三年级下英语教案Unit 4 Where is my car 第1课时人教PEP

英语三年级下册

Unit4Whereismycar?Period1ContentALet'stalkLefsplay

教学目标要求

1.能够使用英语表达Lefsgohome!Whereis...?

2.能够使用英语提问和回答物品所在的位置，如：Whereis...?Ifsin/on/under...

3.能够听懂并正确使用方位介词in/under,如Ifsinyourdesk.Ifsunderyourbook.等。

4.能够听懂并指认单词：desk,silly,理解文本中“SilLyme.”的意思。

5.能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话，并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达（会话）。如：Whereis...?Ifsin/under...

教学重点

1.能够听懂并指认单词：desk,silly,理解文本中“Sillyme.”的意思。

2.能够听懂并正确使用方位介词in/under,如Ifsinyourdesk.Ifsunderyourbook.等

教学难点

能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话，并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达（会话）。如：Whereis...?Ifsin/under...-

教学过程

活步

教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明

动骤

演唱歌谣，为学习目标语做铺垫播放动画，请学生跟

Watchandchant.随节奏一起表演。

Nowlefswatchandchanttogether.

{Chant:

Whereismyear?

Lookatthecat.Itisfat.

复习Lookatthepig.Itisbig.

Lookatthedog.Itsonthelog.

时间

1Lookattheduck.Itsinthetruck.

Lookatthebear.Itsonthepear)Review

4m

Watchandchant

Bi

看图片回答问题，复习已学目标语播放chant课文图片，

气

Lookandanswer.请学生看图片回答。

Lookandanswer.

—Whereisthedog?

Whereisthe...?

(It'sonthelog.)

2…二・*9工一:「

—Whereistheduck?*...

-----T：-；.-K

(it'sinthetruck.)

—Whereisthebear?

(Itsonthepear.)

导入本课话题播放课件。

Lookandanswer.❷&

IcdcufXl-r

—Look!Whereisthedog?'A%crciat»«

导入—Itson/in/underthebox.般，

通过看图，师生问答引出介词in,on,under。

3

时间教师接着指着学生桌上的尺子自问自答：

5m-Whereisyourruler?

X'*<r«athedo^i3lVh*r«l<tha

—Oh,itsonthedesk.I?iIhgbfc*.tfgj.th*box

教学desk后,再通过实物演示on/in/underthedesk,J

学说in,xon,under这三个介词。

Chantandact.播放课件，学生边说

cV.

教师自编一个chant,请学生边说边做动作。ChantGnaact.边做动作。

Whereisyourruler?Whereisy&urruler?

V^hereisyourruler?

4Whereisyourruler?

In,in.inthedesk.

In,in,inthedesk.

COn,onronthebox.

On,on,onthebox.f.tJ

Under,under,underthechair.

Under,under,underthechair.

Listenanddo.教师组织学生进行课

教师将全班分成六组，每组请一个学生上台，教师发堂操练。

指令"In/On/Underthedesk.",让这些学生把文具

操练放在正确的位置上，动作快的获胜。

Guessinggame.

5

时间1.出示一张课桌，逐个呈现灰太狼，喜羊*羊，让学

6m生运用It，s,in/on/under...来猜猜Whereis...?

2.四个学生为一组，每人轮流把文具藏起来，藏的

同学提问：Whereismy...?请其他三个学生猜。

先猜出的学生获胜。

看图回答,认读并正确理解运用in,on,under这几个播放课件，呈现不同

介词图片和单词卡片。

Lookandanswer.

—Whereismy?

Lefs—It,sthe.

play教师提供介词和文具单词卡片，请两位学生上台，

其余学生看图提问，这两位学生根据同学们的回答选

时间择相应的单词卡片。

4m

读图听音，了解对话情景播放课件，学生回答

.2

Lookandguess.问题。

First,lookatthepictureandguesswhathappened.

Let'stalk

Listenandanswer.

Pleaselistentotheirdialogueandanswer.

Lefs—Whoarethey?

Lookanaguess.

talk(TheyareJohnandZhangPeng)WhoThcppeoea?

———

7-Aretheyfriends?

时间(Yes,theyare)

15m教师请学生看着没有对白的课文图片，听课文录音，

了解对话情景概况。

V

Listenaixiaitswer,

Whoarethey?

Aretheyfriends?

%2,：

读图，把握对话细节播放课件,学生回答

Readandanswer.问题。

Lookatthepicture.Pleasereadthedialogue.

Then,answer:次oaandanswer.

WhatdoesJohnsay?

—Schoolisover.WhatdoesJohnsay?Whoisthesillyboy?

(Letsgohome!)iSsffix

1f.,,11、31

1*•-11------

1---J「

—Whoisthesillyboy?Whafsthemeaningof"silly■Wi

me”?Canyouguess?

{ZhangPengisthesillyboy.)

教师向学生展示带有对话文字的文本，请学生看着文

本图片，寻找信息并回答问题。

看图，检验答案播放课件，揭示问题

誓存整一—中

Readandcheck.答案。

aMcheck.

Thafsright.

8Letsgohome!

ZhangPengisthesillyboy.

A

看动画故事，感受完整情境，把握对话细节.播放课件动画，学生

Watchandanswer.感受情境。

Now,lefswatchthecartoon.

Watchandanswer

WhereisZhang'spencilbox?

Please,answerthequestions:

WhereisZhang'spenciP

?

9—WhereisZhangspencilbox?.

(Itsinthedesk.)___

西由3Si陶制出利

—WhereisZhang5spencil?

(It'sunderthebook)

看图，检验答案播放课件，揭示问题

，一・芬阳一

Readandcheck.盘整,_一答案。

Exactly.REGQondcheck

(It'sinthedesk.)pencilboxisin

10thedesk.

(Itsunderthebook.)Thepencilisunder

，

thebook.1

听音，并模仿跟读会话播放课件。

教师播放课文录音，学生逐句模仿跟读。

0

Listenaixioct.J.

学生扮演角色模仿课文会话表演比-■iWv；J；

PS?

11Pleasepracticetheconversationsingroups.

7-.：:...I

学生练习时，教师板书：

—Whereismy...?

-Ifsin/on/under....

拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言播放课件，学生拓展

Groupwork.运用句型。

教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行

对话拓展表演。