幼儿园小班英语教案《水果》

幼儿园小班英语教案《水果》

幼儿园小班英语教案《水果》「篇一」

目的：

1.能大胆地在集体面前说话。

2.体验与同伴游戏的快乐。

准备：

1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。

2.故事：《米皮皮的“敲敲长"》

有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件宝贝叫做“敲敲长"。

“敲敲长”是一根五彩的小棍儿，用它敲什么，什么就长大。比如，田野里有一

棵小豆苗，细细的’，矮矮的，米皮皮用〃敲敲长〃请请地敲它，嘴里说着〃长!长！

长!”，小豆苗就长得又高又大了。

米皮皮到兔妈妈家去串门儿，兔妈妈正在犯愁："哎!胡萝卜刚刚长出地面，孩

子们就吵着要吃。〃米皮皮说：〃别急兔妈妈，让我来试试!"米皮皮用〃敲敲长〃轻轻

地敲着胡萝卜，嘴里说："长!长!长!〃胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。

米皮皮和小狗，小鸡在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一个小蘑

菇，用“敲敲长〃，轻轻地敲着，嘴里说着：〃长!长!长!〃小蘑菇真的成了一把大

伞。小狗，小鸡都躲到了大伞底下。

可是有一次，米皮皮不小心把〃敲敲长〃给弄丢了，是谁捡到了呢?原来呀，是

狼婆婆，浪婆婆正在洞里发愁呢：“米皮皮，快来帮帮我!”米皮皮看到狼婆婆大的

象头牛，就问：〃你为什么要长那么大呀?"我想试试'敲敲长'灵不灵，我用你的宝

贝，敲敲腿，念了念‘长!长!长!’，就长得那么大了。〃米皮皮拿过“敲敲长”，敲着

狼婆婆的腿，嘴里说：〃缩!缩!缩!〃，果然，狼婆婆又变成了原样。

原来呀，把这根五彩小棍儿倒过来用，就能是东西变小了。这真是一根奇妙的

小棍儿呀！

过程：

一、出示米皮皮图片：这是一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件宝贝叫〃敲

敲长〃，它有什么用处呢?我们来听个故事吧!借助图片，完整的讲述故事后再提

问：〃敲敲长”是一根什么样的小棍呀?〃敲敲长“能让谁长大呢?米皮皮是说了什么样

的话才让他们长大的呀?之后教师再讲述一遍故事。

二、学习游戏，老师戴上米皮皮的头饰，手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗，胡

萝卜，小蘑菇和狼婆婆。

教师向幼儿讲解游戏方法：当米皮皮用小棍敲一敲，说“长!长!长!〃的时候，

你们就扭一扭你们的身体，举起双手说：“啊哈!我长大了！“当米皮皮用小棍敲一

敲，说“缩!缩!缩!〃的时候，你们就扭一扭你们的身体，举起双手蹲下来说：〃喔！

我变小了！〃

三、经验迁移，指导语：如果你有“敲敲长"，你想让那些东西长大或变小呀?

注意：可以请小朋友扮演自己想变的物体，并且让他们用语言来表达他们所扮

演的物体。

幼儿园小班英语教案《水果》「篇二」

一、教学目标：

1、复习学过的单词eyemouth,学习新单词headhandfooto

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

二、活动过程：

1、warmup（热身）：Englishsong：

Goodmorningo

Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGood

morningGoodmorningtoyou。

2、Reviewing（复习）:

Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、Learnnewwords（学习新单词）：

Head（头）Hand（手）Foot（脚）

出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

A、开火车：

一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮：

把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看

到的是什么，并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、Havearest（休息一下）:

Englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemy

bottom,shakemybottom,Iamveryhayo

5、playgames（做游戏）:

A、幼儿之间的互动游戏：

B、击鼓传花：

随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的

英文单词）。

6、end（结束）:

AnEnglishsong：Goodbye,teacher。

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyou

again,seeyouagain,seeyouagaintomorrowo

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyou

again,seeyouagain,seeyouagaintomorrowo

幼儿园小班英语教案《水果》「篇三」

活动准备;

磁带、蛋糕

活动过程：

一、幼问好。

T:Goodmorning.Boysandgirlso

C:Goodmorning,MissZhu。

T:Look.What'sthis?

C:It'sbananao

T:Yes,verygood.Howmany?

C:One,two,three

T:OK.Let'ssingasongo

二、情景表演

T:TodayisMonkey'sbirthdayo

T:Howoldareyou?

M:Iamsixo

三、引导幼儿学习新内容

两个两个小朋友对话：Howoldareyou?Iamsixo

四.结束

T:TodayisMonkey'sbirthday.Happybirthdaytoyou。

M:Thankyou。

T:Let'ssingasong.Happybirthdaytoyou

幼儿园小班英语教案《水果》「篇四」

教学目标：

L知识目标

词汇:四会单词happy,bored,sad,angry,nothing三会单词present,

Christmas,matter,chess,thinking,secret

句型：Areyou?Yes,Iam.No,I'mnot.What'sthematter?

