【初中语文+】第24课《茅屋为秋风所破歌》课件+统编版语文八年级下册

读破诗眼，方见诗心

——《茅屋为秋风所破歌》

杜甫微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想与沉郁顿挫的诗风。壹进一步体会杜甫诗叙事精炼的特点。叁贰贰培养诗歌的朗读能力，在诵读中进一步感悟诗歌。学习目标字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的_________诗人，与李白并称“_____”。其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，被誉为“_____”。他也被后世尊为“______”。代表作“三吏”（《石壕吏》________________）和“三别”（《新婚别》《垂老别》________）等。杜甫712—770李杜现实主义诗史诗圣《新安吏》《潼关吏》《无家别》作者简介

唐肃宗乾元二年(759),当时安史之乱还未平定,关中地区闹饥荒,民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州(今甘肃天水),又辗转经同谷(今甘肃成县)到了四川。第二年,经亲友的帮助，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂(即成都杜甫草堂),过上了暂时安定的生活。但是上元二年(761)的秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，杜甫一家只好在风雨中过了一个难挨的不眠之夜。诗人由自身遭遇联想到战乱以来的多难，感慨万千，于是写下了这首诗。创作背景

茅屋为秋风所破歌杜甫“歌行体”，音节、格律一般比较自由，《雁门太守行》也是歌行体，它们都属于古体诗。被成都近郊的草堂题目的意思是茅屋被秋风吹破，因此写了一首歌（行）。点明了诗歌所叙述的主要内容和诗歌的体裁。解题文体知识

歌行，中国古代诗歌的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，但无严格的区别。后遂有“歌行”一体，其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。如白居易的《长恨歌》《琵琶行并序》，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》。“行”是乐曲的意思。读准字音；读出节奏；读准韵脚八月秋高风怒号（háo），卷我屋上三重（chóng）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥(juàn)长(cháng)林梢，下者飘转沉塘坳(ào)。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷（qǐng）风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾（qīn）多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧（sāng）乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦（shà）千万间，大庇（bì）天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀（wù）见（xiàn）此屋，吾庐独破受冻死亦足！茅屋为秋风所破歌杜甫

八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。

南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。

俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！

安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！节奏：七言223节奏；韵脚：变换韵脚。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！疏通文意八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。三重（chóng）:多层茅草。挂罥（juàn）:挂着，挂住。罥，挂结。长（cháng）：高。沉塘坳（ào）：沉到池塘水中。坳，低洼的地方。

译文八月秋风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飘飞得低的转着沉到池塘水中。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，

归来倚杖自叹息。忍能对面为盗贼：竟然能狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此、这样。呼不得：喝止不住。

译文南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然能狠心这样当面做抢掠的事，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！俄顷：一会儿。漠漠：阴沉迷蒙的样子。向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。衾（qīn）：被子。娇儿恶卧踏里裂：孩子睡相不好，把被里蹬破了。雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。丧乱：战乱，指安史之乱。何由彻：如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。

一会儿风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空阴沉迷蒙，天也渐渐黑下来。盖了多年的被子冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样没有断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能挨到天亮呢？译文安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！寒士：贫寒的士人。突兀（wù）：高耸的样子如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的士人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时，即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！译文

八月秋深，狂风怒吼，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。

南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我口干舌燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。

一会儿风停了，空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙，天色渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。

如何能得到千万间宽敞高大的房子，来庇护天下所有贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！文译精品赏析

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

写秋风破屋的情景。“怒号”将秋风拟人化,写风势之大，“卷”“三重”表现出风的猛烈,写受害之重。“三重”不是确数，是“多重”的意思。下面“飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。诗以描述开篇，完全是写实的手法。先写秋风的威力，“怒号”是其声势，卷走屋上茅草是其“战绩”;再写自己无可奈何的情状，面对这大自然的强者，只好任其所为，眼看着自己的茅草渡江而去，高的挂在了树梢，低的沉到了塘坳。秋风破屋（焦灼苦痛）

