再来读这两个自然段，你体会到了什么？贝贝太粗心了。从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心？只擦了一回只用了一次再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。次左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。指导书写cì找左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。zhǎo平第四笔横居横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。pínɡ读一读，记一记。新——新书新年新手清新平——平安平时平常平地些——这些那些一些哪些一个字可以扩很多词，我们平时要多多留心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。复习字词第2课时仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新xīn读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？着急你能用“一……就……”来说一句话吗？妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？生气，责备带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。用一个词形容妈妈的表情。亲切，和蔼，语重心长指导朗读模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）回想一下，你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的？（1）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？（2）分角色演一演。平平安安你还能说几个这种结构的词吗？角色扮演听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第5自然段。文具盒链接生活贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6自然段。指导语气词：“呀”和“哇”这样的语气词要读得轻短。读好长句子：读长句子要注意遇到逗号时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。小组交流，拓展延伸谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文中找出关键的词语或短语。每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点，就能看出贝贝的变化了。知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。办先中间后两边，中间的“力”字写得瘦长一些，左点右点都从横中线起笔。指导写字bàn让左