Nothingo

2.能力目标

能够询问并表述某人（包括自己）的情绪

3.情感态度目标

培养学生关心帮助家人朋友和身边人的品质，以及积极乐观的生活态度

教材分析：

本课是以feelings为主题的对话，主要是询问和表述某人的情绪。本课的重

点句型是What'sthematter?Areyou?以及回答Yes,Iam.No,I,mnot.

词语学习目标是学习happysadboredangry等表示情绪的形容词，为Unit2学

习更多表示感觉感受的形容词做准备。并理解学习nothing,thonking,secret,

surprise等词语。

学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听

说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。而且学生在

合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有

了很大提升。在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言

环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合

作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆

实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。

教学过程：

Stepl.Warmingup

singasong"Ifyouarehappy.”（教师和学生一起做动作）

【设计说明】：调动学生学习情绪，同时happy一词的反复出现为新课导入

做准备

Step2Presentation

T:Wecannotalwaysbehappy.Whenourfavouritepetsdie,maybe

we'resad.幻灯片出示表情图标及单词sad

幻灯片出示表情图标及单词angry

幻灯片出示表情图标及单词bored

单词卡学习bored通过

【设计说明】：通过描述三种生活情景，引出本课三个表述情绪的重点形容

词，让学生在每一个小情景中理解单词，体会单词含义。并就此引出本课的思想主

题：关心帮助他人，开心快乐每一天!提出本课的任务：关心并帮助他人转变不良

情绪，看看谁做的最棒!首先先关心一下玲玲，因为她今天好像不太高兴，由此导

入课文学习。

Step3Learnthetext

1.幻灯片出示Lingling图片，让学生通过人机对话的方式询问Lingling

Ss:Areyousad?Areyouangry?Areyoubored?回答都为否定

T:What'sthematterwithLingling?学生听课文回答问题：Nothing.

I'mthinking.单词卡学习nothing.引导学生理解单词What'sinmyleft

hand?Achalk.What'sinmyrighthand?Nothing0

2.继续提出课文理解问题：What'sLinglingthinkingabout?听判断正

误

a.SheisgoingtomakeacakeforAmyF

b.It'sasecret.T

c.SheisgoingtomakeAmyapresentforNewYear.F

d.SheisgoingtomakeAmyasurprisepresentforChristmasT

单词卡学习secretsurprise。

引导学生理解单词：Doyouhaveasecret?

Canyoutellme?Everyonehasasecreto

Ifyoumakeabirthdaypresentforyourmothero

Butshedoesn'tknow.Sothepresentisasurpriseo

Haveyougotasurprisepresent?

3.再听课文圈出和情绪有关的形容词，将找出的形容词板书让学生联想其

他和情绪有关的形容词，并板书游戏（表情变变变）操练板书的形容词

Game1:Listentothewordsandmakefaces（听单词做表情）

Game2:Lookatthefacesandspeakoutthewords（看表情说单词）

4.听并跟读课文

5.两人一组，读课文，然后展示，展示方式：朗读或表演

6.Let'schant:

Sad,sad,areyousad?

No,No,I'mnotsad。

Bored,bored,areyoubored?

No,No,I'mnotboredo

Angry,angry,areyouangry?

No,No,I'mnotangryo

Matter,matter,What'sthematter?

Nothing,nothing,Iamthinkingo

【设计说明】：首先通过人机对话的方式来询问玲玲今天的情绪，这样的设计

有语言的交流感，同时让学生学习如何询问别人的情绪。然后对后半段课文的理解

采用提出理解问题，通过判断正误的方式了解玲玲正在想什么。在此期间穿插了对

课文中的疑难单词（nothing,secret,surprise）的理解和学习.在第二轮的听

课文期间，让学生圈出表示情绪的形容词，再次提炼本课的重点词汇，并进行了词

汇拓展，通过游戏的形式加以巩固和操练。在课文学习之末，又设计了一个学生比

较喜欢的说唱，将课文中的重点单词和句型进行了总结和巩固。

Step4:PracticeandExtention

1.Aguseeinggame:两人一组，一人在手心写一个和情绪有关的形容词，

另一人通过询问Areyousad/angry/bored/happy?来猜测老师先做示范

/两人一组游戏/找几位学生展示游戏

2.Extentiontask:假设你的同桌今天不高兴，关心并帮助他/她快乐

起来两人一组对话练习，看看哪一组表现最棒先给出示范对话A:What'sthe

matter?Areyousad?B:No,I'mnot.I'mangry.A:Why?B:

BecauseLiMingbrokemynewtoy。

A:Don'tbeangry.Icanfixit.B:Thankyou.I'mhappynow.

学生两人一组做对话练习选4到5组进行全班展示

3.和学生一起分享一段心灵寄语：Wecannotalwayshappy.Careand

helpeveryonearoundyou.HelpthemTobehappyeveryday!