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，归来倚杖自叹息。写对“群童抱茅”的感叹。面对大自然的暴力，诗人表现得较为平静，甚至还有几分耐心去欣赏它。但面对顽童的“趁风打劫”，他却真的动了肝火。它如实地写出了自己的失态，是那样率真。与其说他是在和孩子们生气，不如说他是在和自己生气。他恨自己老迈年高，生活无依，一事无成，于国于家都没什么用了。也许还深责自己缺乏修养，和小孩子们一般计较。总之，焦灼之后，他转为沉静，渐而苦苦地思索。“倚仗自叹息”不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形，也可窥视到诗人悲叹群童抱草，屋破难修的无可奈何的心情。

群童抱茅（愤懑、无奈）叹!

归来倚杖自叹息自己命苦，茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过。周围人苦，还有很多像自己一样的穷苦人。战乱之苦，安史之乱还未平定，百姓受苦。注释：这首诗作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！写屋破又遭连夜雨的苦况。“云墨色”“漠漠”“昏黑”极力渲染大雨将至的景象，渲染了阴暗、凄苦的氛围，烘托了诗人凄伤、愁苦的心情，为下文做铺垫。“冷似铁”中“铁”字说明被子很破旧、很脏，长期颠沛流离，没有时间洗，或者没有钱买，只有一床被子，没法儿拆洗；很冷，很硬，并且破了，说明杜甫的生活很困窘。“无干处”写室内漏雨之严重，突出了雨夜室内环境的艰苦。“雨脚如麻”运用比喻的手法,形象地写出了秋雨的细密、连绵，侧面表现了诗人生活的凄苦。“自经”二句，表明从安史之乱以来，诗人因忧国忧民，早已难以入眠，更何况“长夜沾湿”，又怎么能挨到天亮呢?

屋漏难眠（愁苦忧思）

描写了天气情况，渲染出暗淡悲惨的氛围，也烘托出诗人暗淡悲惨的心境。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。这一段哪两句属于环境描写？起到了怎样的作用？“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”既写了诗人眼前夜雨屋漏、长夜难眠的处境和切盼雨停和天明的迫切心情，又使人联想到诗人安史之乱以来的种种痛苦经历。这样,由风雨飘摇的小家茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的整个国家，既表现了诗人对个人不幸遭遇的痛苦，更表现了他诗人对国家前途命运的忧虑。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！直抒胸臆,表达了诗人美好的愿望和高尚的情操。，诗人从沉思中振作起来，发出了“安得导广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。这时，理想战胜了现实，意志战胜了叹息。虽然他现在缺少“风雨不动安如山”的住所，但是，如果眼前出现这样高大坚实的房屋，能够温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死!这是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。诗人在屋破漏雨的困苦情境中，由已及人、一想到饱经丧乱、颠沛流离的“天下寒士，在此风雨如磐的困苦中煎熬，他便泯灭了“小我”，为天下受苦受难的人们振臂高呼，表现了诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀。祈求广厦（坚定、悲壮）感受诗人的高尚情怀自己天下寒士愿得广厦破屋漏雨·推己及人的博大胸襟；·饱览人间疾苦体察人间冷暖的济世情怀；·忧国忧民的家国情怀这是一首歌行体的古诗，连续的韵脚变换体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句错落搭配，又体现了“行”的动感。正因为有了现实的触动，有了内心的渴望，诗句才这样不假修饰，从胸臆中自然涌现。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。合作探究四幅画面：（1）秋风破屋，卷走茅草。（痛惜、焦急）（2）群童偷茅，诗人叹息。（愤懑、无奈）（3）秋雨漏屋，彻夜难眠。（愁苦、忧思）（4）广厦千万，安稳如山。

（坚定、悲壮）事件：诗人的茅屋被深秋的风雨袭击的遭遇。1.用一句话概括诗歌内容，并依次概括诗歌中描绘出的几幅画面。2、结合写作背景，理解作者经历。（1）风雨侵袭：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。雨脚如麻未断绝。（2）孩童戏弄：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。（3）年老体衰：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（4）贫穷困苦：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处。（5）国家动荡：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？3.诗歌刻画了杜甫怎样的形象特点，表达了诗人的什么情感？风雨侵袭、孩童戏弄、年老体衰、贫穷困苦。①对自己生活遭遇的痛苦无奈叹息。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。安史之乱后为战乱不息的国家而长夜不眠②忧国忧民之情怀。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？

丧（sāng）乱：战乱，指安史之乱。杜甫在安史之乱期间目睹了大量百姓的悲苦生活，写下了一系列同情下层百姓的诗歌，包括著名的“三吏”“三别”，表达了对国家和人民的命运的担忧。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！直抒胸臆，推己及人，从个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱，体现出诗人兼怀天下的博大胸怀。③推己及人、兼怀天下的胸怀。4.诗中运用哪些艺术手法总的看来，这首诗在艺术上有不少突出的成就，主要的有三点:第一点就是善于根据主题思想的需要，去选择材料、安排材料。这首诗的材料安排得很恰当，前后贯穿得也很好。全诗平铺直叙，好像没有什么特别的地方。但是，写起来却一层比一层深入，最后才水到渠成，情不自禁地说出了自己的理想和愿望，点破主题。这种写法，可以说是画龙点睛第二点是这首诗的语言朴素、生动，而又带有很强烈的情感。第三点是这首诗的描写、叙述、抒情、议论都很好。前面着重在描写、叙述，但由于能紧紧地扣住了主题，充满了感情，一点不显得客观、琐碎。后面着重在抒情议论，但由于用了“广厦千万间”“风雨不动安如山”这样鲜明、生动的形象来表达，所以一点也不显得抽象、空洞。（1）诗的前三节是写实式的叙事，情绪含蓄压抑。最后一节是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。（2）前三节的层层铺叙，为最后一节的抒情奠定了坚实的基础，完美体现了杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。第4点“沉郁顿挫”的诗风

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

5.杜甫经历了哪些“破”事面对“破”，杜甫有什么样的反应。（请用文中一个词语来回答）叹息1.秋风“破”屋2.群童“破”茅3.娇儿“破”被4.丧乱“破”国自己命苦，茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过。周围人苦，还有很多像自己一样的穷苦人。战乱之苦，安史之乱还未平定，百姓受苦。饱尝民生疾苦体察人间冷暖胸怀博大宽广茅屋为秋风所破歌秋风卷茅内心痛惜群童抱茅无奈痛心破屋漏雨痛苦难眠祈求广厦忧国忧民板书设计文章主旨《茅屋为秋风所破歌》一诗,诗人通过描述自己的茅屋被秋风吹破的过程，表达了自己生活的不幸，并推己及人地想到了饱经战乱、至今仍流离失所的士人,表现了诗人宽广的胸怀和崇高的理想。拓展延伸1、第三诗节哪两句属于环境描写？起到了怎样的作用？

描写了天气情况，渲染出暗淡悲惨的氛围，也烘托出诗人暗淡悲惨的心境。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

2、第三诗节哪些词语用得传神？反映了诗人怎样的生活状况？

“冷似铁”中“铁”字说明被子很破旧、很脏，长期颠沛流离，没有时间洗，或者没有钱买，只有一床被子，没法儿拆洗；很冷，很硬，并且破了，说明杜甫的生活很困窘。

“麻”字说明雨点密集，密密麻麻。侧面表现了诗人生活的凄苦。3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

这两句表达了诗人怎样的情感？

诗人由自己联想到他人，忧国忧民的情怀让他不禁发出了这样的呼喊。表现了诗人从“床头屋漏”等痛苦的生活体验中迸发出的激情和希望。4.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这两句诗写出了诗人怎样的精神境界?

写出了诗人饱尝人间疾苦、体察世间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的崇高精神。这是全诗的主旨所在，是抒发情感的最强音。5.文中哪些词对“肇事者”秋风作了生动的刻画？（请抓住“怒号”“卷”“三重”感受“肇事者”形象）