【设计说明】：在练习与拓展环节，设计了两个环节。首先是设计了一个猜谜

游戏，目的是让学生巩固运用重点单词和句型，掌握如何询问和表述情绪。然后

是一个拓展任务：关心帮助同学转变不良。回扣本课之初提出的任务，学生通过一

节课的学习，最后能够运用所学语言知识，通过语言交际来完成任务。体现了本课

情景任务教学的设计理念。

Step5:Homework

Doyouknowyourparents'feelings?

Askandcareyourfatherandyourmother。

Mum,areyoutoday?Dad,areyoutoday

幼儿园小班英语教案《水果》「篇五」

教学目的：

1、通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；

2、培养幼儿听说的能力；

3、进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

教学重点难点：

复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语。

教学准备：

1、场景1：卧室配有一幅卧室背景图；

2、场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；

3、餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物（香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡

包）；

4、公共汽车的模型；

5、动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;

6、玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

教学过程：

1、起床洗漱（场景1,幼儿坐在地上作睡觉状）

(1)公鸡叫，T：Itstimetogetup.Getup,children。

(2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorningo

whatdoyoudo?

（3）幼儿说儿歌:

IputinmyT—shirt/sweater/coat/pants/socks/shoeso

Icombmyb,comb,combo

Ibrushmyteeth.Brush,brush,brusho

Iwashmyface.Wash,wash,washo

(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror。

C：Look!Imcleannow。

2、做早操（场景2）

（1）低声放早操音乐。

T：Listen!Itstimetodomorningexercise。

（2）整队。（由场景1到场景2）

T：Attention!ForwardMarch!One,one,onetwoone

（3）做早操。

T：Areyouready?Letsbegino

C：OKo

(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

Followme.Handsup.Followme,handsdown0

Followme.WaveyouranTiS.Bentyourkneeso

Followme.Turnright.Turnlefto

Followme.Jumpdownandturnroundo

T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry.Letshave

ourbreakfasto

3、吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

T：Comeinchildren.Sitdownplease。

(1)分餐具：C：Dish,dish,yourdish.Spoon,spoon,yourspoon0

(2)儿歌《餐厅里》

T：Areyouhungry?

C：Iamhungryo

Cl：Havesomechips/asandwich/ahamburger/drinko

T：Areyoustillhungry?

Cl：No,Imfullo

T：Ok.Letsgotothezoo。

4、去动物园

(1)T：Look,children!Thebusiswaiting.Pleaseo

C：Coming,comingo

(2)幼儿唱Thebusiswaiting,乘车去场景4。

T：Thebusiswaiting.Letsgonow。

Cl：Pleasehurryup.Getonplease。

Cl：Ticketplease.Sitdownplease。

（3）儿歌Thebus（上车入座后说）

Zoo,Zoo,letsgotothezooo

Go,go,letsgOo

Abus,abus,bus,bus。

Di-di-di

Chi-

T：Look!TheZoo.Letsgetoffo

（幼儿下车）

T：Becareful!Children。

5、在动物园里（分两队进入动物园）场景5

（1）T：Getintotwoteams.Letsgo。

（2）幼儿成两组说儿歌《看动物》

TeamA：Look!Look!Amonkeyo

TeamB：Yes.Itsamonkeyo

（3）模仿动物儿歌《哈哈镜》

Imtall,likeagiraffe。

Imshort,likeatortoise。

Imfat,likeapandao

Imthin,likeamonkeyo

Imbig,likeanelephanto

Imsmall,likeamouse.Zhi-zhi-zhio

(4)表演完毕

T：Lookattheanimals.Howlovely!Areyouhappy,children?

C：Yeso

T：Ivegotsomethingtotellyou.TodayisLinglingsbirthday.Letsgo

tohishouseo

C：Oko

6、过生日

(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

T：Children,takeoutyourgiftso

(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

C1：Banana,banana,abananao

C2：Peach,peach,apeacho

T：Ok!Letsgonow。

(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

①歌曲：Pong,pong,pong,pongo

Whoisit?

Itsmeeinplease。

Thankyou。

②对话：

Lingling：Whoisit?

C：Itsmeo

Lingling：Comeinplease。

Cl：Thisisforyou。

Lingling：Thankyou.Itsverynice。

③生日蜡烛（把孩子们叫到桌子前）

T：Comehere,please.Howoldareyou,Lingling?

C：Howoldareyou?

Lingling：Iamsix。

C：Ok.Sixcandles.Counthowmanycandleso

(4)歌曲《数蜡烛》

T：Howmanycandles?

C：Candles,candleso

T：Howmanycandleso

C：One,two,three,four,five,six.Sixcandleso

T：Hush.Bequiet.Pleaseturnoffthelighto

(5)灯灭，在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

唱完，T：Lingling,blowoutthecandleso

蜡烛灭，C：Happybirthdayo

说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

幼儿园小班英语教案《水果》